Universidad ETAC

MAESTRAS EN LNEA

Materia
LIDERAZGO Y GESTIN

Alumna
MARISOL RUIZ REGALADO

Tema
EL PAPEL DE LAS ORGANIZACIONES EN EL DESARROLLO DE LOS
LDERES: Anlisis Integral

Asesor
BENJAMN ROMERO ANCIRA

07 DE DICIEMBRE 2016
 INTRODUCCIN

El presente trabajo se realiza con el propsito de integrar todos los temas de la

Materia de LIDERAZGO Y GESTIN y reafirmar los aprendizajes adquiridos durante el
transcurso de esta.

Se realiza un anlisis integral acerca de la influencia del lder en la gestin de la

calidad en la educacin as como la necesidad del desarrollo de los lderes y los
enfoques en este proceso.

La importancia de este tema es que actualmente es necesario conocer el liderazgo

que se lleva dentro de las escuelas, que nos permite romper con la barrera de
comunicacin para que las organizaciones logren sus objetivos. Comprender el
liderazgo en las instituciones es significado de lograr cambiar los ideales y de
experimentar nuevas actividades que contribuyan a realizacin de las metas.

Se hace nfasis en el liderazgo ejercido dentro de la educacin, as como en la

manera en como debe ser llevado en el proceso de gestin educativa para cumplir con
los objetivos establecidos dentro de la institucin , haciendo que los procesos y las
polticas establecidas, sean ms flexibles para lograr una buena comunicacin entre el
lder y los colaboradores.

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 ANLISIS INTEGRAL

Los cambios constantes de la sociedad como producto de reformas econmicas,

sociales y empresariales que se desarrollan en los ltimos tiempos, obliga a que el
sector educativo desarrolle una serie de estrategias que le permitan la bsqueda
constante de la mejora en la calidad educativa, en beneficio de los alumnos y sociedad
en general. Respondiendo de manera eficaz y eficiente a dichos cambios, por lo que
las instituciones educativas requieren de una nueva forma de trabajo, organizacin y
funcionamiento, reconociendo las fortalezas y debilidades, el desempeo eficiente,
mejora continua en base a resultados, que son acciones que permiten generar la
Calidad Educativa.

En otras palabras, la educacin cambia y por lo tanto tambin deben cambiar los
directivos, docentes y funcionarios. En la actualidad no es suficiente ensear
contenidos especializados ante todo, lo ms importante es saber liderar para alcanzar
una educacin de calidad.

Las organizaciones e instituciones de hoy en da demandan personas

comprometidas capaces de afrontar las necesidades y circunstancias de las
instituciones que mantengan un rol activo y motiven a las personas a cumplir con las
metas establecidas. Ahora bien, es importante conceptualizar a estas personas como
lderes; segn el autor Alef Mendoza Lder es una persona comprometida en asumir
una posicin de poder debido a un compromiso y conviccin dentro de un ambiente de
equipo, quien se diferencia por su carisma y espritu de lucha incesante con el fin de
lograr un bien comn o meta en la vida.

En tal sentido dentro del mbito educativo y en las instituciones en las que
colaboramos sin duda alguna existen personas que se encargan de llevar un rol de
lder, ya sea porque fueron asignados para ello o porque se han ganado ese rol en
base a sus habilidades y manera de trabajar con la gente. Como un ejemplo de ello es
que en cada institucin educativa existe una direccin, la cual est representada por
una persona que se encarga de coordinar los procesos que se llevan a cabo dentro de

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la misma, pero es importante citar que no todos los que se encuentran a cargo son
lderes ya que es importante identificar que un lder es aquella persona que tiene la
influencia de serlo, un ser con carisma, comprometido, estratgico, firme, congruente,
quiz dentro de las organizaciones sin problema podemos encontrar una persona que
sin ser reconocida como tal, por mera estrategia si es que no se quiere reconocer, pues
nos servir para lograr el alcance de objetivos, creando un buen liderazgo entre los
colaboradores de la institucin que representamos.

Actualmente el xito de las empresas, organizaciones e Instituciones dependen en

gran medida del buen desempeo de su lder en el cual sea posible alcanzar las metas
establecidas, debiendo siempre recibir entrenamiento y capacitacin adecuada para
poder desempearse eficientemente, donde a su vez tendr la tarea de entrenar a sus
colaboradores, o sea, a su equipo de trabajo, ser el mentor, para que este proceso se
desarrolle tambin entre los docentes y estos con sus alumnos.

El lder es la persona competente en el arte de ejercer influencia y conducir a una

comunidad en la construccin de un futuro deseable para la misma, para lo cual
necesita desarrollar una serie de conocimientos, habilidades y actitudes, que lo harn
capaz de desempear este papel y de esta manera formar lderes que sern su equipo
de trabajo para obtener logros.

Entre las competencias ms importantes que debe tener un director es liderazgo y

trabajo en equipo, puesto que si no sabe trabajar en equipo por ende tampoco sus
colaboradores y en consecuencia todos harn lo que crean sea necesario e iran por
lograr objetivos diferentes. Ser capaz de tomar decisiones para buscar los beneficios y
la mejora constante de la institucin, ser capaz de redisear la organizacin, tener una
buena comunicacin con su equipo de trabajo y con todo el personal, lograr la
autogestin donde selecciona objetivos y estrategias de solucin de los problemas que
se den en la institucin, aplica planes de mejora para el logro de los objetivos y
alcanzar las metas. Las cualidades personales son muy importantes ya que podra
tener las cuatro competencias bien desarrolladas pero si no tiene las cualidades
personales, poco se podra avanzar con xito, lo que le sucede a la mayora de los

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directores de las instituciones, razn por la que no alanzan una administracin eficaz, y
en consecuencia obstaculiza el logro de una excelente gestin de calidad en la
educacin de su plantel y el desarrollo de los lderes y equipo de trabajo.

Cuando el lder es eficiente logra resultados ptimos por medio de su labor y dirigir a
los dems pues sabe que su trabajo va influir en sus seguidores, de igual manera debe
ayudar a su gente a sentir orgullo y satisfaccin de su trabajo para estar motivado y
ser productivo. Otra de las responsabilidades esenciales de los lderes es alinear al
equipo de trabajo para lograr alcanzar la visin y las metas de la organizacin y obtener
los resultados esperados, cuando un equipo de trabajo est alineado hay mayores
posibilidades de alcanzar el xito. Para esto, el equipo debe tener una misma direccin,
comprometido con la visin, comprensivo, y tener una accin coordinada. Este
alineamiento solo se logra si el lder sabe escuchar, y establecer una efectiva
comunicacin con sus seguidores, que conozcan sus convicciones, creencias y
valores, entre todas las fortalezas importantes del lder, adems de la Comunicacin.

Debe ejercer la influencia con sus 8 herramientas, esto mismo contribuir para el
cumplimiento de los objetivos institucionales. El liderazgo directivo juega un papel
altamente significativo en el impacto en las escuelas, sobre todo en el desarrollo y
cambio en las prcticas docentes y en la calidad de estas mismas, y la calidad de los
aprendizajes, y por consecuencia en los resultados que se obtiene.

Un lder debe tener tiempo para s y para los suyos, para los contenidos y los
procesos, para las necesidades y todo lo que tiene que ver con educar: tutorar, orientar,
dar apoyo y sobre todo hacer que el desarrollo sea una realidad.

La influencia producida por las acciones de los lderes sobre las prcticas de los
docentes y sobre los resultados de los estudiantes es esencialmente indirecta. El
desempeo de los docentes se explica como una funcin de sus motivaciones y
habilidades, as como tambin de las condiciones organizacionales y materiales en las
cuales desarrollan su trabajo, este ltimo factor incluye las condiciones internas que
corresponden al aula de clase y a la escuela, como organizacin, y tambin las

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condiciones externas que son susceptibles a la influencia de las acciones del directivo
escolar.

Por otro lado, los docentes influencian fuertemente en nuestros alumnos al poner en
prctica nuestras competencias propias de liderazgo transformacional, puesto que
promovemos aprendizaje, inducimos al cambio y a la innovacin, convocamos a los
participantes, impulsamos los talentos, motivamos a nuestros alumnos para el logro de
sus expectativas y las oportunidades de la vida; buscamos el bienestar. El liderazgo
docente tiene un enfoque centrado en el aprendizaje, la investigacin y la prctica
reflexiva, la toma de decisiones, el trabajo en equipo y la responsabilidad compartida.

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 CONCLUSIONES

En lo personal concluyo que el director tiene mucha influencia directa o indirecta en

los resultados de los estudiantes y por ende, de una institucin, porque si no motiva a
su personal, no se preocupa de tener un buen ambiente de trabajo agradable y las
condiciones de trabajo son las adecuadas el resultado no siempre ser bueno, y por
consecuencia los objetivos planeados no se alcanzaran. Por otro lado, los docentes
tambin juegan un papel primordial en la influencia que ejercen en los jvenes, que
muchas veces impacta en los resultados estadsticos y en sus vidas actuales y futuras.
En ambos casos afecta positiva o negativamente. Un directivo y docente motivado, que
tiene todas las condiciones ptimas para el trabajo, dar muy buenos resultados.

As mismo considero que cuando un lder est capacitado en el mbito educativo

tiene las habilidades y capacidades necesarias para realizar gestiones en beneficio de
su organizacin, repercutiendo directamente en beneficio de sus colaboradores y su
objetivo final que son el desarrollo de nuevos profesionistas que generen un
crecimiento sustentable a la sociedad.

Por ultimo creo firmemente que un lder es el inspirador para que las cosas
realmente sean diferentes en cualquier mbito de nuestra vida ya sea profesional o
personal y por tal motivo es necesario que visualicemos nuestra preparacin hacia ser
lderes que promuevan nuevas estrategias educativas para lograr la calidad.

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 BIBLIOGRAFA

Castro, Elizabeth. Las nuevas tendencias del liderazgo: hacia una nueva visin
de las organizaciones educativas. Ed. Omnia, vol. 12, nm. 1, 2006, pp. 83-96.
Universidad del Zulia. Maracaibo, Venezuela.

Bonifaz Villar, Cleopatra de Jesus. Liderazgo Empresarial. Ed. Red Tercer

Milenio. 1. Ed. 2012, Mxico.

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73712104