PROGRAMA: Filosofa de la Historia

CARRERA: Profesorado y Licenciatura en Historia

DOCENTES:

Profesora titular: Mara Ins Mudrovcic

Profesor auxiliar: Esteban Vedia

AO: 2017
1. FUNDAMENTACION

El objetivo de la asignatura ser promover la discusin acerca de los marcos terico-

filosficos de la historia. Se intenta proveer al alumno de fundamentos filosficos y
epistemolgicos que le permitan asumir una posicin crtica frente al quehacer del
historiador; poniendo en cuestin la concepcin dogmtica de la disciplina histrica,
caracterizada como aquella que la considera como imagen o representacin verdadera
de un pasado fijo e inalterable.

Dado que es una asignatura que se dicta conjuntamente para las carreras de Filosofa e
Historia se ha privilegiado una orientacin histrico-problemtica (centrada en la
discusin contempornea) en la seleccin de los contenidos de las unidades que
componen el programa. Se espera que dicha orientacin permita: a) una mejor
articulacin con el eje histrico y el eje terico-metodolgico de los planes de estudios
de las carreras y b) una mejor comprensin acerca del origen histrico de los debates
contemporneos en torno a la historia. Asimismo, la orientacin histrico-problemtica
incorpora las vertientes especulativa y epistemolgica que plantean los problemas
filosficos de la historia.
Cabe destacar que la bibliografa obligatoria consignada para cada unidad ser
proporcionada por los docentes y se encontrar disponible con anterioridad al dictado de
la unidad correspondiente. La bibliografa sealada con asterisco ser trabajada en las
clases prcticas.

2. OBJETIVOS

A partir de una situacin de clase que promueva la participacin efectiva de los

alumnos, el plan de actividades est orientado, fundamentalmente, a fomentar:

- el anlisis, discusin y evaluacin crtica de las tesis terico-filosficas presentadas.

- la adopcin de puntos de vista personales fundados en la argumentacin racional.

- la adquisicin de hbitos de reflexin y bsqueda de marcos terico-filosficos que

subyacen en los trabajos de su disciplina.
- el acercamiento a la discusin filosfica contempornea acerca de la historia

3. CONTENIDOS SEGN PLAN DE ESTUDIOS.

Se propone revisar los problemas principales que plantea la Filosofa de la Historia en la

poca actual atendiendo, principalmente a las dimensiones referencial, textual y
pragmtica del discurso histrico.

4. CONTENIDOS PROGRAMA ANALITICO

Introduccin

-La historia como problema filosfico. Las diferentes acepciones de filosofa de la

historia: filosofa analtica o crtica, filosofa especulativa y filosofa contempornea de
la historia. Filosofa y teora de la historia.
La modernidad: el nacimiento de la historia y de la filosofa de la historia. La idea de
progreso y el tiempo histrico.

Bibliografa:

Danto, A., Historia y Narracin (Barcelona: Paids, 1989), 29-52.

Dray, W., Filosofa de la Historia (Mxico: Editorial Hispano Americana, 1965), 1-5.

Unidad I: El tiempo histrico, historia y poltica

Texto de presentacin:

Hartog, Franois, Tiempo y Patrimonio en Museum International. Quaterly review,

Nro. 227, Vol. 57, nro 3 (UNESCO, United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization, September 2005)

- Los tiempos modernos: la conciencia histrica, resultado de la secularizacin

providencialista o invencin moderna? Religin, poltica e historia.

- Historia como accin historia como contemplacin. Tiempo del acontecimiento y

tiempo de la estructura

- La articulacin entre pasado, presente y futuro en las sociedades modernas. La idea de

Progreso

Bibliografa obligatoria:
-Aron, R., Lecciones sobre la historia, FCE, Mxico, 1996, p.105-119

-Koselleck, R., Futuro pasado. Para una semntica de los tiempos histricos, Paids,
Barcelona, 1993, p.11-40, 141-153

- Lwith, K., El sentido de la historia. Implicaciones teolgicas de la filosofa de la

historia, Aguilar, 1973, p. 3-27

-Bury, J., La idea de Progreso, Madrid, alianza editorial, 1971

-Blumenberg, H., La Legitimacin de la Edad Moderna, Pre-textos, Valencia, 2008.

(seleccin).

Unidad 1I: La cuestin del mtodo en la historia: debates en la primera mitad del
siglo XX

- Breve resea histrica de la polmica explicacin- comprensin en el siglo XIX.

-La historia y la cuestin de la unidad de la ciencia. El "modelo nomolgico" en la
filosofa analtica anglosajona. El esbozo explicativo y la pseudexplicacin. Las leyes
histricas.
-El debilitamiento de la "covering law theory". W. Dray: el juicio causal y la explicacin
por razones.
- Gadamer: crtica a la concepcin hermenutica tradicional. El crculo hermenutico y
la fusin de horizontes.
-La transicin: del modelo nomolgico a la "oracin narrativa" de A. Danto. La story
como un tipo singular de explicacin histrica. La naturaleza teleolgica-retrospectiva
de la narracin.

Bibliografa:

Cornblit, O., Introduccin: debates clsicos y actuales sobre la historia en Dilemas

del conocimiento histrico: argumentaciones y controversias (Buenos Aires:
Sudamericana, 1992).

Danto, A., Historia y Narracin (Barcelona: Paids, 1989), 99-155.

Dray, W., Filosofa de la Historia (Mxico: Editorial Hispano Americana, Mxico,

1965), 6-35.

Gadamer, G. H., Verdad y Mtodo, (Salamanca: Ediciones Sgueme, 1977), seleccin.

Hempel, K., La explicacin cientfica: estudios sobre la Filosofa de la Ciencia

(Barcelona: Paidos, 1979), 233-246.

Ricoeur, P., Tiempo y Narracin. Configuracin del tiempo en el relato histrico

(Madrid: ed. Cristiandad, 1987), 167-255.

Scott, G., Historia y filosofa de las ciencias sociales (Barcelona: Ariel, 1995). Captulo
3.
von Wright, G. H., Explicacin y comprensin, (Madrid: Alianza, 1987). Captulo 1.

Unidad III: El giro lingstico en historia

Texto de presentacin:

Duby, G., El nominalismo moderado, cap. I, Dilogo sobre la Historia.

Conversaciones con G. Lardreau, Alianza Editorial, Madrid, 1988.

- Antecedentes histricos de la historiografa como fenmeno textual: estructuralismo y

post-estructuralismo. La obra de R. Barthes y su impacto en la teora de la historia: el
efecto de realidad y el discurso histrico.

- La narracin histrica como forma de explicacin. A. Danto y la oracin narrativa: la

posicin ex post del historiador y el privilegio del testigo de los acontecimientos.

- La narracin como estructura impuesta. H. White y la configuracin potica de la

historia. La sustancia narrativa de F. Ankersmit.

- La narracin como configuracin del tiempo histrico. P. Ricoeur y D. Carr: la

experiencia humana del tiempo.

Bibliografa obligatoria:

Ankersmit, F., Historia y tropologa. El surgimiento y la cada de la metfora. FCE,

Barcelona, 2004

Barthes, R., El discurso de la historia y El efecto de realidad en El susurro del

lenguaje. Ms all de la palabra y la escritura, Paids, Barcelona, 1987.

Carr, D., Time, Narrative and History cap. VI, en Time, Narrative and History,
Indiana University Press, Indianapolis, 1986.

Danto, A., Oraciones Narrativas, cap. 3, en Historia y Narracin, Paids, Barcelona,

1989.

Dosse, F., Introduccin y El nacimiento de un hroe: Claude Lvi-Strauss, Tomo I

en Historia del Estructuralismo, Madrid, Akal, 2004.

Iggers, G., El giro lingstico, El fin de la historia como ciencia? en La ciencia

histrica en el siglo XX. Las tendencias actuales, Idea Universitaria, 1998.

Ricoeur, P., Qu es un texto?, Relato histrico y relato de ficcin y La funcin

narrativa y la experiencia humana del tiempo en Historia y narratividad, Paids,
Barcelona, 1999.
White, H., Prefacio e Introduccin, Metahistoria. La imaginacin histrica en la
Europa del siglo XIX, FCE, Mxico, 1992.

White, H., Hecho y figuracin en el discurso histrico, Tropologa, discurso y modos

de conciencia humana y El texto histrico como artefacto literario en El texto
histrico como artefacto literario y otros escritos, Paids, Barcelona, 2003.

Unidad IV: La historiografa del pasado reciente: entre la memoria y la historia

Texto de presentacin:

Quintar, J., De la enseanza de la historia en tiempos de olvido, Y ahora qu pasa. La

revista del CEHUMA, Ao 4, N 9, nov. 1995.

- El debate en torno a la relacin historia-memoria. Alcances y lmites de los conceptos

memoria individual, memoria colectiva y memoria histrica (Halbwachs-
Ricoeur).

- La memoria social como ruptura o continuidad con la historia. El sentido histrico y la

praxis historiogrfica.

- La historiografa del pasado reciente: problemas epistemolgicos. La dimensin tica,

poltica y cognitiva del testimonio. El pasado reciente como trauma histrico.

Halbwachs, M., Memoria Colectiva, Memoria Histrica, Buenos Aires, Revista

Sociedad, FCS, UBA, 1998. (*)

LaCapra, D., Escribiendo la historia, escribiendo el trauma en Writing History,

Writing Trauma, The Johns Hopkins University Press, Baltimore, 2001 (hay traduccin)
(*)

Mudrovcic, Mara Ins, Algunas consideraciones epistemolgicas para una historia del
presente en Historia, narracin y memoria. Los debates actuales en filosofa de la
historia, AKAL, Madrid, 2005.

Ricoeur, P., Memoria individual y memoria colectiva en La lectura del tiempo

pasado: memoria y olvido, Espaa, Arrecife, 1998

Sabato, H., y otros, El papel de los Historiadores en la reconstruccin del pasado

reciente, Seleccin de textos.

Vezzetti, H., Pensar la memoria, Ficha de ctedra.

Yerushalmi, Y. y otros, Reflexiones sobre el olvido en Usos del olvido, Ediciones

Nueva Visin, Buenos Aires, 1989
6. BIBLIOGRAFA BSICA

Bossuet, J.B., Discours sur lhistoire universelle, Paris, Flammarion, 1966.

Bury, J., Idea del Progreso, Mxico, FCE, 1981.

Canary, R. H. and Kosicki, H., The writing of History: Literary Form and Historical
Understanding, Madison, University of Wisconsin Press, 1978.

Carr, D., Time, Narrative and Knowledge, Indiana University Press, Indianapolis, 1986.

Collingwood, I. G., Idea de la Historia, Mxico, F.C.E, 1981

Danto, A., Analitical Philosophy of History, Cambridge, Cambridge University Press,

1965. (hay traduccin )

de Certeau, M., Historia y psicoanlisis, Mxico, Universidad Iberoamericana, 1995.

Dray, W.H., On history and philosophers of history, New York, 1989.

Foucault, M., Las palabras y las cosas, Mxico, Siglo XXI, 1981.

Furet, F., L'atelier de l'histoire, Paris, Flammarion, 1982.

Gardiner, P. (ed.), Theories of History, New York, The Free Press, 1959.

Guinzburg, C., El juez y el historiador, Espaa, Anaya, 1993.

Halbwachs, M. Les cadres sociaux de la mmoire, New York, 1975.

Halbwachs, . M., The Collective Memory, New York, Harper and Row, 1980.

Hosbawm E. and Ranger, T. (ed.), The invention of Tradition, England, Cambridge

University Press, 1983.

Hume, D., Tratado de la naturaleza humana, Madrid, Editora Nacional, 1981.

Jaeger, W., Paideia, Mxico, FCE, 1971.

Koselleck, R., Futuro pasado. Para una semntica de los tiempos histricos, Barcelona,
Paids, 1993.

Koselleck, R., Lexprience de lhistoire, Paris, Gallimard, 1997.

Le Goff, J., Pensar la historia. Modernidad, presente, progreso, Barcelona, Paids,

1991.
Leys, R., Trauma. A Genealogy, Chicago, The University of Chicago Press, 2000.

Lwith , K., El sentido de la historia, Madrid, Aguilar, 1973.

Mandelbaun, M.,The Anatomy of Historical Knowledge, Baltimore, 1977.

Nora, P., Les Lieux de Mmoire, Paris, Ed. Gallimard, 1997.

Ricoeur, P., Fe y Filosofa, Buenos Aires,Docencia, 1990.

Ricoeur, P., Introduccin a la simblica del mal, Buenos Aires, Megpolis, 1976.

Ricoeur, P., Temps et rcit, Paris, Seuil, 1983-1985.

Ricoeur, P., La mmoire, lhistoire, loubli, Paris, Seuil, 2000.

Ritter,H., Dictionnary of Concepts in History, Connecticut, Greenwood Press, Inc.,

1986.

Schutz, A., El problema de la realidad social, Bs. As., Amorrortu, 1995.

Todorov, T., Los abusos de la memoria, Barcelona, Paids, 2000.

Toulmin, S., Goodfield, J., El descubrimiento del tiempo, Buenos Aires, Paids, 1968.

White, H., Metahistory: The Historical Imagination in Nineteenth-Century, Baltimore,

Johns Hopkins University Press, 1973. (hay traduccin)

White, H., El contenido de la forma. Narrativa, discurso y representacin histrica,

Barcelona, Paids, 1992.

Williams, R., Marxismo y Literatura, Barcelona, Crtica, 1977.

Yerushalmi Y. y otros, Usos del Olvido, Bs. As., Ediciones Nueva Visin, 1989.

7. PROPUESTA METODOLOGICA

Las clases se desarrollarn en la modalidad de terico-prcticas (a cargo de la Prof.

Mudrovcic) y prcticas (a cargo del Prof. Vedia). El objetivo es lograr la participacin
activa del alumno en el desarrollo de los contenidos del programa. Se facilitar la
bibliografa correspondiente a cada unidad con anterioridad al dictado de la misma con
consignas de lectura para formar grupos de discusin. Las clases prcticas se centrarn
en el trabajo de la bibliografa que se seala para cada unidad del programa y tienen por
finalidad identificar los marcos terico-filosficos trabajados por la Prof. Mudrovcic en
textos historiogrficos.

8. CONDICIONES DE EVALUACION Y ACREDITACION

Sistema de Promocin:
Se adopta el sistema de promocin sin examen. Los alumnos que alcancen la condicin
de promovidos debern reunir los siguientes requisitos:

- haber asistido a no menos del 80% de las clases terico-prcticas

- haber aprobado cada uno de los trabajos prcticos con una nota no inferior a 7 (siete)
- haber aprobado un examen parcial con una nota no inferior a 7 (siete)
- haber aprobado y entregado el resumen de la monografa con un mes de antelacin a la
finalizacin del cursado.
- haber entregado la monografa en la fecha del ltimo parcial.
- haber aprobado la monografa con una nota no inferior a 7 (siete).

Alumnos regulares:

Rgimen del cursado de clases:

- haber asistido al 80% de las clases terico-prcticas

- haber aprobado cada uno de los trabajos prcticos con una nota no inferior a 7 (siete)
- haber aprobado un examen parcial con una nota no inferior a 7 (siete)

O:

- haber asistido a no menos del 80% de las clases terico-prcticas

- haber aprobado cada uno de los trabajos prcticos con una nota no inferior a 4(cuatro)
- haber aprobado un examen parcial con una nota no inferior a 4 (cuatro)

Examen final:

Aquellos alumnos regulares que hayan aprobado el rgimen del cursado de clases con
una nota no inferior a 7 (siete) en todas sus instancias, pueden presentar una monografa
en un plazo no mayor al ao de haber cursado la asignatura. En este caso, el examen
consistir en la defensa oral de la monografa. En todos los dems casos, debern
entregar la monografa en un plazo no mayor a los tres aos despus que la cursaron y el
examen final consistir en la defensa de la monografa y un examen oral sobre el
programa de la materia.

Los alumnos libres debern presentar y aprobar una monografa antes de rendir el
examen oral. Para la entrega de la monografa debern cumplir los mismos requisitos
que los alumnos regulares.

Todos los alumnos, antes de presentar la monografa, debern confeccionar un resumen

que ser discutido en el horario de consulta de la Prof. Mudrovcic. Cuando el resumen
sea aprobado, recin entonces debern presentar la monografa.
Presentacin del resumen: el mismo tendr una extensin de entre 600 y 700 palabras.
Deber estar encabezado por el ttulo de la monografa, nombre del alumno, carrera y
ao de cursada y N de legajo. En el mismo se debern exponer los objetivos de la
monografa y cmo se alcanzarn. Se deber citar correctamente la bibliografa a
utilizar.
Presentacin de la monografa: la misma deber tener una cartula con el ttulo y los
datos del estudiante, la constancia de aprobacin del resumen y, por ltimo, la
monografa redactada de acuerdo al resumen.
9. DISTRIBUCION HORARIA

Se dictarn 6 horas semanales distribuidas en clases tericas y clases prcticas.

10. CRONOGRAMA TENTATIVO

Introduccin y unidad I

Marzo y segunda semana de abril

Unidad II

Abril y segunda semana de mayo.

Unidad III

Mayo y tercera semana de junio.

Parcial integrador: 20 de junio

Parcial recuperatorio: 27 de junio