Constante desarrollo de la mente
Cada fibra puede estirarse hasta alcanzar de dos a cuatro
I. Sin embargo, recientes estudios sealan que la clave para
estimular el crecimiento es mantener la mente activa.
II. La neurocirujana Susan Greenfield seala: "Cuanto ms
amplia sea su experiencia, tantas ms sinapsis tendr".
III. Est bastante generalizada la creencia segn la cual las
neuronas no se reproducen en la edad adulta.
IV. De acuerdo a la neurociruga, el aprendizaje y la interaccin
estimulan la formacin de nuevas neuronas y sus conexiones.
a) III - II - IV - I
b) III - I - IV - II
c) I - IV - III - II
d) I - IV - II - III
e) III - II - I - IV
Solucin: En el ejercicio se analiza la supuesta creencia de
que las neuronas no siguen reproducindose en la edad
adulta.
Se plantea un criterio de ordenamiento basado en rastros.
Primero, la creencia sobre las neuronas (III); luego y por el
rastro "sin embargo"; la refutacin a dicha creencia: mente
activa para formar neuronas (I). Ya la oracin (IV) nos seala
las formas de mantener la mente activa, y finalmente la
opinin de una especialista en el tema, acerca del asunto
tratado (II).
Por lo tanto, el orden lgico de las ideas es III - I - IV - II. Rpta.
(b)
Ejercicio N 2
Gran mrito de las araas
I. El hilo de la araa es uno de los materiales ms resistentes
del planeta.
II. El mundo animal est colmado de ejemplos de
elaboraciones prodigiosas.
III.
veces su longitud original antes de romperse.
IV. Los cientficos tratan progresivamente de desentraar los
secretos del tejido de la araa para darle
diferentes aplicaciones industriales.
a) II - III - I - IV
b) II - I - III - IV
c) II - III - IV - I
d) IV - III - I - II
e) III - IV - II - I
Solucin: Se plantea en el texto una caracterstica
fundamental delas araas: tela que ellas producen se destaca
por su gran resistencia.
Para ordenar dicho texto se emplea el mtodo deductivo
principalmente. Por tanto, la primera oracin ser la (II) que
plantea la idea general sobre las elaboraciones prodigiosas en
los animales. Pasaremos a la (I) que se centra ya en el tema en
s: la tela araa. Despus vendr la (III) que propone una
caracterstica bsica de dicha tela: su resistencia. Finalmente,
vendr la (IV) que viene a ser una caracterstica de la anterior
oracin: se estudia su resistencia para darle diversas
aplicaciones industriales (II). As tenemos el siguiente
ordenamiento II - I - III - IV. Rpta. (b)
Ejercicio N 3
Formas alternativas de curacin
I. Los frmacos prescritos por los facultativos han ayudado a
mucha gente.
II. De ah que ltimamente haya quienes recurran a otros
mtodos teraputicos.
III. Para combatir la enfermedad muchos mdicos piensan que
lo mejor es recetar medicamentos producidos por empresas
farmacuticas que los anuncian con insistencia.
IV. Sin embargo, hay personas que toman medicamentos, y su
salud no mejora o hasta empeorara.
a) I - IV - II - III
b) IV - I - II - III
c) III - I - II - IV
d) III - I - IV - II
e) III - IV - I - II
Solucin: El texto trata sobre la situacin de los frmacos por
otras formas de curacin.
El texto plantea un ordenamiento basado en la causalidad.
Primero, el hecho de que normalmente un mdico receta
frmacos ms conocidos a sus pacientes (III); luego el hecho
de que stos ayuden de alguna manera (I). De ah se plantear
el contraste; las personas, a pesar de los medicamentos, no
mejoran su salud (IV) y la consecuencia de lo anterior; que se
recurra a otro tipo de mtodos teraputicos (II).
En consecuencia, el orden correcto es III - I - IV - II. Rpta. (d)
Ejercicio N 4
El poder curativo de las plantas
I. As, la artritis ha sido aliviada gracias ala fitoterapia.
II. El hombre siempre ha recurrido a los animales y plantas
buscando una posible ayuda para curar sus males.
III. En la India el uso de hierbas ha sido un pilar de la medicina
desde hace mucho tiempo.
IV. Hoy, los especialistas de medicina alternativa suelen
valerse de las plantas para tratar las enfermedades.
a) IV - II - I - III
b) IV - III - II - I
c) II - I - IV - III
d) II - IV - I - III
e) II - III - IV - I
Solucin: "Las plantas y su uso curativo por parte del
hombre", es el tema que, se plantea en el ejercicio. Para
el ordenamiento del texto, hay que aplicar diversos criterio:
generalidad y cronologa. Primero, la necesidad del hombre de
curar sus males por diversos medios (II), luego, por cronologa,
el uso de plantas medicinales, primero en la India. (III) y hoy el
uso de medicina alternativa en los especialistas (IV).
Terminando estara la oracin (I) que plantea un caso en
especial: la artritis, enfermedad tratada con la fitoterapia.
Entonces, el orden adecuado es II - III - IV - I. Rpta. (e)
Ejercicio N 5
Altusio y el concepto de contrato
I. La tradicin poltica contempla un serie de interpretaciones
que conciben a la sociedad como un contrato.
II. Segn Altusio, el pacto o contrato explicaba la sociedad
misma, o ms bien toda una serie de sociedades, una de las
cuales era el Estado.
III. Altusio redujo todas las relaciones polticas y sociales al
principio del consentimiento o contrato.
IV. Una de estas interpretaciones es sustentada y desarrollada
por Altusio.
V. Altusio consideraba al Estado como un elemento soberano
sustentado con el consentimiento de los ciudadanos.
a) I - IV - III - II - V
b) I - IV - II - III - V
c) I - III - IV - II - V
d) III - II - V - IV - I
e) I - IV - III - V - II
Solucin: Se narra, en el texto, el hecho de que las muchas
posturas ideolgicas ven a la sociedad como un contrato y se
hace nfasis en la concepcin de Altusio respecto al tema. El
criterio de ordenamiento que prima, es que el de generalidad,
complementado con los rastros verbales que presenta el
ejercicio.
De acuerdo a esto, la primera oracin ser la (I) que plantea el
tema de manera general. Segrir la (IV) pues especifica una de
las interpretaciones a tratar: la de Altusio. Luego se explica la
posicin de Altusio: todas las relaciones sociales se basan en
un contrato (III), se especifica dentro de la sociedad en
general; uno de esos contratos: el Estado (II) y al final, cul es
la concepcin de Estado segn Altusio (V).
Luego, el orden que corresponde a las ideas es I - IV - III - II - V.
Rpta. (a)
Ejercicio N 6
Antecedentes de la prdica de Maquiavelo
I. Sin embargo, no es en absoluto seguro que Maquiavelo
tomase como modelo tales pasajes.
II. No es probable que tuviese conciencia de que segua a
alguien, aunque puede haber existido una relacin
entre secularismo y el aristotelismo naturalista.
III. Lo ms prximo de los antecedentes de Maquiavelo, habra
que buscarlo en el mundo griego.
IV. En Poltica de Aristteles se indica la relacin entre la
poltica y la moralidad, un tema bastante recurrente en la
doctrina de Maquiavelo.
V. El Estagirita se refiere a la conservacin de los Estados sin
consideracin de entre la bondad ni de su maldad.
a) IV - V - III - I - II
b) IV - III - V - I - II
c) III - IV - V - I - II
d) III - V - IV - I - II
e) III - IV - I - II - V
Solucin: Se plantea en el ejercicio los posibles antecedentes
directos a la prdica de Maquiavelo, sobre todo
focalizndose en el mundo griego: en especial la influencia de
Aristteles.
El texto plantea un ordenamiento expositivo argumentativo
sobre la base de algunos rastros. La oracin inicial ser la (III)
que propone el origen griego de los antecedentes de la prdica
maquiavelista. Seguir la fuente directa de dichos
antecedentes: la Poltica de Aristteles (IV), por rastros vendr
luego la (V) que alude al "Estagirita" Aristteles. La oracin (I)
har luego una adversacin a lo planteado y la
(II) complementar dicha oposicin.
En conclusin, la secuencia por seguir es III - IV - V - I - II. Rpta.
(c)
Ejercicio N 7
Desalinizacin del agua del mar
I. La salmuera puede devolverse entonces al mar sin peligro.
II. Hay muchas esperanzas de que se d un amplio uso a este
nuevo mtodo.
III. Aunque la desalinizacin no es un proceso nuevo, el
mtodo empleado ha sido acogido como un importante
avance, porque no exige el uso de productos qumicos.
IV. Se extrae agua del ocano y se pasa a gran presin a
travs de una membrana para eliminar la sal.
V. En Australia se est potabilizando el agua de mar.
a) III - V - IV - I - II
b) III - IV - V - I - II
c) V - III - IV - I - II
d) V - III - I - IV - II
e) V - III - II - I - IV
Solucin: Trata el texto fundamentalmente sobre el proceso
de desalinizacin del agua del mar en Australia. Para
el ordenamiento nos basaremos fundamentalmente en el
criterio metodolgico, pues se describe un proceso. Primero,
se plantea el lugar donde se da este proceso nuevo (V), luego
se destaca la importancia del proceso al no utilizar productos
qumicos (III). Despus se describe el proceso: se extrae el
agua y se le elimina la sal (IV), la sal extrada vuelve al mar (I)
y los posibles usos futuros de este nuevo mtodo. (II).
En tal sentido, la secuencia correcta es V - III - IV - I - II. Rpta.
(c)
Ejercicio N 8
Tcnicas de decorado
I. Sin embargo, en este caso, la porcelana est porosa y
absorbe el color; por ello hace falta gran concentracin.
II. La otra manera consiste en decorar el objeto una vez
vidriado.
III. La porcelana es un cuerpo cermico traslcido.
IV. La porcelana puede decorarse de dos maneras.
V. Una de ellas es antes de aplicar el vidriado.
a) III - IV - V - I - II
b) III - IV - V - II - I
c) V - III - IV - I - II
d) IV - V - III - II - I
e) III - V - IV - II - I
Solucin: En el texto se expone la tcnica del decorado de la
porcelana, especialmente dos tcnicas distintas. Entonces,
para el ordenamiento se plantea un criterio de generalidad,
basado en rastros: primero la definicin de porcelana
(III), luego las formas de decoracin (IV), la primera de ellas:
antes del vitrado (V), La dificultad de la tcnica especificada (I)
y finalmente la segunda tcnica: despus del vitrado (II).
As, obtendremos la siguiente secuencia III - IV - V - I - II. Rpta.
(a)
Ejercicio N 9
La exteriorizacin de las emociones
I. Cuando me inici en la profesin, all en los aos cincuenta,
haba muchas familias italianas de primera generacin en la
zona.
II. No esteriorizan tanto sus emociones.
III. Eran personas muy emotivas.
IV. Ahora que tratamos con sus hijos y sus nietos en sus
funerales, vemos que se ha perdido mucho de
aquel sentimiento.
a) I - IV - III - II
b) I - III - IV - II
c) IV - I - III - II
d) I - IV - II - III
e) I - II - III - IV
Solucin: Se plantea en el ejercicio la prdida de la
exteriorizacin de las emociones, por parte de las familias
italianas de alguna regin. En el ordenamiento del texto
debemos sujetarnos a un criterio cronolgico: los aos
cincuenta y las familias italianas afincadas (I), su caracterstica
principal: muy emotivas (III), pasado el tiempo las
nuevas generaciones y su prdida de aquella caracterstica
(IV), y la caracterstica que han perdido (II).
Por lo tanto, el orden ms conveniente es I - III - IV - II. Rpta.
(b)
Ejercicio N 10
Las rayas venenosas
I. Las rayas venenosas disponen a ambos costados de una
aleta que va desde la cabeza hasta la base de la cola, lo que
les da forma romboidal, circular o de cometa con cola.
II. Dan la impresin de que vuelan sin el ms mnimo esfuerzo.
III. El movimiento ondulatorio de sus aletas impulsan a las
rayas.
IV. Entre las criaturas de esqueleto cartilaginoso estn las
rayas venenosas.
V. Cuando no estn nadando, las rayas yacen ocultas en el
hecho arenoso del mar.
a) I - II - III - V - IV
b) IV - I - III - II - V
c) IV - I - III - V - II
d) II - III - IV - V - I
e) IV - I - V - II - III
Solucin: "Las rayas venenosas es el tema del ejercicio,
aunque fundamentalmente se destaca su forma, y su
movimiento. Para ordenar el texto, apelamos al criterio
expositivo-argumentativo. Iniciaremos con la presentacin de
la raya (IV), su caracterstica principal: la aleta (I), la funcin
de dichas aletas (III), el efecto que produce el movimiento de
las aletas (II) y lo que hacen las rayas cuando no estn en
movimiento (V).
As, el orden a seguir vendr a ser IV - I - III - II - V. Rpta. (b)
Ejercicio N 11
La descentralizacin
I. La nocin de descentralizacin geopoltica.
II. Fracaso de los planes de descentralizacin.
III. Proyectos para llevar a cabo la descentralizacin.
IV. La permanencia del centralismo geopoltico.
a) I - II - III - IV
b) IV - III - I - II
c) II - III - I - IV
d) I - III - II - IV
e) III - I - II - IV
Solucin: El tema fundamental del texto es la
descentralizacin geopoltica, los intentos por erradicarlo y los
fracasos en este proceso. Por tanto, el criterio de
ordenamiento que se debe utilizar es el expositivo-
argumentativo. Primero, se plantea la nocin, el concepto de
descentralizacin (I), luego los proyectos para que se genere
dicha descentralizacin (III), consecuencias de la aplicacin de
los proyectos: su fracaso (II) y esto da luego a que
el centralismo se mantenga (IV).
En tal sentido, el orden lgico es I - III - II - IV. Rpta. (d)
Ejercicio N 12
Los insectos
I. Los insectos son artrpodos del subtipo traqueado.
II. Constituyen el grupo ms extenso del reino animal.
III. Su cuerpo se divide en cabeza, trax y abdomen.
IV. Tienen tres pares de patas, antenas y dos pares de alas.
a) I - II - III - IV
b) I - III - IV - II
c) II - I - IV - III
d) IV - I - II - III
e) I - III - II - IV
Solucin: El ejercicio habla acerca de los insectos y sus
principales caractersticas; se sigue para el ordenamiento
un criterio expositivo argumentativo. Primero la definicin de
los insectos (I). Luego una caracterstica fundamental: su
abundancia en el planeta (II), pasamos ala divisin de su
cuerpo (III) y la continuacin de las caractersticas del cuerpo
(IV), siguiendo un criterio de generalidad en estas dos ltimas
oraciones.
Entonces, el orden correspondiente es I - II - III - IV. Rpta. (a)
Ejercicio N 13
Geografa e historia
I. Explicacin de hechos histricos sobre la base dela
geografa.
II. Desenvolvimiento de las civilizaciones antiguas, como
Egipto, en llanuras y deltas templados.
III. Incidencia del factor geogrfico en la vida de los pueblos.
IV. La integracin de las disciplinas cientficas.
a) II - III - I - IV
b) IV - I - II - III
c) III - I - II - IV
d) IV - I - III - II
e) I - III - II - IV
Solucin: El texto gira en torno a la influencia de la geografa
en el desarrollo histrico de los pueblos. Manifiesta un orden
lgico deductivo el ejercicio. Iniciando el texto la oracin (IV)
ya que nos plantea el asunto general la interrelacin de
disciplinas, luego vendr la (I) en donde se da un caso en
especial, tema del ejercicio: la relacin entre historia y
geografa; la oracin (III) explica de manera especfica dicha
relacin y finalmente la (II) plantea un ejemplo en concreto: el
caso del antiguo Egipto.
Por tanto, la secuencia lgica es IV - I - III - II. Rpta.(d)
Ejercicio N 14
Los libros en la historia
I. La facultad en la plasmacin de mensajes escritos en
la antigedad.
II. Tinteros y canutos de caa: instrumentos utilizados por los
egipcios en la tcnica de la pintura.
III. Tambin la pintura y el grabado; tcnicas egipcias para
representar sus jeroglficos.
IV. La interpretacin del mundo y la exigencia de plasmar
ideas.
V. La escritura en ladrillos, elemento tpico de Babilonia y
Asiria.
a) V - I - III - II - IV
b) II - IV - V - I - III
c) II - IV - I - III - V
d) IV - II - V - I - III
e) IV - V - II - I - III
Solucin: El ejercicio nos da cuenta de los primeros intentos
de plasmacin de las ideas a travs de materiales
tangibles, enfocando sobre todo el desarrollo de las altas
culturas de la antigedad. El texto tiene un criterio
de ordenamiento por generalidad, iniciando el ejercicio est la
(IV); oracin que nos plantea el tema en trminos generales;
luego nos centramos en los problemas de plasmacin de
mensajes escritos (II) y empezamos a plantear casos: primero
el de Babilonia y Asia (V) y luego por el rastro "tambin"
vendr el caso egipcio (I) con su complemento en la oracin
(III).
As, obtenemos la siguiente secuencia IV - II - V - I - III. Rpta.
(d)
Ejercicio N 15
El templo de Amn
I. Sobre ellas descansan capiteles de ms de 3 metros.
II. La nave central de la sala del templo de Amn tena 2
columnas de 21 metros de circunferencia.
III. Expresiones culturales dela civilizacin egipcia.
IV. La gran dimensin y solidez delas construcciones egipcias.
V. Los templos de Karnak (Amn) y de Lupsor, en la antigua
Tebas.
a) IV - V - II - I - III
b) III - V - II - I - IV
c) III - IV - V - I - II
d) III - IV - V - II - I
e) V - I - III - IV - II
Solucin: Las oraciones del ejercicio estn centradas en el
aspecto arquitectnico de la civilizacin egipcia
enfocndose sobre todo en el templo de Amn. El criterio de
ordenamiento que prima es el de generalidad; por lo que la
primera oracin por colocarse ser la (III) ya que expresa en
trminos generales la expresin cultural egipcia. De ah
nos centraremos en la arquitectura (IV) en especial, de los
templo de Amn y Lupsor (V). La oracin (II) describe
el aspecto central del templo de Amn y la oracin (I) ir al
final pues los capiteles a los que hace referencia descansan
sobre las columnas expresadas en la anterior oracin.
Conque, el orden a seguir vendra a ser III - IV - V - II - I. Rpta.
(d)
Ejercicio N 16
La obesidad en Japn
I. La vida sedentaria de dichos jvenes.
II. Presencia de la obesidad en la juventud japonesa.
III. Necesidad de cambiar los hbitos de vida para aliviar el
problema.
IV. La lucha contra la vida sedentaria y el fomento del deporte.
V.. El consumo exagerado de grasas por parte de los jvenes
japoneses.
a) I - II - III - IV - V
b) V - I - III - IV - II
c) IV - II - V - III - I
d) IV - V - II - I - III
e) V - I - II - III - IV
Solucin: Se plantea en el ejercicio el tema de la obesidad en
los jvenes japoneses, cules son sus causas y las medidas
de prevencin a seguirse. EL texto sigue un criterio de
ordenamiento basado en la causalidad. Primero, los
factores que anteceden al problema: (V) y (I) en ese orden, por
el rastro verbal "dichos jvenes". Luego, viene el
problema originado por lo anteriormente mencionado (II).
Vendr, entonces, las consecuencias de ello, enfocado
especialmente en la bsqueda de una solucin del mismo (III)
y la oracin (IV) finalmente plantea una de dichas soluciones.
En tal sentido el orden adecuado es V - I - II - III - IV. Rpta. (e)
de ellos", que se refiere a los cmulos galcticos. Despus
vendr la (III) por el rastro "escala" que se refiere a los
supercmulos, adems que es un efecto de lo anterior. La
oracin que contina ser la (II) pues es consecuencia de la
falta de gravedad y la (IV) es la consecuencia final ya que nos
aclara la idea anterior.
Por tanto, el orden lgico es V - I - III - II - IV. Rpta. (c)

Ejercicio N 17 Ejercicio N 18

El cosmos La oligarqua

I. Algunos de ellos, en mutuo abrazo gravitatorio, forman I. Tipologa de la oligarqua.

supercmulos. II. Variedad de regmenes de gobierno
II. Los astrnomos opinan que los supercmulos se van
distanciando unos de otros. III. El gobierno de un aplutocracia o dela iglesia: variantes de la
III. Pero, a partir de esa escala, el efecto de la gravedad se oligarqua.
anula.
IV. Por ello se seala que el universo est en expansin. IV. Delimitacin concpetual dela oligarqua.
V. El universo est compuesto de un sinnmero de cmulos
V. El poder del dinero en las plutocracias.
galcticos.
a) II - IV - V - I - III a) IV - I - III - II - V
b) V - I - III - IV - II
c) V - I - III - II - IV b) IV - I - II - III - V
d) I - III - II - V - IV
c) II - IV - I - III - V
e) II - IV - III - I - V
Solucin: Trata el ejercicio sobre el cosmos, su naturaleza y d) IV - I - III - V - II
adems nos explica por qu se encuentra en estos momentos
en expansin. El ejercicio debe ordenarse principalmente sobre e) II - IV - III - I - V
la base de rastros: teniendo como primera oracin la (V) que
presenta el tema. La siguiente ser la (I) por la frase "algunos
Solucin: Se centra el texto en el tema de la oligarquas las
variantes que existe en esta forma de gobierno. El
texto plantea un criterio de ordenamiento por generalidad.
Iniciamos el ejercicio con la oracin (II) que plantea la
gran variedad de gobiernos que existen; ms nos abocaremos
a la oligarqua (IV), hablando de ella, podemos mencionar
los tipos (I), especificados en la oracin (III). Finalmente
detallamos una de estas formas de oligarqua: la plutocracia
(V).
As obtenemos el siguiente orden II - IV - I - III - V. Rpta. (c)
Ejercicio N 19
La metfora
I. El uso de las figuras literarias.
II. Novelas que presentan las metforas ms cautivadoras.
III. Autores especialistas en el uso de las metforas.
IV. Aproximacin al concepto de metfora.
a) IV - I - II - III
b) IV - I - III - II
c) I - IV - III - II
d) I - III - II - IV
e) IV - III - II - I
Solucin: El ejercicio trata, fundamentalmente, sobre la
metfora y est planteado para se ordenado con una pauta
de generalidad. La idea ms general est presente en la
oracin (I). Luego, una de aquellas figuras literarias en
la metfora la cual pasaremos a definir (IV). Se plantea
despus, ejemplos de autores que se ha, especializado en
las metforas (III) y las novelas de dichos autores en donde se
destacan las metforas (II). Hay que destacar el hecho de que
las oraciones estn planteadas a manera de subttulos.
Entonces, la secuencia lgica de las ideas es I- IV - III - II. Rpta.
(c)
Ejercicio N 20
Las artes liberales
I. Para los griegos, la matemtica constitua un arte liberal.
II. La prdida de vigencia del concepto de arte liberal.
III. Orgenes culturales de la expresin arte liberal.
IV. Segn la educacin griega, el arte liberal, como su nombre
lo indica, apunta a liberar el espritu.
a) III - IV - I - II
b) IV - I - II - III
c) IV - I - III - II
d) III - I - II - IV
e) I - IV - III - II
Solucin: El tema del texto gira en torno a las artes liberales,
en especial al origen de las mismas. El criterio
de ordenamiento que debe primar en el ejercicio es el
expositivo, ya que se centra en el origen y la prdida
de vigencia de un concepto. La primera oracin en el orden
ser la (III) que plantea el surgimiento de la nocin; luego
destacamos el mbito griego y la concepcin de stos acerca
del arte liberal (IV), la oracin que sigue (I) plantea un ejemplo liberal.
de arte liberal segn los griegos. Finalmente la oracin (II) En resumen, el orden lgico es III- IV - I - II. Rpta. (a)
plantea la decadencia de este concepto helnico de arte