ETAPA DEL DESARROLLO

NIOS/ AS

OBEJTIVO GENERAL: Desarrollar habilidades potenciando los interese de los nios/as, entregando las
herramientas necesarias para su adecuado desarrollo, facilitando el aprendizaje significativo.

MBITO: Formacin Personal y Social

Ncleo Aprendizaje Esperado Estrategias Metas Evaluacin.

N 6 Reconocer progresivamente las - A travs de lminas, - Durante el primer Se evaluar a

posibilidades y caractersticas de su videos, canciones semestre el 55% ya travs de:
Autonom cuerpo para lograr la conciencia de su invitarlos a conocer su final de ao
a esquema corporal y definir su cuerpo y sus (diciembre) el 85% - Registro
descriptivo.
Motricida lateralidad, de modo ser caractersticas.
crecientemente competente en su
d y vida - Lista de
Saludabl actuar. Cotejo.
e. - Se trabajar a travs
de conversaciones, - Juegos.
N 9 Identificar objetos y situaciones de dramatizaciones,
riesgo que pueden atentar contar su lminas y videos de
bienestar y seguridad, buscando situaciones de riesgo,
algunas alternativas para enfrentarlas. tanto en el jardn como
en sus hogares.

- Conocer los alimentos

N 7 Distinguir aquellos alimentos que saludables a travs de
aportan mayores beneficios para su degustaciones,
salud, adquiriendo conciencia de las preparaciones y videos.
caractersticas que estos deben tener
para ser consumidos.
 ETAPA DESARROLLO
NIO/A

MBITO: Formacin personal y Social

Ncleo Aprendizaje Esperado Estrategias Metas Evaluacin.

N 1 Iniciarse en la aceptacin de sus - Utilizando espejos, relatos, - Durante el Se evaluar a

caractersticas corporales, expresndose fotografas. primer travs de:
Identida a travs de diversas formas, semestre el
d contribuyendo a s a la construccin de 55% ya - Registro
su imagen corporal. final de ao descriptivo.
- Observacin de lminas de (diciembre)
N 3 Distinguir las emociones y - Lista de
expresin de las emociones, a el 85%
sentimientos, en s mismo y en los Cotejo.
travs de espejos, juegos, cuentos
dems, en situaciones vivenciales en y mmicas. - Juegos.
imgenes y narraciones.
- Juegos de rincones, experiencias -
N 5 Apreciar positivamente su gnero y Dramatizacione
respetar el otro en situaciones de la vida de trabajo, oficios caractersticos s.
cotidiana, ampliando el conocimiento de de algunos gneros, enfatizando la
igualdad de gnero.
las caractersticas femeninas y
masculinas en diferentes contextos
culturales.
- Conocer los derechos del Nio a
N 8 Identificarse y expresarse como nio travs de imgenes y videos de
o nia que al igual que otros nios del diversos lugares del mundo y del
mundo deben tener oportunidades para propio. Trabajar los derechos con la
acceder a los Derechos del Nio. familia.

N 1 Manifestar sus preferencias, - Escogern sus materiales a

diferenciando aquellas situaciones , utilizar, de acuerdo a la actividad a
 temticas, actividades, juegos y realizar, ya sean colores de lpices,
proyectos que le producen especial cuentos, revistas entre otras.
agrado e inters de acuerdo a sus - Escoger de acuerdo a sus
necesidades afectivas y cognitivas. intereses diversas temticas a
trabajar.
ETAPA DESARROLLO
NIO/A

MBITO: Formacin personal y Social

Ncleo Aprendizaje Esperado Estrategias Metas Evaluacin.

N 1 Iniciarse en la aceptacin de sus - Utilizando espejos, relatos, - Durante el Se evaluar a

caractersticas corporales, fotografas. primer travs de:
Conviven expresndose a travs de diversas semestre el
cia formas, contribuyendo a s a la 55% ya - Registro
construccin de su imagen corporal. final de ao descriptivo.
- Observacin de lminas de (diciembre)
N 3 Distinguir las emociones y - Lista de
expresin de las emociones, a el 85%
sentimientos, en s mismo y en los Cotejo.
travs de espejos, juegos, cuentos
dems, en situaciones vivenciales en y mmicas. - Juegos.
imgenes y narraciones.
- Juegos de rincones, experiencias -
N 5 Apreciar positivamente su gnero y
de trabajo, oficios caractersticos Dramatizacione
respetar el otro en situaciones de la
de algunos gneros, enfatizando s.
vida cotidiana, ampliando el
la igualdad de gnero.
conocimiento de las caractersticas
femeninas y masculinas en diferentes
contextos culturales.
- Conocer los derechos del Nio a
N 8 Identificarse y expresarse como travs de imgenes y videos de
nio o nia que al igual que otros nios diversos lugares del mundo y del
del mundo deben tener oportunidades propio. Trabajar los derechos con
para acceder a los Derechos del Nio. la familia.
 N 1 Manifestar sus preferencias,
diferenciando aquellas situaciones ,
temticas, actividades, juegos y
proyectos que le producen especial
agrado e inters de acuerdo a sus
necesidades afectivas y cognitivas.
ETAPA DESARROLLO
NIO/A
- Escogern sus materiales a
utilizar, de acuerdo a la actividad
a realizar, ya sean colores de
lpices, cuentos, revistas entre
otras.
- Escoger de acuerdo a sus
intereses diversas temticas a
trabajar.

MBITO: Formacin personal y Social

Ncleo Aprendizaje Esperado Estrategias Metas Evaluacin.

Conviven N 2 Organizarse grupalmente entorno a - Juego de rincones estableciendo - Durante el Se evaluar a

cia un propsito comn, desempeando diversos roles y respetando las primer travs de:
diferentes roles de juego y actividades normas. semestre el
colectivas y construyendo en forma - Observar lminas de diferentes 50% ya - Registro
cooperativa normas para el oficios y profesiones. final de ao descriptivo.
funcionamiento del grupo. (diciembre) - Lista de
Pertenenc -A travs de juegos, el 85%
N 7 Apreciar la diversidad de las Cotejo.
ia y conversaciones y videos de otras
formas de vida de familias y otros culturas.
diversida - Juegos.
nios de otras comunidades y culturas -En conjunto con la familia
d
tanto del pas como otros lugares del conocer sus costumbres, -
mundo, conociendo algunas celebraciones o entretenciones Dramatizacione
expresiones verbales, prcticas, que realizan. s.
juegos, relatos y costumbres.
Valores y N 7 Determinar y aceptar ciertas
Normas Trabajar en conjunto con la familia
normas para el funcionamiento y
las normas de convivencia,
 convivencia con su grupo de pares en drsela a conocer e
diferentes situaciones. implementarlas en un cuadro
pedaggico y reforzarlas
diariamente.

ETAPA DESARROLLO
NIO/A
OBJETIVO GENERAL: Potenciar en los nios/as la capacidad de expresar sus vivencias, emociones, sentimientos y
sus necesidades a travs de un lenguaje comprensible tanto verbalmente como no verbal.
MBITO: Comunicacin.
Ncleo Aprendizaje Esperado Estrategias Metas Evaluacin.

N 4 Disfrutar de obras de literatura - Identificando personajes de un - Durante el Se evaluar a

infantil mediante la audicin atenta de cuento. primer travs de:
Lenguaj narraciones y poemas para ampliar sus -Observar obras de teatro. semestre el
e competencias lingsticas, su -Aprender poemas invitando a la 60% ya - Escala de
imaginacin y conocimiento del mundo. familia a aprenderlos juntos. final de ao apreciacin
Verbal
(diciembre)
N 6 Iniciar progresivamente la - Lista de
el 90%
conciencia fonolgica, mediante la Cotejo.
- Fichas de rimas.
produccin y asociacin de palabras que - Separacin de slabas a travs de - Cuentos
tengan los mismos sonidos iniciales y aplausos.
finales -
 N 9 Producir sus propios cuentos, - Realizar adivinanzas en forma Dramatizacione
poemas, chistes, guiones, adivinanzas, grupal. s.
dramatizaciones, en forma personal o - Crear su propios cuentos a travs
colectiva. de imgenes dadas. -Dibujos.
-Realizara diversas
dramatizaciones.
N 5 Reproducir diferentes trazos, curvos,
rectos y mixtos de distintos tamaos,
- Realizar juegos en el suelo donde
extensin y direccin, respetando las
los nios/as puedan realizar
caractersticas convencionales bsicas
recorridos reproduciendo diversos
de la escritura.
trazos
- En bandejas de plumavit y smola
reproducir diversos trazos.

ETAPA DESARROLLO
NIO/A
MBITO: Comunicacin.
Ncleo Aprendizaje Esperado Estrategias Metas Evaluacin.

N 1 Expresarse creativamente a travs - Observar pinturas de diversos - Durante el Se evaluar a

de diferentes manifestaciones artstica: artistas, conversar sobre ellos, primer travs de:
Lenguaj pintura, modelado, grfica, teatro, realizar sus propias creaciones. semestre el
e danza, msica, poesa, cuentos e - Expresarse a travs de la msica. 50% ya - Escala de
apreciacin
Artstico imgenes proyectadas. final de ao
(diciembre) - Lista de
- Utilizar diversos materiales el 90% Cotejo.
reciclables como cajas vacas,
N 7 Combinar diferentes tcnicas de
botellas, conos de confort entre
expresin plstica incorporando
 elementos tales como: lneas, formas, otros. Cartulinas y diversas -Dibujos.
espacios, sobre una superficie y en tcnicas de pintura.
espacios con volumen, a partir de sus - Juegos
proyectos creativos.

- Observar obras artsticas

N 15 Disfrutar obras artsticas
identificando sus nombres.
distinguiendo y apreciando elementos
- Observar videos y comentar.
bsicos de las formas de expresin:
- Visitar bibliotecas
color, forma, lneas, movimiento,
volumen, textura, ritmos, melodas,
timbres entre otros, que le permitan
desarrollar su sensibilidad esttica.

ETAPA DESARROLLO
NIO/A
OBJETIVO GENERAL: Promover el bienestar integral de los prvulos, otorgando ambientes acogedores y ricos en
trminos de aprendizajes significativos y relevante, donde vivan y aprecien el cuidado, seguridad y potencien su
confianza e inters por las personas y el mundo que les rodea.
MBITO: Relacin con el Medio Natural y Cultural
Ncleo Aprendizaje Esperado Estrategias Metas Evaluacin.

- Durante el Se evaluar a
primer travs de:
Seres N 3 Reconocer los fenmenos naturales, - Observa videos, lminas de los semestre el
Vivos y caractersticas geogrficas y paisajes diversos fenmenos naturales. 50% ya - Fichas
su que identifican los lugares en que vive y - Trabajar proyectos de aula. final de ao didcticas
Entorno otros diferentes que sean de su inters. (diciembre)
el 80% - Dibujos de los
nios.

N 5 Identificar necesidades,
caractersticas y cambios en los
procesos de crecimiento y etapas del
desarrollo de las personas y otros seres
vivos en diferentes ambientes y lugares.
- Lista de
Cotejo.
- Conocer caractersticas de
crecimiento en las diferentes
etapas de desarrollo de las
personas a travs de proyecciones,
lminas, cuentos y conversaciones.

ETAPA DESARROLLO
NIO/A
MBITO: Relacin con el Medio Natural y Cultural
Ncleo Aprendizaje Esperado Estrategias Metas Evaluacin.

N 1 Apreciar su vida personal y - Conocer a travs de lminas, - Durante el Se evaluar a

familiar y las formas de vida de otros, identificando las costumbres y primer travs de:
Grupos identificando costumbres, tradiciones tradiciones familiares, realizando semestre el - Fichas
Humanos sus y acontecimientos del pasado y el ronda de preguntas. 50% ya didcticas
Formas de presente. - Identificando formas de vida a final de ao
Vida y travs de conversaciones. (diciembre) - Dibujos de
Acontecimien el 80% los nios.
tos - Lista de
Relevantes - A travs de proyecciones, Cotejo.
N 4 Reconocer sucesos y personas fotografas, relatos de hechos
relevantes de la historia del pas y relevantes de la historia del pas
del mundo, mediante relatos, y el mundo.
narraciones, visitas, objetos y otros -Realizar visitas a la biblioteca.
elementos representativos y - Disertaciones apoyadas por la
significativos para su vida. familia.

N 5 Identificar caractersticas y - Experimentar con diversos

funciones que tienen diferentes aparatos electrnicos, conversar
aparatos, instrumentos y sus caractersticas y funciones
construcciones para la vida diaria en de cada uno de ellos.
distintos lugares y pocas.

ETAPA DESARROLLO
NIO/A
MBITO: Relacin con el Medio Natural y Cultural
Ncleo Aprendizaje Esperado Estrategias Metas Evaluacin.

N 1 Establecer relaciones de - Establecer relaciones espaciales - Durante Se evaluar a

orientacin espacial de ubicacin, con su propio cuerpo, ubicndose el primer
Relaciones direccin, distancia y posicin
lgico- respecto a objetos, personas y
matemtic lugares, nominndolas
as y adecuadamente.
cuantificaci
n ) el 80%
N 2 Orientarse temporalmente en
situaciones cotidianas, utilizando
diferentes nociones y relaciones tales
como: secuencias (antes-despus,
tarde- maana, da-noche, ayer-hoy,
semanas-meses, estaciones del ao),
duracin (ms-menos) y velocidades.
N 3 Establecer relaciones cada vez
ms complejas de semejanza y
diferencia mediante la clasificacin y
seriacin entre objetos, sucesos y
situaciones de su vida cotidiana,
ampliando as la comprensin de su
entorno.
N 8 Emplear los nmeros para
identificar, contar, clasificar, sumar,
restar, informarse y ordenar
elementos de la realidad
ETAPA DESARROLLO
en diferentes direcciones. semestre travs de:
- Realizar acciones que permitan al el 50% ya
nios jugar y experimentar final de - Fichas
relaciones espaciales. ao didcticas
(diciembre - Dibujos de
los nios.
-Trabajar con juegos de secuencia,
verbalizar acciones que se realizan - Lista de
diariamente, recordando las Cotejo.
acciones del da anterior.
- Realizar juegos de velocidad.
- Realizar experiencias con legos y
encajes clasificando por color,
agrupar elementos con iguales
caractersticas.
- Ordenar elementos de acuerdo a
su longitud y reproducir patrones
de elementos.
- Jugar a utilizar los nmeros para
comparar cantidades y contar
elementos. Realizar sumar y restas
simples.
EQUIPO DE SALA
OBJETIVO GENERAL: Conformar equipos de trabajo que enriquezcan la colaboracin sana, la convivencia, la
reflexin tcnica, y el espacio para la creatividad, contribuyendo cada una de ellas en los aprendizajes de los
nios/as.
OBJETIVO ESPECFICO
Favorecer la organizacin de
equipos de trabajo,
considerando los planteamientos
de objetivos comunes de
trabajo, valorando los distintos
aportes y puntos de vistas,
entorno al quehacer pedaggico.
ESTRATEGIAS METAS EVALUACIN
- Considerar aportes del Conversaciones y
equipo de trabajo en relacin evaluaciones en
Marzo a Diciembre
a diversas actividades del tardes tcnicas.
aula. (planificacin)
- Revisar en conjunto las
evaluaciones diagnsticas de
los prvulos.
- Dilogos abiertos con el
equipo de trabajo
mantenindose actualizados
en las distintas materias
pedaggicas.
- Participacin en conjunto de
las actividades diarias.
- Delegar funciones dentro del
equipo de trabajo de sala,
(revisin de cuadernos de
comunicacin, revisin de
mochilas, entre otras cosas)
ETAPA DESARROLLO
FAMILIA
OBJETIVO GENERAL: Generar los espacios necesarios para promover la participacin activa de la familia en las
actividades planificadas y promover acciones que potencien el rol formador de la familia y comprometan a los
padres a en la educacin de sus hijos/as.
OBJETIVO ESPECFICO ESTRATEGIAS METAS EVALUACIN
Promover la participacin en las - Fomentar la participacin de la familia Marzo a
tareas educativas sistemticas en actividades planificadas ( proyecto Diciembre - Entrevistas
tanto en las actividades de aula, disertaciones, reuniones , cumplir el 80% personales.
programticas como extra celebraciones, entre otras) de la
programticas y apoyar a los - Colaboracin con materiales y/o estrategias - Firmar
padres en su labor educativa electos para la realizacin de las compromiso
para un mejor conocimiento de experiencias. - Reuniones
sus hijos/as. - Colaboracin para diversas acciones mensuales.
que se realicen en el jardn.
- Incentivar el trabajo en conjunto con la Evidencia
familias y de esta forma promover fotogrfica.
actitudes positivas en relacin a la
convivencia social y el aprendizaje de
los nios/as.

- Realizar reuniones de apoderados

Conocer las diferentes familias
que conforman nuestro nivel y
las inquietudes que ellos
presenten en relacin al
establecimiento.
donde se trataran temas de relevancia
del funcionamiento, normas, derechos
y deberes, adems de los avances
pedaggicos de sus nios/as.
- Entrevistas personales.
- Aplicar encuesta de satisfaccin.
 ETAPA DESARROLLO
COMUNIDAD
OBJETIVO GENERAL: Favorecer la participacin de las instituciones y organizaciones de nuestra comunidad,
fortaleciendo el apoyo a nuestro Jardn Infantil a travs de diversas acciones, motivndolos e involucrndolos en el
aprendizaje de sus funciones y estableciendo redes de apoyo en caso de vulneracin de los derechos.

OBJETIVO ESPECFICO ESTRATEGIAS METAS EVALUACIN

Marzo a
- Dar a conocer a la comunidad la Diciembre
Mantener una comunicacin - Entrevistas
importancia de la educacin inicial a travs cumplir el 80%
constante con las instituciones y
de informativos, visitas, trpticos e invitacin de la - Registros
organizaciones que ayudan al
a conocer nuestro establecimiento. estrategias - Evidencia
desarrollo integral de los
nios/as fotogrfica.

- Desarrollar un vnculo de apoyo recproco,

programando visitas a las instituciones y
Lograr que las familias organizaciones pblicas cercanas.
comprendan la importancia de
- Promover una retroalimentacin con las
las instituciones en el desarrollo
diferentes redes de apoyo.
integral de sus nios/as.
 ETAPA FINAL
NIOS Y NIAS
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar habilidades potenciando los intereses de los nios y nias , entregando las
herramientas necesarias de acuerdo a su desarrollo, promoviendo el aprendizaje significativo y evaluando
peridicamente el cumplimiento de el objetivo a alcanzar.
OBJETIVO ESPECFICO ESTRATEGIAS METAS EVALUACIN
- Evaluacin a
- Aplicar evaluacin final a los nios/as corto plazo.
Verificar los avances Cumplir el 90%
del nivel.
pedaggicos de los nios/as a de la - Evaluacin a
- Elaborar anlisis de los contenidos de
travs de la evaluacin final. estrategias largo plazo.
aprendizajes para la realizacin de la
evaluacin final. - Anlisis
- Registrar los resultados de la cuantitativo y
evaluacin final abarcando los tres cualitativo.
mbitos de Aprendizajes de las Bases - Registros
curriculares. fotogrficos.
 ETAPA FINAL
EQUIPO DE SALA
OBJETIVO GENERAL: Favorecer la participacin del equipo de sala en la reflexin y contribuyendo a mejorar los
aprendizajes de los nios y nias.

OBJETIVO ESPECFICO ESTRATEGIAS METAS EVALUACIN

- Evaluacin
- Evaluar logros alcanzados en relacin personal.
Conocer las experiencias que Cumplir el 90%
al equipo del nivel.
fortalecieron las prcticas de la - Entrevistas.
- Reflexionar sobre el trabajo en equipo.
pedaggicas. estrategias
- Aplicar evaluacin a las tcnicos del
Nivel.

ETAPA FINAL
FAMILIA
OBJETIVO GENERAL: Conocer la participacin de las familias en el proceso de enseanza aprendizajes de sus
hijos e hijas.

OBJETIVO ESPECFICO ESTRATEGIAS METAS EVALUACIN

- evaluar la participacin en actividades - Registro
del aula. fotogrfico.
Promover el trabajo en conjunto Cumplir el 85%
- Dar a conocer el proceso final en al
con los padres, madres y de la - Actas de
mbito pedaggico de sus nios/as.
apoderados en diversas estrategias reuniones.
- Conocer el porcentaje de asistencia de
actividades del establecimiento.
los apoderados a las reuniones. - Compromiso
de la familia.
 ETAPA FINAL
COMUNIDAD
OBJETIVO GENERAL: Fortalecer las relaciones de las organizaciones e instituciones como redes de apoyo para el
Jardn Infantil.

OBJETIVO ESPECFICO ESTRATEGIAS METAS EVALUACIN

Identificar las experiencias que Cumplir el 80% - Registro

- Evaluar las instancias de acercamiento
fortalecieron las relaciones de de la fotogrfico.
de la comunidad hacia el
las instituciones que son de estrategias
establecimiento. - Registro de
nuestra comunidad.
- Realizar retroalimentacin con las actividades.
redes de apoyo, a travs de reuniones,
charlas y talleres.