DESAFIOS DA INCLUSO

ESCOLAR DE AUTISTAS: VISO

DA PSIQUIATRIA INFANTIL

DRA. CARLA DANIELE SILVA MESQUITA

PSIQUIATRA E PSIQUIATRA DA INFANCIA E ADOLESCNCIA
PEDIATRA, REA DE ATUAO MEDICINA DO ADOLESCENTE

carladsm@yahoo.com.br
I N T R O D U O
INCLUSO
Aceitao e acolhimento, com respeitos s diferenas, atendendo
s demandas individuais, sem preconceito e sem julgamentos

ESPECTRO AUTISTA
Conjunto.de diferentes quadros que tem em comum
Dificuldades em linguagem e comunicao
Alteraes em sociabilidade
Rigidez e inflexibilidade em comportamentos, rotinas,
atividades, interesses e pensamento

INCLUSO DE PORTADORES DO ESPECTRO AUTISTA

Compreenso do FUNCIONAMENTO AUTSTICO

Mudana de atitude
Individualizao do plano pedaggico
C COMPROMETIMENTO NA LINGUAGEM E COMUNICAO
Alteraes na linguagem verbal e no verbal;
A Peculiaridades ecolalia, neologismo;
R Dificuldade na linguagem receptivo-expressiva
Inabilidade em manter dilogos;
A Alteraes na prosdia
C DIFICULDADES EM INTERAO E RECIPROCIDADE SCIO-EMOCIONAL
Resistncia contato ocular
T Dificuldade em reconhecer e expressar emoes e sentimentos
E Tendncia a isolamento ou comportamento social inadequado
Dificuldades com o no e de considerar a perspectiva do outro
R Incompreenso de regras sociais e ausncia de senso comum

PADRO DE COMPORTAMENTOS, INTERESSES E ATIVIDADES RESTRITO, ESTEREOTIPADO E REPETITIVO

S Comprometimento capacidade de imitao e brincar de faz-de-conta
Inflexibilidade a mudanas e intolerncia a situaes novas
T Fixao em detalhes
I Interesses restritos
Movimentos repetitivos como estereotipias e maneirismos
C
OUTROS
A

 TEORIA DA MENTE
Aptido de compreender sentimentos, crenas, intenes e desejos dos outros e de si
Explica dficit em habilidades sociais e dificuldades linguagem pragmtica.

COERNCIA CENTRAL
Capacidade para juntar informaes e entender o todo
TEA: Processamento fragmentado de informaes T
Explica fixao em detalhes, repertrio restrito de interesses, E
potencial para memorizao e altas habilidades.
O
FUNES EXECUTIVAS

Processos cognitivos que permitem a regulao do comportamento e a execuo de

R
aes complexas I
Ex: Auto-controle, memria de trabalho, flexibilidade cognitiva, ...
Explica disfuno em regulao de comportamento e emoes e as alteraes em flexibilidade
A
cognitiva justificam os comportamentos rgidos e estereotipados, interesse restrito e dependncia
a rotinas,
S
PROCESSAMENTO SENSORIAL
Competncia de perceber informaes do corpo e ambiente e emitir respostas
Explica disfuno em interpretar e organizar as informaes sensoriais
 Mu d a n a d e a t i t u d e

Importncia do Vnculo para o aprendizado

Transferncia na relao professor-aluno

Relao de confiana, valorizao, respeito e reconhecimento
Depende da relao emptica e do clima estabelecido pelo
educador, da capacidade de ouvir, compreender, acolher,
encorajar e criar pontes alternativas para viabilizar a
propagao de conhecimento dele para o aluno.

Educador
Transmisso de conhecimento
Desenvolvimento emocional e cognitivo

D E S A F I O S
P L A N O PE D A G GI C O IN d I V I DU A L I ZA D O

Capacitao profissional e recursos

As pessoas aprendem de maneiras distintas

Inteligncias Mtiplas de Gardner
TEA: dificuldades em verbal-lingustica e interpessoal
/ desenvolvimento execepcional em uma competncia
com insuficincia no restante

Para um ensino eficazes necessrio

considerar o perfil e aprendizagem, conhecer o aluno,
suas habilidades, particularidades, interesses e dificul-
dades.

D E S A F I O S
 I N C L U S O
Aceitao
Famlia, paciente, sociedade, profissionais de sade e
educao
Diagnstico, limitaes, intervenes e abordagens,
incluindo medicamentos
Acolhimento
Com respeito s diferenas, atendendo a demanda e
sem preconceito e sem julgamento
Compreenso das caractersticas
Mudana de hbitos
Engajamento, mobilizao e participao ativa
Individualizao
Tratamento interdisciplinar regular
Parcerias
Famlia, paciente, profissionais de sade e educao
 Representa o conflito entre a
expresso interna e externa da
natureza humana. Seu interior
moldado por crianas transparentes.
Quando escurece, as crianas
comeam a brilhar. Esse brilho
simboliza pureza e sinceridade que
une as pessoas e d a oportunidade
de solucionar as coisas em tempos
sombrios.

Love, Alexander Milov, 2015

 AGRADEO A ATENO!

Dra. Carla Daniele Silva Mesquita

Psiquiatra da Infncia e Adolescncia CRM-MG 46.401
carladsm@yahoo.com.br