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Tema: CORRIENTE ELECTRICA

Titulo: Ley de Ohm Circuitos elctricos.

Objetivo
Estudiar el fenmeno de la corriente elctrica mediante el uso de circuitos
elctricos.

Actividades:
La siguiente actividad, comienza con la construccin de un circuito un modelo

Si preguntamos a nuestro alumnos: Cmo varia la intensidad de luz de las


lmparas si cortamos el circuito en el punto A, en el B o en el C, o si unimos
algunos de estos puntos con un conductor? es posible que alguien estime que
esta actividad es interesante para la aplicacin de conceptos y la construccin
de hiptesis. Luego se puede proponer construir el circuito para comprobar las
predicciones, aunque quizs esta visin simplificada no repare en cuestiones
tales como que es posible que si armamos ese circuito, con lmparas de
linterna y una pila, pueda suceder que solo algunas lmparas se enciendan,
otras no y las que no encienden no estn daadas y funcionan perfectamente.

Seguramente se pueden construir modelos explicativos para este fenmeno,


que en principio no es intuitivo, tambin con un dominio de herramientas como
un multmetro, se pueden tomar valores del circuito buscando comprender este
mal funcionamiento aunque otra opcin es utilizar programas de simulacin,
que permiten la variacin sencilla de parmetros, la estimacin sencilla de
valores sin la mediacin de dificultades tecnolgica, relacionadas a los
materiales o relacionadas al clculo matemtico. El siguiente simulador, puede
ser bajado gratuitamente desde la direccin

http://phet.colorado.edu/es/simulation/circuit-construction-kit-dc
La anterior es la pantalla de inicio de la pgina desde donde se puede
descargar o simplemente utilizar en lnea un simulador que permite entre otras
cosas, construir el circuito que intentamos analizar, pudiendo obtener datos
cuantitativos, con muy pocas dificultades.

Pantalla del simulador PhET que permite construir circuitos como el de la actividad propuesta

Utilizacin de planillas de clculo en el estudio de la Ley de Ohm

Presentamos este caso particular, donde trabajaremos directamente sobre un


problema que estimamos que permite resolver un problema utilizando
herramientas TIC, en particular, una planilla de clculo y que permite trabajar
en forma experimental problemas relacionados a la conceptualizacin de la ley
de Ohm.
Estudiemos la pertinencia del siguiente circuito para comprobar
experimentalmente la relacin entre, la diferencia de potencial, la intensidad de
corriente y la resistencia de un circuito de corriente continua.
Para poder trabajar con modelos se pueden utilizar lmparas incandescentes
como resistencias en el circuito, un cargador de telfono celular como fuente (el
utilizado es de 6,1V), un tster para tomar la mediciones y una planilla de
clculo para analizar los datos obtenidos.

Utilizando un circuito en el que se fue variando la cantidad de lmparas


conectadas en serie, se fueron obteniendo los siguientes datos

Cant. lmp de
25W R ( 1/R (1/ I (mA)
0,006849
1 146 32 26
0,003401
2 294 36 16,55
0,002288
3 437 33 12,08
0,001724
4 580 14 9,5

Luego estos datos pueden ser representados utilizando los grficos del
programa EXCEL

Como sabemos, este programa permite representar grficamente series de


valores, y encontrar la lnea de tendencia que se ajusta mejor a ellos.
Grfico de la intensidad en funcin de 1/R

Ntese que a partir del grfico obtenido, se puede establecer que los valores
de la intensidad y la resistencia pueden relacionarse a partir de algn modelo
matemtico, aunque sera interesante preguntarse si la pendiente de la recta
de ajuste representa la diferencia de potencial por qu sta no coincide con el
valor de la fuente utilizada?

En la ecuacin se observa que la pendiente es 3231,5 (estos seran mV o


3,2315V) y la fuente ya dijimos que era de 6,1V o 6100mV

Esta pregunta en s, consiste en comprender este fenmeno que en principio


parece contradecir la Ley de Ohm, aunque en verdad es la oportunidad de
buscar modelos y representaciones que den cuenta de esta aparente
anomala
Se puede arriesgar a que se trate las limitaciones tcnicas de nuestra fuente,
esto es las cadas de tensin que sufre al cargar el circuito con resistencias,
la relacin entre la resistencia y la temperatura o construir alguna otra hiptesis
que d cuenta de lo observado, sera interesante que se construya algn
modelo analgico que represente algunas de esta limitaciones.

Proponemos una primera hiptesis: La resistencia de las lmparas utilizadas,


varan con la temperatura, por lo que al ser conectadas a la fuente, no
conservan el valor medido.

Para comprobar esta hiptesis, arriesgamos a proponer que podemos mejorar


la experiencia si utilizamos resistencias elctricas, que no tan sensibles al paso
de la corriente. Por ejemplo resistencias de 3w de valores de 100 y 1000 ohms.
Aqu van algunas mediciones que se realizaron armando otros dos circuitos,
cambiando las lmparas por resistencias de 100y de 1000

Con las de 100

Cant. Resist R ( 1/R (1/ I (mA)


0,010101
1 99 01 59,1
0,005050
2 198 51 29,7
0,003355
3 298 7 19,8
0,002518
4 397 89 14,9
Grfico de la intensidad en funcin de 1/R

Con las de 1000

Cant. Resist R ( 1/R (1/ I (mA)


0,001020
1 980 41 6
0,000507
2 1970 61 2,9
0,000338
3 2950 98 1,9
0,000254
4 3930 45 1,4

Grfico de la intensidad en funcin de 1/R

Como se observa en el nuevo grfico, se mejor la estimacin de la diferencia


de potencial utilizando estos valores de resistencia. Para estas prcticas, se
utilizaron resistencias de 3w y al ser de mayor tamao, no solo minimizan las
variaciones por efecto de la temperatura, sino que pueden observarse sus
bandas de colores con mayor facilidad

Entendemos que esta pequea investigacin, que podemos recrear en el aula


del instituto, puede permitir trabajar no solo comprobaciones, sino tambin
cuestiones que lleven a planificar actividades que impliquen investigaciones,
discusin de dispositivos y de valores obtenidos, que combinen situaciones
como: bsquedas bibliogrficas, construccin de hiptesis y modelos,
contrastacin emprica, etc.