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Pedagogia em Espaos

Escolares e No Escolares
Aula 1
Evoluo Histrica e Poltica
da Profisso do Pedagogo no Brasil
Prof. Vilze Vidotte Costa e Mari
Clair Moro
Pedagogia
Objetivos
Compreender o conceito de Pedagogia e sua
relao com as demais cincias da educao;
Contextualizar a construo da caminhada do
pedagogo, seguindo nomenclatura utilizada em
diferentes perodos histricos.
Atividade 1

Para voc quem o Pedagogo?


Atualmente, quais so as atribuies do Pedagogo
no espao escolar e no-escolar?
Conceito de pedagogia
Libneo (1998)
Campo do conhecimento que se ocupa do estudo
sistemtico (terico e prtico) da educao,
seguindo exigncias sociais.
Orienta a ao educativa, permite reflexo crtica
sobre as situaes de sala de aula.
Trabalho Pedaggico: Refere-se
a finalidades da ao educativa.
Pedagogo - professor
gesto, docncia e pesquisa
Profissional qualificado para:
Atuar em vrios campos educativos ligado ao
ensino formal e no formal, tendo em vista o
desenvolvimento humano.
Dominar sistemtica e intencionalmente as
formas de organizao do processo educativo
que se realiza no
Interior da escola.
Educao
Educao procura responder s necessidades ou
exigncias estabelecidas pela sociedade.
(LIBNEO, 1998)
Educao Informal Indicada pela famlia, seguindo
determinado modelo social.
Educao Formal - auxiliar na construo do
conhecimento, incentiva participao na escola at a
concluso do curso e certificao com xito.
Contextualizao histrica: legislao que trata
sobre o curso de pedagogia

LDB n 4.024/61 - Institui o Curso de Pedagogia;


LDB n 5540/68 Denomina o licenciado com preparo
tcnico de Especialista da Educao;
LDB n 5.692/71 e Parecer n 252/69 consolida a
formao do Especialista da Educ. e solicita
reformulao do curso de Pedagogia;
LDB n 9394/96 consolida a
formao do Pedagogo e
consagra a expresso
Contextualizao histrica: legislao que trata
sobre o curso de pedagogia
Inspetor Fiscal 1889 1938,
Orientador Vocacional 1959 -1964,
Especialista da Educao SE e OE- 1964 1985,
Coordenador Pedaggico 1985 1996,
Profissionais da Educ. Pedagogo 1996 2016,
Dia Nacional do Pedagogo 20 de maio Institudo pela Lei n.
13.083, de 8 de janeiro de 2015,
Pedagogo historicidade
A denominao Superviso Escolar no Brasil tem
sua origem no antigo Inspetor/fiscal, cujas
incumbncias foram expressas pela 1 vez na
Reforma Francisco Campos de 11/04/1931.
Qualificao: apadrinhamento, cidado respeitvel,
procos, nobres sem qualificao.
1889 1938
Inspetor fiscal

Funo: controlar e fiscalizar, de forma burocrtica,


o trabalho desenvolvido nas escolas, salas
multisseriadas; registrando impresses em livro
apropriado.(exames, diplomas)
1938 Extinto o cargo de Inspetor de Ensino
Elementar.
Saviani (1999)
1930 1945
Orientador vocacional

1939 - A nomenclatura inspetor do ensino


elementar d lugar formao do Pedagogo
Generalista - Tcnico Orientador em Educao
Elementar. Funo: inovar o funcionamento da
escola, alm de orientar, controlar e avaliar o
processo pedaggico.
1930 1945
Orientador vocacional
Valorizao do ensino profissional. A Educao passa a ser vista
como uma indstria de prestao de servios.
Governo JK: Surge a Superviso Escolar como resultado de uma
poltica de alianas entre organizaes internacionais e o Brasil
Acordo MEC-USAID PABAEE.
Professores so enviados Indiana EUA para se especializarem
e tornarem-se multiplicadores.
1959 a 1964 Tcnico em educao escolar
supervisor escolar e orientador educacional

Antigos inspetores foram enquadrados como


Supervisores pedaggicos.
Lei 4.024/61 institui o Curso de Pedagogia.
Implantao de novo modelo de ensino, novas tcnicas
porm prevalecia o controle, a fiscalizao sobre o
trabalho dos professores .
Ditadura militar - supervisor escolar
Ascenso ao cargo - indicao poltica
representante do sistema encarregado de manter
e reproduzir valores, polticas e normas;
A Superviso recebia forte influncia das teorias
administrativas e organizacionais.
Ambiente escolar
Escolas - Decises centralizadas,
Relaes Interpessoais - falta de esprito de equipe,
Supervisor - preocupava-se com a organizao do
currculo, contedos, metodologia, formas de
avaliao, referentes ao desenvolvimento do
processo de ensino e aprendizagem,
Orientador educacional
Orientador Educacional: tratava das aptides
dos alunos.
Orientador Pedaggico: preocupava-se com a
funo de auxiliar na reforma educacional.
Supervisor de rea professor mais experiente que
orientava os demais professores
Atividade 2

Supervisor Escolar ou Orientador Educacional?


Voc considera ser melhor: o trabalho fragmentado
de SE e OE ou o Pedagogo desenvolvendo atividades
ligadas s duas habilitaes?
1964 a 1980 - Ditadura militar
especialista da educao S.E e O.E

LEI n 5.540 de 28/11/1968 Denomina o licenciado


com preparo tcnico em Especialista da Educao.
Parecer n 252/69 consolida a formao de
professores para o ensino normal e de Especialistas
para as atividades de Orientao Educacional,
Administrao, Superviso Escolar e Inspeo Escolar,
1964 a 1980 - Ditadura militar
especialista da educao S.E e O.E

Lei n 5692/71- prope reformulao do curso de


Pedagogia.
Cursos de aperfeioamento seguindo ideias tecnicistas,
deixa claro um carter controlador.
Resqucio 1985 a 2000
Resqucio da formao tradicional
coordenador pedaggico
1980 a 1990- Perodo mais crtico da histria do
Supervisor. Medina (1995)
Bancos internacionais passam a financiar propostas
que contemplam a universalizao e a qualidade
do ensino,
Instala-se uma situao conflituosa diante da ao
autoritria do Supervisor Escolar.
Especialista da educao: Desvalorizao e
descaracterizao profissional

Especialistas - Diviso de tarefas, Profissionais


tarefeiros - ativismo inconsequente ou
autoritarismo ingnuo?
O Especialista, ao cumprir tarefas, defronta-se com
um dilema educacional: ser um mero executor de
planos governamentais ou um agente educativo
criador de cultura?
(SILVA JUNIOR,1984)
Vdeo

Corpos celestes-aula tradicional


Conhecimento em tempos de globalizao
Sugere uma escolarizao condizente com os
avanos tecnolgicos, que instrumentalize o
cidado para enfrentar as exigncias do mundo
globalizado e competitivo. Poli (2012, p. 145)
Ato pedaggico
Implica em sugerir um trabalho integrador, mediante o
desenvolvimento de reflexo sistemtica, metdica,
rigorosa e crtica sobre as vrias dimenses que envolve
a educao integral dos alunos,
Cabe ao Pedagogo: Indignar-se com a falsa moral,
demonstrar postura tica, compromisso e
responsabilidade com seu trabalho,
Pedagogia e sua relao com as
cincias da educao

Sociologia instrumentaliza o professor para um novo


olhar que integra: escola, sociedade, famlia, religies,
desigualdades, conflitos, poltica, movimentos sociais,
entre outros.
Filosofia favorece ligao entre tica, cincia,
poltica, ...
tica implica juzo de valor
(intenes) sobre as aes
humanas - certo e errado,
honesto e desonesto, etc.
Professor
Educador: aquele que realiza, que desenvolve a
ao educativa.
Ao pedaggica deve integrar contedo e mtodo
- O que ensinar, para qu, porque e como ensinar,
destacando o carter social, histrico e cultural
da Cincia.
Nenhuma conhecimento fruto do acaso, uma
resposta aos problemas
enfrentados pela humanidade.
Professor
Ao ensinar conhecimentos, o professor os
recontextualiza, pelo questionamento, pela
problematizao, pelas relaes que se estabelecem
com determinado contexto scio-cultural.
O professor, juntamente com seus alunos, torna-se
produtor de conhecimento, quando apropriados e
transformados em sua origem.
Professor
Professor: Contribui com a formao de cidados,
quando contextualiza o conhecimento,
confrontando-o com a realidade. Isso capacita o
aluno a tornar-se protagonista do processo, refletir
sobre suas experincias pessoais, enfrentar
desafios, encontrar solues para os problemas,
individuais e sociais.
Vdeo

I Believe in You - Il Divo and Celine Dion


Eu acredito em voc