Instituto Tecnolgico de Chihuahua

Taller de Investigacin I

Semestre 2017-1

Unidad No. I: Tipos de Investigacin

Tipos de Investigacin

Loya Mendoza Eduardo 13060308

Chihuahua, Chih. Jueves 02 de febrero de 2017

INDICE
INTRODUCCIN........................................................................................................... 3
2.1 Investigacin......................................................................................................... 4
2.2 Proceso de investigacin....................................................................................... 4
2.3 Tipos de investigacin........................................................................................... 7
2.3.1 Investigacin pura.............................................................................................. 7
2.3.2 Investigacin aplicada........................................................................................ 8
2.3.3 Investigacin Cualitativa.................................................................................... 9
2.3.4 Investigacin Cuantitativa.................................................................................. 9
2.3.5 Investigacin Diagnostica................................................................................ 10
2.3.6 Investigacin Descriptiva.................................................................................11
2.3.7 Investigacin Explicativa.................................................................................. 11
2.3.8 Investigacin Documental................................................................................12
2.3.9 Investigacin de Campo...................................................................................13
2.3.10 Investigacin Experimental............................................................................13
2.3.11 Investigacin No Experimental.......................................................................14
2.3.12 Investigacin Transversal...............................................................................15
2.3.13 Investigacin Longitudinal.............................................................................16
2.4 Definicin, caractersticas, ventajas y desventajas de las tcnicas e instrumentos
para la recoleccin de datos..................................................................................... 17
2.4.1 Observacin..................................................................................................... 17
2.4.2 Entrevista......................................................................................................... 18
2.4.4 Cuestionario..................................................................................................... 20
2.4.4 Encuesta.......................................................................................................... 21
2.4.5 Censo............................................................................................................... 23
2.4.6 Bitcora............................................................................................................ 24
2.4.7 Diario de Campo.............................................................................................. 25
CONCLUSION............................................................................................................. 27
Bibliografa................................................................................................................ 28

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INTRODUCCIN

El siguiente documento es un trabajo de investigacin con el objetivo de dar a

conocer la gran variedad de tipos de investigacin que existen algo redundante, no?
No obstante, se pretende involucrarse en el sentido conceptual de este tema e ir viendo
punto a punto cada diferente tipo de mtodo o protocolo que podemos seguir para
poder realizar una investigacin cientfica prctica y efectiva.

El propsito de conocer toda esta informacin es el tener las bases y los

conocimientos correctos para la realizacin de cualquier tipo de investigacin, ya que
esto ampla el conocimiento, resuelve gran parte de nuestras dudad, comprueba teoras
e hiptesis y empuja todas las posibles deducciones que podamos tener, hasta
convertirlas hacia la verdad pura, real y comprobable cientficamente.

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2.1 Investigacin

Se trata del acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo, est
determinada por la averiguacin de datos o la bsqueda de soluciones para ciertos
inconvenientes. La investigacin permite hacer mencin al conjunto de actividades de
ndole intelectual y experimental de carcter sistemtico, con la intencin de
incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto. Adems de estar
orientada a la obtencin de nuevos conocimientos y su aplicacin para la solucin a
problemas o interrogantes de carcter que por lo regular es cientfico.

2.2 Proceso de investigacin

Uno de los esquemas ms conocidos de representacin grfica del proceso de

investigacin cientfica es el de Wallace (1976). Se trata de un proceso circular continuo
en el cual se muestran conectados (Domnguez y Sim, 2003):

Los cuatro componentes fundamentales: teoras, hiptesis, observaciones y

generalizaciones empricas, mediante cuatro procesos cognitivos diferentes:
deduccin, operacionalizacin, interpretacin e induccin. La lgica interna de
este proceso puede sintetizarse en un principio de coherencia entre todas las
fases de dicho proceso.

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 A pesar de que no existen reglas fijas para organizar y
planificar el proceso de investigacin, es importante disponer de un esquema claro de la
organizacin de la prctica de investigacin. En la literatura sobre el tema pueden
encontrarse esquemas generales que debern adaptarse a las necesidades del equipo
de investigacin o del objeto de estudio. En este caso se ofrece un cuadro basado en
Domnguez y Sim (2003) y ampliado para facilitar su comprensin.

El proceso de investigacin, incluye la totalidad de las etapas de

la investigacin cientfica, es decir: i) la construccin del objeto de estudio; ii) la
observacin, comprobacin o verificacin emprica y iii) interpretacin de los resultados
y conclusiones.

Fases del proceso de investigacin

Fases Caractersticas
1. Concepcin de la idea Pueden surgir de inquietudes personales, problemas
identificados, lecturas, otras investigaciones, etc.
1.1 La pregunta inicial Es la pregunta a la que debe dar respuesta la investigacin,
debe ser factible, pertinente, precisa y concisa.
1.2 La exploracin Lectura y revisin bibliogrfica, entrevistas exploratorias,
observacin, anlisis de documentos
2. Planteamiento del Reformulacin de la pregunta inicial despus de la
problema a investigar y los exploracin, precisar los objetivos de la investigacin,
objetivos formulacin preguntas de investigacin, justificacin y

5

3. El marco terico y
conceptual
4. Diseo del modelo de
anlisis
4.1. Metodologa
4.2. Instrumentos de
recogida de informacin
5. Recogida de los datos
6. Explotacin de los datos
7. Anlisis de la informacin
8. Elaboracin del Informe
factibilidad de la investigacin.
Revisin documental (informacin existente y relativa al tema:
teoras, hiptesis, objetos de estudio, estudios, etc.) Seleccin
de documentos ms relevantes que se utilizaran para elaborar
los Antecedentes, seleccin de la teora o teoras de las que
partiremos (explicacin/presentacin de la misma y vinculacin
a la investigacin), conceptualizacin (definicin de los
trminos bsicos), elaboracin de Hiptesis,
operacionalizacin de los conceptos y definicin de las
variables.
Diseo de la Investigacin, caracterizacin de la investigacin.
Unidades de observacin- Universo, poblacin y muestra.
Definicin de las Tcnicas de investigacin.
Elaboracin de los instrumentos de recogida de informacin.
Definicin las tcnicas o herramientas para la explotacin y/o
tratamiento de los datos.
Aplicacin del instrumento de recogida de informacin en las
unidades de anlisis pertinentes. Comprobacin de que se
siguen los criterios establecidos para la aplicacin del
instrumento de recogida de informacin
Definicin de los pasos/formatos de
explotacin/procesamiento de los datos. Explotacin/anlisis
de los datos (SPSS, transcripciones, vaciado, etc.).
Sistematizacin de los datos ( en el caso de estudios
cuantitativos=tablas y grficos// en el caso de cualitativos o
documental= matrices o sistema de anlisis
Lectura, interpretacin y seleccin de los datos ms
significativos en funcin de los objetivos, las hiptesis y/o las
preguntas de investigacin. Describir y relacionar las
relaciones entre variables. Extraer las principales conclusiones
para dar respuesta a las hiptesis y/o las preguntas de
investigacin
Exponer el procedimiento seguido. Presentacin de los
resultados. Concluir dando respuesta a las hiptesis y/o
preguntas de investigacin + recomendaciones
6
7
2.3 Tipos de investigacin

Segn la naturaleza de los objetivos en cuanto al nivel de conocimiento que se

desea alcanzar, cada tipo de investigacin determinar los pasos a seguir del estudio,
sus tcnicas y mtodos que puedan emplear en el mismo. En general determina todo el
enfoque de la investigacin influyendo en instrumentos, y hasta la manera de cmo se
analizan los datos recaudados. As, el punto de los tipos de investigacin en una
investigacin va a constituir un paso importante en la metodologa, pues este va a
determinar el enfoque del mismo.

2.3.1 Investigacin pura

Tiene como finalidad ampliar y profundizar el conocimiento de la realidad. Busca
el conocimiento por el conocimiento mismo, ms all de sus posibles aplicaciones
prcticas. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar en el saber de la realidad y en
tanto este saber que se pretende construir es un saber cientfico, su propsito ser el
de obtener generalizaciones cada vez mayores (hiptesis, leyes, teoras). Los
conocimientos no se obtienen con el objeto de utilizarlos de un modo inmediato, aunque
ello no quiere decir, de ninguna manera, que estn totalmente desligadas de la prctica
o que sus resultados, eventualmente, no vayan a ser empleados para fines concretos
en un futuro ms o menos prximo.

Busca el descubrimiento de leyes o principios bsicos que constituyen el punto

de apoyo en la solucin de alternativas sociales. Sus resultados no son negociables y
son publicados en revistas especializadas. Esta forma de investigacin emplea
cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a fin de extender sus hallazgos ms all
del grupo o situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la aplicacin de los hallazgos,
por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador. No obstante la
carencia de aplicacin inmediata, esta forma de investigacin busca el progreso
cientfico y su importancia reside en que presente amplias generalizaciones y niveles de

8
abstracciones con miras a formulaciones hipotticas de posible aplicacin posterior. Sin
los resultados de la investigacin Pura, no sera posible realizar investigacin aplicada.

2.3.2 Investigacin aplicada

La investigacin cientfica aplicada se propone transformar el conocimiento 'puro'

en conocimiento til. Tiene por finalidad la bsqueda y consolidacin del saber y la
aplicacin de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y cientfico,
as como la produccin de tecnologa al servicio del desarrollo integral de las naciones.
La investigacin aplicada puede ser Fundamental o Tecnolgica.

La aplicada fundamental, se entiende como aquella investigacin relacionada

con la generacin de conocimientos en forma de teora o mtodos que se estima que
en un perodo mediato podran desembocar en aplicaciones al sector productivo. La
investigacin aplicada fundamental puede ser, a su vez, terica, experimental, o una
mezcla de ambas; dependiente de la naturaleza de su trabajo y sus productos pueden
ser artculos cientficos publicables, sobre todo si en su desarrollo no est involucrado el
inters de una empresa.

La investigacin aplicada tecnolgica, se entiende como aquella que genera

conocimientos o mtodos dirigidos al sector productivo de bienes y servicios, ya sea
con el fin de mejorarlo y hacerlo ms eficiente, o con el fin de obtener productos nuevos
y competitivos en dicho sector. Sus productos pueden ser prototipos y hasta
eventualmente artculos cientficos publicables. En el caso de la investigacin mdica
del ejemplo anterior, la investigacin tecnolgica se realizara alrededor del desarrollo
de una droga especfica para la cura de una determinada dolencia y se pretendera, que
la droga fuera a dar al mercado.

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2.3.3 Investigacin Cualitativa

Es aquella donde se estudia la calidad de las actividades, relaciones, asuntos,

medios, materiales o instrumentos en una determinada situacin o problema. La misma
procura por lograr una descripcin holstica, esto es, que intenta analizar
exhaustivamente, con sumo detalle, un asunto o actividad en particular.

A diferencia de los estudios descriptivos, correlacinales o experimentales, ms

que determinar la relacin de causa y efectos entre dos o ms variables, la
investigacin cualitativa se interesa ms en saber cmo se da la dinmica o cmo
ocurre el proceso de que se da el asunto o problema. Se presenta en cinco
caractersticas bsicas que describen las particularidades de este tipo de estudio.

1. El ambiente natural y el contexto que se da el asunto o problema es la fuente

directa y primaria, y la labor del investigador constituye ser el instrumento
clave en la investigacin.
2. La recoleccin de los datos es una mayormente verbal que cuantitativa.
3. Los investigadores enfatizan tanto los procesos como lo resultados.
4. El anlisis de los datos se da ms de modo inductivo.
5. Se interesa mucho saber cmo los sujetos en una investigacin piensan y
que significado poseen sus perspectivas en el asunto que se investiga.

2.3.4 Investigacin Cuantitativa

La investigacin o metodologa cuantitativa es el procedimiento de decisin que

pretende sealar, entre ciertas alternativas, usando magnitudes numricas que pueden
ser tratadas mediante herramientas del campo de la estadstica. Por eso la
investigacin cuantitativa se produce por la causa y efecto de las cosas. Por ejemplo, si
tienes una unidad monetaria y compras un chicle ya no tendrs esa unidad monetaria.

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 Para que exista metodologa cuantitativa se requiere que entre los elementos del
problema de investigacin exista una relacin cuya naturaleza sea representable por
algn modelo numrico ya sea lineal, exponencial o similar. Es decir, que haya claridad
entre los elementos de investigacin que conforman el problema, que sea posible
definirlo, limitarlos y saber exactamente dnde se inicia el problema, en qu direccin
va y qu tipo existe entre sus elementos:

Su naturaleza es descriptiva.
Permite al investigador "predecir el comportamiento del consumidor.
Los mtodos de investigacin incluyen experimentos y encuestas.
Los resultados son descriptivos y pueden ser generalizados.

2.3.5 Investigacin Diagnostica

Es un proceso dialctico que utiliza un conjunto de tcnicas y procedimientos con

la finalidad de diagnosticar y resolver problemas fundamentales, encontrar respuestas a
preguntas cientficamente preparadas, estudiar la relacin entre factores y
acontecimientos o generar conocimientos cientficos. Tiene por objeto el fomentar y
propiciar la investigacin cientfica como elemento para la formacin integral de los
profesionales. Es adems un mecanismo de conocimiento de las potencialidades de la
regin.

La investigacin propositiva se caracteriza por generar conocimiento, a partir de

la labor de cada uno de los integrantes de los grupos de investigacin. Propende
adems por el desarrollo, el fortalecimiento y el mantenimiento de estos colectivos, con
el fin de lograr altos niveles de productividad y alcanzar reconocimiento cientfico
interno y externo. As como las lneas de investigacin de los grupos concuerdan con
los ejes temticos de la facultad, los proyectos que se desarrollan parten de ideas
innovadoras enfocadas en forma inter y transdisciplinaria y de la necesidad de
solucionar problemas pertinentes a nivel local y global.

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2.3.6 Investigacin Descriptiva

Tambin conocida como la investigacin estadstica, describe los datos y este

debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea. Por ejemplo, la bsqueda
de la enfermedad ms frecuente que afecta a los nios de una ciudad.

El lector de la investigacin sabr qu hacer para prevenir esta enfermedad, por

lo tanto, ms personas vivirn una vida sana. Aqu los investigadores recogen los datos
sobre la base de una hiptesis o teora, exponen y resumen la informacin de manera
cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer
generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.

El objetivo de la investigacin descriptiva, consiste en llegar a conocer las

situaciones, costumbres y actitudes predominantes a travs de la descripcin exacta de
las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recoleccin de
datos, sino a la prediccin e identificacin de las relaciones que existen entre dos o ms
variables.

2.3.7 Investigacin Explicativa

Se encarga de buscar el porqu de los hechos mediante el establecimiento de

relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse
tanto de la determinacin de las causas, como de los efectos (investigacin
experimental), mediante la prueba de hiptesis. Sus resultados y conclusiones
constituyen el nivel ms profundo de conocimientos.

La investigacin explicativa intenta dar cuenta de un aspecto de la realidad,

explicando su significatividad dentro de una teora de referencia, a la luz de leyes o

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generalizaciones que dan cuenta de hechos o fenmenos que se producen en
determinadas condiciones. Dentro de la investigacin cientfica, a nivel explicativo, se
dan dos elementos:

1. Lo que se quiere explicar: se trata del objeto, hecho o fenmeno que ha de

explicarse, es el problema que genera la pregunta que requiere una
explicacin.
2. Lo que se explica: La explicacin se deduce (a modo de una secuencia
hipottica deductiva) de un conjunto de premisas compuesto por leyes,
generalizaciones y otros enunciados que expresan regularidades que tienen
que acontecer. En este sentido, la explicacin es siempre una deduccin de
una teora que contiene afirmaciones que explican hechos particulares.

2.3.8 Investigacin Documental

La investigacin documental es la parte esencial de un proceso de investigacin

cientfica, que constituye una estrategia donde se observa y reflexiona
sistemticamente sobre realidades (tericas o no) usando para ello diferentes tipos de
documentos. Indaga, interpreta, presenta datos e informaciones sobre un tema
determinado de cualquier ciencia, utilizando para ello, una metdica de anlisis;
teniendo como finalidad obtener resultados que pudiesen ser base para el desarrollo de
la creacin cientfica.

Tiene como propsito es el anlisis de diferentes fenmenos (de orden histrico,

psicolgico, sociolgico, etc.), utiliza tcnicas muy precisas, de la documentacin
existente, que directa o indirectamente, aporte la informacin. se articula como parte
esencial de la investigacin, constituyndose en una estrategia donde se observa y
reflexiona sistemticamente sobre realidades (tericas o no) usando para ello diferentes
tipos de documentos A partir de la necesidad de organizar y archivar los hallazgos
obtenidos durante el proceso investigativo, muchos autores la utilizan ms, como un

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tipo de investigacin completa, con criterios definidos; que se encarga de la recopilacin
de la produccin documental que slo una simple estrategia de recoleccin.

2.3.9 Investigacin de Campo

Constituye un proceso sistemtico, riguroso y racional de recoleccin,

tratamiento, anlisis y presentacin de datos, basado en una estrategia de recoleccin
directa de la realidad de las informaciones necesarias para la investigacin. Consiste en
que los investigadores acudan a la zona del problema o pregunta o cuestin a realizar
observaciones tratando de evitar interactuar con el entorno de dicho problema para
poder obtener resultados ms reales y fieles. Se pueden tener ms de un investigador
que observa el mismo fenmeno al mismo tiempo con la finalidad de tener varias
conjeturas y tratar de llegar a una conclusin general.

La investigacin de campo se cre para encontrar respuestas a preguntas que

no se pueden recrear en un ambiente controlado como un laboratorio ya sea por su
tamao o porque los factores y variables se ven alteradas, reaccionando de forma
diferente. Por ejemplo un animal en cautiverio difcilmente se comportara como en la
vida silvestre si es sacado de su habitad y metido en una jaula para estudiarlo, o el
hecho de observar animales notando estos nuestra presencia los asustar o harn que
acten de forma diferentes. Otro ejemplo seria estudiar las estrellas, en la antigedad
para estudiarlas simplemente bastaba con sentarse bajo el cielo nocturno, estudiar
cmo se movan las estrellas y anotar los resultados para conseguir predicciones y
conjeturas.

2.3.10 Investigacin Experimental

La investigacin experimental es un tipo de investigacin que bien utiliza

experimentos y los principios encontrados en el mtodo cientfico. Los experimentos

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pueden ser llevados a cabo en el laboratorio o fuera de l. Estos generalmente
involucran un nmero relativamente pequeo de personas y abordan una pregunta
bastante enfocada.

Los experimentos son ms efectivos para la investigacin explicativa y

frecuentemente estn limitados a temas en los cuales el investigador puede manipular
la situacin en la cual las personas se hallan.

En la mayora de estos experimentos, el investigador divide a las personas objeto

de la investigacin en dos o ms grupos. Los dos grupos reciben tratamientos idnticos,
excepto que el investigador da a un grupo y no a los otros la condicin en la que l est
interesado: el tratamiento. El investigador mide las reacciones de ambos grupos con
precisin. Mediante el control de las condiciones de ambos grupos y dndole el
tratamiento a uno de ellos, puede concluir que las diferentes reacciones de los grupos
son debidas nicamente al tratamiento del mismo.

2.3.11 Investigacin No Experimental

La investigacin no experimental es tambin conocida como investigacin Ex

Post Facto, trmino que proviene del latn y significa despus de ocurridos los hechos.
De acuerdo con Kerlinger (1983) la investigacin Ex Post Facto es un tipo de ...
investigacin sistemtica en la que el investigador no tiene control sobre las variables
independientes porque ya ocurrieron los hechos o porque son intrnsecamente
manipulables, (p.269). En la investigacin Ex Post Facto los cambios en la variable
independiente ya ocurrieron y el investigador tiene que limitarse a la observacin de
situaciones ya existentes dada la incapacidad de influir sobre las variables y sus efectos
(Hernndez, Fernndez y Baptista, 1991).

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 Este tipo de investigacin es apropiada para establecer posibles relaciones de
causa-efecto observando que ciertos hechos han ocurrido y buscando en el pasado los
factores que los hayan podido ocasionar. Se diferencia del verdadero experimento en
que en ste la causa se introduce en un momento determinado y el efecto se viene a
observar algn tiempo despus.

2.3.12 Investigacin Transversal

Se utiliza cuando la investigacin se centra en analizar cul es el nivel o estado

de una o diversas variables en un momento dado o bien en cul es la relacin entre un
conjunto de variables en un punto en el tiempo. En este tipo de diseo se recolectan
datos en un solo momento, en un tiempo nico.

Su propsito esencial es describir variables y analizar su incidencia e

interrelacin en un momento dado. Pueden abarcar varios grupos o subgrupos de
personas, objetos o indicadores y se pueden dividir en dos tipos fundamentales:

Descriptivos: Tienen como objetivo indagar la incidencia y los valores en

que se manifiesta una o ms variables. El procedimiento consiste en medir
un grupo de personas u objetos, una o ms variables y proporcionar su
descripcin.
Causales: tienen como objetivo describir relaciones entre dos o ms
variables en un momento determinado. Se trata tambin de descripciones
pero no de variables individuales sino de sus relaciones, sean estas
puramente correlacionales o relaciones causales. En este diseo lo que se
mide es la relacin entre variables en un tiempo determinado

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2.3.13 Investigacin Longitudinal

Se emplea cuando el inters del investigador es analizar cambios a travs del

tiempo en determinadas variables o en las relaciones entre estas. Recolectan datos a
travs del tiempo en puntos o perodos especificados, para hacer inferencias respecto
al cambio, sus determinantes y consecuencias. Suele dividirse en tres tipos:

De tendencia: Son aquellos que analizan cambios a travs del tiempo

dentro de alguna poblacin en general. Su caracterstica distintiva es que
la atencin se centra en una poblacin.
De Evolucin de grupo: examinan cambios a travs del tiempo en
subpoblaciones o grupos especficos. Su atencin son los grupos de
individuos vinculados de alguna manera.
De Panel: Son similares a los anteriores, solo que el mismo grupo
especfico de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos. Tiene
la ventaja que adems de conocer los cambios grupales se conocen los
cambios individuales. Se sabe qu casos especficos introducen el
cambio. Su desventaja radica en que en ocasiones se hace muy difcil
obtener exactamente los mismos sujetos para una segunda medicin u
observaciones subsecuentes.

Resulta complejo separar los efectos de las mltiples variables que intervienen. Las
variables no pueden manipularse por separado. Existe mayor posibilidad de generalizar
los resultados a otros individuos y situaciones cotidianas.

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2.4 Definicin, caractersticas, ventajas y desventajas de las tcnicas e
instrumentos para la recoleccin de datos

2.4.1 Observacin

Definicin:

La observacin es la adquisicin activa de informacin a partir del sentido de la

vista. Se trata de una actividad realizada por un ser vivo (humanos, animales, etc.), que
detecta y asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos como instrumentos
principales. El primer paso del mtodo emprico, requisito de la investigacin cientfica,
es realizar observaciones de la naturaleza.

Caractersticas:

La primera y ms importante consideracin en cualquier observacin consiste en

determinar con exactitud lo que se va a observar, delimitar con precisin y sin
ambigedades lo que se va a observar. Definir el constructo a valorar en trminos de
conductas observables. Por ejemplo, si queremos medir la curiosidad hemos de
determinar en qu consiste esa conducta.

Por lo tanto, la principal tarea prctica del observador consiste en asignar

conductas a las categoras. Al describir la participacin de las categoras deben ser
exhaustivas y excluirse mutuamente y es preciso definir el universo de conductas que
se pretende observar. Ser preciso tambin delimitar el cmo o instrumentos que
vamos a emplea en la observacin; as como el cundo y dnde y, en el momento de
definir la muestra, a quin.

Ventajas:

Se pueden describir procesos naturales y sociales con ella.

Se acerca a la realidad de lo que realmente acontece.
El investigador debe de ser un punto objetivo de referencia.

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Desventajas:

Se torna slo desde la perspectiva del investigador.

Al observarse desde fuera se puede perder un poco de lo que los actores
consideran importante de la prctica social.
Al observarse desde dentro se puede correr el riesgo de emitir juicios de lo
que observa.

2.4.2 Entrevista

Definicin:

Una entrevista es un dilogo entablado entre dos o ms personas: el

entrevistador o entrevistadores que interrogan y el o los entrevistados que contestan. La
palabra entrevista deriva del latn y significa "Los que van entre s". Se trata de una
tcnica o instrumento empleado para diversos motivos, investigacin, medicina,
seleccin de personal. Una entrevista no es casual sino es un dilogo interesado, con
un acuerdo previo y unos intereses y expectativas por ambas partes.

Caractersticas:

La entrevista est incluida, generalmente, en los medios de comunicacin

de masas como el diario, la televisin o la radio.
Puede ser oral radio, cine, televisin- o escrita diario- segn el medio en
el cual se difunda.
Su extensin es variable, es decir, su longitud vara dependiendo de la
intencin o las necesidades del entrevistador.
La entrevista se realiza mediante el dilogo constante entre el
entrevistador y el entrevistado. El primero tiene por funcin realizar las
preguntas que desea o necesita que el entrevistado responda, segn sea
su intencin. El entrevistado, por supuesto, tiene por funcin responder a
las preguntas realizadas por quin entrevista. Hay entrevistas que
presentan una relacin mucho ms simtrica entre entrevistador y

19
 entrevistado, pudiendo ste ltimo rebatir al entrevistador e incluso
hacerle preguntas.
Generalmente, el tipo de lenguaje utilizado en este tipo de textos es
formal, pero no necesariamente es un requisito. Depender siempre a qu
tipo de pblico va dirigido el medio en el cual se publica la entrevista.
En general, la entrevista puede tener como finalidad conocer ntimamente
al entrevistado, exponiendo sus gustos, sueos u opiniones. Este tipo de
entrevistas son conocidas como entrevista de personalidad. Otro tipo es la
entrevista informativa u objetiva, que es la encargada de, como bien dice
su nombre, exponer hechos, informacin o ideas que tiene una autoridad
sobre algn tema en especfico. Esta ltima es ms objetiva que entrevista
de personalidad. La entrevista mixta puede incluir ambos tipos.

Ventajas:

Las entrevistas tienen beneficios tanto para los solicitantes como para los
entrevistadores. Como tema, tienes la oportunidad de usar tus propias palabras para
presentarte a un empleador potencial. Es probable que tengas la oportunidad de hablar
libremente y describir tus habilidades especiales que te hacen un buen candidato para
la posicin. Los profesionales de recursos humanos utilizan las entrevistas para tener
una idea de la personalidad del solicitante, que puede ser difcil de distinguir de un
currculum vitae o solicitud en papel. Las entrevistas telefnicas tienen la ventaja
aadida de ser convenientes y fciles de arreglar con poco tiempo para ambas partes.

Desventajas:

Las entrevistas tienen limitaciones definidas. Algunos solicitantes pueden

sentirse incmodos durante las entrevistas personales, haciendo que se olviden de los
puntos clave acerca de ellos mismos, dando una mala impresin. Los profesionales de
recursos humanos pueden encontrar que las entrevistas consumen una gran cantidad
de tiempo, incluyendo el tiempo de preparacin, lo que puede convertir a la deteccin
un primer paso esencial para reducir el campo de los solicitantes antes de realizar las

20
entrevistas. Por ltimo, las entrevistas se basan en el juicio propio del entrevistador, y
no garantizan el mejor resultado.

2.4.4 Cuestionario

Definicin:

Un cuestionario es un instrumento de investigacin que consiste en una serie de

preguntas y otras indicaciones con el propsito de obtener informacin de los
consultados. Aunque a menudo estn diseados para poder realizar un anlisis
estadstico de las respuestas, no es siempre as.

Caractersticas:

Pueden crearse cuestionarios con una gran variedad de tipos de preguntas

(opcin mltiple, verdadero/falso, respuesta corta, rellenar huecos, etc.).
Las preguntas se organizan por categoras dentro un banco de preguntas y
pueden ser reutilizadas en el mismo curso o en otros cursos.
Se pueden generar cuestionarios aleatorios a partir de las preguntas
almacenadas en el banco de preguntas.
Los cuestionarios pueden tener un lmite de tiempo a partir del cual no estarn
disponibles.
Un cuestionario se puede resolver en varias sesiones, pudindose reanudar
desde la ltima pgina de la anterior sesin.

Ventajas:

Facilitan la recopilacin de informacin y no se necesitan muchas explicaciones

ni una gran preparacin para aplicarlos.

Evitan la dispersin de la informacin, al concentrarse en preguntas de eleccin

forzosa.

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 Es fcil capturar, concentrar y obtener informacin til a partir de las respuestas,
mediante el uso de la computadora. Incluso se puede proyectar los datos y hacer
grficas.

Hacen impersonal la aportacin de respuestas; ayudan a obtener informacin til

y confiable si se plantean bien las preguntas.

Desventajas:

Falta de profundidad en las respuestas y no se pueden ir ms all del

cuestionario.

Se necesita una buena eleccin del universo y de las muestras utilizadas.

Pueden provocar la obtencin de datos equivocados si se formulan

deficientemente, las preguntas, si se distorsionan o si se utilizan trminos
ilegibles, poco usados o estereotipados.

La interpretacin y el anlisis de los datos pueden ser muy simples si el

cuestionario no est bien estructurado o no contempla todos los puntos
requeridos.

2.4.4 Encuesta

Definicin:

Una encuesta es un procedimiento dentro de los diseos de una investigacin

descriptiva en el que el investigador recopila datos por medio de un cuestionario
previamente diseado, sin modificar el entorno ni el fenmeno donde se recoge la
informacin ya sea para entregarlo en forma de trptico, grfica o tabla. Los datos se
obtienen realizando un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra
representativa o al conjunto total de la poblacin estadstica en estudio, integrada a
menudo por personas, empresas o entes institucionales, con el fin de conocer estados
de opinin, ideas, caractersticas o hechos especficos.

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Caractersticas:

Es un documento que sirve para recabar informacin

Tiene preguntas ordenadas que pueden ser abiertas o cerradas
Se aplican para conocer la opinin de las personas sobre algn tema o para
recabar datos precisos.
Se pueden aplicar por telfono, personalmente o a travs de Internet
Agilizar el manejo de informacin

Ventajas:

El cuestionario es fcil de aplicar.

Los datos que se obtienen son confiables porque las respuestas se limitan a las
alternativas mencionadas.
La codificacin, el anlisis y la interpretacin son relativamente sencillos.

Desventajas:

Que los entrevistados no puedan o no estn dispuestos a proporcionar la

informacin deseada.
Que los entrevistados no estn dispuestos a responder si la informacin que se
pide es delicada o personal.
Que las preguntas estructuradas y las alternativas de respuesta fija pueden dar
como resultado la prdida de la validez en cierto tipo de datos, como creencias y
sentimientos.
Por ltimo, el hecho de que no es fcil redactar las preguntas de manera
apropiada.

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2.4.5 Censo

Definicin:

Es la principal fuente de datos demogrficos por la gran cantidad de informacin

que maneja: da una fotografa de la poblacin, describe estadsticamente las
poblaciones humanas consideradas desde un punto de vista cuantitativo. Es la fuente
primaria de las estadsticas bsicas de poblacin que son necesarias para fines
gubernamentales y aspectos de planificacin econmica y social.

Caractersticas:

Universalidad: debe cubrir todo el territorio nacional.

Simultaneidad: debe levantarse en todo el pas al mismo tiempo.
Empadronamiento individual: cada persona residente en los hogares debe ser
empadronada una a una.

Ventajas:

La informacin obtenida puede presentarse por unidades administrativas u otras

unidades de estratificacin cualquiera sea su tamao, pudiendo obtener datos
para reas pequeas.
Punto de referencia para las estadsticas continuas.
nico procedimiento utilizable para saber sobre fenmenos con poca frecuencia.

Desventajas:

Alto coste (humano y material) dado que exige el empleo de una gran cantidad
de recursos de personal, financieros y materiales.
Es necesaria una vasta organizacin que abarque todo el universo a investigar,
procurando evitar omisiones y duplicaciones.
Demora en la obtencin de resultados.

24
 En algunos casos, la informacin que se obtiene puede ser de inferior calidad
(mayores errores) a la que se obtendra si la investigacin se realizara por
muestreo.

2.4.6 Bitcora

Definicin:

Es un registro en el que se anotan de forma cronolgica todas las actividades

que se deben o se llevan a cabo en torno de un proyecto; las soluciones, avances,
observaciones, posibles obstculos, resultados y toda informacin que sea conveniente
registrar en la bitcora.

Caractersticas:

Nombre del usuario

Fecha de evaluacin del reporte.
Fecha y hora en que ocurri algn incidente
Descripcin de lo ocurrido
Datos generales.
Diagnsticos.
Observaciones.
Nombres y firmas del responsable
Nombres y firmas de la persona que reporta.

Ventajas:

Mejora y facilita control del trabajo.

Ayuda a tener una visin hacia el futuro.
Coordinacin de las acciones que se realizan.
Se tienen bien definidos los objetivos que se quieren alcanzar.

Desventajas:

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 El cambio del entorno influye de manera cambiante.
Su elaboracin puede llevar mucho tiempo.

2.4.7 Diario de Campo

Definicin:

Es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar aquellos hechos

que son susceptibles de ser interpretados. Es una herramienta que permite sistematizar
las experiencias para luego analizar los resultados. Sirve para proyectar las reacciones
de la persona que investiga durante el ejercicio de su actividad, permite identificar el
nivel y desarrollo del sentido crtico a cada alumno y le posibilita en reas de la
formacin, crear mecanismos o incluir estrategias que favorezcan el anlisis profundo
de las situaciones y la toma de posturas, incluso pblicas, coherentes con el
profesionalismo y la tica.

Caractersticas:

Este desarrolla la capacidad de observacin generando as un pensamiento

reflexivo.
En la enseanza da inicio de un proceso de investigacin-reflexin.
Es funcional ya que nos sirve como medio evaluativo de un contexto.
Facilita la toma de decisiones.

Ventajas:

Proporciona una descripcin del comportamiento real en situaciones naturales.

Su empleo es ms recomendable en alumnos de los primeros aos de la

Educacin General Bsica. Tienen un valor especial porque los nios a corta
edad tienden a ser espontneos y menos inhibidos en sus actos, su
comportamiento es ms fcil de observar y de interpretar.

26
Desventajas:

El tiempo es un factor principal para mantener un sistema adecuado de registros.

Por lo tanto, para obtener un cuadro digno de confianza de la pauta tpica de
comportamiento de un alumno, se necesita observar durante un cierto perodo y
dentro de varias situaciones.
Dificultad de ser objetivo, cuando se observa el comportamiento del alumno. Lo
ideal es lograr una serie de "instantneas" verbales que con precisin
representen el comportamiento real del alumno.
Cuando son varios los docentes que llevan registros anecdticos de un mismo
alumno, sucede que los prejuicios de uno cualquiera en particular, se tornan
menos capaces de influir en el cuadro total.

27
CONCLUSION.

Existe una gran variedad de tipos de investigacin, cada uno de ellos no menos
importante que los dems, la pregunta aqu es Cul es el adecuado para nuestra
investigacin? Es de suma importancia tomar aquel tipo de investigacin que ms se
ajuste y adapte a lo que queremos cumplir como objetivo ya que varan mucho en sus
procesos y en los lugares donde se pueden llevar a cabo.

De igual manera, es requisito conocer el tipo de investigacin que se pretende

usar, as como su procedimiento estructurado, teniendo en cuenta las ventajas y
desventajas que pueden surgir de este, por ejemplo no podemos realizar una
investigacin de campo si no estamos presencialmente en el lugar de investigacin,
podemos hacer uso de documentacin histrica pero no sera suficiente y se
asemejara ms a la investigacin documental.

Acerca de los tipos de investigacin; no todo es un proceso terico, tambin

podemos recurrir a la prctica, haciendo uso de las tcnicas y herramientas para la
recoleccin de los datos, las cuales son muy efectivas a la hora de realizar cualquier
tipo de investigacin, ya que recopilan informacin de manera muy sencilla para que
posteriormente podamos realizar el anlisis requerido, obtener el conocimiento,
responder nuestras cuestiones y finalmente llegar al objetivo principal de nuestra
investigacin.

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Bibliografa

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(1991). Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGraw-Hill.

Sabino, Carlos. (1996). El proceso de Investigacin. Argentina: Lumen

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Del Rio, Olga (2011), El proceso de investigacin: etapas y planificacin de la

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Zorrilla, Arena. (1993) Introduccin a la metodologa de la investigacin.

Mxico, Aguilar Leon y Cal, Editores, 11 Edicin.

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Pearson

Tamayo, M y Tamayo. (1999) El Proceso de la Investigacin. Limusa Noriega

Editores Tercera Edicin Pp. 72- 130.

Von Braun, Wernher. (2006). Leccin 5: Investigacin pura, investigacin

Aplicada, Investigacin profesional. 2017, de UNAD Sitio web:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100104/100104_EXE/leccin_5_investigacin_pur
a_investigacin_aplicada_investigacin_profesional.htm

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