ENSEAR Y APRENDER CON RECURSOS

DIGITALES
Ttulo: LEER ARTE
Autor/es:
Patricia Guevara

rea/s: Prcticas del lenguaje

Nivel/grado-
ao: 5 y 6 grado Nivel Primario
Objetivos
Objetivos Generales

Fomentar el uso frecuente de las TIC como recurso de informacin

para facilitar la construccin de conocimiento.

Promover las capacidades de los alumnos y docentes en los

procesos de enseanza y de aprendizaje a partir de la utilizacin de
TIC.

Promover una mejor calidad educativa mediante la incentivacin de

la lectura, la investigacin, la bsqueda de informacin, recreacin y
consulta.

Lograr el hbito de lectura para desarrollar el pensamiento crtico y

la imaginacin.

Establecer la importancia de los recursos virtuales como herramientas

productivas dentro de un proceso de aprendizaje.

Mejora la prctica escolar formando nios y nias competentes para

que desarrollen habilidades creativas, principios ticos y morales;
aptitudes y valores y conocimientos escolares integrados a su vida
diaria.
 Objetivos especficos

Que los alumnos logren:

Identificar adecuadamente los recursos virtuales como, los portales,

las pginas web, la multimedia.
conozcan y valoren los derechos de los nios/as y los adolescentes,
y la contribucin de estos al desarrollo integral de las personas.

Analizar casos en los que no puede ejercerse este derecho y

reflexionen sobre las consecuencias de la situacin.

Organizar, impulsar actividades para nios, adolescentes y adultos,

compartiendo lo aprendido.

Experiencia en encendido de las TIC, conocimientos bsicos de los programas

Paint, Tux Paint, PowerPoint y Word
Saberes Competencias de lecto-escritura acordes a la edad.
previos:
Conocimiento de los derechos del nio/as y adolescentes

http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD5/contenidos/bernichicos/hablaberni/index.html
https://shar.es/15DuGC
Recursos https://shar.es/15D5iT
digitales https://shar.es/15QVWW
(url): https://youtu.be/LoijVl5y6M0

Descripcin Inicio:
de la
actividad: Iniciaremos la clase con una invitacin para visitar una muestra virtual del
famoso pintor Antonio Berni, de la obra Berni para nios. Galera. Juanito
Laguna.
Comenzamos con el video Habla Berni, donde el autor habla de quien es
Juanito Laguna y de su obra.

Luego se ingresar a la Galera. Berni para nios. Se visualizaran las

imgenes una por una y se guiar la observacin con preguntas tales como:

1. Cmo es el nio que se presenta en cada uno de los cuadros?

2. Cmo es el ambiente que lo rodea?
3. Cmo est vestido?
4. Qu objetos se pueden reconocer?
5. Qu podemos deducir acerca de la vida cotidiana del nio que aparece en
 esta obra?

Desarrollo:

A continuacin los alumnos se reuniremos en grupos para trabajar con las

imgenes, cada grupo crear una carpeta o portafolio con el nombre del grupo.
Dentro del portafolio harn una subcarpeta con el nombre: IMGENES y all
guardarn las imgenes que descargaremos de la Galera Berni para nios
Cada grupo abrir un documento en Word, seleccionarn tres imgenes del
portafolio, las copiaran y pegaran en el documento.
Los alumnos debern redactar brevemente el lugar donde transcurre la
escena plasmada en la pintura, condiciones de vida del nio Juanito Laguna y
que derechos de los nios/as y adolescentes creen ellos no se estn
cumpliendo y que opinan al respecto. Una vez terminado el documento se
guardara como Berni y los derechos, se abrir en el portafolio una subcarpeta
con el nombre documentos y all se guardara el trabajo del grupo.
Cada grupo presentar sus producciones a sus compaeros y docentes,
interactuando con su trabajo y pares.
Para finalizar el tema en forma individual los alumnos realizaran la tercera
actividad Juanito en la playa en sus carpetas y compartir sus producciones
al grupo en general

Cierre:

Los alumnos ingresarn a la secuencia: Juanito Laguna y el viaje del

hroe
Visualizacin del MICRO de la OIT: De la calle a la escuela

Una vez finalizado el video los alumnos escribirn en un afiche lo que

significa para ellos el trabajo infantil y la importancia que tiene estudiar y asistir
a la escuela.

Leeremos las producciones y debatiremos sobre las mismas.

Salidas educativas: se programar en forma conjunta con las maestras,

profesor de artstica y bibliotecaria visitar el Museo Histrico Altube de Jos C
Paz y el Museo de Arte Latinoamericano de Buenos Aires

Museo Histrico Altube de Jos C Paz (mes de mayo)

Museo de Arte Latinoamericano de Buenos Aires, Malba (mes de
septiembre)
 Los alumnos podrn imprimir el contenido de sus portafolios y junto a los
afiches se expondrn en la cartelera principal de la escuela con el lema
Antonio Berni y los derechos de los nios/as y adolescentes trabajados en la
escuela para toda la comunidad educativa.

El trabajo diario del alumno,

Participacin y desempeo en el uso de las TIC
La reflexin y criterio para seleccionar y opinar en las diferentes tareas.
Criterios de
evaluacin: El desempeo y dedicacin en las distintas actividades.
La participacin grupal e individual en las diferentes actividades o
tareas
.

Con conectividad a Internet Sin conectividad a Internet

Inicio Inicio

Se solicitar a los alumnos que Se utiliza el televisor y el DVD con el CD N 5

ingresen al link de la coleccion.educ.ar. Berni para nios.
http://coleccion.educ.ar/coleccion/
CD5/contenidos/bernichicos/habla Desarrollo
berni/index.htm
El docente utilizara el proyector y un
Gestin pendrive para la visualizacin de las
tecnolgica Desarrollo imgenes.
(forma de
acceso y Los alumnos ingresaran al link y Para copiar las imgenes el docente facilitara
procesamient vern: Berni para nios. Galera. a los alumnos un pendrive donde tiene la
o de Juanito Laguna.
recursos secuencia de imgenes Berni para nios.
digitales)
Se ingresar al link de la secuencia La tercera actividad ser visualizada a travs
didctica Juanito Laguna y el viaje del proyector para que los alumnos tomen de
del hroe, tercera actividad. las preguntas y aprecien la imagen Juanito
Cierre en la playa

Se pedir a los alumnos que ingresen Cierre:

al link de la secuencia didctica
Juanito Laguna y el viaje del
hroe, Visualizacin del MICRO de
la OIT: De la calle a la escuela
https://youtu.be/LoijVl5y6M0
Visualizacin del MICRO de la OIT: De la
calle a la escuela, utilizando el proyector y
un pendrive.
 Mdulos 1, 2 y 3 del curso Ensear y Aprender con Recursos Digitales.

Diseo curricular para la Educacin Primaria. Segundo Ciclo Volumen 1.Direccin

General de Cultura y Educacin 1 ed. La Plata, 2008.

Bibliografa Aprendiendo lo mejor DERECHOS EN ACCIN. Para los nios del tercer milenio.
Cultural Librera Americana 1 ed. Buenos Aires, 2001.

Por los derechos del nio y del adolescente. Nivel Inicial y Educacin Bsica.
Ministerio de Cultura y Educacin de la Nacin 1 ed. Buenos Aires, 1997.