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INTERPRETA
INFORMACIN
PROVENIENTE
PROCESA DE NUESTRO
SENTIDOS
INTEGRA
UN ESQUEMA UTIL
INFORMACIN
PROVENIENTE
DE NUESTRO COGNICIN
SENTIDOS
PROCESADA Y
ALMACENADA
APRENDIZAJE
QU ES LA NEUROPSICOLOGA?
NEUROPSICOLOGA
ADULTOS INFANTIL
La mielinizacin
La sinaptognesis
El aumento del
volumen
citoplasmtico
La gliognesis
LA MIELINIZACIN
Proceso de
recubrimiento de los
axones con vainas
de mielina, sustancia
que hace posible una
mayor velocidad de
trasmisin del
impulso nervioso,
desde la 14 semana
de gestacin hasta la
adolescencia
El incremento de la mielina es
directamente proporcional al grado
de estimulacin ambiental que
recibe el nio. Las reas asociativas
del cerebro, que son la base de los
procesos cognitivos en un nio,
pueden seguir desarrollndose toda
la vida, y especialmente lo harn
cuanto mayor sea la estimulacin
ambiental recibida. (Mulas y
Hernndez. 2004)
LA SINAPTOGNESIS
Proceso de conexin interneuronal ,
iniciado en la fase prenatal y contina de
modo muy activo a partir del nacimiento
El nmero de sinapsis se
incrementa a mayor
estimulacin sensorial y
cognitiva y ms oportunidades
de aprendizaje tengan los
nios
FUNCIONES NEUROPSICOLGICAS
Atencin
Memoria
Funcin ejecutiva
Lenguaje
Gnosias y praxias
ATENCIN
Organizacin
Anticipacin
Planificacin
Inhibicin
Memoria de trabajo
Flexibilidad
Autorregulacin y
control de la
conducta
FUNCIONES EJECUTIVAS
Se relacionan con el
funcionamiento inteligente
Permiten en su conjunto
planificar, regular
estratgicamente conductas
propositivas
Cumplir metas de manera
eficiente y adpatndose al
contexto social
Crtex prefrontal y
sus conexiones
fronto-corticales,
fronto-talmicas
Fronto-lmbicas
Frono-basales
INPUTS
SENSORIALES
INFORMACIN MULTIMODAL Y
CONVERGENCIA DE
INPUTS
MOTORES
DIVERSA
CORTEX
PREFRONTAL
CONEXIONES
LMBICAS
CONEXIONES
INTRNSECAS
MEMORIA
Sistema
neurocognitivo
complejo a travs del
cual es posible
registrar, codificar,
almacenar acceder y
recuperar
informacin
SISTEMA NEUROFUNCIONAL DE LA MEMORIA
Sistema lmbico y ncleos
del diencfalo
Cortex frontal y prefrontal
Otras zonas de la corteza
segn modalidad de la
informacin que se
procesa
LENGUAJE
Proceso cognitivo de alta
complejidad que hace
posible la interaccin entre
las personas a partir de la
comprensin y formulacin
de un sistema simblico
consensuado socialmente
GNOSIAS PRAXIAS
TRASTORNO
ESPECFICO DEL
LENGUAJE
QU OCURRE EN LOS NIOS CON TEL
Existe evidencia suficiente de las dificultades cognitivas en los
nios con TEL
Los dficits refieren principalmente a la memoria y al
procesamiento de la informacin verbal
Se describen dificultades en otro tipo de procesamiento de la
informacin, la visual, menos evidencia.
Aparecen dificultades de atencin habitualmente descritas como
comorbilidad con SDA o SDAH
Puede variar la sintomatologa en los distintos subtipos clnicos
del TEL
ESPECFICAMENTE