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DOCENTE
Funciones: Docencia, Investigacin,
Extensin y Servicio Comunitario
Maria Gonzlez
Betty Caraballo
Antonieta Villarroel
Joel Martnez
Willian Palacios.
TEMAS A DESARROLLAR
Del griego Andros HOMBRE y Gogo GUIAR O CONDUCIR
Discriminativo
ADULTO
Limitado por sus PRISA POR
obligaciones EXPERIENCIA
APRENDER
ORIENTACIN AL
APRENDIZAJE
Critica
Constructiva Confrontacin Ideas
Favorece Conduce
de Ideas y
Conocimientos
experiencias
ALUMNO
Experiencias
Reflexin Interaccin
Habilidades
Comunicacin
PRINCIPIOS DE LA ANDRAGOGA
Evaluacin Logro de
Evaluacin
con Criterios Objetivos
ELEMENTOS DEL MODELO ANDRAGOGICO
Facilitador
Transmisor de
Tutor Funcin Informacin
Agente Sensibilizador
ELEMENTOS DEL MODELO ANDRAGOGICO
Funciones:
Aprendizaje basado en la
practica: Pirmide de Aprendizaje Dale,
Desarrollar tcnicas para
aprender bajos situaciones
reales.
Recursos:
Simuladores
Experiencias previas
Estudios de casos
ELEMENTOS DEL MODELO ANDRAGOGICO
Aprendizaje
Aprendizaje basado en el
Descubrimiento: Sujeto
Desarrollar tcnicas que
impulsa a los estudiantes a Descubre
describir por si mismo la
respuesta a un problema. Contenidos/Conc
Recursos: eptos
Investigaciones
Los reordena Los relaciona
Entrevistas
Practicas de laboratorios
Ensayos y error Solucin del Problema
FUNCIN DE LA ANDRAGOGA EN LA PRACTICA DOCENTE
UNIVERSITARIA
El acto comunicacional de la enseanza universitaria actual se basa
en el principio de la pedagoga, el docente enva un mensaje al
alumnado quien lo recibe.
El alumnado no desarrolla
Poseedor del
hbitos independientes de
Conocimiento
autoformacin.
Transmitir
ALUMNOS Conocimientos No desarrollan
capacidades cognoscitivas,
tales como el pensamiento
critico, creativo, la toma de
PROFESOR decisiones y la solucin de
problemas.
Generadoras de ideas
FUNCIN DE LA ANDRAGOGA EN LA PRACTICA DOCENTE UNIVERSITARIA
Desarrollan capacidades
cognoscitivas, que le permiten
analizar y aportar soluciones o
alternativas a los problemas
planteados a travs del Innovacin
aprendizaje experiencia.
APRNDIZAJE-
SERVICIO INVESTIGACIN
EXTENSIN
No se pude obligar a nadie aprender, ni podemos
abrir las cabezas para meter los conocimientos en
ellas. Solo se puede mostrar el camino para que cada
cual piense por si mismo
Platn
Fuentes Bibliogrficas: