Nivel: Knder Unidad: 1 Clase: Fecha:

mbito: Formacin personal y mbito: Comunicacin mbito: Relacin con el medio natural y
social Ncleo: Lenguaje verbal cultural
Ncleo: Autonoma Eje: Iniciacin a la lectura Ncleo: Relaciones lgico-matemticas y
Eje: Motricidad MPA/ Ejemplo de desempeo: Asocia cuantificacin
MPA/ Ejemplo de fonemas y grafemas. Eje: Cuantificacin
desempeo: Reconocer Aprendizaje esperado especfico: Asociar MPA/ Ejemplo de desempeo: Logra
palabras familiares a primera las vocales a sus correspondientes grafemas. ordenar los nmeros del 1 al 3.
vista. Aprendizaje esperado especfico:
Aprendizaje esperado Emplear los nmeros para completar una
especfico: Coordinar con secuencia numrica hasta el 3.
control tnico habilidades
psicomotoras finas al dibujar y
pintar.
Inicio: Motivar la experiencia con los personajes y elementos del cuento de los Habilidades Contenidos
troqueles; mostrar cada uno y decir su nombre.
Asociar Fonemas y
Desarrollo: Previo a la experiencia, preparar tarjetas con el nombre de cada Completar grafemas
personaje y de los elementos: mam, duende bueno, duende malo, nia Coordinar Secuencia
bailando, escalera larga, escalera corta, rbol, nia durmiendo, pajarito. numrica
Ponerlas al alcance de los nios y nias y pedirles que jueguen a leer cada Movimientos finos
tarjeta y la asocien con quien corresponde.
Solicitar a 3 alumnos que pasen al frente del grupo; pasarle a cada uno un
nmero del 1 al 3 y pedirles que se ordenen en una secuencia ascendente. Indicadores de evaluacin
Apoyar el aprendizaje de motricidad ofreciendo estrellas confeccionadas en Asocia fonemas y grafemas al
cartulina para el que no pueda realizar la forma de las estrellas. marcar las letras: a, e, i, o, u en
Finalizar la experiencia repartiendo nuevamente los nmeros del 1 al 3 y un texto.
pedirles que ahora se ordenen en una secuencia descendente. Completa secuencia numrica hasta
el 3.
Cierre: Comentar la experiencia realizada a partir de las siguientes preguntas: Toma el lpiz con control tnico al
cantaron la cancin?, de qu se trataba?, reconocieron alguna vocal?, cul?,
dibujar y pintar.
las marcaron en el verso?, escribieron todos los mismos nmeros para
completar la secuencia numrica?, pudieron dibujar estrellas en el cielo?, les
cost?, por qu?
Para potenciar el aprendizaje Emplear los nmeros para completar una secuencia numrica hasta el 3 se sugiere trabajar
las pginas 39, 42 y 45 del texto de Grafomotricidad y destrezas cognitivas Matemtica Kinder.