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2/12/2015 CMOSEEXPRESAUNNIOMALTRATADO,ATRAVSDELOSDIBUJOS|InstitutoSuperiordePsicografologaAnaltica

InstitutoSuperiordePsicografologaAnaltica

DirigidoporDanClobaz,esreconocidoenMardel
PlataanivelinternacionalporlaSociedad
PanamericanadeGrafologayelColegiode
GraduadosenGrafologadelaArgentina.

CMOSEEXPRESAUNNIOMALTRATADO,
ATRAVSDELOSDIBUJOS

Publicadoelnoviembre2,2015pordanclobaz
Muchospadresseencuentranenlaobligacindedejarasushijosconcuidadoras,sinembargo,en
ocasiones,aquellaspersonasajenasalafamilia,agredenyhierenlainocenciainfantilcon
conductasagresivasquepuedenquebrantarlaestabilidademocionaldelmenor.Tambinla
agresinpuedeprovenirdefamiliaresdirectoseinclusodelosmismospadres.

Conelpropsitodeabordarestaproblemtica,desdeunaperspectivaneuroescritural,quiero
compartirconustedeselestudiodeuncasorealquetuvequeabordarhacealgntiempo;me
reeroauncasodeagresinfsicaypsicolgicaalaquefuesometidaunaniade5aos3meses.

Enunodenuestrosencuentros,lesolicitalamenorquedesarrollaraundibujolibre,elcualir
decodicandoyanalizandodesdelaperspectivaneuroescritural,talque,ellectorpuedacaptar
queatravsdesmbolos,elserhumanoescapazdeexpresarsurealsentirelocuentemente.

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(hps://psicografologiaanalitica.les.wordpress.com/2015/11/muestranic3b1amaltratada5
ac3b1os3meses01.jpg)
DIBUJODELANIADE5AOS3MESES.

ElSistemaNeuroescritural,comomecanismodecodicadordesmbolosgrcos,seenfocaenlo
proyectivoyenlopsicomorfocinticodelaexpresingrca,aspectosquepuedenevaluarse
atendiendoalaTeoraEspacialdeMaxPulver,lacualobjetivaysistematizaellenguajesimblico
enpasesdeculturaoccidental,atravsdelestudiode4coordenadastroncalesenelcampo
grcouhojaenlaqueseestableceeldibujoolaescritura(arriba,abajo,izquierda,derecha).En
efecto,siloqueseexpresagrcamentequedaplasmadoenuncampogrco(hojaocualquier
otrosoporte),entoncesquedasujetoaunaseriedecoordenadasquepermitendelimitarestadios
diferenciadosdeanlisis.Laprimeracoordenadacontenidaenellenguajesimblicoynaturalde
laespeciehumana,esunalneahorizontalconcretaoimaginariaquerepresentaellmitedeloque
seencuentraarribayabajo.Concreta,siselaabordadesdelaperspectivadelonatural,comoloes
lalneadehorizonte,lacualdivideelcieloylatierra.Imaginariaperonomenosrealsise
delimitaloqueparatodalaculturaoccidentalhasidosignicativoenlaestructuracindesu
losofa,ladivisinentreelcieloyelinernoomundoespiritualenaltecedoryprimitivo
encadenador.(Aguilera,2011,p.105)

Conformealodeclarado,tenemosqueeldibujopuedeserdecodicado,asumiendolalgicade
estadivisin.Alrespecto,lazonasuperiorserelacionacontodoloqueestporsobreelsujeto,
conaquelloquedesempeaunroljerrquicoenlomoral,enlotico,enloespiritual;porlotanto,
aunqueestazonapuedetenervariasacepciones,todasstassecongreganenunaideacomn,esta
es,ladereferenciajerrquica.

Loqueestpordebajodeesteumbral,serelacionaconloqueestpordebajodelsujetoyaunque
estealgonoposeerangojerrquicoalgunosobreelindividuo,incidedecidoramenteenste,por
cuanto,lerecuerdasucondicinmaterialbiolgicaeinstintiva.Talcomoenlazonasuperior,las
acepcionesdeestazonasonvariadas,peroexisteunaideaimplcitacomn,estaes,laexpresin
deloconcreto,material,biolgicoeinstintivo.

Teniendoclaroloanterior,esnecesario,comomecanismoanaltico,hacerselassiguientes
preguntasrespectodeldibujodelania:

Quimgenesselocalizanenlazonasuperior?(Paraentenderqutemassonlosconvocados2/7
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Quimgenesselocalizanenlazonasuperior?(Paraentenderqutemassonlosconvocados
inconscientementeporlania).
Qupapelyestatusjueganesasimgenesenelcontextoglobaldeldibujo?(Paraentender
queroljuegacadaintegrantedelahistoria).
Enbaseaqumorfologadetrazadoseconfeccionanlasguras?(Paraentenderelcorrelato
emocionalquecadatramodelahistoriaimplicaparalania).

Veamoseldibujodivididopararesponderesasinterrogantes.

(hps://psicografologiaanalitica.les.wordpress.com/2015/11/muestranic3b1amaltratada5
ac3b1os3mesesarribaabajo.jpg)

Respuestas:
Lasimgenesqueselocalizanpredominantementeenlazonasuperior,sonunacasa,unsol,una
palabrasolcompleta,unapartedeotrapalabrasolypartedelacabezadelania.Apesarde
queseobservancincoelementos,dosdeellosnoseubicancompletaydenidamenteenlazona
superior,esporesoqueporsulocalizacinindenida,puedenexcluirsedelanlisisdeestesector.
Conclusin:Existentreselementosclarosypropiosdelazonasuperior,elsolcomogura,la
palabrasolylacasacomogura.

Elpapelquejuegaelsolcomoguraenelcontextoglobaldeldibujo,esdeprotagonistadela
historiayaquelloesposibleaseverarlo,porlaregenciadimensionalqueocupaeneldibujo,es
decir,sutamaoesmayoracualquierotraconstruccingrca.Estaregenciaademsest
forticadaporlapalabrasolqueapoyalaideadepredominiodelsolporsobrelosotrosdatos
deldibujo.Lacasa,porlamismalgicaanalticaanterior,ocupaunespacioesmirriadoyelms
pequeoenrelacinalosotroselementosdeldibujo.Conclusin:Elsoleselprotagonistayla
casa,comomanifestacinarquetpica,noleganaenfuerzaalsol,porloquetienemenos
injerenciaqueste.

Lamorfologadetrazadoquecomponealsol,consideraunpredominiodetrazosrectosrmes,
ngulos,curvasenmenormedidaperoevolucionadas(exentasdesinuosidaddeondacorta)yel
usodegranpresin.Lacasaestconfeccionadacontrazostitubeantesyporformascurvas
sinuosasenlugaresquedebieranserrectos.Asimismo,seobservamenorniveldepresin.

Conclusin:Lamorfologadetrazadodelsol,indicaquecuandolanialoconfeccion,
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Conclusin:Lamorfologadetrazadodelsol,indicaquecuandolanialoconfeccion,
predominenella,lairritabilidadylatensin.Encambio,cuandolaniaconfeccionlacasa,
predominenellaeltitubeo,lavacilacinylafaltadefuerzay/oenerga.

Paracomplementarloanterior,esposibledesarrollarunanlisissmblicodecadaunodelos
componentessignicativosdelazonasuperiordeldibujo:

Sol:Dacalor,permitelafotosntesis,seasociaalda,alaluz,perotambinpuededaar,nosele
puedemirarjamente,puedequemar,puededeshidratarnoseinclusomatarnos.Ahorabien,si
profundizamosenlaaparienciadeesesol,qusensacingenera?,esunsolamable,tibio,
controlado,amigableoesunsolagresivo,avasallador,imponente?,puesbien,enlopersonalcreo
queesdelsegundotipo,porlotanto,tengoelementosparapensarqueloquelaniaquiso
proyectar,esqueesesoleselprotagonistaquequema,apabulla,deshidrata,agredeyhastapuede
aniquilar.

Lacasa:Esellugarendondesevive,endondesepasagranpartedeltiempo,endondesehace
familia,endondeseencuentrarefugio.Ahorabien,qusensacingeneralacasaeneldibujo?,
esunacasaslida,fuerte,seguraoesunacasadbil,insignicante,concarenciadeestructura
estable?,puesbien,nuevamentecreoqueesdelsegundotipo,porlotanto,hayelementospara
pensarquelacasaseproyectaconelestatusdeinestableeinsegura.

Tantolacasacomoelsolocupanunestatusjerrquicoporsobrelania(enefecto,ambasse
localizanenlazonasuperiordehojaydelaniaquesesitaenelcentrodelahoja),porlotanto,
tienenregenciaociertopodersobreella.Elproblema,esquelacasacomoreferenteesdbilyel
solextremadamentefuerteyagresivo.Enefecto,laniapercibeasufamiliadbileincapacitada
paracontenerlaydarlesostn(elcasorealsetratadeunafamiliacompuestaporunamadreyuna
hermanamenor.Sumadretrabajalamayorpartedelda,elpadreesausenteynohayunagura
paternaestablecidaenlavidadelania,porcuanto,suabuelohabafallecidoantesdequeella
naciera),condicinpropiciatoriaparaquedarvulnerableanteestesolagresivoquerepresentaraa
lamujermaltratadora(latalejanadelamadrequeocupaelroldecuidadora,lacualmaltrata
fsicaypsicolgicamentealapequea.

Signicativoesahoraprecisarquocurreenlazonainferiordelahojayparatalesefectos,es
menestercomprenderqunosmuestraestazona:Lomaterial,lofsico,loerticosexual,lo
inconsciente.Enelcontextodelomaterial,encontramostodaaquellaexperienciauobjeto
concretoquepotencialmenteodemaneradirecta,puedebrindaralgnbeneciooservicio.Lo
fsicoserelacionaalmbitosensorial,especcamentealrolquejueganlossentidosenla
sensopercepcindelmundo.Enreferenciaaloerticosexual,nosencontramosconlapropia
sexualidadyenergalibidinal(Aguilera,2011,p.109).

Atendiendoaloanterior,esahoranecesariodelimitarlasexpresionesgrcasquejueganunrol
protagnicoenestazona:
Laniacasicompleta,dibujadasinbocaysinbrazos.
Elpisoinconclusoeirregular,faltantehacialazonaderechadeldibujo.
LarepeticindelaspalabrasSol.

Habiendoacotadoelsimbolismo,cabepreguntarse:
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Habiendoacotadoelsimbolismo,cabepreguntarse:
Culeslaautoimagendelania?
Bajoqutrminossensoperceptivossevisualizaellaenelcontextodelahistoria?
Percibelaniaseguridadenelcontextodelahistoria?

Puesbien,laniaseproyectaeneldibujo,exentadebrazosydeboca.Ambaszonasdelcuerpo
tienenunncomnystesereerealacomunicacin;dehecho,sonlasdoszonasms
involucradasenlaexpresingestualcorporaldelserhumano,sinembargo,estania,apesarde
tenercualidadesmotricesparaconfeccionarbrazosyboca(loqueseconcluyeporlacomplejidad
deldibujoens),noconsideraqueestoselementosseannecesarioso,porlomenos,losconsidera
sobrantes,esdecir,losobvia.Estacondicindebeserobjetivadaenelcontextodeldibujo,por
cuanto,arrojaundatomuydecidor,sobretodoatendiendoalhechodequeelsolserala
proyeccindeunsujetoqueocupaunlugarjerrquicosobrelamenoryqueejercesobreellacierta
opresinporsunaturalezaapabullante,agresivaydominadora.Anteestaperformancedel
agresor(queporlarealsituacin,sabemosqueesunamujercuidadora,talejanadelamadre),la
menorsesientesinlaposibilidaddepoderexpresarocomunicarloquelesucede.Luego,las
dudasquesurgenson,porqusientequenopuedeexpresarse?,estaramenazada,
amedrentadaohabrnotrasvariablesqueimpidanlaexteriorizacindeestasituacin?Esas
preguntansurgennaturalmenteyalcorroborarloconlasituacinreal,especcamenteporla
confesindelamadre(posterioraqueeleventohayasidodevelado),lanianoslosesenta
amedrentadaporlatacuidadora,sinoquetambinsesentainhibidaporloscomentarios
repetitivosdesumadreparaconlaexistenciaytrabajodeestamujer,indicandoquesinella,su
vidalaboralseraimposible,quesutrabajocorrerapeligroyquetodalafamiliasaldra
perjudicada,mostrndosemuyagradecidayafavordelata.Lania,ensuinocenciayalavez
condicionadaporungransentidodeldeberparaconsufamilia,preerecallar,porquesupone
quesihabla,puedegenerarungranperjuicioatodasufamiliaosimplementelamadrenolevaa
creer.

Conformeatodoloexplicado,lasrespuestasalaspreguntasanterioresson:
Culeslaautoimagendelania?:Disminuidaporlafaltadesubocaybrazos,condiciones
mnimasobligatoriasparapodermanifestarteenelmedio.
Bajoqutrminossensoperceptivossevisualizaellaenelcontextodelahistoria?:
Sensitivamenteseasumesinelsentidodeltacto,esdecir,sinsusojosmanualeso
tctiloperceptivos.Perceptivamente,sesienteapabulladaporlaopresinexternae
imposibilitadaparaexpresarloquelesucede.
Existerealmenteunasensacindeseguridad?:No.Lamentablementeloquelepodradar
seguridadycontencin,esellugardedondemsvulnerabilidadydebilidadpercibe,lacasa
familiar.Asimismo,elpisoinestableyfaltante,denunciatambinestasensacindeprecariedad
deseguridad.

Ahora,comoltimopasodeesteanlisis,meremitoaloqueestaniaasumedemanera
inconscientedelsimbolismodelespacioencuantoalazonaizquierdayderecha.Alrespecto,Max
Pulverindicaba:Ellugardondeseencuentralaplumaalescribireselpuntoactualdelyoque
transcurreeneltiempo.Elcaminorecorridosimbolizamipasadoindividual;elsentimientoque
delyoseform,enciertomodo,deloquehevivido;elyo,enestesentido,estintegradoportodo
loquemehaacontecido;elyoselanzavacilanteoviolento,temerosooatrevidoporeltranscurrir
deltiempohaciaelfuturo,dejandoatrselpresentecomopasado(Pulver,1953,p.17).Porlo
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deltiempohaciaelfuturo,dejandoatrselpresentecomopasado(Pulver,1953,p.17).Porlo
tanto,lazonaizquierdatienequeverconlaideadelcmosehaforjadoelyodelsujetoescribiente
odibujante,pensandoenlasvivenciasquelehanocurridoyquehanmodeladosuactualestatus.
Luego,lazonaderecha,reejaenestedecurso,ellugarhaciadondeelsujetosedirige,loque
esperadelfuturo.

Veamosquaparecesidividimoseldibujoenunazonaizquierdayderecha:

(hps://psicografologiaanalitica.les.wordpress.com/2015/11/muestra_ni_a_maltratada_5_a_os_3_meses

Loconmovedordeestedibujo,esquelaniaenlazonaizquierdaproyectaunacasadebilitada,
inslida,inestable,esdecir,suyosehaforjadosobreestaplataforma,sobrelaplataformadela
inestabilidadfamiliar,emocional,relacional,delafaltadecontencinyloqueesperaafuturo,es
anpeor,susexpectativassonaterradoras,porqueasumequeestapresenciaagresoralaseguir
acompaandoyjustamenteestaideaseveforticadaenotrosmbolo,mereeroalaausenciadel
pisoyalaraticacinescrituraldelapalabrasoldemaneraconstante.Enefecto,es,enelfuturo
(zonaderecha)endondeellasientequenibase,niseguridadmaterialtendrparaenfrentaresta
situacindeagresinQuetristeno?

PublicadasporEvelynAguileraArceensistemaneuroescritural

AguileraArce,Evelyn(2011).SistemaNeuroescritural:Unanuevaformadehacergrafologa.INIE
Editores.SantiagodeChile.

Pulver,Max(1953).Simbolismoenlaescritura.EdVictorianoSurez,Madrid.

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MALTRATADO,ATRAVSDELOSDIBUJOS

Julleny
diciembre1,2015en7:16pmResponder
Muybueno,interesanteadondepuedomandareldibujodemihijo??

danclobaz
diciembre2,2015en5:34pmResponder
HolaJulleny.Porfavorescribinostuconsultaadanclobazgrafoana@hotmail.com.Gracias

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