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Desafio Profissional

Curso De Cincias Contbeis


7 Srie

Disciplinas norteadoras: Contabilidade Internacional, Contabilidade


Avanada I, Contabilidade Gerencial, Competncias Profissionais e
Noes de Atividades Atuariais

O Desafio Profissional um procedimento metodolgico de ensino-


aprendizagem que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
Promover o estudo dirigido a distncia.
Desenvolver os estudos independentes e sistemticos e o auto
aprendizado.
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.
Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de
problemas prticos relativos profisso.
Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a
emancipao intelectual.

Para atingir esses objetivos, voc dever seguir as instrues do Desafio


Profissional ao longo do semestre, sob a orientao do tutor a distncia,
considerando as disciplinas norteadoras.
A sua participao nessa proposta essencial para o desenvolvimento de
competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional.
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Competncias e habilidades

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as


competncias e habilidades descritas a seguir, que constam nas Diretrizes
Curriculares Nacionais (2004):

Reconhecer e definir problemas, equacionar solues, pensar


estrategicamente, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e
exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de deciso.
Desenvolver a capacidade crtico-analtica de avaliao, quanto s implicaes
organizacionais com o advento da tecnologia da informao.
Desenvolver a iniciativa, criatividade, determinao, vontade administrativa,
bem como a vontade de aprender, abertura s mudanas e conscincia da qualidade
e das implicaes ticas do seu exerccio profissional.
Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experincia
cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuao profissional, e
diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptvel.
Desenvolver capacidade para realizar consultoria em gesto e administrao,
pareceres e percias administrativos, gerenciais, organizacionais, estratgicos e
operacionais.
Demonstrar viso sistmica e interdisciplinar da atividade contbil.
Desenvolver, com motivao e atravs de permanente articulao, a liderana
entre equipes multidisciplinares para a captao de insumos necessrios aos
controles tcnicos, gerao e disseminao de informaes contbeis, com
reconhecido nvel de preciso.
Exercer suas responsabilidades com o expressivo domnio das funes
contbeis, incluindo as noes das atividades de controladoria, de quantificaes de
informaes financeiras, patrimoniais e governamentais, que viabilizem aos agentes
econmicos e aos de qualquer segmento produtivo ou institucional o pleno

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cumprimento de seus encargos quanto ao gerenciamento, aos controles e
prestao de contas de sua gesto perante a sociedade, gerando tambm
informaes para a tomada de deciso, organizao de atitudes e construo de
valores orientados para a cidadania.
Elaborar pareceres periciais, identificando os requisitos mnimos para a
execuo da funo de perito contador.
Analisar e desenvolver relatrios de auditoria, os quais devem contribuir para
o desempenho eficiente e eficaz de seus usurios, quaisquer que sejam os modelos
organizacionais.
Desenvolver, analisar e implantar sistemas de informao contbil e de
controle gerencial, revelando capacidade crtico-analtica para avaliar as implicaes
organizacionais com a tecnologia da informao.

Objetivo do Desafio

Desenvolver e estimular a aprendizagem das disciplinas do semestre


Contabilidade Internacional, Contabilidade Avanada I, Contabilidade Gerencial,
Competncias Profissionais e Noes de Atividades Atuariais , por meio da
interdisciplinaridade entre elas, tendo como base para o desenvolvimento do Desafio
alguns estudos de caso de empresas que realizam investimentos em outras, a
aplicao das normas internacionais, a avaliao de desempenho e, por fim, uma
pesquisa sobre os produtos associados s atividades atuariais.

Produo acadmica

Neste Desafio Profissional, a aluno ter a oportunidade de conhecer os efeitos


do processo de harmonizao das normas de contabilidade brasileiras em relao ao
preconizado pelos organismos internacionais, bem como fazer a aplicao de uma
dessas normas em um estudo de caso de uma empresa hipottica, por meio do
mtodo de equivalncia patrimonial para avaliao de investimentos.
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Em um segundo momento, ser realizada uma simulao da aplicao da
ferramenta gerencial de avaliao de desempenho econmico-financeiro sobre uma
empresa selecionada no banco de dados da bolsa de valores brasileira, a
BM&FBovespa. O aluno dever decidir se, diante dos indicadores analisados, ele
recomenda ou no que algum cliente invista na referida empresa.
Para finalizar, dever elaborar uma pesquisa das principais diferenas entre as
previdncias pblica e privada, destacando os tipos de produtos disponveis no
mercado, formas de investimento, planos de recebimento, entre outros aspectos, e
como os clculos atuariais se aplicam nesse universo.

Desafio Profissional

Realizara atividade proposta, de acordo com os passos a seguir, tendo em


vista o desenvolvimento da capacitao profissional do aluno e de suas competncias
e habilidades.

Passo 1

O processo de convergncia das normas contbeis aos padres internacionais


tem gerado muitas discusses entre estudiosos da rea e nas empresas, que devero
se adequar nova realidade. Em razo disso, muitas pesquisas cientficas vm sendo
publicadas nos ltimos anos, com o intuito de tentar identificar os impactos, reflexos,
dificuldades e oportunidades do tambm chamado processo de harmonizao das
normas contbeis.
Sendo assim, o presente Desafio Profissional convida o aluno a realizar a
leitura do artigo publicado na revista da Universidade de So Paulo (USP) que trata
da aderncia s normas internacionais de contabilidade pelas empresas brasileiras,
disponvel no link<http://www.revistas.usp.br/rco/article/view/52654/56538>.
Concluda a leitura do material, o aluno dever relatar os principais resultados
encontrados no estudo, suas impresses sobre esse processo de harmonizao,

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inclusive, relacionando com a publicao das normas pelo Comit de
Pronunciamentos Contbeis (CPC).

Passo 2

OCPC o rgo brasileiro responsvel por traduzir as normas internacionais


para as devidas aplicaes no mbito nacional. Um exemplo disso o CPC 18, que
trata do Investimento em Coligada, em Controlada e em Empreendimento
Controlado em Conjunto, e de como tais investimentos devem ser avaliados.

O aluno dever acessar o link<http://www.cpc.org.br/CPC/Documentos-


Emitidos/Pronunciamentos/Pronunciamento?Id=49>.

Aps a leitura, alm do conhecimento da norma na ntegra, os alunos podero


utiliz-la tambm como material de apoio para o estudo de caso apresentado na
sequncia:

A Cia. SOS Brasil S.A. possui um investimento permanente na Maxi


Company S.A. no valor de R$ 3.900.000,00, que corresponde a 60% do
patrimnio lquido desta em 31/12/X1. Se em 31/12/X2 o total do
patrimnio lquido da Maxi Company S.A. fosse de R$ 7.200.000,00, estaria
a Cia. SOS Brasil S.A. obrigada a fazer o clculo e a contabilizao da
equivalncia patrimonial? Se sim, efetue o clculo e faa os devidos
lanamentos como se fossem realizados no livro dirio.

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Passo 3

Como se sabe, a cincia contbil pode ser dividida em dois grandes grupos de
atuao: a contabilidade financeira e a contabilidade gerencial. Na rea gerencial, em
especial, o objetivo gerar informaes teis que auxiliem no processo de tomada
de deciso. Tais decises so orientadas por algumas tcnicas, chamadas de
ferramentas ou instrumentos de contabilidade e controle gerencial.
Como exemplo dessas ferramentas, temos as tcnicas de avaliao de
desempenho, que podem ser financeiras ou no financeiras. No que diz respeito
avaliao de desempenho financeiro, uma das tcnicas mais conhecidas a anlise
de balano, que se utiliza das informaes divulgadas nas demonstraes contbeis
para criar indicadores que contribuem para o processo de tomada de deciso.
Posto isso, o aluno dever acessar a pgina da bolsa de valores brasileira, a
BM&FBovespa, por meio do
link<http://www.bmfbovespa.com.br/pt_br/produtos/listados-a-vista-e-
derivativos/renda-variavel/empresas-listadas.htm>, e selecionar uma das empresas
listadas.
A razo pela qual foi escolhida a BM&FBovespa como banco de dados para a
realizao do Desafio Profissional que nela esto reunidas todas as demonstraes
contbeis divulgadas pelas sociedades annimas de capital aberto, o que alm de
aproximar o aluno da realidade empresarial tambm proporciona maior facilidade de
acesso s informaes.

A seleo da empresa a ser utilizada como base para a realizao do Desafio


ficar a cargo do aluno, que poder escolh-la diretamente pelo nome ou por setor
de atuao e segmento.
Em seguida, o aluno dever baixar as demonstraes financeiras (balano
patrimonial e demonstrao do resultado do exerccio) do ltimo ano que a empresa
tiver divulgado, seguindo os seguintes procedimentos:

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Obs.: as demonstraes tambm podem ser copiadas e coladas no programa
Microsoft Excel.

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Tendo as demonstraes financeiras da empresa em mos, o aluno dever
realizar o clculo dos indicadores de liquidez, endividamento e rentabilidade para o
ltimo exerccio financeiro divulgado pela empresa.

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Uma vez calculados os referidos indicadores, o aluno dever emitir um
parecer, como se estivesse prestando uma consultoria para um cliente, dizendo se
esse cliente deve ou no investir na referida empresa, diante do desempenho
encontrado.

Passo 4

Para finalizar o desenvolvimento do Desafio Profissional, o aluno dever


realizar uma pesquisa para identificar as principais diferenas entre as previdncias
pblica e privada, bem como os instrumentos de mensurao desses clculos
atuariais. Nesse ponto, poder destacar aspectos relacionados a tipos de
procedimentos contbeis ligados aos tipos de produtos disponveis no mercado, as
formas de investimento, os planos de recebimento, entre outros, e mencionar como
os clculos atuariais se aplicam nesse universo.

Orientao pedaggica

O desenvolvimento das competncias e habilidades dispostas nas Diretrizes


Curriculares Nacionais e todas as propostas deste Desafio so base para a utilizao
das ementas de nossas disciplinas para a realizao desta atividade. A observao
dessas ementas em conjunto com a leitura dos artigos apresentados faro com que
o aluno desenvolva uma viso geral sobre o sistema financeiro nacional atual,
observando a importncia da figura do contador nesse contexto. Os passos de 1 a
4 serviro de norte para alcanar os objetivos propostos. medida que for
desenvolvendo o Desafio, o aluno ter noo do quanto a profisso do contador
importante no contexto econmico nacional, tendo em vista as diversas atribuies
conferidas a esse profissional.
Um dos principais desafios no campo da educao est relacionado
separao e segmentao dos saberes, que frequentemente encontram-se
descontextualizados da realidade do aluno e do contexto ao qual ele est inserido.
Assim, a Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura

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(Unesco) defende que a educao precisa superar a lgica da diviso disciplinar e da
segmentao dos saberes e prope quatro princpios para a educao no sculo XXI
aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.
Dentre eles, destaca-se o aprender a conhecer, base que qualifica o fazer, o conviver
e o ser (UNESCO, 2010).
O conhecimento adquirido autonomamente permite que o indivduo esteja
preparado para enfrentar os desafios que se apresentam em um mundo em
constante mudana. Os Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs) (BRASIL, 1998)
propem uma formao que esteja baseada no desenvolvimento de competncias
cognitivas, scio afetivas e psicomotoras, gerais e bsicas, a partir das quais se
desenvolvem competncias e habilidades mais especficas e igualmente bsicas para
cada rea e especialidade de conhecimento particular. Os PCNs (BRASIL, 1998)
sugerem que as noes de sociedade, cultura, trabalho e natureza sejam estudadas
de forma interativa. Isso significa dizer que o trabalho interdisciplinar deve promover
um conjunto de conhecimentos, conceitos, procedimentos e atitudes ligados s
disciplinas que so estudadas.

Postagem do Desafio Profissional

Postar no ambiente virtual a verso final do Desafio Profissional em arquivo


nico no formato .doc/.docx (Word) para a avaliao do tutor a distncia.

Critrios de avaliao

Desafio Profissional: nota de 0 a 4 pontos.


Observncia padronizao e s orientaes para a construo do projeto.

Padronizao

A atividade deve ser estruturada da seguinte forma:


1. Em pginas de formato A4.
2. Com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm.

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3. Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta.
4. Espaamento de 1,5 entre linhas.
5. Se houver citaes com mais de trs linhas, devem estar em fonte tamanho 10,
com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas.
6. Com capa, contendo:
6.1. nome de sua unidade de ensino, curso e disciplinas;
6.2. nome completo e RA do(a) aluno(a);
6.3. ttulo da atividade;
6.4. nome do tutor(a) a distncia (EAD);
6.5. cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

Referncias

ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Curso de contabilidade avanada em IFRS e


CPC. So Paulo: Atlas, 2014.

ATRILL, Peter; MCLANEY, Eddie. Contabilidade gerencial para tomada de


deciso. 1. ed. So Paulo: Saraiva, 2014.

AZEVEDO, Marcelo Cardoso. Estrutura e anlise das demonstraes


financeiras. 1. ed. So Paulo: Pearson, 2008. (PLT 469).

BRASIL. Conselho Nacional de Educao. Cmara de Educao Superior. Resoluo


n 1, de 2 de fevereiro de 2004. Institui as diretrizes curriculares nacionais do curso
de graduao em administrao, bacharelado. Disponvel em:
<http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rces01_04.pdf>. Acesso em: 29 nov.
2016.

CARVALHO, L. Nelson; COSTA, Fbio Moraes da; LEMES, Sirlei. Contabilidade


internacional: aplicao das IFRS 2005. 1. ed. So Paulo: Atlas, 2006.

CHAN, Betty Lilian; SILVA, Fabiana Lopes da; MARTINS, Gilberto de Andrade.
Fundamentos da previdncia complementar: da aturia contabilidade. 2. ed.
So Paulo: Atlas, 2009.

CPC 18 (R2): investimento em coligada, em controlada e em empreendimento


controlado em conjunto. Comit de Pronunciamentos Contbeis. Disponvel em:
<http://www.cpc.org.br/CPC/Documentos-
Emitidos/Pronunciamentos/Pronunciamento?Id=49>. Acesso em: 28 out. 2016.
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FREIRE, MacDaves de Morais et al. Aderncia s normas internacionais de
contabilidade pelas empresas brasileiras. Revista de Contabilidade e
Organizaes. So Paulo, v. 6, n. 15, p. 3-22, 2012. Disponvel em:
<http://www.revistas.usp.br/rco/article/view/52654/56538>. Acesso em 29 out.
2016.

BRASIL. Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura


UNESCO. Disponvel em: http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/. Acesso 02 dez.
2016.
Como citar este Desafio Profissional

INCIO, Vincius Fernandes. Desafio profissional de cincias contbeis.


Londrina: Anhanguera Educacional, p. 1-10, nov. 2016. Disponvel em:
<http://cead.aeduvirtual.com.br/>. Acesso em: 02 dez. 2016.
<www.anhanguera.edu.br/cead>. Acesso em: 28 nov. 2016.

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