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Niveles estructurales:
Mediante turnos:
Por lo general, la estructura del dilogo se da mediante turnos los cuales se dan espontneamente
para que todos los interlocutores puedan cumplir la funcin de emisor y receptor. Hay casos en que
los turnos se ven predeterminados por ciertos mrgenes como es el caso de las entrevistas.
LA CONVERSACIN
Los requisitos para lograr una buena conversacin:
Los requisitos bsicos para que se realice eficazmente una conversacin y cumpla con los
objetivos son:
*El hablante cede la palabra: el hablante da por terminada su intervencin e indica que otro
interlocutor debe seguir. Por ejemplo:
*Un interlocutor se toma la palabra: uno de los interlocutores interrumpe al hablante, lo que da pie al
desarrollo de un tema. Por ejemplo:
*Un interlocutor pide el turno a travs de signos no verbales: uno de los interlocutores carraspea,
mira para otro lado, etc. En estos casos el hablante puede ceder su turno o no tomar en cuenta la
intencin de su interlocutor. Por ejemplo:
Juan: yo creo, de verdad, que lo que deberamos hacer es montar otro negocio
Eve: (mira con cara de atrasada su reloj).
Juan: Se hace tarde, mejor hablamos otro da, te parece?
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*Signos no verbales: son signos extralingsticos, pero que tambin desempean una funcin
comunicativa. Por ejemplo, la apariencia general de los interlocutores, las expresiones faciales y
gestos corporales, los acercamientos y distanciamientos respecto al interlocutor.
*Signos paraverbales: Son aquellos que ayudan y/o aportan sentido a la comunicacin verbal a
travs de elementos como la entonacin, el nfasis y las pausas.
Situacional: ya sea el entorno fsico o la situacin (poltica, social, histrica o de otro tipo).
Canal= elemento fsico que establece la conexin entre el emisor y el receptor. Soporte material
por el que circula el mensaje.
LENGUAJE NO VERBAL
Son los movimientos de la cabeza, la expresin corporal, la orientacin de la mirada, el parpadeo,
las expresiones faciales, los gestos corporales, sealar con el dedo, muecas
Dentro del lenguaje kinsico tenemos que expresamos ideas o sentimientos a travs de las
diferentes zonas corporales:
Manos
Ojos
Hombros
Cabeza
Seales. Representacin de un referente por un acuerdo social, por ej: negro/ luto ),
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Lenguajes grficos. Son los lenguajes escritos que utilizan imgenes para representar la
realidad. Un ejemplo de ello son los jeroglficos.
Musical. Las melodas sin letra crean ambientes. Como por ejemplo, los efectos sonoros del rock
transmiten una emocin muy diferente de los de una balada. Se usa la msica para el cine, teatro y
la televisin, reflejando estados anmicos.
LENGUAJE PARAVERBAL
Son las entonaciones e inflexiones de la voz, distancias, velocidad a la que hablamos, pausas,
sincrona de los gestos este tipo de cdigo de comunicacin, que muchos intentan controlar ("no
paro de mover las manos") o conocer ("qu querr decir con ese gesto?"), puede entrenarse...
Elementos paraverbales
Corresponde a las:
Entonaciones
nfasis o pausas.
Funciones paraverbales
Motivar al receptor.
Los elementos paraverbales del lenguaje oral son la entonacin, las pausas, los nfasis; es decir,
aquellos recursos que nos permiten decir algo en tono de pregunta, de exclamacin o de afirmacin;
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a) Conversacin
La conversacin es una forma de interaccin lingstica caracterizada por ser un tipo de discurso
dialgico espontneo, puesto que tanto la toma de turnos como el manejo del tpico se desarrollan
libremente, es decir, los participantes (al menos dos) hacen uso de la palabra alternadamente. As,
los interlocutores no se rigen por una organizacin extrema en la toma de turnos y tampoco se
basan en reglas tan estructuradas o previamente establecidas para introducir, modificar o concluir un
tpico.
b) Entrevista
La entrevista se puede definir como una conversacin dirigida hacia la obtencin de informacin
sobre algn tema especfico o sobre aspectos seleccionados previamente. Los participantes son el
entrevistador y el entrevistado. Este ltimo es, generalmente, una persona informada, cuya funcin
es exponer del tema sobre el cual resulta interrogado.
Por su parte, el entrevistador determina el tema de la entrevista. La realizacin de ella requiere que
el entrevistador tenga claro el objetivo de sus preguntas, de modo que estas le permitan cumplir el
propsito establecido. Para la elaboracin del cuestionario es necesario que se informe acerca del
tema del cual va a hablar con el entrevistado.
En el caso de la entrevista, la toma de turnos est dirigida, pues el entrevistador determina cundo
toma el turno y cundo lo cede al entrevistado. Sin embargo, es importante destacar que en algunas
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c) Discusin
Es un discurso que se caracteriza porque en l participan ms de dos sujetos. Su finalidad es que se
expongan varios puntos de vista sobre un mismo tema, por ello es fundamental la participacin de
todos los sujetos que integran la discusin. Esta, por lo general, implica la divergencia o controversia
en torno a un tema. En el caso de discusiones ms estructuradas (como es el caso de una discusin
en televisin con panelistas o una discusin en la sala de clases sobre algn asunto especfico) las
intervenciones son reguladas por uno de los participantes, que acta como moderador,
encargndose de presentar los tpicos que se van a tratar y asegurando que todos los integrantes
participen en la discusin y respeten el turno de habla de los dems. Como se trata de una situacin
en la cual se exponen diversas perspectivas sobre un tema y estas son opuestas entre s, resulta
importante, sobre todo durante la discusin, poner en juego principios de cooperacin y de cortesa.
El lenguaje se utiliza con una finalidad y por ello es posible distinguir diferentes funciones para cada
factor de la situacin de comunicacin que hemos mencionado anteriormente. A continuacin se
presenta cada una de ellas:
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Funcin Emotiva o Expresiva: corresponde al emisor, porque mediante ella se expresan las
actitudes y los sentimientos del hablante.
Funcin Referencial: informa sobre los hechos del mundo aludidos en el contexto.
3.1 Hablar una lengua no significa sealar que la usemos todos de la misma manera. De hecho, las
personas de edades diferentes hablan distinto. Esto tambin sucede con los sujetos de niveles
socioculturales diferentes o de distinta procedencia geogrfica. La variacin lingstica est
relacionada con los condicionamientos que los contextos socioculturales ejercen sobre las formas y
la eficacia de la comunicacin. Estos condicionamientos son de diverso tipo y pueden afectar a la
totalidad del lenguaje o solamente a una parte de l.
Los planteamientos anteriores significan que una misma lengua o idioma vara de acuerdo a factores
socioculturales, generacionales y geogrficos.
Situaciones informales: se dan entre sujetos que tienen relaciones simtricas. Un ejemplo de lo
anterior, es cuando dos amigos conversan en un caf sobre sus vacaciones. Para que comprendas
mejor estos planteamientos, te invitamos a observar el siguiente esquema.
Lenguaje jergal (dentro del lenguaje coloquial) ejemplo: rallando la pintura, peinando la mueca.
Se caracteriza tanto por su imaginacin creadora como por su escaso vocabulario, se utilizan sufijos
deformadores del vocabulario. Tambin se utilizan prefijos innecesarios, se utilizan trminos de los
grupos marginales: cachai, bacn. Muchos jvenes utilizan una jerga como seal de identidad.
Los trminos utilizados en cada jerga se llaman jergalismos o argotismos.
Lenguaje culto: sistema del habla empleado por personas cultivadas o con cierto grado
acadmico; por esta razn aqu se incluyen los niveles cientfico y literario.
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Dentro de esta categora de lenguaje culto, podemos hacer una distincin en tres rangos, segn el
nivel cultural:
o Nivel culto: alta formacin cultural.
o Nivel comn: cotidiano, coloquial, estndar. Es la forma correcta del idioma que permite la
comunicacin entre los hablantes del mismo.
o Nivel popular: escaso conocimiento cultural, vocabulario sencillo, pero no vulgar.
Lenguaje vulgar (nivel marginal): escaso y pobre vocabulario, que se reemplaza por gestos y
palabras groseras. Se utilizan muchas muletillas, repeticin de trminos a veces poco apropiados
para la situacin, abundancia de vulgarismos y expresiones defectuosa, inversin de orden de los
pronombres, uso de expresiones locales y regionales e incluso barbarismos.
Falta educacin y contacto con la lengua estndar. Es el empleado por gente de escasa o de
ninguna cultura. En ese caso podemos encontrar errores fonticos, sintcticos, lxicos propios del
lenguaje vulgar.
3.4 GLOSARIO:
4.1 Sabas que cuando dices algo tambin haces cosas al decir? En efecto, a travs de la emisin
de un enunciado, se realiza una accin. Para que comprendas mejor este concepto, piensa en la
siguiente situacin: un sacerdote en una iglesia est bautizando a un nio y al echarle el agua
bendita dice "yo te bautizo en el nombre del Padre, del Hijo y del Espritu Santo". Despus de
verbalizar este enunciado el nio est bautizado. Por lo tanto, la accin de bautizar se concreta
cuando el sacerdote emite el verbo bautizar.
Los verbos que son necesarios para que exista una determinada accin son denominados
performativos. Algunos de ellos son: bautizar, prometer, declarar, jurar, etc., y se caracterizan
porque al pronunciarlos se realiza una accin al mismo tiempo.
Es importante que tengas claro que el significado del enunciado no siempre coincide con la accin
que se efecta. As por ejemplo, cuando alguien dice: tienes hora?, le est solicitando a su
interlocutor que le informe qu hora es y no le est preguntando si posee la hora. Por lo tanto,
existen dos niveles de significado: uno que alude al contenido del enunciado y otro que corresponde
a la intencin comunicativa del hablante.
4.2 Por ltimo, es necesario que sepas que existen distintos tipos de actos de habla. A continuacin
te los presentamos.
Acto de habla directo: Es aquel que se ejecuta en el momento mismo en que el hablante profiere el
enunciado. Los verbos performativos, descritos anteriormente, son caractersticos de este tipo de
acto de habla. Las frases performativas son consideradas acciones en s mismas; acciones que
consisten en pronunciar ciertos verbos en un determinado contexto enunciativo. Por ejemplo:
-Los declaro marido y mujer.
Si estas palabras son dichas en medio de la clase a Rosa y Andrs, no tienen ningn valor
performativo: Rosa y Andrs seguirn tan solteros antes como despus de que hayan sido
pronunciadas. Pero si las pronuncia un sacerdote durante una celebracin de matrimonio, el acto del
matrimonio se realiza en ese mismo momento.
Observa que los verbos performativos solo funcionan como tales en presente. Si el mismo cura dice:
Ayer declar marido y mujer a Rosa y Andrs, esta frase ya no ser performativa.
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Acto de habla indirecto: Es aquel que hablante ejecuta mediante la realizacin de otro acto de
habla y, aunque es implcito, es importante porque representa el verdadero propsito del enunciado.
Expresiones propias de este tipo de acto de habla son las preguntas|, peticiones, rdenes, crticas
que no se realizan explcitamente. Por ejemplo, cuando un padre le pregunta a su hijo: "no quieres
ir a comprar pan a la esquina?" y dentro de su situacin comunicativa especfica se entiende que, en
realidad, es una orden.
V. MODALIZACIONES DISCURSIVAS
Lo que denominamos modalizacin discursiva es la forma que adopta el enunciado y que le aporta
determinado sentido. Esta forma expresa una particular actitud del hablante frente a lo que est
diciendo. Hay dos tipos principales de modalizacin discursiva: la relacin de hechos y la expresin
de opiniones.