PROYECTOS INSTITUCIONALES III

TEMARIO
UNIDAD I

FORMACIN DE VALORES

1.1 Valores sociales

1.1.1 Valores prioritarios (orden, seguridad, bienestar, beneficios propios).
1.1.2 Valores relativos (tolerancia, cooperacin, solidaridad).
1.1.3 El respeto a la equidad de gnero y a la diversidad.

1.2 Desarrollo de capacidades para convivir (inteligencia social)

1.2.1. Convivencia: escolar, familiar.
1.2.2. Organizacin de actividades valorativas en el aula y la escuela.

1.3 Autonoma crtica.

1.3.1. El aula como simulacro de controversias sociales.
1.3.2. Aplicacin del pensamiento Crtico a la formacin de valores.

UNIDAD II

EDUCACIN AMBIENTAL

2.1. La construccin de una cultura ambiental.

2.1.1. Desarrollo sostenible, perdurable, sustentable
2.1.2. Derechos a una vida digna y decorosa para disfrutar un ambiente saludable.
2.1.3. La calidad de vida de la poblacin.

2.2 El fortalecimiento de la ciudadana y de las mltiples identidades culturales del estado y el

pas.
2.2.1. La diversidad biolgica y cultural del Estado de Mxico
2.2.2. Identidad del estudiante de bachillerato frente a su entorno biolgico y cultural.

2.3. Acciones de proteccin de los ecosistemas y su biodiversidad.

2.3.1. Capacidad de acciones para mejorar el medio ambiente (escuela, comunidad)
2.3.2. Investigacin y evaluacin de problemas ambientales.
UNIDAD III

EDUCACIN CIUDADANA

3.1. Valores de la democracia moderna

3.1.1. Libertad, igualdad y fraternidad
3.1.2. Un sistema democrtico
3.1.3. Eleccin de representantes al Poder Ejecutivo y Legislativo

3.2 Los valores asociados a la participacin ciudadana

3.2.1. Derecho al voto
3.2.2. Toma de decisiones ciudadanas
3.2.3. Manifestacin pblica de opiniones
3.2.3. Aprender a decidir y participar como ciudadano

3.3 Ciudadana y participacin poltica

3.3.1 Las convocatorias electorales
3.3.2. Los partidos polticos.
 UNIDAD I FORMACIN DE VALORES

1.1Valores Sociales

Los valores sociales son un conjunto de normas culturales que garantizan el desarrollo de una
sociedad. El sistema de valores de una sociedad puede ser codificado en leyes y afectar la poltica
pblica.

Los valores sociales determinan el conjunto de moral y tica adoptado por la cultura y suele tener
sus races en creencias religiosas. Estos valores dictan cmo las personas individuales son tratadas
por la sociedad, particularmente las minoridades o aquellos que son vistos como disconformes con
el conjunto de valores sociales de la sociedad.

1.1.1 Valores prioritarios

Son aquellos valores que se encuentran de manera esencial, primordial, principal, necesaria y con
un grado de alta importancia, para el mejor desarrollo del individuo, esto le proporciona una
convivencia sana con los dems a fin de establecer relaciones.

ORDEN:

En el mbito del orden social, por ejemplo, el orden se remite a la forma en la cual las
comunidades se organizan.

SEGURIDAD:

La Seguridad Social es entendida y aceptada como un derecho que le asiste a toda persona de
acceder, por lo menos a una proteccin bsica para satisfacer estados de necesidad.
"Es la proteccin que la sociedad proporciona a sus miembros mediante una serie de medidas
pblicas, contra las privaciones econmicas y sociales que, de no ser as, ocasionaran la
desaparicin o una fuerte reduccin de los ingresos por causa de enfermedad, maternidad,
accidente de trabajo o enfermedad laboral, desempleo, invalidez, vejez y muerte y tambin la
proteccin en forma de asistencia mdica y de ayuda a las familias con hijos".

BIENESTAR:

El bienestar social se le llama al conjunto de factores que participan en la calidad de la vida de la

persona y que hacen que su existencia posea todos aquellos elementos que d lugar a la
tranquilidad y satisfaccin humana. El bienestar social es una condicin no observable
directamente, sino que es a partir de formulaciones como se comprende y se puede comparar de
un tiempo o espacio a otro.
 BENEFICIO PROPIO:
Bien que se hace o se recibe. Provecho, compensacin moral o material por una obra realizada.

1.1.2 Valores relativos

Son los valores que su intensidad y su importancia dependern de la cultura, el contexto en donde
se desarrollen

TOLERANCIA: Capacidad de admitir y respetar las ideas de los dems.

COOPERACIN: Ecuanimidad, beneficio mutuo, participacin, de un grupo de personas
para lograr un objetivo.
SOLIDARIDAD: Fraternidad, apoyo, bien comn, para brindarle a otra persona que
requiere de nosotros.

Dentro de estos valores podemos incluir: respeto, igualdad, honestidad, amor, paz, reciprocidad,
humildad, bondad, patriotismo, responsabilidad, etc...

1.1.3 El respeto a la equidad de gnero y a la diversidad

Gnero: Son las caractersticas culturales de lo femenino y lo masculino; as como las mltiples
caractersticas que conllevan: comportamiento, actitud, consideracin social, etc.

RESPETO A LA EQUIDAD DE GNERO: Es dar a cada quien lo que le pertenece, reconociendo las
condiciones o caractersticas especficas de cada persona o grupo humano (sexo, gnero, clase,
religin, etnia y edad). Es la capacidad de ser justos y correctos en el trato de mujeres y
hombres segn sus necesidades especficas.

Reconocer la diversidad sin que sta signifique razn para la discriminacin. La equidad se sita en
el marco de la igualdad, abandera el tratamiento diferencial de grupos para finalizar con la
desigualdad.
1.2 Desarrollo de capacidades para convivir (inteligencia social)
INTELIGENCIA SOCIAL. Capacidad humana para relacionarse con los dems de manera
asertiva

LA EMPATA. Es una herramienta muy poderosa para saber relacionarnos con los dems,
porque es un sentimiento de conexin o relacin. Es la habilidad para conocer los sentimientos
ajenos.

VIVIR EN ARMONIA CON LOS DEMAS. Esto se logra respetando los puntos de vista y los derechos
de los dems, siendo solidarios cuando nos solicitan ayuda y resolviendo mediante el dialogo y de
manera prctica los conflictos que se presenten.

COMPARTIR EXPERIENCIAS, VIVENCIAS Y SENTIMIENTOS. Con base en la comunicacin armnica

y desinteresada, puede tener conversaciones provechosas con quienes provienen de otros lugares.

-TENER CONCEPTOS FIRMES DE FAMILIA, COMUNIDAD Y PATRIA. Ests viviendo un proceso de

maduracin en el que cuestionas algunas verdades establecidas y empiezas a tener tus propias
opiniones, ideas y percepciones de los hechos. Siendo asertivo, puedes defender tus posiciones sin
entrar en conflicto con los dems.

1.2.1. Convivencia: escolar, familiar.

Convivencia Es la manera en que se relacionan las personas unas con otras. La principal
manera de lograr una sana convivencia es a partir del respeto y dilogo.

Respeto es el valor que establece normas y lineamientos implcitos o explcitos, su finalidad es

no causar ningn tipo de dao o perjuicio a terceros
Dialogo es la comunicacin entre dos o ms personas para llegar a un acuerdo

ESCOLAR
Es parte fundamental del desarrollo en la vida y nos ensea a practicar el respeto dentro del
aula de clases

Es tan importante este factor que se dice que el saln es el espacio de vida pblica de los nios,
adolescentes y jvenes.

En l se construyen las relaciones sociales: de habla, se escucha, o por lo menos se debe de

escuchar, se debe discutir, se debe de reflexionar, ensear, aprender, de debe jugar, permanecer
en silencio, participar, razonar, entre otros. El saln es el lugar donde se aprende sobre
convivencia.
FAMILIA
Desde un punto de vista antropolgico se podra equiparar el concepto de familia a una unidad biolgica,
social y psicolgica, formada por un nmero variable de personas ligadas por vnculos de consanguinidad,
matrimonio y/o unin estable, y que conviven en ese mismo hogar.
Se sugieren seis funciones que una familia debe cumplir para mantener la convivencia.
1.- Comunicacin. Es fundamental para el desarrollo de la afectividad, la ayuda, la autoridad, la
comprensin, etctera.

2.- Afectividad. La relacin de cario o amor, imprescindible para el desarr En las comunidades de
aprendizaje todos aprenden y todos ensean por que comparten juntos sus conocimientos, colaboran,
conviven; por lo tanto, dentro de esta comunidad de aprendizaje es posible un aprendizaje de calidad., En
estas comunidades, una situacin de violencia es vista como una oportunidad formativa o de mejora de la
propia convivencia.

Es tan importante este factor que se dice que el saln es el espacio de vida pblica de los nios,
adolescentes y jvenes.

En l se construyen las relaciones sociales: de habla, se escucha, o por lo menos se debe de escuchar, se
debe discutir, se debe de reflexionar, ensear, aprender, de debe jugar, permanecer en silencio, participar,
razonar, entre otros.

El saln es el lugar donde se aprende sobre convivencia. ollo normal como individuos.
3.- Apoyo. De mltiples formas: econmico, afectivo, social y cultural, entre otros.
4.- Adaptabilidad. Para mantener relaciones entre los miembros del grupo y externas con la sociedad, a
nivel cultural, econmico, laboral, higinico, etc. Los procesos de adaptacin de la familia surgen, adems,
en funcin de las diferentes etapas de su ciclo vital.
5.- Autonoma. Los individuos necesitan cierto grado de independencia para facilitar su crecimiento y
maduracin. La familia debe establecer los lmites en funcin de sus creencias, aspiraciones, cultura,
etctera.
6.- Reglas y normas comportamiento para favorecer la convivencia. Estas normas facilitan las
relaciones e identifican los roles de cada miembro de la familia.
La convivencia se facilita a partir de espacios para compartir; por ejemplo:
Las celebraciones en familia.
Reunirse para comer en un lugar determinado; esto es la comida no debe ser por separada, algunos
en la sala frente al televisor, otros en el comedor y otros en su cuarto.
Generar conversaciones agradables, derivadas de la comida.
Preocuparse por lo que le pase algn integrante de la familia ( Preguntndole como esta o como se
siente).
Ser mediadores en un conflicto, siempre y cuando lo permitan las partes, y no contribuir para que el
conflicto sea ms grande.
-Fomentar los juegos de mesa.
La significacin que facilita el proceso de convivencia familiar se fundamenta en el dilogo y en la
comunicacin entre los miembros de la familia, dilogos en los que se valoran de manera negativa los roles
violentos. En este sentido los miembros de la familia perciben que la situacin de convivencia familiar se
facilita cuando aparece como elementos caractersticos el efecto, la unin familiar y la aceptacin de los
dems, elementos que cuando caracterizan la interaccin entre ellos, se convierte en una valoracin positiva
de la convivencia familiar.

1.2.2. Organizacin de actividades valorativas en el aula y la escuela.

La educacin del alumno se sigue en un centro especializado donde este comienza a

independizarse de su familia, valerse de s mismo y adquiriendo conceptos ms avanzados para
lograr el objetivo final, vivir en sociedad. La escuela adquiere a personas que no solo debern
recibir conocimientos, sino que tambin, las herramientas claves para la comprensin y aplicacin
de stos.

Los educandos deben adaptarse a un mundo competitivo y en donde los principios de tica,
verdad, comprensin, tolerancia, y respeto son las herramientas claves para desenvolverse en el
medio social.

La escuela para poder enfrentar los desafos, deber funcionar sobre un trabajo armnico, libre de
tensiones, es decir, en que todos los integrantes tengan claro los fines y objetivos de la escuela, se
identifiquen con ellos y mediante labores conocidas y bien delimitadas, puedan coordinarse en
acciones conjuntas que contribuyan a un avance positivo de toda la organizacin.

1.3 Autonoma Crtica

Se trata de ver ms all de los significados aparentes para encontrar lo que est detrs de
cualquier forma de conocimiento, idea o prctica social

1.3.1 El aula como simulador de controversias sociales

Un aula es una sala en la cual se ensea una leccin por parte de un profesor en la escuela o en
otra institucin educativa.

Una controversia o disputa es un asunto de opinin en el cual existe discrepancia entre las partes
activas, sea por desacuerdo, discusin o debate. Las controversias pueden variar en tamao desde
disputas privadas entre dos individuos hasta desacuerdos a gran escala entre sociedades enteras.
El aula en un rea donde se imparten clases deben presentar controversia a modo de debate.

1.3.2 Aplicacin del pensamiento crtico a la formacin de valores

Cules son los beneficios que se derivan del uso del pensamiento crtico? El pensador crtico y
ejercitado puede formular problemas y preguntas vitales con claridad y precisin; puede extraer
informacin relevante y usar ideas abstractas para interpretar esa informacin de manera
efectiva; puede llegar a conclusiones y soluciones, probndolas con criterios y estndares
relevantes; puede pensar con una mente abierta, idear soluciones a problemas complejos y
comunicarlos de manera efectiva y persuasiva.
El pensamiento crtico ayuda a desarrollar habilidades tales como la observacin, el razonamiento,
el anlisis, el juicio, la toma de decisiones y, finalmente, la persuasin. Frente a estos beneficios,
resulta de suma importancia entrenarnos adecuada y persistentemente en el uso del pensamiento
crtico a fin de mejorar nuestra calidad de pensamiento y, con ello, la calidad de nuestras
decisiones el desarrollo tico tanto personal como social.

VS

T qu opinas?
 UNIDAD II. EDUCACIN AMBIENTAL

2.1 La construccin de una cultura ambiental

Cultura ambiental Es aquella postura ante la vida que nos permite cuidar y preservar nuestro
medio ambiente

2.1.1 Desarrollo sostenible, perdurable, sustentable

Desarrollo sostenible, perdurable o sustentable es la satisfaccin de las necesidades de la

generacin presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus
propias necesidades.

2.1.2 Derechos a una vida digna y decorosa para disfrutar un ambiente saludable

Condicin natural, inherente al ser humano, la cual le proporciona una posicin en la sociedad de
realce, merecidamente con justicia y razn, de accin y efecto, invistindola de dignidad como un
derecho natural a este, que impulsa al ciudadano a una calidad personal, familiar, social y
econmica aceptable.

Un enfoque comprometido desde los puntos de vista estructurales y basados e un concepto cuya
base es la dignidad del ser humano, el respeto, el liderazgo personal, amor, el xito y cuyo objetivo
es proveer al ciudadano de una visin de vida personal y familiar que le proporcione su propia
conversin a transformar su propia concepcin de vida y asegurar la de los suyos de estos
elementos tonificantes y nobles que le permitan as concebir su carrera de vida con xito y
respaldadas con los valores y el respeto en s mismo y sus creencias.

Todos los seres humanos merecemos ser tratados con respeto y vivir en un lugar honroso, sin
embargo, debemos conservar nuestro medio ambiente para poder lograrlo.

Los ingresos y las oportunidades sociales son los factores fundamentales de los que depende la
calidad de vida

2.1.3 La calidad de vida de la Poblacin

La calidad de vida es un concepto multidimensional e incluye aspectos del bienestar y de las
polticas sociales: materiales y no materiales, objetivos y subjetivos, individuales y colectivos

2.2 EL FORTALECIMIENTO DE LA CIUDADANA Y DE LAS MLTIPLES IDENTIDADES CULTURALES

DEL ESTADO Y PAS

La diversidad biolgica y cultural del Estado de Mxico

Identidad del estudiante de Bachillerato frente a su entorno biolgico y cultural
Identidad

Identidad cultural Es el conjunto de valores, orgullo, tradiciones, smbolos, creencias y modos de

comportamiento que funcionan como elemento cohesionador dentro de un grupo social y que
actan como sustrato para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento
de pertenencia.

Las culturas no son homogneas; dentro de ellas se encuentra grupos o subculturas que hacen
parte de la diversidad al interior de las mismas en respuesta a los intereses, cdigos, normas y
rituales que comparten dichos grupos dentro de la cultura dominante.

Ahora bien, para decir que contamos con una identidad como mexiquenses es importante conocer
y reconocer ciertos smbolos que nos identifican como entidad federativa:

El escudo del Estado de Mxico se reconoci oficialmente junto con el himno, hasta 1995,
a travs del decreto 66 y este presenta en el cuadrante superior de la izquierda un dibujo
del volcn Xinantcatl, la Pirmide del Sol y el topnimo original de Toluca capital actual
del Estado.

Las tradiciones que hacen que nuestro estado sea diverso y variado, por ejemplo en la
gastronoma tradicional del Estado de Mxico podemos encontrar entre otros el chorizo y
el obispo.

Las zonas arqueolgicas importantes son:

Teotenango.
Las Pirmides de Teotihuacn ubicadas en San Martin de las Pirmides.
Tlalpizhuac
Texcutzingo
El himno

Hacer conciencia del rol social de ser estudiante es bsico para mejorar su proceso de adaptacin
y la bsqueda de su identidad, lo vual le ayudara a un desarrollo favorable de sus estudios y a
formular su propio juicio y postura hacia el cuidado del planeta

ACCIONES DE PROTECCIN DE LOS ECOSISTEMAS Y SU BIODIVERSIDAD

Capacidad de acciones para mejorar el medio ambiente

Investigacin y evaluacin de problemas ambientales

El ecosistema es el conjunto de especies de un rea determinada que interactan entre ellas y con
su ambiente
La biodiversidad o diversidad biolgica es la variedad de la vida. Este reciente concepto incluye
varios niveles de la organizacin biolgica. Abarca a la diversidad de especies
de plantas, animales, hongos y microorganismos que viven en un espacio determinado, a
su variabilidad gentica, a los ecosistemas de los cuales forman parte estas especies y a
los paisajes o regiones en donde se ubican los ecosistemas.
Es necesario tomar conciencia y fomentar este cuidado del planeta en la educacin desde muy
temprana edad y que los adolescentes crezcan desarrollando una cultura ecolgica.
A continuacin, se enlistan algunas actividades y recomendaciones que puedes realizar en tu
escuela y en tu comunidad para mejorar el medio ambiente:

1. El agua: Consume slo la necesaria

2. Basura: Separa, recicla, reduce y reutiliza
3. Alimentacin: Disminuye la ingesta de enlatados, no comer animales exticos, etc.
4. Energa: Desconecta o apaga lo que consuma energa y no ests utilizando.
5. Transporte: Modera el uso del vehculo particular
6. Educacin: Habla sobre la importancia de cuidar y respetar al medio ambiente

Los problemas ambientales son parte de nuestra vida diaria y la preocupacin es tal que cada da
se generan nuevas ideas con el propsito de mejorar la calidad del medio ambiente. A
continuacin, se enlistan los principales problemas ambientales de nuestros das:

1. La deforestacin: No slo se refiere a la perdida de rboles sino de los animales que

dependen de esos arboles
2. Contaminacin del agua: EL derroche indiscriminado de agua potable
3. La lluvia acida: Que debilita a las plantas y arboles
4. El efecto invernadero: El calentamiento global por la acumulacin de CO2
5. La capa de ozono: Las radiaciones ultravioletas procedentes del sol llegan en mayor
medida a la Tierra.
 UNIDAD III. EDUCACIN CIUDADANA

3.1 Valores de la democracia

Es una forma de organizacin donde el poder es ejercido por el pueblo mediante representantes,
cuya finalidad es lograr un bien comn. Es este, por medio de elecciones y durante un proceso,
quien elige las principales autoridades del pas. Asimismo, es el pueblo, quien puede cambiar o
ratificar a estas mismas autoridades, en las siguientes elecciones populares dependiendo del
periodo de eleccin, ya que pueden ser 4 o 6 aos.
Hoy en da, la gran mayora de los sistemas democrticos, funcionan por medio de la
representacin; podemos imaginar lo complicado que sera de otra manera, con la poblacin
actual de los pases.

La Democracia se fundamenta en los siguientes principios:

Respeto; Promocin y garanta de los derechos humanos; Autodeterminacin del pueblo;
Representacin poltica y democrtica.

La democracia es el mayor poder que ejerce el soberano al elegir a sus gobernantes, sin que estos
le sean impuestos. La piedra angular es la alternabilidad del poder, es decir aquellos gobernantes
que sean electos permitan el surgimiento de nuevos protagonistas polticos o aspirantes que
pretendan ocupar cierto cargo, sin pretender perpetuarse en el poder de manera legal, mediante
reformas constitucionales. De eso se trata la democracia no solo de elegir o de ejercer el sufragio
sino de que exista pluralidad de ideas, de expresin, de proyectos e ideas, de que el pueblo tenga
poder de exigir mayor calidad de vida, progreso, equidad, igualdad de oportunidades, seguridad
social, el respeto a la propiedad privada. Pero sobre todo que se respete la cuota de poder que
suma cada ciudadano que conforma un pas.

3.1.1. Libertad, igualdad y fraternidad

Estos tres valores han sido bsicos para la creacin de la democracia moderna y de su
principio constitutivo la soberana popular, Libertad, igualdad y fraternidad fueron unas de las
divisas proclamadas durante la Revolucin francesa y son la base para que hoy en da podamos
vivir y compartir en sociedad.
Libertad
Es el estado en el que el hombre est siendo esclavizado ni preso por otro. Se trata de un
concepto que hace alusin a aquellos aspectos que se estime adecuado o conveniente. La libertad
es un derecho a escoger nuestro destino, el derecho a decidir cmo queremos vivir nuestras vidas
teniendo como nico limitante la libertad de los dems.

La democracia participativa nos garantiza el derecho de todos a vivir en libertad con libre ejercicio
de nuestra voluntad individual y colectiva sin imposicin alguna. Un pueblo no es libre si sus
instituciones econmicas, polticas, sociales y espirituales no estn fundadas en la libertad
democrtica.
La libertad ciudadana es la facultad del individuo de ejercer sus derechos dentro del marco legal
con la nica limitante de respetar los derechos de sus conciudadanos pero a su vez formando
parte activa de las decisiones polticas y ciudadanas de la mano del compromiso tico con el que
todos los ciudadanos debemos contar.

Igualdad.
El valor de la igualdad poltica implica, que todos nosotros gocemos de los mismos derechos y de
las mismas obligaciones y, por consecuencia, que no existan grupos, clases o grupos sociales
privilegiados con derechos polticos especiales.
Fraternidad.
La fraternidad democrtica implica siempre las nociones de unin, de respeto mutuo, de
acompaamiento y de reconocer que las contradicciones sociales o conflictos entre grupos deben
tratarse de una manera cordial, pacfica y legal y que finalmente sea aceptable para todos.

3.1.2. Un Sistema Democrtico

El sistema democrtico asegura la participacin de los ciudadanos en las opiniones polticas y

garantiza la posibilidad de elegir y controlar a sus propios gobernantes,. Los organismos
representativos deben estar sometidos a un efectivo control por parte del cuerpo social. Este
control es posible ante todo mediante elecciones libres, que permiten la eleccin y tambin la
sustitucin de los representantes
En Mxico el sistema democrtico funciona de la siguiente manera:
Oficialmente es llamado Estados Unidos Mexicanos y es una repblica representativa, democrtica
y federal. La integran 31 estados y un Distrito Federal.
El gobierno federal y los gobiernos estatales estn organizados por los poderes Ejecutivo,
Legislativo y Judicial, sin embargo, la soberana reside en el pueblo.
El Poder Ejecutivo Su funcin es garantizar el cumplimiento de las leyes es depositado en el
Presidente de los Estados Unidos Mexicanos.

El Poder Legislativo Tiene la facultad de regular los derechos y las obligaciones de los habitantes
reside en el Congreso de la Unin, que se divide en dos cmaras. El Senado est integrado por 3
senadores por cada entidad federativa y 32 que son asignados por representacin proporcional en
cada circunscripcin electoral.
El Poder Judicial recae en la Suprema Corte de Justicia de la Nacin y en un conjunto de
tribunales inferiores y especializados. La Suprema Corte est formada por 11 ministros elegidos
por el Congreso de la Unin. La duracin del cargo de ministro de la Suprema Corte es de 15 aos.
Los estados se gobiernan bajo un modelo republicano y son libres y soberanos, poseen una
constitucin y un congreso propio, se dividen en municipios. Los ayuntamientos municipales son
encabezados por regidores y sndicos. El Distrito federal se divide en delegaciones y su gobierno es
ejercido por el jefe delegacional. Todos estos cargos tienen duracin de tres aos.

3.1.3. Eleccin de representantes al Poder Ejecutivo y Legislativo

La eleccin del presidente lo hace el pueblo directamente y en trminos que disponga la ley
electoral. Los requisitos para ser presidente:
 Ser ciudadano por nacimiento en pleno goce de sus derechos e hijo de padres mexicanos por
nacimiento
Tener 35 aos cumplidos al tiempo de la eleccin
Haber residido en el pas durante todo el ao anterior al da de la eleccin y otros requisitos
ms.
El presidente ejercer su cargo el primero de diciembre y durar seis aos. Segn nuestra
constitucin el presidente puede ser:
Constitucional; Interino, Provisional, Sustituto

3.2 Los valores asociados a la participacin ciudadana

La participacin ciudadana es la actuacin de los ciudadanos en las actividades pblicas, como
portadores de intereses sociales
Existen distintos niveles de participacin, esto es, clasifican los distintos tipos de participacin con
base en el grado de intervencin de la ciudadana en los asuntos pblicos entre los cuales vale la
pena mencionar:
La participacin ciudadana se ha venido desarrollando en nuestro pas de manera constante, pero
pausada. El reto que tenemos es que se construya una nueva cultura ms fuerte de participacin.
As la manera como los ciudadanos utilicen estas nuevas herramientas, contribuir a definir el
futuro de la participacin ciudadana en nuestro pas.

3.2.1. Derecho al voto

El voto es el acto por el cual un individuo expresa apoyo o preferencia por cierta mocin,
propuesta, candidato o seleccin de candidatos durante una votacin, de forma secreta o pblica.
Es por lo tanto, un mtodo de toma de decisiones en el que un grupo, tal como una junta o un
electorado, trata de medir su opinin conjunta.
Votar significa sufragar, o sea favorecer con nuestra confianza a alguien para que decida por
nosotros en los asuntos de carcter pblico.
El voto significa expresar nuestra evaluacin positiva de la accin del gobierno de turno y ejercer,
de esta manera, nuestra soberana.
El derecho al voto lo debemos ejercer todos y cada uno de los mexicanos, ya que es uno de los
pilares de la democracia, es algo por lo que se luch, y es muy importante, porque as se pueden
realizar cambios importantes en el pas.
En Mxico, el sistema representativo ha evolucionado; tras haber permanecido bajo la hegemona
de un solo partido, ahora presenta un panorama denominado por varias organizaciones polticas
que compiten por el poder.

3.2.2. Toma de decisiones ciudadanas

La toma de decisiones es una actividad humana que tiene lugar en todas las esferas de la vida
social, siendo una manifestacin esencial del poder en cualquier tipo de relacin social, ya sea
econmica, poltica, familiar, etc. Puede concebirse con un proceso integrado por diferentes fases
o etapas que van desde el planteamiento o la determinacin de un problema o necesidad, su
solucin a travs de una decisin, hasta su ejecucin y control.

3.2.3. Manifestacin pblica de opiniones

 La opinin pblica es esencial en el sostenimiento de la democracia. La opinin pblica se define
como: la actitud o postura que mantenemos como individuos respecto a hechos sucedidos en el
mundo.
El derecho a la libre expresin es uno de los ms fundamentales, ya que es esencial a la lucha para
el respeto y promocin de todos los derechos humanos.
3.2.4. Aprender a decidir y participar como ciudadano
La participacin ciudadana en el acto de, ser un ciudadano, intervenir en la vida pblica y privada
del pas en el mbito pblico.

3.3 Ciudadana y participacin poltica.

3.3.1 Las Convocatorias Electorales
La convocatoria electoral es un acto jurdico por el que la autoridad legtima llama a los
ciudadanos para que concurran a elecciones, a ejercitas sus derechos de elegir y ser electo,
dndose inicio con la misma al proceso electoral. La convocatoria puede ser a elecciones
ordinarias previstas en la legislacin nacional con sus modalidades de tipo de eleccin, cargos a
elegir, tiempos y lugares y a elecciones extraordinarias.
PROCESO ELECTORAL. Es el conjunto de actos, ordenados por la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos y el Cofipe, que tiene por objeto la renovacin peridica de la Cmara
de Diputados y el Senado de la Repblica, y la eleccin de Presidente de los Estados Unidos
Mexicanos.
El proceso electoral es realizado por las autoridades electorales, los partidos polticos nacionales y
los ciudadanos en cuatro etapas:
1. Preparacin de la eleccin.
2. Jornada electoral.
3. Resultados y declaraciones de validez de las elecciones.
4. Dictamen y declaraciones de validez de la eleccin y de presidente electo.

3.3.2. Los Partidos Polticos.

Son organizaciones de ciudadanos que compiten en las elecciones para integrar los rganos de
gobierno y representacin popular.
Los partidos polticos son entidades de inters pblico que tienen como fin promover la
participacin de los ciudadanos en la vida democrtica, contribuir a la integracin de la
representacin nacional y hacer posible el acceso de los ciudadanos al ejercicio del poder pblico
de acuerdo con los programas, principios e ideas que postulan.