Ter Cer Grado

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO TERCER BIMESTRE 2011 2012
Exmenes Bimestrales de Tercer Grado

Periodo Escolar 2011 -2012
Tercer Bimestre
Sector:_____________ Zona:_________________
Escuela Telesecundaria:__________________________
CCT:________________ Grupo:_________________
Nombre del alumno (a):__________________________
_____________________________________________
Nmero de lista:_________
Aciertos:___________ Calificacin:___________
MUCHO XITO !
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MATEMTICAS III
1. La distancia de un proyector y el rea de la imagen que proyecta est dada por la siguiente tabla:
Distancia del proyector a la Longitud del lado del cuadrado rea del cuadrado proyectado (m2)
pantalla (m) proyectado (m)
1.5 .8 .64
2 1.06 1.12
2.5 1.33 1.76
Selecciona la expresin que sirve para calcular el rea de la imagen.
a) y=(.8x)(.8x) b) y=(1.875x)2 c) y=(.53x)2 d) y=(1.5x)(1.5x)
2. Se cuenta con 32 metros de malla para construir un corral de 4 lados, cual es el rea mxima que se
puede conseguir ocupando toda la malla
a) 16m2 b) 64m2 c) 128m2 d) 1024m2
3. Dada una ecuacin en su forma general ax2+bx+c=0, Cul es la frmula general para encontrar sus
soluciones?
a) b) c) d)
4. Usa la formula general para determina el valor de x de la ecuacin 2x2+11x+5=0

a) x=-4 b) x=-5 c) x=2.5 d) x=11
5. Cul de las siguientes ecuaciones no tiene solucin?

a) 2x2-3x+6 b) 4x2+12x+9 c) 4x2-12x+9 d) -2x2+3x+6
6. En el siguiente esquema se trazaron rectas paralelas cb y CB para formar los tringulos semejantes Abc y
ABC. Calcula la medida del segmento bB C
c Segmento Medida (cm)
y
Ab 6.4
Ac 3.2
A cC 1.2
x xc 5.7
b yb 7.6
a) .25 cm b) 2 cm B c) 2.4 cm d) 8.8 cm
7. Selecciona el procedimiento que permitira al segmento xy ser paralelo al segmento cb

a) La medida del segmento xc debe ser 5.6 cm
b) El segmento xy debe tener la misma medida que el segmento cb
c) La suma de los ngulos internos del triangulo Axy debe ser 180
d) xy ya es paralelo a cb
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8. Selecciona la pareja de polgonos que son homotticos
O O
a) b)
O O
c) d)
9. La medida del segmento AO es de 3.12 cms. y la del segmento aO es de 2.4 cms. Calcula cual es la razn
de homotecia de las figuras anteriores?
a) 7.488 b) 5.52 c) 1.3 d) 0.72
10. Una persona se prueba sus patines desde una colina. La Tiempo (segundos) x Distancia (metros) y
siguiente tabla muestra la distancia recorrida y el tiempo que 1 .4
le toma avanzar hasta cada punto. Selecciona la grfica que 2 1.6
muestra la distancia y el tiempo recorrido por el patinador. 3 3.6
4 6.4
5 10
6 14.4
a) b) c) d)
11. Cul de las siguientes ecuaciones muestra el tiempo y la distancia recorrida por el patinador?
a) y=.4x b) y=4x2 c) y=4+x d) y=.4x2
12. Si otro patinador sale 2 segundos despus del patinador Tiempo (segundos) x Distancia (metros) y
anterior y su aceleracin esta dado por la siguiente tabla, 1 .8
selecciona la ecuacin que ocuparas para calcular el tiempo 2 3.2
que tarda al segundo patinador alcanzar al primero 3 7.2
a) y=8x2 b) y=8(x-2)2 4 12.8
c) y=.8x2 d) y=.8(x-2)2 5 12.5
6 18
13. Cuantos segundos toma al primer patinador ser
rebasado?
a) .42 segundos b) 1.58 segundos c) 3.58 segundos d) 6.82 segundos
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14. Usando la grfica de ambos patinadores. Cual presenta mayor abertura?

a) El que sali primero b) El que sali despus
c) Tienen la misma abertura d) No tienen abertura
15. Selecciona las expresiones algebraicas asociadas a las siguientes parbolas

a) y=-4x2+2 b) y=4x2-2 c) y=-4x2+2 d) y=4x2+2
2 2
y=4x -2 y=4x +2 y=4x2+2 y=4x2+2
16. Calcula en qu punto se encuentra el vrtice de la parbola y=3x2+2

a) (2,0) b) (0,2) c) (3,0) d) (0,3)
17 Cul de las siguientes grficas muestra una expresin cbica?

a) b) c) d)
18. Selecciona Cul de las siguientes grficas corresponde a una hiprbola?

a) b) c) d)
19. En el laboratorio de qumica el maestro solicita a un alumno un recipiente donde la altura del agua al
principio suba uniformemente y al final suba ms lentamente. Cul de las siguientes siluetas cumple con el
requisito del maestro?
a) b) c) d)
20. De las siguientes grficas, Cul representa la variacin del nivel de agua respecto al tiempo
transcurrido?
a) b) c) d)
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ESPAOL III
AL REALIZAR UN EXPERIMENTO CON CIENCIAS. ES MUY IMPORTANTE ELABORAR UN

INFORME DONDE SE EXPRESE TODO LO QUE SE REALIZ, VAMOS A RECORDAR COMO SE
REALIZA ESTE INFORME, PARA LO CUAL, DEBES LEER CON ATENCIN LOS FRAGMENTOS
SIGUIENTES Y DESPUS RESPONDER A LOS REACTIVOS 1, 2, 3 , 4 , 5 y 6.
I) Microscopio escolar, laminilla, hormigas, granitos de azcar y palillos.

II) Observar todas las partes de la hormiga.(Procurando no lastimarla).
III) Debes por ltimo, comentar y discutir con tus compaeros de equipo, como se realiz sta actividad y
anotar todos los aspectos importantes.
IV) Pequeos gigantes (El uso del microscopio)
V) Equipo 2 del tercer grado B Daysi Fernndez, Leonel Armas, Erndira Jimnez y Ramn Preza.
VI) Coloca a la hormiga en su laminilla, sujetndola con el palillo sin lastimarla, enfcala correctamente al
lente del microscopio, observa las partes de su cuerpo y anota los nombres, si es necesario girarla para
estudiarla mejor, lo puedes hacer.
1. . Parte importante del experimento que indica algunos de los materiales que ser necesario utilizar.
a) I b) II c) III d) IV
2. Parte del informe que se refiere al nombre o ttulo del experimento.

3. Prrafo que se refiere a la conclusin y observaciones del experimento.

4. Parte nuclear de la actividad que indica el propsito de la realizacin del experimento.

5. Parte del informe que indica quienes son los responsables o autores del experimento.
a) I b) II c) V d) VI
6. Texto que indica el procedimiento experimental paso a paso.

a) III b) IV c) V d) VI
AHORA RECORDEMOS ALGUNAS IDEAS IMPORTANTES ACERCA DEL INFORME DEL

EXPERIMENTO.
7. Parte importante del informe que se refiere al conocimiento que se obtuvo con el experimento realizado.
a) Conclusiones b) Materiales a utilizar c) Autores d) Ttulo
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8. Es la parte de un informe que debe dar una idea clara e ingeniosa de lo que se trata de demostrar en el
experimento. Despierta el inters y la curiosidad del lector.
a) Introduccin b) Conclusiones c) Materiales a utilizar d) Ttulo
9. Dentro de la estructura del informe, es la parte que debe contar con secciones bien planteadas y
diferenciadas entre s, pero muy bien relacionadas unas con otras.
a) Conclusiones b) Organizacin c) Introduccin d) Materiales a utilizar
10. Apartado que orienta al lector sobre la teora o principio en que se basa el experimento que se va a
realizar, menciona el propsito y la importancia del mismo en su aplicacin para la vida cotidiana.
a) Introduccin b) Ttulo c) Organizacin d) Conclusin
LA LENGUA DE LOS PUEBLOS
11. Se considera como algo benfico que nos dej la introduccin de nuevas palabras y trminos a nuestra
lengua.
a) saber ms de la historia b) conocer ms sobre otras culturas y costumbres
c) dominar a otros pueblos d) hacer a un lado nuestras races culturales.
12. Es el elemento humano que le da identidad a los pueblos.

a) la riqueza que posee b) las fuerzas armadas
c) su sistema social d) la lengua que hablan
13 Son los principales factores de la modificacin y riqueza de las lenguas en el mundo.

a) el nivel de estudios de sus habitantes
b) sucesos histricos, la tecnologa, cultura y factores polticos
c) la situacin de riqueza de los pueblos
d) el nmero de habitantes
14. Indica cual de las aseveraciones siguientes NO es correcta, de acuerdo a la forma en que se est
utilizando como influencia de otras lenguas en el espaol.
a) El GALN de mi barrio es un chavo bien buena onda.
b) El sacerdote bautiz al hijo primognito de mi ta.
c) Le solicitaron a mi pap su currculum vitae para transportar unos bultos.
d) El modus vivendi de mi abuelo es la venta de pan.
15. De entre las lenguas o idiomas que dieron origen al espaol antes de ser consideradas como
lenguas muertas, loa principal de ellas es
a) el hebreo b) el latn c) el francs d) el italiano
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LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO DE EL LAZARILLO DE TORMES Y RESPONDE A LOS REACTIVOS 16,17 Y

18.
Lzaro de Tormes, un nio de origen humilde, cuenta los primeros aos de su infancia al lado de
su familia. Cuando crece es puesto al servicio de un ciego, de quien obtiene sus primeros
aprendizajes. De esta forma aprende a utilizar estas habilidades para conseguir la comida que
su amo le niega.Vean que vive un hombre con tantas penas, peligros y adversidades
16. Razn principal del por qu la madre del Lazarillo de Tormes lo dejara al cuidado de un ciego.
a) porque ya no lo quera b) para que lo cuidara y educara
c) porque deseaba que le enseara a ser til d) para que recorriera el mundo.
17. Ambiente socioeconmico en el que se desarrollan las aventuras del Lazarillo de Tormes.
a) de clase alta y placeres mundanos b) de tipo rgido y militar
c) de clase baja, popular d) de clase media alta
18 Novela de su poca de la cual , El Lazarillo satirizaba y haca burla.

a) El Mo Cid b) La fuerza del Rey
c) Los caballeros de la mesa Redonda d) Amads de Gaula
19. Lee la siguiente frase e indica la opcin correcta de acuerdo a las variantes del espaol.
mirme y yo a ella, le implor y se compadeci de mi dolor

a) nos miramos y nos remos b) me dijo que me perdonaba
c) nos miramos y me humill d) me mir y no me dijo nada
20. Es lo que se entiende actualmente del texto las doncellas fueron afrentadas por los infantes de
Carrin
a) fueron apoyadas por los infantes b) se presentaron con ellas
c) los infantes las humillaron d) las acomparon.
CIENCIAS III (NFASIS EN QUMICA)

1. La oxidacin de un alambre o cuando quemamos un papel. Son ejemplos de un:
a) cambio fsico b) cambio fisiolgico c) cambio qumico d) cambio natural
2. La corrosin de los metales consiste en su combinacin qumica con el oxigeno, la cual es el resultado de
la:
a) condensacin b) combustin c) deposicin d) oxidacin
3. Es el modelo que nos informa como se comparten los electrones de valencia de los tomos que se unen
a) Modelo bidimensional b) modelo de Lewis c) modelo tridimensional d) modelo especial
4. Es la capacidad que tiene un tomo de un elemento parta cambiarse con los tomos de otros elementos y
formar compuestos
a) nomenclatura b) valencia c) reactivo d) modelo
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5. Es la representacin que los cientficos usan para describir la reaccin qumica

a) Ecuacin qumica b) ecuacin matemtica c) ecuacin fsica d) ecuacin biolgica
6. La ecuacin qumica que describe la reaccin entre magnesio y el oxigeno es:

a) 2H2 +O2 2H2O b) 2Mg+O2 2MgO c) 2Ca+O2 2CaO d) 3H2+N2 2NH
7. Los aceites de olivo, girasol, soya, manteca de cacao, tambin llamadas grasas insaturadas, son
alimentos de origen:
a) qumico b) biolgico c) animal d) vegetal
8. La mantequilla elaborada de leche pasteurizada, la manteca y el tocino, tambin llamadas grasas

saturadas, son alimentos de origen:
a) vegetal b) qumico c) animal d) biolgico
9. Es la representacin de la estructura de Lewis del compuesto formado: CH4

a) b)
H H
o o H
o o |
o o H -- C -- H
C C
o o |
o o H
o o
H H
c)
H
oo d)
H o o H o o
C o o
o o H C o o C H
oo o o
o o
H
10. Es la regla que dice: Los tomos son mas estables cuando consiguen ocho electrones en la capa de
valencia sean pares solitarios o compartidos mediante enlace covalente.
a) octeto b) cuarteto c) quinteto d) soneto
11. Se refiere a la disposicin tri-dimensional de los tomos que constituyen una molcula.
a) geometra analtica b) geometra molcula c) geometra qumica d) geometra matemtica
12. Se debe a la comparticin de electrones, que experimentan simultneamente atracciones de

aproximadamente la misma magnitud, forman cadenas, en ocasiones muy largas, a las que pueden enlazarse
otros tomos.
a) enlace qumico b) enlace sencillo c) enlace fsico d) enlace covalente
13. Son compuestos orgnicos formados nicamente por tomos de carbono e hidrgeno.
a) aceites b) hidrocarburos c) cidos d) bases
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14. Tienen solo enlaces simples entre los tomos de carbono, suelen ser slidos a temperatura ambiente.
a) grasas saturadas b) grasas insaturadas c) grasas fosfolpidos d) grasas lipoprotenas
15. Tiene uno o varios enlaces dobles, suelen ser lquidos a temperatura ambiente.
a) grasas fosfolpidas b) grasas saturadas c) grasas insaturadas d) grasas lipoprotecas
16. El alqueno es un \ / hidrocarburo:

C = C
/ \
a) saturado b) sencillo c) insaturado d) triple
| |
17. El alcano es un -- C -- C -- hidrocarburo:
| |
a) triple b) saturado c) doble d) insaturado
18. Es el producto qumico orgnico sinttico, incoloro e inflamable, es empleado por el hombre y es uno de
los ms importantes en la industria se emplea como disolvente, para la fabricacin de barnices, perfumes y
condimentos.
a) alcohol metlico b) alcohol etlico c) alcohol absoluto d) alcohol binario
19. Es el compuesto qumico, mas sencillo a temperatura ambiente se presenta como un liquido incoloro,
inflamable de baja densidad y txico se emplea como anticongelante, disolvente y combustible.
a) alcohol binario b) alcohol metlico c) alcohol etlico d) alcohol absoluto
20. Es un gas inflamable, incoloro, de olor penetrante, se utiliza en la produccin de abonos, papel y resinas.
Pequeas cantidades son producidas en forma natural en el cuerpo, pero como es txico puede causar dao
en la retina, provocar asma o ceguera.
a) metanol b) xido de butano c) oxometino d) formaldehdo
HISTORIA II
Para abordar algunos aspectos de la vida en Mxico durante las primeras dcadas de su etapa
independiente, el profesor Alejandro present la siguiente lista de enunciados que reflejaban la situacin
econmica que atraves el pas en ese periodo, por lo que pidi a su grupo que analizaran la lista y
respondieran la pregunta 1.
I. Enfrent una situacin de relativo atraso con respecto a lo que ocurra en otros pases europeos.
II. Enfrent un crecimiento econmico que benefici solo a una reducida lite de la sociedad mexicana.
III. Enfrent la bancarrota, careciendo de recursos econmicos necesarios para hacer frente a la
reconstruccin de la Nacin.
IV. Enfrent cierta estabilidad econmica que provoc una desigualdad en la reparticin de la riqueza.
1. Cul es el inciso que debe elegir el grupo y que describe la situacin econmica que enfrent Mxico en
1821 al consumarse la Independencia?
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2. Para continuar hablando sobre esta etapa independiente, el profesor Alejandro expuso al grupo las
dificultades que enfrent el pas al consumarse la Independencia y constituirse como Nacin, por lo que
mostr cuatro enunciados y solicit al grupo que respondieran la siguiente pregunta:
Cul enunciado presenta dos de las dificultades del mbito econmico que enfrent Mxico al consumarse la
Independencia?
a) Se dio una desarticulacin administrativa y se presentaron problemas diplomticos.

b) Se dio una mala comunicacin entre el extenso territorio y una constante competencia por los recursos
del pas.
c) Se present una desigualdad demogrfica y la abolicin de la esclavitud fue rechazada por la sociedad.
d) Se dio el regionalismo en el territorio mexicano y una desigualdad demogrfica.
El profesor continu explicando a sus alumnos que una vez lograda la emancipacin de Espaa los mexicanos
se vieron en la necesidad de elegir un gobernante y establecer una forma de gobierno para el pas recin
creado. A continuacin pregunt lo siguiente:
3. Quin fue la figura clave que logr la consumacin de la Independencia y fue proclamado gobernante en
mayo de 1822?
a) Ignacio Comonfort b) Guadalupe Victoria c) Agustn de Iturbide d) Vicente Guerrero
El equipo 2 de tercero A elabor un peridico histrico como actividad extra, por lo que incluy como
noticia informativa un pergamino que representaba una parte del marco legal para las acciones del gobierno
que regira a nuestro pas. Al compartirlo con el grupo el equipo solicit que respondieran las preguntas 4, 5
y 6.
se conserv la religin catlica como nica, se decret un gobierno

dividido en tres poderes -legislativo, ejecutivo y judicial, predominio del
primero- y se otorg la ciudadana a casi todos los hombres mayores de 21
aos. El territorio qued dividido en 19 estados, 4 territorios y el Distrito
Federal
4. Qu documento contiene el pergamino presentado y el que plante estos postulados?

a) La Constitucin Poltica de 1824 b) La Constitucin Poltica de 1835
c) El Plan de Iguala d) Sentimientos de la Nacin
5. Cul fue la forma de gobierno que se consagr con la promulgacin de este documento?
a) Liberal b) Central c) Conservadora d) Federal
6. Cul fue el insurgente que encabez el primer gobierno a partir de la promulgacin de este documento?
a) Agustn de Iturbide b) Guadalupe Victoria
c) Ignacio Comonfort d) Vicente Guerrero
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El profesor Agustn coloc el siguiente esquema que contena dos proyectos de gobierno en el pizarrn y
solicit a sus alumnos que analizaran estos sistemas de gobierno y respondieran las preguntas 7 y 8
(1)
FORMA DE GOBIERNO
MONARQUA DONDE LA CABBEZA
CONSTITUCINAL
DEL ESTADO ES UN
MONARCA, CUYO CENTRALISTA
CARGO ES VITALICIO A
REPBLICA
FORMA DE GOBIERNO FEDERALISTA
QUE CONSAGRA LA
DIVISIN DE PODERES
Y EN LA QUE EL PODER
EJECUTIVO ES ELECTO
POR EL PUEBLO
(2)
7. Despus de analizar el anterior esquema cul de los siguientes enunciados colocaras en el recuadro
marcado con el nmero 1 y que responde a las caractersticas del proyecto poltico conocido como
centralista?
a) Crean que la importancia de este proyecto poltico consista en conservar la autonoma de los estados,
pero a pesar de todo eran partidarios de la unin.
b) Sostenan que este proyecto poltico traera bienestar a Mxico porque favorecera el ejercicio de la
libertad regional y el gobierno representativo.
c) Pensaban que lo ms conveniente para este proyecto poltico sera instaurar una monarqua constitucional
y que habra de conservar algunos elementos del sistema colonial.
d) Solicitaban acabar con las corporaciones y dar los mismos derechos a todos los ciudadanos a travs de
este proyecto poltico.
8. Qu enunciado elegiras para ubicar en el recuadro nmero 2 y que responde a las caractersticas del
proyecto poltico conocido como federalista?
a) Crean que la importancia de este proyecto poltico consista en anular la autonoma de los estados, pero a
su vez eran partidarios de la unin.
b) Sostenan que este proyecto poltico traera bienestar a Mxico porque favorecera el ejercicio de la
libertad regional y el gobierno representativo.
c) Pensaban que para este proyecto poltico lo ms conveniente sera instaurar una monarqua constitucional
que conservara algunos elementos del sistema colonial.
d) Proponan acabar con las corporaciones y dar los mismos derechos a todos los ciudadanos fue lo que
planteaba este proyecto poltico.
9. En el tema de la separacin de Texas de Mxico, la profesora Ernestina present a sus alumnos cuatro
enunciados para que los analizaran y seleccionaran entre estos la principal causa por la que Texas tom la
decisin de independizarse de Mxico. Cul es el enunciado que deben seleccionar y que refleja la principal
causa de esta independencia?
a) fue debido a los cambios en las leyes de Mxico.
b) fue debido a la influencia de ideas de otros pases.
c) fue debido a que el pas del norte quera recuperar el Estado que haba perdido.
d) fue debido a que quera afianzar el poder en Amrica.
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Para que sus alumnos recordaran las constituciones o cuerpos jurdicos que fueron promulgados en Mxico
entre 1821 y 1845, la profesora Ernestina coloc en el pizarrn la siguiente lnea del tiempo y en la parte de
abajo present la lista de constituciones o cuerpos jurdicos que se establecieron en nuestro pas.
I. 1824 II. 1833 III. 1836 IV. 1841
CONSTITUCIONES O CUERPOS JURDICOS

1. Bases orgnicas
2. Leyes liberales
3. Constitucin Federalista
4. Siete Leyes
10. A continuacin solicit a sus alumnos que revisaran la lista proporcionada y la relacionaran con la lnea
del tiempo y con base en los aos establecidos ordenaran cronolgicamente las constituciones o cuerpos
jurdicos que se establecieron en nuestro pas. Cul es el inciso que presenta ese orden cronolgico?
a) I ( 1 ) II ( 2 ) III ( 3 ) IV ( 4 ) b) I ( 4 ) II ( 3 ) III ( 1 ) IV ( 2 )
c) I ( 3 ) II ( 2 ) III ( 1 ) IV ( 4 ) d) I ( 3 ) II ( 2 ) III ( 4 ) IV ( 1 )
Al equipo guilas de tercero C le corresponde exponer en la sesin de Historia sobre el tema relacionado
con la Guerra con los Estados Unidos, y despus de su presentacin coloc una tmbola en la que incluyeron
varios papeles con distintos enunciados o palabras clave referentes al contenido, por lo que explicaron al
grupo la dinmica, que consisti en elegir un papel y exponer sobre el contenido que les tocara, a
continuacin solicit al primer alumno (Andrs) que pasara al frente y seleccionara un papel el cual fue:
Consecuencia que se dio con el desarrollo de la guerra

entre Mxico y Estados Unidos de Amrica
11. Qu contenido es el que tiene que abordar Andrs?

a) sobre la falta de una identidad nacional provocada por la guerra.
b) sobre el sacrificio de las tropas que combatieron en esa guerra.
c) sobre la inestabilidad econmica de ciertos sectores del pas.
d) sobre la prdida de una parte importante del territorio nacional.
12. Cuando el gobierno liberal subi al poder en 1856 se inici la Guerra de los tres aos o de Reforma,
promulgndose con ella diversas leyes: entre las que destacaron varias: la Ley Jurez, la Ley Lerdo y la Ley
Iglesias qu aspecto suprimi la Ley Jurez promulgada en ese ao por el gobierno federal?
a) Suprimi la igualdad civil ante la ley.
b) Suprimi las libertades individuales de los ciudadanos.
c) Suprimi los fueros militares y eclesisticos.
d) Suprimi los fueros a la alta sociedad mexicana.
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Para continuar con el tema la maestra present el siguiente prrafo y solicit a sus alumnos que lo analizaran
y respondieran la pregunta 13:
introdujo los derechos del hombre: la

igualdad ante la ley, libertad de educacin y
de trabajo, de expresin, de peticin, de
asociacin, de trnsito, de propiedad
13. De acuerdo al prrafo cul es el documento que plante este prrafo?

a) La Constitucin de 1814 b) La Constitucin de 1824
c) La Constitucin de 1846 d) La Constitucin de 1857
La guerra civil que se desarroll en Mxico hizo pensar a muchos radicales que el pas necesitaba de
preceptos legales firmes que acabaran definitivamente con el poder de ciertas instituciones que dominaban
el pas, por lo que a continuacin la maestra Silvia present un dibujo con un pergamino que contena varios
postulados, revsalos y contesta la pregunta.
LEYES DE REFORMA
L) Se introduce la libertad de
educacin y de trabajo.
M) Se ratifica la soberana
popular.
N) Se decreta la separacin de
la Iglesia y el Estado.
O) Se nacionalizan los bienes
eclesisticos.
P) Se extinguen las
corporaciones eclesisticas.
14. Cules fueron tres de los postulados que se decretaron con las Leyes de Reforma?
a) L, M y N b) M, N y O c) N, O y P d) L, O y P
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Lee con atencin el siguiente prrafo y contesta la pregunta 15.
Por su parte Inglaterra y Francia, en su proceso de expansin

capitalista y colonialista, tambin llevaron a cabo algunas
incursiones en territorio mexicano, so protesto de reclamar el pago
de indemnizacin a particulares franceses y de deuda a esos
gobiernos europeos
15. Con base en el texto, Cul es el concepto que describe la accin que cometieron los pases extranjeros
en el territorio mexicano?
a) Intromisin b) Intervencin c) Conquista d) Colonizacin
La maestra Silvia present una diapositiva que contena cuatro personajes de la historia de nuestro pas, con
el propsito de que sus alumnos las observaran e identificaran al personaje europeo que fue invitado a
ocupar el trono en Mxico y convertirse en el emperador de la Nacin. A continuacin solicit que la
revisaran y contestaran la pregunta:
16. Revisando la diapositiva presentada, de los diferentes personajes de la historia Cul es el inciso que
muestra la imagen del personaje europeo que fue invitado a ocupar el trono de nuestro pas y que arrib al
Puerto de Veracruz en 1864 a pesar del descontento del pueblo mexicano?
a) La imagen que muestra al personaje est ubicada arriba a la izquierda
b) La imagen que muestra al personaje est ubicada arriba a la derecha
c) La imagen que muestra al personaje est ubicada abajo a la izquierda
d) La imagen que muestra al personaje est ubicada abajo a la derecha
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A Edgar le toc participar en la clase de Historia y el tema que desarroll fue sobre la siguiente estrategia
poltica, por lo que solicit a sus compaeros que la analizaran y contestaran las preguntas 17, 18 y 19:
Su estrategia poltica consisti en pacificar al pas, mediante la conciliacin de las distintas
facciones polticas, la negociacin con los grupos del poder y la concesin de privilegios, pero
reprimi de manera enrgica toda muestra de descontento
17. Cul fue el nombre del personaje que asumi la presidencia y plante la anterior estrategia poltica?
a) Benito Jurez b) Sebastin Lerdo de Tejada
c) Porfirio Daz d) Jos Mara Iglesias
18. Cul fue la institucin que durante este gobierno se recuper del duro golpe sufrido por la legislacin
liberal?
a) El ejrcito b) La prensa c) La Iglesia d) El pueblo
19. Cul fue la caracterstica de este gobierno?

a) Un gobierno autoritario y centralista b) Un gobierno democrtico y conciliador
c) Un gobierno pacifista y mediador d) Un gobierno sumiso y dcil
20. Elige dos aspectos que caracterizaron al gobierno planteado anteriormente.

1. elimin corporaciones y fueros.
2. desapareci la herencia colonial.
3. permiti la construccin de vas de comunicacin.
4. logr la anhelada paz en el pas.
a) 1 y 2 b) 1 y 3 c) 2 y 3 d) 3 y 4
FORMACIN CVICA Y TICA II

1. Elige la opcin en donde identifiques los rasgos que conforman la identidad personal y compartida:
a) Lo que tus amigos opinan de ti y lo que t piensas de ti mismo
b) La herencia gentica, tu temperamento, tu familia y tu entorno cultural
c) Cuando tu familia o tus amigos te dicen cmo vestir
d) Cuando puedes elegir la carrera que vas a estudiar.
2. Lee las siguientes afirmaciones acerca de la identidad local y elige la que haga referencia a los aspectos
que la conforman.
a) Magally: comparte el espacio fsico, la lengua, las costumbres y solucionar problemas comunes
b) Estefana: est orgullosa de ser mexicana
c) Jess: comparte un lugar fsico, la misma familia y vive en la misma colonia
d) Pedro: nace en un lugar geogrfico determinado.
3. Elige la opcin que No contenga rasgos que definen la identidad personal del individuo
a) La forma personal de vestir y comer
b) Pasatiempos y aficiones personales
c) Los valores personales y familiares
d) Los valores que ejercen en mi escuela y los interese personales de los profesores
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4. Las sociedades de convivencia se refieren a:

a) Acuerdo mediante el cual las familias determinan las reglas por las que se regirn las relaciones entre los
miembros que la integran
b) Acuerdo mediante el cual los pases determinan vivir sin guerras
c) Acuerdo mediante el cual dos personas de igual o diferente sexo deciden vivir juntas y adquieren
derechos y obligaciones ante la ley
d) Acuerdo mediante el cual dos personas de igual sexo deciden vivir juntas y adquieren derechos y
obligaciones ante la ley.
5. Cuando decimos que los jvenes con un modo de ser particular, se agrupan con quienes comparten
aficiones e intereses, se renen incluso porque se sienten excluidos de otros espacios, que se expresan con
objetos que usan (patineta, ropa de un cierto tipo, accesorios como aretes o lentes), la msica que escuchan
(rock, nortea) o las actividades que realizan.
Esto nos dice que estamos reconociendo:
a) La falta de origen de los jvenes b) El reconocimiento a la identidad personal
c) El reconocimiento de las identidades juveniles d) La existencia de problemas en nuestro pas.
6. La construccin de nuestra nacionalidad tambin se ve reflejada en nuestros smbolos patrios. El guila

coronada, 1821, que representaba en aquella poca:
a) El podero de los vencedores b) El orgullo de ser mexicano
c) imperio formado por Agustn de Iturbide d) El triunfo de la guerra de independencia
7. El Himno Nacional Mexicano, es otro de nuestros smbolos patrios, escrito en 1853, producto de un
momento particular de nuestro pas, que refiere la lucha contra el enemigo, en aquella poca lo constitua:
a) Estados Unidos de Amrica b) Francia c) Espaa d) Inglaterra
8. Cuando referimos que Mxico es una nacin diversa y multicultural expresamos que:
a) Existen muchas culturas
b) La poblacin indgena vive en las ciudades grandes
c) La diversidad de ocupaciones es de los mexicanos
d) Que la poblacin est conformada por diversos pueblos indgenas que existen en nuestro pas y tambin
por los extranjeros que vienen a radicar, por diversos motivos en Mxico.
9. Los seres humanos somos seres sociales, tenemos capacidades para la reflexin y la accin moral, por eso
se afirma que la humanidad es:
a) La actitud de solidaridad y empata
b) El conjunto de rasgos sociales, culturales y ticos que nos definen y distinguen
c) L a capacidad para poder convivir con la familia
d) El conjunto de normas que creamos para poder vivir en sociedad.
10. Son necesidades compartidas por todos los seres humanos y adems necesarias para cada ser humano.
a) El cuidado de la salud, el afecto, la alimentacin, la libertad
b) El cuidado de la salud, poseer bienes materiales, la alimentacin, la libertad
c) El cuidado de la salud, el afecto, la diversidad, la alimentacin
d) El cuidado de la salud, poseer bienes materiales, la diversidad, la salud.
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11. Son principios ticos fundamentales para lograr que los seres humanos satisfagan sus necesidades
bsicas:
a) Las reglas de urbanidad, el respeto a los smbolos patrios, la cortesa
b) La empata, la justicia, el respeto a los adultos mayores, la paz
c) Igualdad en dignidad y derechos, la solidaridad, la justicia, la paz, la libertad
d) La libertad, el amor, la paz, el respeto a los adultos.
Ha habido muchos intentos por definir a los seres humanos y aquellos rasgos que tenemos en comn, por
diferentes filsofos, poetas y escritores. Relaciona las citas, en las preguntas 12, 13, 14 y 15 con sus autores.
12. Al hombre perverso se le conoce en un solo da; para conocer al hombre justo hace falta ms tiempo
a) Emanuel Kant b) Sfocles c) Jean Jacques Rousseau d) Aristteles
13. La naturaleza ha hecho al hombre feliz y bueno, pero la sociedad lo deprava y lo hace miserable
a) Jean Jacques Rousseau b) Thomas Hobbes c) Aristteles d) Arthur Schopenhauer
14. El hombre nace libre, responsable y sin excusas

a) Gabriel Garca Mrquez b) Emanuel Kant c) Jean Paul Sartre d) Sfocles
15. Los seres humanos no nacen para siempre el da en que sus madres los alumbran, sino que la vida los
obliga a parirse a s mismos una y otra vez
a) Thomas Hobbes b) Aristteles c) Gabriel Garca Mrquez d) Arthur Schopenhauer
16. El texto citado a continuacin es un ejemplo de la desigualdad social que existe en nuestro pas: Los
indgenas sometidos a un proceso penal enfrentan un sistema judicial que tiene graves deficiencias, pero
que adems los detiene, acusa y sentencia con un criterio discriminatorio y racista, coinciden la Organizacin
de Estados Americanos, la Oficina en Mxico del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos
Humanos y la Comisin Nacional de los Derechos Humanos Liliana Alcntara. El Universal.
Elige la opcin que seale a que aspecto social se refiere:
a) Proteccin a los indgenas b) Educacin c) Pobreza d) Proteccin de la ley
17. Lee con atencin el siguiente texto: cada uno de nosotros puede desempear un papel en la
proteccin de los derechos humanos de cualquier persona, con independencia de quienes somos, en que
creemos o donde vivimos. La defensa de los derechos humanos concierne al mundo entero y trasciende las
diferencias de nacionalidad, raza o creencia. Declaracin de los Derechos Humanos. Versin comentada.
Mxico
Elige la opcin en la que se indique lo que constituyen los Derechos Humanos
a) El marco tico y social que nos define como seres humanos
b) Las leyes que deben aplicarse para todos
c) La buena intencin de las naciones para mantener la paz
d) Las sugerencias para apoyar a los pueblos indgenas
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18. En una empresa productora de aceros hay una vacante para Ingeniero Industrial. Efrn y Esperanza,
amigos recin egresados con excelentes calificaciones del Tecnolgico Superior de Veracruz, acuden a
solicitar concursar para ocupar la vacante. Esperanza obtuvo mejores resultados en el examen, pero no la
contrataron argumentando que por ser mujer no podra disponer del tiempo necesario para cumplir con el
trabajo, por lo que contrataron a Efrn.
Este texto contiene un ejemplo de:
a) Prejuicio y agresin fsica b) Prejuicio y exterminacin
c) Prejuicio y discriminacin d) Prejuicio y denostacin
19. A que se refiere Adela Cortina cuando dice que los seres humanos podemos forjar una ciudadana
cosmopolita para que en conjunto formemos una comunidad.
a) Que permitamos que ciudadanos de diversos pases vivan en nuestro pas
b) Que hablemos el mismo idioma para entendernos
c) Que construyamos sociedades ms humanas para reconocer que enfrentamos retos y responsabilidades
comunes
d) Que se eliminen las fronteras de los pases
20. La expresin ser ciudadano del mundo se refiere a:

a) Poder viajar por todo el mundo
b) Tener dos nacionalidades
c) Poder opinar sobre problemas econmicos, polticos y sociales de otros pases
d) Comprometerse con todo lo que es humano, respetar los derechos de los dems
LENGUA EXTRANJERA: INGLS III

READ THE FOLLOWING CONVERSATION AND FILL IN BLANKS 1,2,3,4 WITH THE RIGHT OPTION
LEE LA SIGUIENTE CONVERSACIN Y COMPLETA LOS ESPACIOS 1,2,3,4 CON LA OPCIN CORRECTA
CECI- Im going to the supermarket. Do you need anything?

NADIA-Yes, please. Could you get me some orange juice?
CECI- Sure. How (1) _____ ?
NADIA-I dont know. I think a (2) _______ of milk would be enough.
CECI- Ok
NADIA-Mmm, and I also need tomato.
CECI- Bananasok, how (3) _____ do you need?
NADIA-Only a (4) _______.
CECI- Right. Ill be right back.
NADIA-Ok. Thank you.
1. a) could you b) many c) much d) more
2. a) liter b) pound c) bag d) kilo
3. a) much b) more c) number d) many
4. a) kilo b) one c) liter d) three pounds
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READ THE FOLLOWING RECIPE AND CHOOSE THE BEST OPTIONS TO COMPLETE IT
LEE LA SIGUIENTE RECETA Y SELECCIONA LAS MEJORES OPCIONES PARA COMPLETARLA
PINEAPPLE HOT CAKES
To make these hot cakes you need: a quarter of liter of milk, 6 eggs, a pound of flour, and two spoons of
pineapple jam.
(5) ______ put the eggs and the flour in a container, after that, pour the milk in. Then (6) _______ the
pineapple jam and the milk for two minutes until the mixture gets yellow. Then, on a pre- heated
saucepan, pour some mixture to make a hot cake ( try to keep a round shape). (7) _______, turn it over and
take it out.
NOTE: (8) _______ take it out until it gets brown.( 90 seconds aprox )
5. a) First b) Next c) Finally d) After that
6. a) you mix b) youll mix c) mix d) you do mix
7. a) Final b) Finally c) First d) Next
8. a) Not b) Dont you c) You not d) Dont
ANSWER QUESTIONS 9 AND 10 WITH THE INFORMATION ON THE TEXT ABOVE

CONTESTA LAS PREGUNTAS 9 Y 10 CON LA INFORMACIN DEL TEXTO ANTERIOR
9. How long do you have to mix the ingredients for?

a) two minutes b) no specific time c) 90 seconds d) a long time
10. What color does the mixture get when is ready to be taken out?
a) white b) yellow c) green d) brown
MATCH THE TWO COLUMNS

RELACIONA LAS DOS COLUMNAS
11. ( ) To make a good sauce you need a) two pounds
12. ( ) You need to ____ the onion into small pieces b) mix
13. ( ) You need about ______ of chilli peppers c) tomatoes,

onions, and chilli
peppers
14. ( ) After boiling the tomatoes and frying the chili peppers and the d) chop
onion, ______ all the ingredients for a minute and add some salt
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CHOOSE THE SUITABLE OPTIONS TO COMPLETE CORRECTLY THE FOLLOWING DIALOGUE IN A

RESTAURANT
ELIGE LAS OPCIONES CORRECTAS PARA COMPLETAR EL SIGUIENTE DIALOGO EN UN RESTAURANTE.
a) How would you like your meat, sir? b) may I take your order now?
c) Ill have a steak d) Anything else?
A- Good afternoon, (15) _______________________

B- Yes. (16) ____________ and a glass of water, please
A- Very good. In a moment sir. (17) ______________
B- Well done, please.
A- Right. (18) ___________________
B- Mmm. And could you get me a salad too, please?.
A- Ok. Ill be right back, sir.
SELECT THE CORRECT FORM OF THE SENTENCES 19 AND 20

SELECCIONA LA FORMA CORRECTA DE LAS ORACIONES 19 Y 20
19. Would / to / cinema / you / go / the / like/ to/?.

a) Would like you to go to the cinema?. b) Would you to go like to the cinema?
c) Would you like to go to the cinema? d) Would to go to the cinema you like?
20. Id/ I / homework / but / have/ love / to /.

a) Thanks, but Id love to I have homework. b) Thanks, I have homework Id love to but.
c) Thanks, Id love homework to have but I. d) Thanks, Id love to but I have homework.
Pgina 20

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INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TERCER GRADO TERCER BIMESTRE 2011 2012

Exmenes Bimestrales de Tercer Grado

Nombre del alumno (a):__________________________

4. Usa la formula general para determina el valor de x de la ecuacin 2x2+11x+5=0

5. Cul de las siguientes ecuaciones no tiene solucin?

7. Selecciona el procedimiento que permitira al segmento xy ser paralelo al segmento cb

8. Selecciona la pareja de polgonos que son homotticos

14. Usando la grfica de ambos patinadores. Cual presenta mayor abertura?

15. Selecciona las expresiones algebraicas asociadas a las siguientes parbolas

16. Calcula en qu punto se encuentra el vrtice de la parbola y=3x2+2

17 Cul de las siguientes grficas muestra una expresin cbica?

18. Selecciona Cul de las siguientes grficas corresponde a una hiprbola?

AL REALIZAR UN EXPERIMENTO CON CIENCIAS. ES MUY IMPORTANTE ELABORAR UN

I) Microscopio escolar, laminilla, hormigas, granitos de azcar y palillos.

2. Parte del informe que se refiere al nombre o ttulo del experimento.

3. Prrafo que se refiere a la conclusin y observaciones del experimento.

4. Parte nuclear de la actividad que indica el propsito de la realizacin del experimento.

6. Texto que indica el procedimiento experimental paso a paso.

AHORA RECORDEMOS ALGUNAS IDEAS IMPORTANTES ACERCA DEL INFORME DEL

LA LENGUA DE LOS PUEBLOS

12. Es el elemento humano que le da identidad a los pueblos.

13 Son los principales factores de la modificacin y riqueza de las lenguas en el mundo.

LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO DE EL LAZARILLO DE TORMES Y RESPONDE A LOS REACTIVOS 16,17 Y

18 Novela de su poca de la cual , El Lazarillo satirizaba y haca burla.

mirme y yo a ella, le implor y se compadeci de mi dolor

CIENCIAS III (NFASIS EN QUMICA)

5. Es la representacin que los cientficos usan para describir la reaccin qumica

6. La ecuacin qumica que describe la reaccin entre magnesio y el oxigeno es:

8. La mantequilla elaborada de leche pasteurizada, la manteca y el tocino, tambin llamadas grasas

9. Es la representacin de la estructura de Lewis del compuesto formado: CH4

12. Se debe a la comparticin de electrones, que experimentan simultneamente atracciones de

16. El alqueno es un \ / hidrocarburo:

a) triple b) saturado c) doble d) insaturado

a) Se dio una desarticulacin administrativa y se presentaron problemas diplomticos.

se conserv la religin catlica como nica, se decret un gobierno

4. Qu documento contiene el pergamino presentado y el que plante estos postulados?

I. 1824 II. 1833 III. 1836 IV. 1841

CONSTITUCIONES O CUERPOS JURDICOS

Consecuencia que se dio con el desarrollo de la guerra

11. Qu contenido es el que tiene que abordar Andrs?

introdujo los derechos del hombre: la

13. De acuerdo al prrafo cul es el documento que plante este prrafo?

Lee con atencin el siguiente prrafo y contesta la pregunta 15.

Por su parte Inglaterra y Francia, en su proceso de expansin

19. Cul fue la caracterstica de este gobierno?

20. Elige dos aspectos que caracterizaron al gobierno planteado anteriormente.

FORMACIN CVICA Y TICA II

4. Las sociedades de convivencia se refieren a:

6. La construccin de nuestra nacionalidad tambin se ve reflejada en nuestros smbolos patrios. El guila

14. El hombre nace libre, responsable y sin excusas

20. La expresin ser ciudadano del mundo se refiere a:

LENGUA EXTRANJERA: INGLS III

CECI- Im going to the supermarket. Do you need anything?

1. a) could you b) many c) much d) more

2. a) liter b) pound c) bag d) kilo

3. a) much b) more c) number d) many

4. a) kilo b) one c) liter d) three pounds

PINEAPPLE HOT CAKES

5. a) First b) Next c) Finally d) After that

6. a) you mix b) youll mix c) mix d) you do mix

7. a) Final b) Finally c) First d) Next

8. a) Not b) Dont you c) You not d) Dont

ANSWER QUESTIONS 9 AND 10 WITH THE INFORMATION ON THE TEXT ABOVE

9. How long do you have to mix the ingredients for?