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: Gabriel Loza
Se parte de la base de que los estudiantes tienen lecturas ejercicios complementarios al avance
de la materia, especficamente sobre el tema de transistores BJT.
Se explica cmo se utiliza un transistor como interruptor para controlar los estados
encendido y apagado de una luminaria situado en una extensin del colector de la red,
en funcin de la presencia o no de luz.
Fig. 1: uso del transistor como un interruptor para controlar los estados de encendido y
apagado de una luminaria
(a) Condiciones de conmutacin (b) Curvas de polarizacin (c) Resistor limitante.
Fig. 2 - Circuito de Polarizacin Fija de un transistor BJT controlado por LDR
a) Corte
b) Activa
c) Saturacin
Se da un tiempo de 2 minutos para que los estudiantes analicen y den una respuesta
individual, segn l porcentaje de aciertos se toma las siguientes decisiones:
Porcentaje de aciertos < 30%: Se repasa los conceptos del punto 1 de manera
detallada y se re-plantea la pregunta 1.
Porcentaje de aciertos >30% y <70%: Se les pide a los estudiantes que discutan
acerca de sus respuestas y las argumenten junto a sus compaeros, esto se lo
realiza en grupos de no ms de 3 personas. Se da un tiempo de 5 minutos para
este proceso. Terminado esto se vuelve a realizar la pregunta 1 y se analiza si
el porcentaje de aciertos.
Se realiza un repaso breve acerca de las condiciones en voltaje y corriente entre base y
emisor para polarizar al transistor en las zonas de corte y saturacin.
Para que la luminaria solo se encienda de Noche la posicin del LDR debe ser:
Se da un tiempo de 2 minutos para que los estudiantes analicen y den una respuesta
individual, segn l porcentaje de aciertos se toma las siguientes decisiones:
Porcentaje de aciertos < 30%: Se repasa los conceptos del punto 4 de manera
detallada y se re-plantea la pregunta 2.
Porcentaje de aciertos >30% y <70%: Se les pide a los estudiantes que discutan
acerca de sus respuestas y las argumenten junto a sus compaeros, esto se lo
realiza en grupos de no ms de 3 personas. Se da un tiempo de 5 minutos para
este proceso. Terminado esto se vuelve a realizar la pregunta 2 y se analiza si
el porcentaje de aciertos.
Para lograr las condiciones indicadas el valor de resistencia "P" tiene que ser?
c) Alto >> 1k
d) Bajo < 1k
e) Indistinto
Se da un tiempo de 2 minutos para que los estudiantes analicen y den una respuesta
individual, segn l porcentaje de aciertos se toma las siguientes decisiones:
Porcentaje de aciertos < 30%: Se repasa los conceptos del punto 4 de manera
detallada y se re-plantea la pregunta 3.
Porcentaje de aciertos >30% y <70%: Se les pide a los estudiantes que discutan
acerca de sus respuestas y las argumenten junto a sus compaeros, esto se lo
realiza en grupos de no ms de 3 personas. Se da un tiempo de 5 minutos para
este proceso. Terminado esto se vuelve a realizar la pregunta 3 y se analiza si
el porcentaje de aciertos.
Tomando en cuenta las respuestas dadas hasta este punto se calculan valores y se realiza el
diseo final de circuito planteado.