Datos de las categoras emocionales en las imgenes

del Sistema Internacional de Imgenes Afectivas

Abstracto
Investigadores psicolgicos utilizan muchos mtodos diferentes para investigar la emocin
en el laboratorio. Estos procedimientos abarcan desde las inducciones de imgenes para
filmar clips e imgenes estticas. Una de las series de estmulos ms ampliamente utilizado
es el afectivo Sistema Internacional de Imagen (DIPA;Lang, Bradley, y Cuthbert, 1999 ), un
conjunto de imgenes estticas en base a un modelo tridimensional de la emocin. El
conjunto de imgenes contiene varias imgenes que representan mutilaciones, serpientes,
insectos, escenas de ataque, los accidentes, la contaminacin, las enfermedades, la prdida,
la contaminacin, los cachorros, bebs y escenas de paisajes, entre otros. El objetivo de este
artculo es ofrecer una caracterizacin ms completa de la estructura categrica de este
conjunto de estmulos, con el objetivo de identificar las imgenes que provocan una
emocin discreta ms de otras emociones.

El enfoque unidimensional ha proporcionado muchas ideas sobre la experiencia

afectiva. Aunque la identidad y el nmero de dimensiones para el anlisis espacio
emocional han sido objeto de debate, las investigaciones empricas en general han
demostrado que los modelos que incluyen slo dos dimensiones, valencia y excitacin, son
superiores a los modelos que incluyen ms de estas dos dimensiones ( Mehrabian y Russell,
1974 ; Smith & Ellsworth, 1985 ; Yik, Russell, y Barrett, 1999 ). El IAPS se ha utilizado
para proporcionar abundante conocimiento de los aspectos dimensionales de la
emocin. Por ejemplo, la frecuencia cardaca y la actividad electromiogrfica facial
diferencian negativa de valencia positiva, mientras que conductancia de la piel aumenta con
el aumento de la excitacin ( Bradley y Lang, 2000 ; Lang, Bradley, y Cuthbert,
1998 ). Adems, los estudios en los que se ha utilizado la IAPS han indicado que los
estmulos emocionales se someten a ms extensa de procesamiento en la corteza visual de
hacer estmulos neutros (Lang et al., 1998 ). Por ltimo, se ha demostrado que el reflejo de
sobresalto puede ser inhibida por la visualizacin de imgenes positivas y acentuada por la
visualizacin de despertar imgenes negativas, una observacin que revela el papel
diferencial de positivo frente afecto negativo en la modulacin de la atencin y de
orientacin ( Cuthbert , Bradley, y Lang, 1996 ). Alternativamente, otros tericos emocin
suscribirse a un modelo categrico discreta de la emocin en el que las emociones se
distinguen unos de otros por atributos especficos, tales como evaluaciones cognitivas,
respuestas corporales, o tendencias a la accin (Ekman, 1992 ; Izard, 1977 ; Lzaro,
1991 ; Tomkins , 1962 ).

Modelos categricas discretas tambin han proporcionado numerosos puntos de vista

empricos. Por ejemplo, los estudios transculturales de la capacidad de decodificar las
emociones de seales faciales han sugerido un conjunto de emociones bsicas universales,
incluyendo la ira, disgusto, miedo, tristeza, y el disfrute ( Ekman, 1993 ). Adems, la
frecuencia cardaca y la temperatura de los dedos se han demostrado para diferenciar la ira,
miedo, disgusto y tristeza en los jvenes y en los participantes de edad avanzada, as como
en diferentes culturas ( Levenson, 2003 ). Es importante destacar que el IAPS tambin ha
arrojado luz sobre las emociones discretas, lo que demuestra que diferentes emociones
discretas (asco, tristeza, miedo, el cuidado y la felicidad ertica) tienen diferentes
clasificaciones de valencia y excitacin, y que pueden ser distinguidos por electromiografa
facial, la frecuencia cardaca, y las medidas electrodrmicas ( Bradley, Codispoti,
Sabatinelli, y Lang, 2001 ; Lang, Greenwald, Bradley, y Hamm, 1993 ).

Aunque los puntos de vista dimensional y discretas de las emociones parecen estar en
desacuerdo unos con otros, el trabajo reciente apoya un modelo integrado de emocin en
torno a dos sistemas motivacionales bsicos: el apetito y los sistemas defensivos ( Bradley,
Codispoti, Cuthbert, y Lang, 2001 ; Cacioppo y Gardner, 1999 ; Davidson y Irwin, 1999 ; .
Lang et al, 1993 ). De acuerdo con este punto de vista, las dos dimensiones descritas
anteriormente, valencia y arousal, captan elementos globales y bsicas de la
emocin;valencia indica qu sistema motivacional se activa, y la excitacin marca la
intensidad de esta activacin.Emociones discretas especficas constituyen entonces una
divisin subordinada de este sistema, que corresponden a las categoras de contenido
especfico, como se ha demostrado con la IAPS ( Bradley, Codispoti, Cuthbert, y Lang,
2001 ; Bradley, Codispoti, Sabatinelli, y Lang, 2001 ). Especficamente con respecto a la
motivacin defensiva, imgenes que representan resultado del ataque de tales etiquetas
como el miedo, la tristeza y la ira, pero las imgenes de la contaminacin provocan la
etiqueta de disgusto ( Bradley, Codispoti, Sabatinelli, y Lang, 2001 ). Mientras que las
imgenes en ambas de estas categoras de contenido son subjetivamente clasificado como
negativa, de provocar una respuesta de conductancia de la piel, y evocar los reflejos de
sobresalto, las imgenes de ataque, con relacin a las imgenes de contaminacin, como
resultado respuestas ms grandes en los tres de estas medidas ( Bradley, Codispoti,
Cuthbert, y Lang, 2001 ).Por lo tanto, las categoras emocionales capturan las reas de
contenido ms amplio, que a su vez reflejan el nivel de activacin de este sistema
motivacional defensivo.

As que no slo existe un precedente para el uso del IAPS para el estudio de las emociones
discretas, pero tambin lo est usando para estudiar las emociones discretas y las
dimensiones de la emocin permite una mejor integracin entre estas dos perspectivas. A
pesar de los beneficios de un enfoque integrado, gran cantidad de datos sobre la estructura
categrica de la DIPA hasta ahora han sido en general no disponible. 1El presente proyecto
se llev a cabo con el fin de proporcionar datos categricos discretos en grandes partes de
las imgenes del IAPS, y este artculo hace que estos los datos accesibles. Habilitaciones de
categora emocionales se recogieron, en dos estudios en los que un subconjunto de
imgenes negativas (Estudio 1) y un subconjunto de imgenes positivas (Estudio 2) se
utilizaron, con un conjunto limitado de etiquetas de categoras. En un esfuerzo por utilizar
un conjunto vlido de etiquetas de categora, se realiz un estudio piloto con el fin de
determinar qu etiquetas emocional se genera cuando los participantes no sufrieran
restricciones.

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ESTUDIO PILOTO

Para validar el uso de un conjunto limitado de etiquetas de categora en los Estudios 1 y 2,

tuvimos participantes auto-generan etiquetas emocionales para las emociones que las
imgenes del IAPS provocaban en ellos. En este estudio, as como en los dos estudios
siguientes, se utilizaron dos subconjuntos de imgenes.Para el subgrupo negativo, 203
imgenes fueron seleccionados como imgenes del IAPS con valencia negativa que
cumplen el criterio mnimo que ser menor que el punto medio neutro de 5 (media = 3,05
calificacin placer, SD = 0,84, rango = 1,45 a 4,59, con una media = 5,56 Valoracin de la
excitacin , SD = 0,92, rango = 2,63-7,35). 2 ; Las imgenes de pxeles (dimensiones: 400 x
300) se presentan en color de 32 bits (resolucin: 1024 768 pxeles). Para el subgrupo
positivo, 187 imgenes fueron seleccionados como imgenes del IAPS con valencia
positiva al cumplir con el criterio de ser igual o superior a 5 (media = 7,05 calificacin
placer, SD = 0,63, rango = 5,00 a 8,34, con una media calificacin excitacin = 4,87, SD =
0,98, rango = 2,90-7,35; vase la nota 2). Se excluyeron las imgenes erticas, debido a los
complicados patrones de emociones provocadas por ellos para hombres y mujeres, lo que
potencialmente puedan depender de los factores socioculturales ( Bradley, Codispoti,
Sabatinelli, y Lang, 2001 ). Para complementar esta muestra de imgenes positivas, se
incluyeron 51 imgenes de paisajes de produccin comercial de Corel Photo Bibliotecas.

Veinte participantes universitarios (10 mujeres y 10 varones, edad media = 19,55 aos)
vieron cada imagen y luego escribir con el teclado del ordenador una etiqueta emocional
que apareci debajo de la imagen, ya que ha sido tecleada. A los participantes se les permite
usar tantas etiquetas emocionales ya que necesitaban para describir su reaccin emocional
totalmente.
Se calcularon como un porcentaje de la frecuencia con la que se utiliza una etiqueta
emocional dada con respecto al nmero total de etiquetas emocionales negativos
producidos. Las 10 etiquetas de las categoras emocionales negativos superiores generadas
por los participantes fueron el miedo (22,83%), tristeza (20,26%), el asco (19,86%), la ira
(8,97%), la piedad (4,30%), el desprecio (2,91%), asustado ( 1,73%), descarga (1,18%), la
preocupacin (1,02%), y la ansiedad (0,84%). Adems, en este estudio piloto, para una
imagen dada, los participantes utilizaron varias etiquetas para 21,35% de sus
respuestas. Este resultado indica que es ms apropiado utilizar un procedimiento que
permite a los participantes proporcionan varias etiquetas emocin de una imagen. Adems,
la investigacin anterior en la que se examinaron categoras discretas y la IAPS ha indicado
que muchas de las imgenes Recabar mltiples emociones discretas ( Bradley, Codispoti,
Sabatinelli, y Lang, 2001 ).

En un bloque separado y contrapeso, los participantes generaron etiquetas emocionales para

la emocin subgrupo positivo. En cuanto a las imgenes negativas, se calcul el porcentaje
de la frecuencia con la que se utiliz una etiqueta emocional dado a partir del nmero total
de etiquetas emocionales positivos generados.Las 10 etiquetas de las categoras
emocionales positivos superiores generadas por los participantes fueron asombro (24,30%),
diversin (11,54%), feliz (7,64%), excitacin (7,20%), el contenido (6,98%), el inters
(3,01%), el deseo ( 2,94%), curioso (1,81%), pacfica (1,64%), y el afecto (1,32%).

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ESTUDIO 1

Mtodo

Participantes

Sesenta participantes 3 ; sin antecedentes psiquitricos completaron el estudio 1 (edad

media = 18,7 aos). El grupo estaba formado por 30 hembras y 30 machos, que recibieron
crdito para la participacin.
Aparato

Ordenadores Macintosh G3 con software PsyScope ( JD Cohen, MacWhinney, Flatt, y

Provost, 1993 ) se utilizaron para la presentacin del estmulo y adquisicin de datos.
materiales

Las 203 imgenes negativas en el estudio piloto tambin se utilizaron en este estudio. Las
imgenes fueron divididos en dos subconjuntos ordenados aleatoriamente. Para
subconjunto fue contrarrestado travs de los participantes.
Diseo y Procedimiento
Los participantes fueron seleccionados primero para asegurar su disponibilidad para
concebir imgenes grficas con valencia negativa, mostrndoles cuatro imgenes
representativas no utilizados en el experimento. Seis individuos disminuyeron la
participacin despus de cribado. Los participantes se llevaron a cabo en grupos de 4-
15. Ellos vieron cada imagen, durante la cual se presentaron cuatro etiquetas de una en una
por debajo de la imagen en el siguiente orden: el miedo, disgusto, tristeza y enojo. Debido a
que el 71,9% del total de las etiquetas emocionales negativos generados consisti en las
cuatro primeras etiquetas de miedo, tristeza, disgusto y la ira en el estudio piloto, estas
cuatro etiquetas de categora parecan adecuados para capturar las emociones discretas
individuales provocadas por el IAPS. Adems, estos cuatro emociones se consideran las
emociones negativas universales y bsicos ( Ekman, 1993 ) y han sido previamente
demostrado para capturar as las emociones discretas de la IAPS ( Lang et al., 1993 ). Slo
se usaron categora emocional etiquetas negativas, porque las imgenes se eligieron que
eran de valencia negativa de acuerdo con los datos de Lang et al. (1999) . Nuestro objetivo
era obtener etiquetas emocionales discretos individuales para tantas imgenes como sea
posible, al tiempo que minimiza el nmero de imgenes mezcladas. No obstante, algunas de
las imgenes (especialmente aquellas cerca del punto medio de la escala de valencia) puede
haber mezclas de emociones negativas y positivas. El diseo actual no permite el examen
de las imgenes con valencia positiva y negativa mezclado. Por lo tanto, para las imgenes
de cerca del punto medio neutral, nuestros datos categricos pueden no han capturado
emociones positivas y negativas potencialmente mixtos. Los participantes respondieron en
una escala de 7 puntos, de acuerdo con el grado en que se sintieron la emocin
especificado, pulsando un nmero (1-7) en el teclado del ordenador, donde 1 indica nada
en absoluto y 7 que indica una gran cantidad . Este procedimiento permiti a los
participantes indican mltiples etiquetas para una imagen dada. Los participantes fueron
guiados a travs de un cuadro de la muestra y despus se evaluaron todas las imgenes de
las cuatro etiquetas de emocin a su propio ritmo.

Resultados y discusin

Significa para las cuatro clasificaciones se calcularon para cada una de las imgenes de
forma individual. Un intervalo de confianza del 90% (IC) fue construido alrededor
significan cada uno, y pertenencia a una categora se determin de acuerdo con la
superposicin de los intervalos para cada calificacin. Para una imagen dada, si la media
para una emocin era ms alto que las medias de todas las otras emociones y si el CI para
que la emocin no se superponan con las IC para las otras tres categoras emocionales, se
clasifican en una sola categora de emocin. Si dos o tres medios fueron ms altos que el
resto y si los elementos de configuracin de esos medios se superponen slo entre s, la
imagen se clasific como mezclados . Si los cuatro elementos de configuracin se
superponen, dicha imagen fue clasificada como no diferenciado . Este procedimiento se
utiliz porque nuestro objetivo era encontrar imgenes que provocaban una emocin
discreta ms de lo que provoc los otros. Sin embargo, se podran emplear mtodos de
anlisis de alternativas, en funcin del inters particular del investigador. Para una
discusin de otros mtodos de anlisis, consulte la seccin de Discusin General.

Este esquema de anlisis produjo cinco categoras para las 203 imgenes utilizadas en el
Estudio 1: disgusto (n = 31), miedo ( n = 12), la tristeza ( n = 42), mezclado ( n = 48), y no
diferenciado ( n = 70) . Las calificaciones medias y las desviaciones estndar para cada
imagen en las cuatro categoras, as como la clasificacin categrica para cada imagen,
aparecen en los archivos archivados. Algunas imgenes de ejemplo en cada categora
incluyen disgusto (una vctima de quemaduras; una taza de inodoro sucio), miedo
(serpientes; tornado), y la tristeza (una mujer hospitalizada morir; las mujeres llorando).

Para examinar las diferencias de gnero en las votaciones, que computa repetimos ANOVA
medida para cada imagen, con el factor intra-sujeto de la etiqueta emocional y con el
gnero como una variable inter-sujetos. Este anlisis revel que 13,79% de los 203
imgenes negativas tena diferentes clasificaciones categricas entre los gneros. Estas
imgenes estn marcados con un asterisco en los archivos comprimidos.Por lo tanto,
machos y hembras mnimamente diferan en su etiquetado categrica de imgenes del
IAPS, lo cual es consistente con las cuentas anteriores de acuerdo general entre hombres y
mujeres en una tarea de este tipo ( Bradley, Codispoti, Sabatinelli, y Lang, 2001 ).

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ESTUDIO 2

Mtodo

Participantes

Sesenta personas (ver nota 3) sin antecedentes psiquitricos, que no haban participado en
el estudio 1, participaron en el estudio 2 (edad media = 18,8 aos), de los cuales 30 eran
mujeres y 30 eran hombres. Recibieron crdito para la participacin.
Aparato

El aparato fue el mismo que en el Estudio 1.

materiales

Las 187 imgenes en la emocin subconjunto positivo del estudio piloto se utilizaron en
este estudio. Las imgenes fueron divididos en dos subconjuntos ordenados aleatoriamente,
y el orden subconjunto se vio contrarrestada travs de los participantes.
Diseo y Procedimiento
El diseo y procedimiento para el Estudio 2 fueron los mismos que aquellos para el Estudio
1, con dos excepciones. En primer lugar, los participantes no fueron seleccionados por su
buena disposicin para ver las imgenes, ya que no haba imgenes grficas utilizadas en
este estudio. En segundo lugar, diferentes etiquetas de categora se utilizaron en el estudio
2: asombro, emocin, satisfaccin y diversin. Se decidi no utilizar la etiqueta feliz ,
debido a sus muchos significados. Como ha sido descrito por Diener, Scollon, y Lucas
(2003) , la felicidad tiene una multiplicidad de significados (como el placer, satisfaccin
con la vida, las emociones positivas, etc.) y es una construccin complicada. En Diener et
al. De la discusin de la felicidad, se utiliza tanto como sinnimo con el bienestar
subjetivo. La felicidad es un trmino amplio emocional con diversos significados y es, por
lo tanto, algo no especfica con respecto a las emociones positivas. Es importante destacar
que, como se ha sealado anteriormente, estbamos preocupados con el descubrimiento de
emociones discretas individuales. Si los datos del estudio piloto son interrogados para los
casos en los que se genera un nico emocin, los porcentajes cambian. El orden de los
cinco mejores etiquetas de categora cambi a asombro (26,41%), diversin (11,88%), el
contenido (7,56%), excitacin (6,26%), y feliz (6,01%). Por lo tanto, en el estudio piloto, la
felicidad se gener ms a menudo como una emocin mezclada que como una sola
emocin discreta, respecto a las otras etiquetas.

Resultados y discusin

Al igual que en el estudio 1, significa que se calcularon para las cuatro clasificaciones, 90%
IC fueron construidos alrededor de la media y la pertenencia a una categora se determin
mediante la superposicin de las entidades de crdito. Este procedimiento de anlisis
result en seis categoras: diversin ( n = 10), temor (n = 7), el contento ( n = 15),
excitacin ( n = 10), mezclado ( n = 71), y no diferenciado ( n = 74) . Las calificaciones
medias y las desviaciones estndar para cada imagen en las cuatro categoras, as como la
categora de miembros para cada imagen, se presentan en los archivos
comprimidos. Ejemplo individuales imgenes emocionales discretos incluyen diversiones
(monos de risa, y las mujeres de edad avanzada con muchos pjaros posados en ellos), el
temor (una escena del desierto; un astronauta en el espacio), el contento (una madre y su
hijo, una pareja mayor), y la emocin (esqu ; rafting).

Tambin se examinaron las diferencias de gnero en el estudio 2 con el mismo

procedimiento ANOVA que el utilizado en el Estudio 1. Se encontr que las calificaciones
categricas en el 5,46% de las 238 imgenes fueron diferentes entre los sexos, y estas
imgenes estn marcados con un asterisco en los archivos comprimidos. Este resultado
pone de relieve la coherencia entre hombres y mujeres en su etiquetado categrica de
imgenes del IAPS, expuestos anteriormente ( Bradley, Codispoti, Sabatinelli, y Lang,
2001) .
Ir:

DISCUSIN GENERAL

Los estudios en este informe proporcionan datos categricos que permitirn a la IAP a ser
utilizado de manera ms general en el estudio de la emocin desde una perspectiva
categrica discreta. De acuerdo con los informes anteriores ( Bradley, Codispoti,
Sabatinelli, y Lang, 2001 ), las diferencias de gnero en la categorizacin emocional de las
imgenes del IAPS fueron mnimos. Estos datos muestran que hay numerosas imgenes
que provocan emociones discretas individuales y, adems, que, en general, la mayora de
las imgenes susciten cualquiera de emociones discretas individuales o emociones que
representan una mezcla de emociones discretas, tambin en acuerdo con los informes
anteriores ( Bradley, Codispoti , Sabatinelli, y Lang, 2001 ).

Es importante destacar que estos datos permitirn a los investigadores examinar los efectos
de las emociones individuales discretos en comparacin con emociones mezcladas en el
comportamiento. Por ejemplo, diferentes emociones han demostrado tener diferentes
consecuencias cognitivas y conductuales. La tristeza y la ira tienen diferentes efectos sobre
los juicios de la probabilidad de la situacin causada frente eventos causados por el hombre
( Keltner, Ellsworth, y Edwards, 1993 ); el miedo y la ira tienen diferentes efectos sobre si
un evento futuro se percibe de forma pesimista o optimista ( Lerner y Keltner, 2000 ), y el
miedo conduce a la aversin al riesgo, mientras que la ira conduce a el riesgo de buscar
( Lerner y Keltner, 2001 ).Por lo tanto, para los estudios de las interacciones emocin-
cognicin en el comportamiento, debido a los efectos diferenciales de las emociones
discretas sobre la cognicin y el comportamiento, puede ser que las emociones mezclados
tienen efectos significativamente diferentes, con relacin a las emociones discretas
individuales. El actual conjunto de datos permitir a los investigadores examinar tales
diferencias.

Aunque estas conclusiones suspendidos debido a nuestro mtodo de anlisis de estos datos,
los mtodos alternativos podran ser usados para interrogar a estos datos. Por ejemplo,
nuestro mtodo fue ideado para clasificar imgenes que fueron calificados con una emocin
etiqueta discreta como significativamente ms alta que las otras etiquetas, a pesar de que la
intensidad de esta nica clasificacin puede ser inferior a la de otras imgenes que
provocan emociones mezclados o no diferenciadas. Por lo tanto, si un investigador est
interesado en la captura de la intensidad de una etiqueta emocional discreta dada, ms que
su ms absoluta pertenencia categrica, tal vez un mtodo diferente se debe utilizar, tales
como el colapso a travs de todas las imgenes y determinar la pertenencia categrica de
una imagen dada por su calificacin en relacin con las otras imgenes (por ejemplo, como
una desviacin estndar por encima de la media global). Los datos de cada imagen a travs
de todas las evaluaciones estn disponibles, por lo que los investigadores son capaces de
utilizar mtodos alternativos si as lo desean.

Curiosamente, parece que hay menos casos de emociones positivas discretos individuales
provocados por este conjunto de imgenes. En teora, las emociones positivas pueden ser
menores en nmero, ms difuso y ms sutil ( Fredrickson, 2001 ; Rozin y Royzman de
2001 ). Por otra parte, este hallazgo puede ser el resultado de nuestra exclusin de imgenes
erticas o exclusin de nuestra feliz como una etiqueta. No obstante, la mayora de las
imgenes emocin positiva todava suscitar emociones discretas distinguibles, aunque
muchos de ellos son mezclados. Igualmente interesante, la ira por s mismo no es evocada
por estas imgenes. Este resultado es acorde con dificultades metodolgicas asociadas con
la induccin de la agresividad general ( Gerrards-Hesse, Spies, y Hesse, 1994 ; Gross y
Levenson, 1995 ). La ira est supeditada a las evaluaciones de incomodidad extrema,
esfuerzo alto, de alta seguridad, y una fuerte accin humana ( Smith y Ellsworth,
1985 , 1987 ) o, ms simplemente, se aprecia como un delito que implica degradante contra
el auto ( Lzaro, 1991 ). Tales condiciones previas son difciles de conseguir con la
visualizacin pasiva y esencialmente sin esfuerzo de imgenes estticas. Por el contrario,
estas dimensiones de evaluacin pueden cumplirse, por ira con un procedimiento como el
Velten o recuerdos revividos, que requieren una atencin especfica y un nivel
relativamente alto de esfuerzo ( Engebretson, Sirota, Niaura, Edwards, y Brown, 1999 ).

Existen muchas tcnicas de induccin emocin diversas, y la eficacia de una tcnica dada
es mejor o peor, dependiendo de la emocin especfica. El IAPS previamente ha sido
utilizado principalmente en el estudio de los aspectos dimensionales de las emociones. En
este artculo se hace nuevos datos categricos disponibles para el IAPS que tienen el
potencial de aumentar la utilidad de este conjunto de imgenes.

Ir:

Notas al pie
1
Ntese, sin embargo, que Davis et al. (1995) recoge los datos categricos en un pequeo subconjunto
de las imgenes (114 imgenes de la serie actual de ms de 700).
2
puntuaciones medias calculadas a partir de los datos de Lang et al. (1999) . Las calificaciones de
recreo se basan en una escala de 9 puntos, con 5 que constituye neutral , 1 el extremo negativo , y 9
el extremo positivo ; Las calificaciones de excitacin tambin se basan en una escala de 9 puntos que
van desde baja (1) a alta (9) la excitacin . Dada la preocupacin de que algunas de las imgenes cerca
del punto medio neutro en los subconjuntos negativos y positivos pueden ser mezclas de emociones
negativas y positivas, se determin que el uso de un criterio de dos desviaciones estndar de los medios
de subconjunto indicara con una confianza razonable de que las imgenes dentro de tales una gama
son de una poblacin negativa o positiva por separado de las imgenes. Con este criterio, tres imgenes
positivas estn fuera del rango (Imgenes 7640, 8160 y 8232) y por lo tanto se deben usar con
precaucin. Estas imgenes son identificados en los archivos comprimidos.
3
Sobre la base de las estimaciones de potencia (suponiendo un efecto de mediano tamao y un de .
05) de Cohen, un tamao de muestra de 60 es suficiente para detectar diferencias significativas entre
las puntuaciones categricas para una imagen dada ( J. Cohen, 1992 ). Adems, un examen de la
variabilidad de nuestros puntuaciones (global SD = 1,76), en relacin con la variabilidad de Lang et al.
(1999) valencia y excitacin puntuaciones (global SD = 1,90), indica la variabilidad comparable entre
estos dos normativo conjuntos de datos.

materiales archivados

Los siguientes materiales y enlaces se puede acceder a travs de las normas de la Sociedad
Psychonomic, Estmulos y Archivo de Datos, http://www.psychonomic.org/archive/ . Para acceder a
estos archivos o enlaces, buscar en el archivo de este artculo mediante el diario ( Mtodos de
Investigacin de Comportamiento ), el nombre del primer autor (Mikels), y el ao de publicacin (2005).

F ILE : mikels-BRM-2005.zip

D ESCRIPCIN : El archivo comprimido contiene dos archivos:

mikels2005negativenorms.txt, que contiene las normas desarrolladas por Mikels et al. (2005) como un
archivo de texto delimitado por tabuladores generados por Microsoft Excel.

mikels2005positivenorms.txt, que contiene las normas desarrolladas por Mikels et al. (2005) como un
archivo de texto delimitado por tabuladores generados por Microsoft Excel.

Un E-MAIL DE UTORES : ude.drofnats.hcysp@slekimj

Un DE LOS AUTORES CON W EB SITIO : http://psychology.stanford.edu/~jmikels/

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