Você está na página 1de 3

ESPAO INSER AGREGANDO VALORES

A equipe do Espao Inser agradece a sua participao nas aulas da Formao em medidas de
avaliao seletiva, na qual tivemos a provocao para a mudana de paradigmas na organizao das
estratgias para responder a demanda na qual ser submetido.

Formao em Medidas de Avaliao Seletiva uma tecnologia social fomentada e desenvolvida a


partir da experincia profissional de diversos pesquisadores na rea de avaliao seletiva que busca permitir
ao aluno a criao de estratgias que responda, adequadamente, as provocaes seletivas do processo
vivenciado.

A tecnologia prope a vivencia de instrumentais e ao conhecimento de ferramentas desenvolvidas


especialmente para simular a experincia seletiva, objetivando a reflexo e a compreenso do fenmeno
vivido a fim de permitia aos interessados a construo de respostas assertivas e adequadas para as demandas
exigidas.

Com essa metodologia se pode se submeter a qualquer processo avaliativo e seletivo sem ferir
nenhum processo tico, mas a partir do conhecimento tcito permitir solues para ser adequadamente
avaliado e comparado ao perfil profissiogrfico da vaga pretendida de forma honesta e assertiva e com
grande possibilidade de sucesso.

O QUE APRENDEMOS NESSE MOMENTO DE QUEBRA DE PARADIGMAS?

1) Que no podemos decorar os instrumentais e as ferramentas oferecidas na internet, mas buscar


compreender a ideia e o raciocnio quantitativo da proposta provocativa e se direcionar para
respostas assertivas;
2) Compreendemos que qualquer caracterstica extremada vista como patolgico e preocupante num
processo seletivo e com essa compreenso podemos direcionar nossas respostas para elementos
equilibrados;
3) Acreditar na sua inteligncia e no seu bom senso no uso adequado da escala de resposta, pois no
basta saber que se tem que usar um nmero ou outro de referencia, mas saber usar esse nmero no
lugar correto a partir da compreenso da importncia daquele elemento avaliativo para a vaga
pretendida, caso contrario um 3 somente um 3 se no soubermos onde e como usar e isso vem do
prprio respeito a seu potencial intelectivo;
4) Verificamos que temos instrumental que exigem velocidade para responder a sua provocao e que,
na maioria das vezes, ocorre quando se pede para marcar no prprio instrumental, no se utilizando
de gabaritos que ele pede rapidez e qualidade. Importante lembrar que no se pode valorizar
somente a rapidez em detrimento a qualidade ou valorizar a qualidade sendo lento na execuo da
atividade, mas precisamos de equilbrio a essas duas demandas;
5) Nos instrumentais de raciocnios e nos de ateno concentrada a lgica de ter que realizar metade do
teste mais cinco o informativo para se atingir as demandas medianas das escalas de percentis para o
nvel superior, portanto permite se desenvolver objetivos mnimos mesmo sem a presena do relgio
para determinar o tempo;
6) Instrumentais de raciocnios e de ateno precisa de prtica e de compreenso da lgica que se pede,
siga a orientao da explicao de forma fidedigna e no utilize formulas ou mtodos para burlar ou
fazer de forma diferente, pois na maioria das vezes isso atrapalha mais o candidato que ajuda na
aprovao. A orientao dada existe por que h um motivo para existir e no para dificultar sua vida,
afinal se busca avaliar e no prejudicar ao individuo submetido a esse processo;
7) Evitar o consumo de drogas lcitas e ilcitas antes de qualquer avaliao seletiva, evitar esforo fsico
1 dia antes da avaliao como: Malhar, atividades que exijam desgastes dos msculos superiores,
precisa ter descanso fsico e dormir bem, alimentar-se com o menor nvel de cafena possvel e
comer alimentos leves, no falar sobre testes psicolgicos horas antes da avaliao, pois isso
aumenta o nvel de ansiedade e provoca insegurana na realizao dos processos.

LEMBRE-SE

Como identificar um INQURITO:

1 Normalmente so inventrios contendo de 100 a 270 afirmaes;

2 Apresentam afirmaes com teor positivo para avaliar a personalidade;

3 Apresenta caracterstica sutil na formulao das suas afirmaes.

REGRAS PARA RESPONDER UM INQUERITO

1) Na escala de resposta, quando o 1, 2 e 3 tiverem um sentido negativo, aconselha-se a trocar por


NO, quando o 5, 6 e 7 tiverem um sentido positivo, aconselha-se a trocar por SIM, pois assim fica
mais fcil ler as afirmaes e responde-las.
2) Na escala de resposta devemos EVITAR o uso dos extremos, no caso dela ser composta de escala
que vai de 1 at 7 (1 sendo negativo e o 7 sendo positivo) vou usar esses extremos somente quando
obrigatrio, nas afirmativas invariveis e que vlida para todos sem exceo.
3) NUNCA USAR a resposta central da escala de resposta. As afirmaes dos inventrios querem
provocar SEU POSICIONAMENTO frente demanda apresentada, com a utilizao da numerao
central no h posicionamento, no permitindo a avaliao.
4) Usar as respostas intermediarias (2 e 3 para respostas negativas e 5 e 6 para as respostas positivas) da
escala de resposta, sendo que o 3 e o 5 so mais confortveis para esse processo.
5) Lembrando que todas as respostas dadas as afirmaes do inqurito se torna um percentil, na qual
vai especificar a caracterstica do indivduo naquele elemento. Portanto precisamos pensar de forma
matemtica e numrica quando formos responder as questes apresentadas.
6) Tanto os Inquritos como os Questionrios so organizados em blocos com afirmaes que buscam
identificar fatores especficos e determinados. Normalmente se mistura as afirmaes dos fatores
para no provocar o direcionamento das respostas dos avaliados impedindo de responder de forma
artificial e no representativa de si mesmo.
Como identificar um QUESTIONRIO:

1 Normalmente so inventrios contendo de menos de 100 afirmaes, atualmente o menor tem 38 e o


maior tem 90 questes;

2 Apresentam afirmaes com teor Negativo e busca avaliar da personalidade seus aspectos que podem
interferir nas aes e nas tomadas de decises;

3 Apresenta caracterstica Objetiva e direta na formulao das suas afirmaes.

REGRAS PARA RESPONDER UM QUESTIONRIO

Aps a diferenciao desse inventrio a partir dos pontos j dialogado, se utiliza as regras para a
utilizao da escala de resposta que vale para todo e qualquer Questionrio.

1) Na escala de resposta, quando o 1, 2 e 3 tiverem um sentido negativo, aconselha-se a trocar por


NO, quando o 5, 6 e 7 tiverem um sentido positivo, aconselha-se a trocar por SIM, pois assim fica
mais fcil ler as afirmaes e responde-las.
2) Na escala de resposta de 1 a 7 devemos UTILIZAR os extremos, no caso dela ser composta de
escala que vai de 1 at 7 (1 e 2 sendo negativo e o 6 e 7 sendo positivo) vou usar esses extremos
sempre quando necessrio, pois como se busca aspectos negativos da personalidade, a resposta
negativa melhor representa a resposta adequada.
3) NUNCA USAR a resposta central da escala de resposta. As afirmaes dos inventrios querem
provocar SEU POSICIONAMENTO frente demanda apresentada, com a utilizao da numerao
central no h posicionamento, no permitindo a avaliao.
4) EVITAR as respostas intermediarias (3 para respostas negativas e 5 para as respostas positivas) da
escala de resposta.
5) Lembrando que todas as respostas dadas as afirmaes dos QUESTIONRIOS se torna um
percentil, na qual vai especificar a caracterstica do indivduo naquele elemento. Portanto precisamos
pensar de forma matemtica e numrica quando formos responder as questes apresentadas.

A EQUIPE DO ESPAO INSER ESTA FELIZ COM A PARCERIA E TORCENDO PELO SEU

SUCESSO.