Solucionario General Chocolateado PDF

CENTRO PREUNIVERSITARIO- UNMSM Primer Examen
HABILIDAD VERBAL
En realidad la educacin es un proceso en el que intervienen mltiples factores, no todos ellos
identificados hasta ahora (Pollitt, 2002). Ya en 1976 Sebastin Salazar Bondy sealaba que los []
defectos del sistema afectan sobre todo a los nios y adultos de los grupos sociales marginados. El
llamado sndrome de la pobreza se hace presente claramente en los educandos que arriban a la
escuela y que, por falta de una atencin adecuada antes de los seis aos, son incapaces de rendir
normalmente en el trabajo escolar. La insuficiencia de apoyo nutricional, psicolgico y social afecta
al desarrollo de estos nios y los hace fracasar inevitablemente en la escuela, condenndolos a la
desercin.
Algunos de los factores que tradicionalmente se asocian con los resultados del proceso
educativo son la desnutricin y la pobreza, ambos de presencia preocupante en un pas como el
nuestro.
Est sobradamente demostrada la relacin de la desnutricin con los resultados del proceso
educativo. De hecho, para muchos autores, hoy es la desnutricin el factor biolgico ms limitante
de la calidad de vida de los nios en el Per. Esta afirmacin se justifica en la altsima prevalencia
de la desnutricin y sus efectos funcionales (Pollitt, 2002, p. 25). Cuando se mira, efectivamente, a
los niveles de incidencia de la desnutricin en el Per, si bien se nota un adelanto en disminuirla, las
cifras son an demasiado altas.
Con respecto a la pobreza, el rea rural presenta una situacin notoriamente peor que la
urbana (Escobal et al., 2012): se puede ver, por ejemplo, que la pobreza rural actual prcticamente
triplica a la pobreza de reas urbanas, o que en aquella rea casi el 25 % de la poblacin es pobre;
cuando se toma en cuenta las cifras de la infancia, se comprueba que en las reas rurales el 60 %
de los nios viven en hogares pobres (Escobal et al., 2012). Los datos estadsticos se presentan en
la siguiente tabla.
(Tomado de: Escobal, Saavedra, & Vakis, 2012)

Gordillo, Enrique. (2014). La multifactorialidad del problema educativo peruano. Recuperado de http://ucsp.edu.pe/blog-educacion
1. El autor del texto expone principalmente
A) la desnutricin y la pobreza y su vnculo con la educacin en el Per.

B) los mltiples factores que se relacionan con la educacin peruana.
C) los problemas econmicos que aquejan a la educacin rural y urbana.
D) la situacin desastrosa en la que se encuentra la educacin peruana.
E) los mltiples factores que afectan a la educacin peruana segn Pollitt.
Solucin:
El autor del texto menciona que son varios los factores que se relacionan con los
resultados educativos, de ellos, la desnutricin y la pobreza son los que el autor
desarrolla en el texto.
Rpta.: A
Ciclo Especial 2016-II SOLUCIONARIO GENERAL Pg. 1

2. En el texto, la expresin SOBRADAMENTE DEMOSTRADA supone
A) psima calidad de vida. B) experimentos cientficos.

C) abundancia de estudios. D) investigaciones desfasadas.
E) una situacin pauprrima.
Solucin:
En el texto se menciona que, para muchos autores, la desnutricin es el factor ms
limitante; o sea, muchos autores han escrito sobre el tema.
Rpta.: C
3. A partir del texto, es compatible con la tabla estadstica afirmar que
A) la pobreza moderada urbana era mayor que la extrema rural en el ao 2009.

B) la extrema pobreza era mayor que la moderada a nivel nacional el ao 2005.
C) la pobreza moderada ha disminuido a nivel nacional en 17,3 % desde 2004.
D) el ao 2007 evidenci mayor cantidad de pobreza extrema urbana que rural.
E) la pobreza nacional moderada y la extrema, en 2010, se diferencian en 22 %.
Solucin:
La pobreza moderada se hallaba en 48,6 % en 20014, en cambio, se registra 31,3 % en
2010; por lo tanto, ha habido una disminucin de 17,3 %.
Rpta.: C
4. Se deduce plausiblemente del texto que, en materia educativa, en la zona rural del Per,
A) se percibe una completa escasez de centros educativos.

B) los nios estn ms propensos a sufrir de migraas.
C) la poblacin habita casas que son de material noble.
D) se registra un mayor porcentaje de desercin escolar.
E) el profesorado se preocupa ms por la calidad educativa.
Solucin:
El autor del texto, en el prrafo 3, nos indica que la zona rural est ms afectada por la
desnutricin. Adems, segn Bondy, los defectos del sistema y la falta de apoyo
condenan a los estudiantes a la desercin escolar. Consecuentemente, podemos deducir
plausiblemente que en la zona rural la desercin escolar es alta.
Rpta.: D
5. Si se repartiera desayuno, almuerzo y cena en los colegios a nivel nacional,

probablemente, los resultados de la educacin peruana
A) seguiran sin cambiar porque la corrupcin se quedara con las ingentes partidas
econmicas.
B) seran mejores, ya que se lograran identificar otros factores que an no se han
desvelado.
C) se convertiran inexorablemente en ejemplo a imitar por parte de la comunidad
internacional.
D) mostraran una notable transformacin porque los estudiantes podran dedicarse a
estudiar.
E) casi no cambiaran porque solo se habra solucionado un factor de los mltiples que
hay.
Solucin:
El autor menciona que hay mltiples factores que se relacionan con los resultados
educativos que ya han descubiertos; en cambio, hay otros factores que an no. La
desnutricin es un factor descubierto. Si se repartida comida en los colegios, solamente
se paliara un factor; pero los dems factores quedaran vigentes.
Rpta.: E
TEXTO 2
Los cuervos son tan inteligentes como los chimpancs, a pesar de que tienen cerebros
ms pequeos, un hecho que indica que la densidad neuronal y la estructura cerebral, y no
tanto el tamao del cerebro, cumplen una funcin importante en lo que respecta a la
inteligencia de las aves, informa la Universidad de Lund (Suecia) en un comunicado.
En 2014, un equipo de investigadores de la Universidad Duke (Estados Unidos), dirigido
por Evan MacLean, public un estudio a gran escala sobre 36 especies diferentes de
animales y concluy que el nivel de rendimiento est supeditado al tamao del cerebro y
que los grandes simios son los ms eficaces. MacLean y sus compaeros de trabajo incluyeron
dos especies de la familia de los crvidos, el Garrulus glandarius y el Aphelocoma californica,
pero ningn miembro del gnero Corvus. Los investigadores de Lund analizaron tres especies
de cuervos del gnero Corvus: el cuervo grande (Corvus corax), el cuervo de Nueva Caledonia
(Corvus moneduloides) y la grajilla occidental (Corvus monedula).
Los investigadores de la Universidad de Lund, junto con otros de la Universidad de
Oxford y del Instituto Max Planck de Ornitologa, han realizado la denominada prueba del
cilindro: la comida se coloca en un tubo transparente con aberturas a ambos lados. El reto para
el animal consiste en obtener la comida utilizando las aberturas laterales en vez de dirigirse a la
misma directamente, pues el tubo es transparente. Para triunfar y conseguir la comida el animal
tiene que percibir la dificultad y seguir una estrategia eficaz. La inteligencia es difcil de medir,
pero aspectos de la misma son el control inhibitorio y la habilidad de anular los impulsos
animales y elegir un comportamiento ms racional, expresa la Universidad de Lund en el
comunicado. Los investigadores primero entrenaron a los pjaros a conseguir el obsequio en
un tubo opaco con un agujero en cada extremo. A continuacin replicaron el mismo
experimento con un tubo transparente. El impulso animal y natural hubiera consistido en
dirigirse directamente al tubo nada ms ver la comida. Sin embargo, todos los cuervos optaron
por entrar por los laterales del tubo en cada uno de los intentos. Los resultados de los cuervos
y las grajillas occidentales se acercaron mucho al 100 por cien, comparables a los resultados
de los bonobos y gorilas, asegura el comunicado.
6. El tema central del texto es
A) la inteligencia similar de especies de cuervos del gnero Corvus en comparacin con

los primates mayores.
B) el entrenamiento de pjaros en la Universidad de Lund para rebatir la mayor
inteligencia de los simios.
C) la comparacin entre la inteligencia de los primates y de los cuervos en el marco de
una indagacin.
D) el comportamiento racional de los cuervos en situaciones de control por parte de los
seres humanos.
E) la paradoja del cerebro ms pequeo y una mayor inteligencia evidenciada en ciertos
animales.
Solucin:
El tema central del texto es la inteligencia similar de los cuervos (gnero Corvus) en
comparacin con los primates.
Rpta.: A
7. En el texto, el trmino REPLICAR se puede reemplazar por
A) responder. B) instar. C) refutar. D) repetir. E) copiar.
Solucin:
En el texto, el trmino se refiere a la reiteracin del experimento con ciertas
modificaciones.
Rpta.: D

8. Resulta incompatible con el desarrollo textual afirmar que el experimento de MacLean
A) evalu 36 especies diferentes de animales y este inclua a los primates.

B) se sustent en el comportamiento de la totalidad de especies de cuervos.
C) incluy especies Aphelocoma californica de la familia de los crvidos.
D) concluy que el nivel de rendimiento se asocia al tamao del cerebro.
E) postul que los simios mayores conforman la especie animal ms eficaz.
Solucin:
En el texto se indica que no se incluy especmenes del gnero Corvus.
Rpta.: B
9. Es posible deducir que la investigacin arroja que los cuervos del gnero Corvus
A) presentan redes neuronales complejas a pesar de su cerebro pequeo.

B) responden intuitivamente al llamado agresivo de los grandes primates.
C) constituyen un caso aislado de inteligencia en el mundo de los animales.
D) carecen de recursos para enfrentar situaciones de riesgo y aislamiento.
E) comprenden un total de 36 gneros que compiten en nivel de habilidad.
Solucin:
Si la mayor densidad neuronal y no el tamao del cerebro es el aspecto determinante de
la inteligencia; se desprende que los cuervos presentan una mayor densidad neuronal.
Rpta.: A
10. Si los cuervos monitoreados en el experimento con el tubo transparente hubieran
soslayado los orificios laterales para obtener comida,
A) el gnero Corvus tendra que ser replanteado en otro taxn o clase.
B) la densidad neuronal se revelara como una variable determinante.
C) el efecto entre el cerebro y la inteligencia se reducira a la densidad.
D) la forma en que las aves buscan comida sera indescifrable e ignota.
E) la evidencia sera relevante para contradecir la hiptesis central.
Solucin:
Los cuervos del experimento, a pesar de estar frente a un tubo transparente, no se
dirigieron directamente a la comida sino que usaron los accesos laterales. De haber ido
directamente a la comida, la propuesta de la inteligencia de estos, comparable con los
grandes primates, resultara trivial.
Rpta.: E
TEXTO 3
Nuestras ideas actuales sobre la electricidad y el magnetismo fueron desarrolladas

durante un intervalo de un siglo, desde mediados del siglo XVIII hasta mediados del siglo XIX,
cuando fsicos de diversos pases llevaron a cabo estudios experimentales detallados de las
fuerzas elctricas y magnticas. Uno de los descubrimientos ms importantes fue que las
fuerzas elctricas y las magnticas estn relacionadas entre s: una carga elctrica en
movimiento produce una fuerza sobre los imanes y un imn en movimiento produce una fuerza
sobre las cargas elctricas. El primero en advertir que haba una conexin entre ambas fue el
fsico dans Hans Christian Oersted. Mientras estaba preparando una clase en la universidad,
en 1820, Oersted observ que la corriente elctrica de la batera que estaba utilizando
desviaba la aguja de una brjula vecina. No tard en darse cuenta de que la electricidad en
movimiento produca una fuerza magntica, y acu el trmino electromagnetismo. Pocos
aos despus, el cientfico britnico Michel Faraday razon que expresado en trminos
modernos si una corriente elctrica puede producir un campo magntico, un cuerpo
magntico debera producir una corriente elctrica, y demostr este efecto en 1831. Catorce
aos despus, faraday tambin descubri una conexin entre el electromagnetismo y la luz
cuando demostr que un magnetismo intenso puede afectar la luz polarizada.

11. La idea principal aborda el tema
A) del descubrimiento por Oersted del electromagnetismo.

B) de la investigacin paralela del magnetismo y electricidad.
C) de la relacin recproca entre magnetismo y electricidad.
D) del descubrimiento y desviacin de la aguja de una brjula.
E) de la conexin presente entre el electromagnetismo y la luz.
Solucin:
El texto trata del desarrollo de la electricidad y magnetismo, terminando con la hiptesis
de Faraday si una corriente elctrica puede producir un campo magntico, un cuerpo
magntico debera producir una corriente elctrica, y demostr este efecto en 1831.
Rpta.: C
12. El trmino RAZON se puede reemplazar adecuadamente por
A) desarroll B) recet C) desenmara.

D) prescribi. E) formul.
Solucin:
El sentido del enunciado no cambia con la introduccin del trmino formul
Rpta.: E
13. Es incompatible sostener que el descubrimiento de Oersted
A) fue la contrastacin de una hiptesis.

B) se hizo durante la preparacin de una clase.
C) estuvo relacionado con la electricidad y magnetismo.
D) fue casual al desviar la aguja de una brjula.
E) confirm que la corriente produce una fuerza.
Solucin:
El descubrimiento fue casual al observar que la corriente elctrica de una batera
desvaba la aguja de una brjula cercana.
Rpta.: A
14. Se infiere que Michel Faraday
A) trabaj experimentalmente sobre las ideas actuales del magnetismo.

B) contrast la hiptesis de la relacin entre magnetismo y electricidad.
C) fue el primero en descubrir la relacin entre electricidad y magnetismo.
D) demostr experimentalmente que la electricidad afecta la luz polarizada.
E) llam electromagnetismo a la relacin del magnetismo y electricidad.
Solucin:
En 1831 demostr el efecto recproco existente entre magnetismo y electricidad.
Rpta.: B
15. Si Christian Oersted hubiera desconocido los estudios experimentales de magnetismo y

electricidad,
A) la relacin recproca entre la electricidad y magnetismo sera solo una conjetura.
B) la desvacin de la aguja de la brjula tendra otra explicacin.
C) Faraday sera el primero en relacionar la electricidad y el magnetismo.
D) sera imposible encontrar una relacin entre la luz y el electromagnetismo.
E) habra soslayado el movimiento de la aguja de la brjula.
Solucin:
Al desconocer los estudios de magnetismo y electricidad no podra haber relacionado la
corriente elctrica de la batera cercana, que desvi la aguja de la brjula.
Rpta.: E
LGICO
16. Luciana, Ana, Benjamn y Patty lanzan un dado cada uno y han obtenido los puntajes 3,4,
5 y 6, aunque no necesariamente en ese orden. Se sabe que
Ana no obtuvo un valor par, pero s tiene un valor mayor que el de Patty.
Luciana y Patty obtienen valores pares.
La afirmacin verdadera es
A) La suma de puntajes entre Luciana y Patty es 11.

B) Ana tiene asignado el puntaje 3.
C) Patty no obtuvo como puntaje 4.
D) Luciana obtuvo el puntaje 6.
E) La suma de puntajes de Ana con Patty es 11.
Solucin:
Valor de Ana > Valor de Patty
Los puntajes obtenidos son:
Benjamn Patty(Nro. Par) Ana(No es par) Luciana (Nro. Par)
3 4 5 6
Rpta.: D
17. Seis autos estn estacionados simtricamente en un estacionamiento alrededor de una

rotonda. Los colores de los autos son Azul, Blanco, Crema, Gris, Rojo y Verde. Si se
sabe que
El auto Gris no se estaciona junto al auto Blanco.

El auto Rojo no se estaciona junto al auto Crema.
El auto Azul se estaciona junto y a la derecha del auto Blanco y est diametralmente
opuesto al auto de color Crema.
Qu se puede decir del auto Verde?
A) Est frente al auto Blanco.

B) Est frente al auto Crema.
C) Est junto y entre el auto Rojo y el auto Crema.
D) Est junto y entre el auto Crema y el auto Blanco.
E) Est frente al auto Gris.
Solucin:
El auto Verde se estaciona junto al azul, entre el auto Blanco y el auto Crema.
Rpta.: D

18. La figura que se indica est formada por doce tringulos equilteros cuyos lados miden
1 cm. Cul es la mnima longitud que debe recorre la punta de un lpiz, sin separar la
del papel, para trazar la figura?
A) 24 cm B) 25 cm C) 26 cm D) 28 cm E) 27 cm
Solucin:
1. Longitud de la red = 24 cm.
2. Longitud de repeticin = 2 cm
3. Longitud de recorrido = 26 cm
Rpta.: C
19. Abel tiene suficientes fichas de plstico, de dos tipos, como se indica en la figura. Si con
ellas desea formar un cuadrado, adosndolas convenientemente, sin superponerlas, y
usando la misma cantidad de fichas de cada tipo, cul es el permetro del cuadrado ms
pequeo que puede construir?
A) 28 cm 1cm 1 cm
B) 24 cm
3cm 2 cm 3cm
C) 36 cm
D) 40 cm
2 cm
E) 64 cm Tipo II
Tipo I
Solucin:
En la figura se muestra la disposicin de las fichas
7 cm
7 cm
En total se usan 7 fichas de cada tipo.

Permetro = 4 x 7 = 28 cm
Rpta.: A

20. Cinco amigos fueron los nicos que se presentaron a una convocatoria de 2 plazas para
docentes. Luego de publicarse los resultados y sabiendo que solo uno de ellos dice la
verdad, se ha escuchado los comentarios de cada uno:
Damin : Yo consegu uno de los puestos para docente.

Andrs : Brgida fue aceptada.
Brgida : Carol no fue aceptada.
Carol : Damin no consigui el puesto de docente
Eva : yo no fui aceptada como docente.
Si manteniendo el orden de arriba, sus edades son 28, 29, 32, 35 y 40 aos, calcule la
suma de edades de los que fueron aceptados y diga quin dice la verdad.
A) 61 y Carol B) 72 y Damin C) 67 y Carol

D) 57 y Damin E) 75 y Carol
Solucin:
Damin y Carol se contradicen, luego uno de ellos dice verdad, pero las otras personas
mienten, luego:
De Andrs: Brgida no fue aceptada.
De Brgida: Carol si fue aceptada.
De Eva: Eva fue aceptada
Fueron aceptadas, Eva (40) y Carol (35), luego Damin est mintiendo Carol dice la
verdad.
Respuesta: 75 y Carol.
Rpta.: E
ARITMTICA
21. En la facultad de Ingeniera Electrnica de la UNMSM se desarrollan los cursos de Fsica
I y Matemtica Bsica. Considerando que
A = {alumnos que repitieron el curso de Fsica I}

B = {alumnos que repitieron el curso de Matemtica Bsica}
Si el conjunto A tiene 16 subconjuntos y B tiene 7 subconjuntos propios y AUB tiene 32

subconjuntos, cuntos alumnos repitieron ambos cursos?
A) 5 B) 4 C) 2 D) 1 E) 7
Solucin:
# de subconjuntos de A=16=24 entonces n(A)=4
# de subconjuntos propios de B=7=23 -1 entonces n(B)=3
# de subconjuntos de AUB=32=25 entonces n(AUB)=5
Como:
n(A B) n(A) n(B) n(A B)

5 4 3 n(A B)
n(A B) 2
Entonces repitieron ambos cursos 2 alumnos.

Rpta.: C

22. Rosita entr a una tienda y compr un polo a S/ mp 5 , un short a S/ p 2 m 8 , un par

de zapatillas a S/ (2p)(3m)11 y un baln de vley a S/ tnt 7 . El polo le cost tanto como
el short, adems las zapatillas le costaron S/5 ms que el baln. Si luego de cancelar, le
qued S/ (n t), cunto dinero le qued a Rosita?
A) S/ 4 B) S/ 5 C) S/ 7 D) S/ 12 E) S/ 13
Solucin:
mp 5 p 2 m 8 5m+p=8p-16+m 4(m+4)=7p m=3 ; p=4

2p 3m11 = tnt 7 + 5 89(11) 5 = tnt 7
97 5 = 92 = 161(7) = tnt 7 n = 6 ; t = 1 n t = 5
Por lo tanto: Le qued S/ 5
Rpta.: B
23. De 50 deportistas se sabe que:
Todo aquel que practica bsquet practica atletismo.

Todo aquel que practica ftbol no practica bsquet.
Diez practican al menos dos deportes.
Cuntos practican un solo deporte considerando que estos son, el triple de los que no
practican ninguno de estos deportes mencionados?
A) 20 B) 30 C) 10 D) 40 E) 50
Solucin:
a + b = 10
x + y = 3c
Luego:
n(U) = 50
(a + b) + (x + y) + c = 50
10 3c
10 + 4c = 50
c = 10
x + y = 30
Rpta.: B

24. Pedrito ingresa a una juguera y observa 4 frutas diferentes para preparar los jugos. Le
pregunta al juguero que le diga cuntos jugos diferentes podra pedir si mezcla las frutas
de 2 en 2, 3 en 3 o las 4. Qu cantidad respondi el juguero si este acert?
A) 9 B) 11 C) 7 D) 13 E) 27
Solucin:
Sea el conjunto de frutas F = {a,b,c,d}
Nro. de jugos unitarios = #(F) = 4
Total de suconjuntos de F = 24
Por lo tanto: Nro de jugos de 2 en 2, 3 en 3 y de 4 = 24 4 1 =11
Rpta.: B
25. Tres congresistas comentan lo siguiente:
Si hay verdadera democracia, entonces no hay violaciones a los derechos humanos.

No hay verdadera democracia o no hay violacin a los derechos humanos.
Si hay violacin a los derechos humanos, entonces no hay verdadera democracia.
Quines comentaron equivalentemente?
A) II y III B) I y II C) I y III D) I, II y III E) Ninguno
Solucin:
I. p q II. PV q III. q p
Los tres son equivalentes.
Rpta.: D
GEOMETRA
26. La figura muestra los parabrisas del automvil, y al hacerlo funcionar el parabrisa
izquierdo representado por OA se comienza a detener en OB , OC y OD debido a su mal
estado de funcionamiento formando los siguientes ngulos consecutivos AOB, BOC y
COD. Si OF es bisectriz del ngulo AOC, mAOB mCOD = mAOD mBOC y
mFOB mFOD = 144, halle mAOF.
A) 11 IZQUIERDO DERECHO
parabrisa
B parabrisa
A C
B) 10
O D
C) 13
D) 15
E) 12

Solucin:
1) Dato: mAOB mCOD = mAOD mBOC F B

A C
(x + mFOB)(mFOD x) = (x + mFOD)(x mFOB)
x x
x2 = mFOB . mFOD = 144
x = 12
O D
Rpta.: E
27. La figura muestra un terreno de forma triangular ABC. Se quiere dividirlo en dos partes
mediante la lnea BD cuya longitud deber ser un nmero entero mximo. Si AB = 6 m y
BC = 8 m, halle dicha longitud.
A) 6 m
B) 6,5 m
C) 7 m
D) 7,5 m
E) 8 m
Solucin:
1) BC > AB >
2) (Teo. Angulo Ext.)
3) > (Propiedad transitiva)
BD < 8 BDMAX = 7
Rpta.: C
28. La figura representa las dos rutas que Jos recorre ida y vuelta en bicicleta, a una misma
velocidad. Si Jos recorre la ruta B en 2 horas, halle el tiempo que Jos demora en
recorrer la ruta A.
A) 4 horas
B) 1 hora
C) 3 horas
D) 2 horas
E) 1.5 horas

Solucin:
ABP AQP
(LAL)
AQ = a y
PQ = b
PQC issceles
QC = b
Ruta A: a + b
Ruta B: a + b
Jos recorre la ruta A en 2 horas.

Rpta.: D
29. Una torre de alta tensin representada por BH es fijada en los puntos A y C mediante
cuerdas tensadas. Si = 20, halle la mCAH.
A) 15
B) 8
C) 12
D) 10
E) 14
Solucin:
1. = 20 + (Dato)
2. 2 + 2 + 20 = 180
3. + = 80
4. x = 10
Rpta.: D
30. En la estructura metlica que se muestra a continuacin, BE y CE son bisectrices de los

ngulos B y C respectivamente. Si AE = 2DE, halle mBAE.
A) 45
B) 37
C) 30
D) 53
E) 60

Solucin:
1. Trazar EF
EF = ED (Propiedad de la bisectriz)
2. Trazar EG
EG = EF (Propiedad de la bisectriz)
3. AGE es notable (30 y 60)
x = 30
Rpta.: C
LGEBRA
Sean a 3 , b 2 y c 10 las cantidades de dinero en soles que aportaron Rosa,
20 40 10
31.
Jimena y Pa respectivamente, para la compra de unos inmuebles, determine el valor de
verdad de las siguientes proposiciones:
I. Pa es la que menos aport.

II. Mara aporto ms que Jimena.
III. Jimena es la que ms aport.
A) FVV B) VVV C) VFV D) FFF E) FFV
Solucin:
Se tendr:

10
a 320 32 ... Mara
2
10
b 240 4
... Jimena
c 1010 1010 ... Pa
ac b
I) F
II) F
III) V
FFV
Rpta.: E
32. La edad de Miguel, en aos, es dado por el producto de valores de m y n, los cuales
satisfacen,
ym10 3 y 5 4
y 7
x 5 x 2m5
4 3 24
x3 x2 , 24 y 8n
12 21
y
Siendo e enteros positivos, cuntos aos tena Miguel hace 5 aos?
A) 43 aos B) 48 aos C) 53 aos D) 45 aos E) 51 aos

Solucin:
37 2m5
De la primera igualdad se obtiene x 24 x 24 , de donde m = 16.
45 8n+21
Reemplazando m = 16 en la segunda igualdad resulta que y =y 24
24 del cual se
obtiene n = 3. Por tanto la edad de Miguel es mn = 48 aos. Hace 5 aos tuvo 43 aos.
Rpta.: A
33. Si I 3,17 y J 5,9 12,17 , halle el nmero de elementos enteros de I J.
A) 13 B) 11 C) 10 D) 12 E) 14
Solucin:
I J 3,5 9,12 17
Elementos enteros de I J: 2, 1 ,0 ,1 ,2 ,3 ,4 ,9 ,10 ,11 ,12 ,17
Nmero de Enteros de I J: 12
Rpta.: D
2
(2x 3x 5)
34. Si b es la menor solucin de x x(2x2) y a es la mayor solucin de la
ecuacin dada. Hallar el valor de 8a + b.
A) 5 B) 11 C) 12 D) 14 E) 8
Solucin:
Por simple inspeccin se tiene que x = 0, x = 1 y x = 1 son soluciones.
Por otro lado, igualando exponentes en la ecuacin resulta
2x2 3x + 5 = 2x + 2
3
De donde se deduce que (2x 3) (x 1) = 0, as otra solucin es x .
2
Es decir, en total hay cuatro soluciones.
3
De donde b = 1 y a = . Por tanto 8a + b = 11.
2
Rpta.: B
3 x
35. Si T = / x 1,2 , halle el nmero de elementos enteros de T.
x 3
A) 2 B) 0 C) 4 D) 3 E) 1
Solucin:
3x 6
Para T: 1
x3 x3
1 x 2 2 x 3 5
1 1 1 6 6
3
2 x3 5 x3 5
6 1
2 1
x3 5
1
T ,2
5
Luego T tiene 1 elemento entero

Rpta.: E

36.
Sea P x / 3x x2 x 8 y m representa el nmero de elementos enteros
del conjunto P. Si (7m + 5) es el 10% del dinero que gan en una semana de trabajo.
Cunto ganar en 4 semanas de trabajo?
A) S/ 2160 B) S/ 2200 C) S/ 3160 D) S/ 2860 E) S/ 3260
Solucin:

P x 2 1 / 3x x 2 x 8
0 x 2 2x 8 x 4 x 2
x 4 x 2 0
2 x 4
m7
7m 5 54 soles
En una semana gana 540 soles
En 4 semanas gana 2160 soles
Rpta.: A
37. El cudruplo de la diferencia positiva de las cifras del nmero x5 es igual a la suma de
cifras del nmero x 1 x 3 . Determine la suma de los posibles valores de x.
A) 9 B) 12 C) 16 D) 8 E) 14
Solucin:
La suma de cifras de x 1 x 3 es positiva
4 x 5 2x 4
i) 2x 4 0
x2
ii) 4x 20 2x 4
2x 16
x 8
4x 20 2x 4
24 6x
4x
Los nmeros sern:
C.S 4,8
valores de x es 12.
Rpta.: B
38. El tutor del quinto de secundaria seccin C dialoga con sus alumnos referente a la fiesta
de promocin, y les dice: cada uno de ustedes abonar tantos dlares como
compaeros tenga y el delegado del aula le responde: Si todos los alumnos de esta
seccin aportaramos lo indicado, se obtendr que la diferencia positiva de la cantidad de
dinero recaudado con 30 es igual a 350. Cuntos compaeros tiene el delegado?
A) 16 B) 19 C) 20 D) 18 E) 21
Solucin:
Total de alumnos : x
Cada alumno abonara : $ x 1

Se recaudara : $ x 1 x $ x 2 x
Planteamiento : x 2 x 30 350
x 2 x 30 350 x 2 x 30 350
x 2 x 380 0 x 2 x 320 0
x 20 x 19 x 2 x 320 0
No tiene valores de " x " enteros
Nmero de compaeros del delegado : x 1 19
El delegado tiene 19 compaeros.
Rpta.: B
TRIGONOMETRA
39. Julio con la ayuda de un gonimetro decide medir el ngulo que forman las manecillas de
un reloj en un instante dado en sentido antihorario, obteniendo S , con la ayuda de una
calculadora cientfica hace la conversin del dicho ngulo obteniendo C g y R rad en los
sistemas centesimal y radial respectivamente. Si los nmeros que representan dichas
medidas verifican 4 | + 5| = 0, cul es el ngulo que forman las manecillas del
reloj?

A) rad B) rad C) rad D) rad E) rad
4 3 8 2 6
Solucin:
Sea 4RC S 5 0 2k 2
9k 5

Luego k 5 rad .
4
Rpta.: A
40. Si Mathew observa que la diferencia entre cuatro veces el nmero que representa la
medida de un ngulo en grados centesimales y el nmero que representa su medida en
grados sexagesimales es 155 , cul es la medida de dicho ngulo en radianes?
3 5 5
A) rad B) rad C) rad D) rad E) rad
4 4 8 8 12
Solucin:
Sea ag b 9a 10b
Luego 4a b 155
Luego 40a 10b 1550 40a 9a 1550
Luego 31a 1550 a 50
rad
Finalmente 50g g
rad .
200 4
Rpta.: A

41. En la figura BOC y DOA son sectores circulares. Si el rea del trapecio ADCB es el doble
L1 L2
del rea del sector circular AOD, halle tg15
L1 C
1 1
A) B)
4 2
D
L2
C) 1 D) 3
L1
1
E)
2 3
O B
A
Solucin:
L L2 L1 2
Dato: 1 h 2
2 2
L1 L2 L1 2
h L L
2 2 1
h

L2 2 L1 2 2 L1 2
L2 3L1
Piden
L2 3L1
L1 L2
tg15 3
L1
Rpta.: D
42. Un agricultor siembra hortalizas en un terreno que tiene la forma de un sector circular
AOB. Estando ya en poca de cosecha, se produce una tormenta afectando notoriamente
la parcela y dejndola segn se indica en la figura, donde COD y EOF son sectores
circulares. Si la parte sombreada del grfico representa la regin perjudicada, cuntos
metros cuadrados de cosecha todava quedan?
km A
A) 40 km2 E 2
B) 5 km2 4 km
C
2 km
C) 12 km2 O 6 km
2
D) 16 km D
2
E) 18 km
F
B

Solucin:
1) En AOB: 6 8
A
3 E 2
4
2) En COD: 2 4
C
3 2
2 O rad L 6
3) En EOF: L 6 D
L9
2 F
L 4 12 km2
rea CEFD
B
4)
2
5) rea AOB
6 8 km2 24 km2
2
6) rea de cosecha rea AOB rea CEFD 24 12 12 km2
Rpta.: C
43. Harumi se traslada desde su casa hasta la universidad en una bicicleta con ruedas que
tienen un mismo dimetro. Ella sabe que la distancia recorrida por las ruedas de su

bicicleta es de km, y si cada rueda de la bicicleta dio 1000 vueltas para realizar dicho
2
traslado, cul es la longitud del radio de las ruedas de la bicicleta?
A) 38 cm B) 20 cm C) 32 cm D) 25 cm E) 42 cm
Solucin:
1000 m 100 cm
Km
Sabemos 1000 2 1 Km 1m
2r
1000 100
Luego 1000 r 25 cm .
4 r
Rpta.: D
44. Se desea calcular el rea de una parcela de forma triangular, cuyos lados miden 180 m
y 220 m . Cecilia y Miguel emplean un teodolito para medir el ngulo que forman dichos
lados, obteniendo 60 . Halle el rea de dicha parcela.
A) 9900 3 m2 B) 9090 3 m2 C) 8090 3 m2

D) 4900 3 m2 E) 9480 3 m2
Solucin:
1 3
Sea rea Parcela 180 220 45 220 3 9900 3 m2 .
2 2
Rpta.: A

45. En un tringulo rectngulo ABC recto en C, se cumple que

tg A 2tgA.CscB Csc B 4 , halle senB .
2 2
3 4 3 2 1
A) B) C) D) E)
5 5 2 2 3
Solucin:
tg2 A 2tgA.csc B csc 2 B tgA csc B 4
2
a c ac
tgA csc B 2 2 2
b b b
2
ac (a c)2 a2 2ac c 2
b 4 4 4
b2 c 2 a2
c 5
c 5k,a 3k y b 4k
a 3
b 4
senB
c 5
Rpta.: B
LENGUAJE
43. Los enunciados estudiaste en San Marcos? y Javier obtuvo una beca concluyen,
respectivamente, con tono
A) descendente y ascendente. B) descendente y descendente.

C) ascendente y ascendente. D) ascendente y descendente.
E) ascendente y horizontal.
Solucin:
El primer enunciado concluye con tono ascendente porque constituye una oracin
interrogativa directa total; el segundo, con tono descendente porque constituye una
oracin enunciativa.
Rpta.: D
44. Dados los enunciados
I. El perro es un animal vertebrado.

II. Juan estudia la leccin.
III. l es un excelente compositor.
IV. La palabra perro es un nombre comn.
Las oraciones cumplen, respectivamente, funciones del lenguaje denominadas
A) referencial, apelativa, expresiva y referencial.

B) referencial, apelativa, expresiva y expresiva.
C) referencial, expresiva, expresiva y expresiva.
D) referencial, expresiva, expresiva y referencial.
E) expresiva, apelativa, referencial y referencial.
Solucin:
La primera y la cuarta oracin cumplen la funcin referencial del lenguaje porque se informa
de manera objetiva. La segunda oracin presenta la funcin apelativa pues se busca
obtener informacin del receptor y la tercera es expresiva porque se manifiesta una
valoracin subjetiva.
Rpta.: A

45. Cuando Ana saluda a su amiga por su cumpleaos escribindole un mensaje por correo
electrnico, qu tipo de comunicacin se realiza?
A) Humana no verbal acstica B) Humana verbal visuogrfica

C) Humana no verbal tctil D) Humana verbal auditiva
E) Humana no verbal gestual
Solucin:
En el enunciado se presenta la comunicacin humana verbal visuogrfica porque se
utiliza la escritura.
Rpta.: B
46. Seale la alternativa en la que aparecen solo nombres de lenguas romances.
A) Provenzal e bera B) Francs y celta C) Italiano y vasco

D) Rumano y griego E) Cataln y portugus
Solucin:
Genticamente, las lenguas cataln y portugus son consideradas lenguas romances. En
cada una de las dems alternativas aparece solo un nombre de lengua romance.
Rpta.: E
47. Los fonemas consonnticos fricativos que presenta el enunciado: el mdico us un

nuevo material quirrgico son
A) /k, x, g/. B) /x, g/. C) /s, d, n/. D) /s, x, g/. E) /s, x/.
Solucin:
En el enunciado, solo hay dos fonemas consonnticos fricativos: /s/ que se repite en la
palabra us y /x/ en la palabra quirrgico.
Rpta.: E
48. El alcalde de Puno promueve la crianza y el cuidado de las vicuas. En el enunciado

anterior, las palabras subrayadas son, respectivamente,
A) germanismo y arabismo. B) arabismo y americanismo.

C) americanismo y arabismo. D) latinismo y germanismo.
E) arabismo y arabismo.
Solucin:
La palabra alcalde es una palabra que proviene del rabe, mientras que la palabra
vicuas es un americanismo, ya que proviene del quechua.
Rpta.: B
49. En el enunciado Dora me dio los platos, predominan las consonantes
A) velares. B) bilabiales. C) labiodentales.

D) dentales. E) palatales.
Solucin:
En el enunciado, predominan las consonantes t y d, clasificadas como dentales segn el
punto de articulacin.
Rpta.: D
50. En el enunciado aunque hay obras mencionadas antes, la ciencia ficcin naci de un
subgnero literario distinguido en los aos 20, el nmero de diptongos es
A) doce B) once C) ocho D) diez E) nueve

Solucin:
Hay ocho diptongos: au, ay, io, ie, ia, io, io, io.
Rpta.: C
LITERATURA
45. El siguiente fragmento del texto titulado Voy a hablar de la esperanza, de Csar Vallejo,
pertenece al gnero ____________, porque ____________.
Yo no sufro este dolor como Csar Vallejo. Yo no me duelo ahora como artista, como
hombre ni como simple ser vivo siquiera. Yo no sufro este dolor como catlico, como
mahometano ni como ateo. Hoy sufro solamente. Si no me llamase Csar Vallejo,
tambin sufrira este mismo dolor. Si no fuese artista, tambin lo sufrira. Si no fuese
hombre ni ser vivo siquiera, tambin lo sufrira. Si no fuese catlico, ateo ni
mahometano, tambin lo sufrira. Hoy sufro desde ms abajo. Hoy sufro solamente.
A) pico est escrito en prosa narrativa

B) lrico expresa una emocin personal
C) lrico se compone de dilogos
D) pico exalta el destino fatal del autor
E) dramtico representa un monlogo
Solucin:
Si bien el texto ledo est compuesto en prosa, pertenece al gnero lrico debido a que se
expresa el mundo interior, subjetivo, del hablante o yo potico.
Rpta.: B
46. En las siguientes palabras de Odiseo a la diosa Calipso, quien lo retiene en la isla de
Ogigia, cul es el tema que se destaca?
Pero aun as quiero y deseo todos los das marcharme a mi casa y ver el da del
regreso. Si alguno de los dioses me maltratara en el ponto rojo como el vino, lo
soportar en mi pecho con nimo paciente; pues ya soport muy mucho sufriendo en el
mar y en la guerra.
A) Los planes de venganza de Odiseo en taca.

B) El destino inevitable en la guerra de troya.
C) La enorme crueldad de los dioses griegos.
D) El duro sufrimiento del hroe trgico en la vida.
E) El deseo del hroe de retornar a su patria.
Solucin:
El prrafo citado, en el que Odiseo responde a la diosa Calipso, quien lo retiene en la isla
de Ogigia, evidencia el tema principal de la Odisea, es decir el retorno del hroe a su
patria, taca, con el propsito de reencontrase con su familia y su patria.
Rpta.: E

47. EDIPO: Oh riqueza, poder y saber que aventajas a cualquier otro saber en una vida llena
de encontrados intereses! Cunta envidia acecha en ustedes, si, a causa de este mando
que la ciudad me confi como un don sin que yo lo pidiera, Creonte, el que era leal, el
amigo desde el principio, desea expulsarme deslizndose a escondidas, tras sobornar a
semejante hechicero, maquinador y charlatn engaoso, que solo ve en las ganancias y
es ciego en su arte!
Con respecto al fragmento anterior de Edipo rey, de Sfocles, a quin se refiere Edipo
en los trminos subrayados?
A) El rey Plibo B) El sacerdote Layo

C) El prncipe Creonte D) El pastor de Tebas
E) El adivino Tiresias
Solucin:
En el fragmento, Edipo expresa su enojo por la aparente confabulacin de su cuado,
Creonte con el adivino Tiresias. Es a este a quien denomina hechicero, maquinador y
charlatn. El rey de Tebas cree que Tiresias lo acusa de haber matado a Layo para
poder deshacerse de Edipo y que as Creonte pueda asumir el poder.
Rpta.: E
48. Lea el siguiente fragmento de Divina comedia y marque la alternativa que contiene las
afirmaciones correctas.
Cuando a ste vi en el gran desierto

Ten piedad de m, le grit,
quienquiera seas, sombra u hombre cierto.
Respondime: No hombre, hombre ya fui, ()

y lombardos fueron mis padres,
y ambos por patria Mantuanos.
Nac sub Julio, aunque algo tarde,

y viv en Roma bajo el buen Augusto,
en tiempos de los dioses falsos y embusteros.
I. Se evidencia el empleo de la estrofa terceto.

II. Dante contempla a los pecadores en el purgatorio.
III. El poeta romano Virgilio sale al encuentro de Dante.
IV. Dante se encuentra en la antesala del Paraso.
A) I y IV B) I y III C) II y III D) I y II E) II y IV
Solucin:
En esta cita extrada de Divina comedia, Dante sbitamente se extrava y en esa
atmsfera de irrealidad que se respira en la selva oscura es que el poeta romano Virgilio
sale al encuentro del poeta. Adems tambin se evidencia el empleo de la estrofa terceto.
Rpta.: B

49. Detente, hija; entreveo cierta clase de esperanza que requiere una resolucin tan
desesperada como desesperado es el mal que deseamos huir. Si tienes la energa
de querer matarte antes de ser la esposa del conde Paris, no es, pues, dudoso que
osars intentar el remedo de la muerte para rechazar el ultraje al que haces cara con
la muerte misma, en tu afn de evitarlo. Y pues tienes ese valor, voy a ofrecerte
recurso.
De la cita precedente de Romeo y Julieta de William Shakespere, se puede inferir que
A) Romeo est a punto de marcharse a Mantua y se despide de Julieta.

B) el padre de Julieta intenta convencerla de que se case con Paris.
C) la madre amenaza a su Julieta recluirla en un convento para evitar la boda.
D) fray Lorenzo est a punto de revelarle el plan de la pcima.
E) el boticario le dir a Julieta el destino trgico de su vida.
Solucin:
La cita, extrada del Acto IV de Romeo y Julieta, representa el momento inmediatamente
anterior a cuando Fray Lorenzo le revela a Julieta el plan de beber una pcima con el
objeto de evitar la boda con el conde Paris.
Rpta.: D
50. Con respecto a Las cuitas del joven Werther, de Goethe, se puede afirmar que su
carcter ___________ contribuye con el objetivo de la obra que consiste en mostrar
________________. Por esto ltimo, es reconocida como iniciadora del _____________.
A) descriptivo los conflictos sociales y emocionales Realismo sentimental

B) social la oposicin entre Werther y la burguesa Romanticismo social
C) epistolar la sensibilidad y emocin de Werther Romanticismo intimista
D) narrativo el mundo interior de los personajes Romanticismo psicolgico
E) trgico el destino fatal del ser humano Realismo naturalista
Solucin:
La novela de Goethe, Werther, se caracteriza por estar compuesta sobre la base de
cartas que escribe el personaje principal y a travs de las cuales se observa el mundo
emocional de Werther. Esta obra inaugura el llamado Romanticismo intimista.
Rpta.: C
PSICOLOGA
51. Los padres de un adolescente se han percatado que permitirle que haga lo que quiera le
ha trado problemas; por ello han tomado la decisin de asumir un estilo de crianza
democrtico. En consecuencia debern:
A) equilibrar el control y el afecto. B) reforzar estrictamente el control.

C) darle mayor autonoma a su hijo. D) enfocarse slo en el afecto.
E) aumentar el nivel de exigencia
Solucin:
El estilo de crianza democrtico se caracteriza por hacer un equilibrio entre el nivel
control que se ejerce sobre los hijos y el afecto. Adems, Se expresa en exigencias
flexibles, razonables y razonadas.
Rpta.: A

52. En la siguiente expresin: La personalidad se configura segn la historia de

contingencias de reforzamientos y castigos esta frase hace alusin al estudio del
enfoque denominado
A) cognitivista. B) conductual. C) humanista.

D) psicodinmico. E) biopsicolgico.
Solucin:
El enfoque conductual explica la conducta como un producto de la historia del sujeto en
base a premios y castigos.
Rpta.: B
53. La psicologa cientfica en su primera etapa de desarrollo con las Escuelas Psicolgicas
aport conocimientos desde una perspectiva dogmtica. En la actualidad, en el estudio
de los procesos mentales y la conducta, usa modelos tericos ms flexibles denominados
A) mtodos. B) tcnicas. C) enfoques. D) estrategias. E) principios.
Solucin:
En la ciencia de Psicologa hoy utilizamos los enfoques que permiten estudios flexibles
adaptables sobre la mente y el comportamiento, es decir acorde al desarrollo de las
ciencias, sociedades y cultura.
Rpta.: C
54. Un adolescente despus de un proceso reflexivo comenta que en diez aos se imagina
como un profesional reconocido internacionalmente por sus aportes al desarrollo de las
ciencias biolgicas. Podemos afirmar que ello constituye su
A) vocacin. B) misin. C) visin. D) inters. E) autoevaluacin.
Solucin:
La visin personal consiste en identificar y describir los sueos o ilusiones; es una
imagen-meta a mediano o largo plazo; es la visualizacin de uno mismo en el futuro.
Rpta.: C
55. Elige la alternativa que relacione los factores con los indicadores que influyen en el
desarrollo.
I. Herencia a. Adquisicin de valores.

II. Congnito b. Fenotipo y genotipo.
III. Maduracin c. Malformaciones teratognicas.
IV. Sociocultural d. Evocacin recuerdos.
V. Biogrfico e. Espermatognesis.
A) I e II b III a IV d V c B) I a II e III b IV c V d
C) I b II c III e IV a V d D) I b II c III d IV a V e
E) I d II b III e IV a V c
Solucin:
I. Factor biolgico hereditario: b. Fenotipo y genotipo.
II. Factor biolgico congnito: c. Malformaciones teratognicas
III. Factor biolgico maduracional: e. Espermatognesis
IV. Factor Sociocultural: a. Adquisicin de valores.
V. Factor Biogrfico: d. Evocacin recuerdos
Rpta.: C

56. De los siguientes enunciados, cules guardan relacin con las funciones del Sistema
Lmbico y del sistema nervioso autonmico vegetativo?
I. Ante la eminente ocurrencia del Fenmeno del Nio, Jos evala los pros y contras
de viajar a la ciudad de Tumbes, en los meses de enero y febrero.
II. Felipe, al ver que un perro se le aproxima, palidece, se le seca la garganta y
micciona involuntariamente.
III. Juana, cuando se desplaza por un camino con pronunciado declive, suele perder el
equilibrio y se desorienta espacialmente.
IV. Algunos alumnos, ante la proximidad del primer examen parcial, tienen bradicardia,
salivan copiosamente y sienten que la actividad digestiva se incrementa.
A) II IV B) II III C) III IV D) I III E) I II
Solucin:
Ante la presencia de objetos, sucesos o personas que percibimos o evocamos
amenazantes, el Sistema Lmbico y en especial el sistema nervioso autonmico
vegetativo mediante su rama simptica, genera que nuestro organismo sude
copiosamente, inhiba la salivacin y relaje el esfnter. Y ante la presencia de objetos,
sucesos o personas que percibimos o evocamos no amenazantes, el Sistema Lmbico
mediante su rama parasimptica, genera que nuestro organismo reduzca los latidos del
corazn, estimule la salivacin y estimule la actividad digestiva.
Rpta.: A
EDUCACIN CVICA
57. Es el pacto por el cual los Estados miembros de la OEA se comprometen y garantizan la
libertad y la plena vigencia de los derechos humanos.
A) Corte Americana de Derechos Humanos

B) Convencin Americana sobre Derechos Humanos
C) Declaracin Universal de los Derechos Humanos
D) Corte Internacional de Justicia
E) Carta Democrtica Interamericana
Solucin:
La Convencin Americana sobre Derechos Humanos es una de las bases del Sistema
Interamericano de Derechos Humanos. Fue suscrita el 22 de noviembre de 1969 en la
ciudad de San Jos de Costa Rica, tambin es conocida como el Pacto de San Jos.
Rpta.: B
58. Es una caracterstica de los Derechos Humanos, de la que goza todo ser humano. Estos
son irrenunciables, y no se pueden transferir o quitar a la persona.
A) Inherente B) Incondicional
C) Interdependiente D) Inalienable
E) Imprescriptible.
Solucin:
Los derechos inalienables son derechos que la persona y el Estado no pueden enajenar
o quitar.
Rpta.: D

59. La Corte Internacional de Justicia es el rgano jurisdiccional de las Naciones Unidas,

establecida en la Carta de las Naciones Unidas en 1945. Identifique qu caractersticas
son afirmativas sobre esta institucin.
a. La sede se encuentra en La Haya.

b. Su objetivo principal es recibir demandas de personas a las que un Estado ha
violentado sus derechos fundamentales.
c. Est encargada de resolver las controversias de orden jurdico entre Estados.
d. Busca lograr el arreglo de situaciones internacionales de Estados, que puedan
conducir al quebrantamiento de la paz.
e. Est sujeto a deliberar con un conjunto de 25 Magistrados.
A) d c d B) a b c C) a c d D) a d e E) b d e
Solucin:
La Corte Internacional de Justicia es el rgano judicial principal de las Naciones Unidas
.Encargada de decidir conforme al Derecho Internacional las controversias de orden
jurdico entre Estados y de emitir opiniones consultivas respecto a cuestiones jurdicas.
Establecida por la Carta de las Naciones Unidas en 1945. Esta Institucin cuya sede se
encuentra en La Haya (Pases Bajos) incluye a todos los miembros de las Naciones
Unidas. Su objetivo principal es lograr el arreglo de las controversias o situaciones
internacionales susceptibles de conducir al quebrantamiento de la paz Est integrada por
15 magistrados elegidos por la Asamblea General y el Consejo de Seguridad de la
ONU.Ninguna persona individual puede recurrir a la Corte. Su estatuto forma parte
integral de la Carta de las Naciones Unidas.
Rpta.: C
60. Con respecto a la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, es correcto afirmar
que
a. fue proclamada despus de la Segunda Guerra Mundial.

b. incluye solo derechos civiles y polticos.
c. consta de un total de treinta artculos.
d. fue aprobada por nuestro pas en 1979.
e. forma parte de la Carta Internacional de Derechos Humanos.
A) a b d B) c d e C) b c d D) a c e E) b d e
Solucin:
La Declaracin Universal de los Derechos Humanos es una de las partes de la Carta
Internacional de Derechos Humanos. Fue proclamada por la Asamblea General de las
Naciones Unidas en 1948 y consta de treinta artculos donde se detallan los derechos
civiles, polticos, culturales, econmicos y sociales. Nuestro pas la aprueba en 1959
durante el segundo gobierno de Manuel Prado Ugarteche (1956-1962).
Rpta.: D

HISTORIA DEL PER

61. Completar la oracin segn corresponda sobre la ruta de inmigracin propuesta por la
teora australiana sobre el poblamiento americano:
Segn Antonio Mendes Correia los primitivos hombres de Australia navegaron a travs
de ___________________ para alcanzar la Antrtida, la cual fue posible habitar gracias
al Optimun Climaticun, luego este grupo humano alcanzara Amrica ingresando por
_________________ para establecerse finalmente en ____________________.
A) El estrecho de Bering Alaska el Valle de Yukon

B) La corriente ecuatorial Centroamrica la Amazonia
C) Corriente de Kuro Shivo Alaska los Andes
D) Las islas del Pacfico sur Tierra del Fuego la Patagonia
E) Las islas Aleutianas la actual California el Caribe
Solucin:
Las islas del Pacifico sur (Tazmania, Auckland y Maquerie) son necesarias para llegar
desde Australia a la Antrtida, adems para de este punto llegar a Amrica es necesario
cruzar Tierra del Fuego en el extremo sur del continente, por ltimo, estos grupos se
establecieron en la Patagonia.
Rpta.: D
62. En la imagen podemos apreciar dos expresiones culturales de una aldea de la costa
norte, desarrolladas durante el Periodo Arcaico. El anlisis de su economa muestra que
combinaron la economa depredatoria (pesca y marisqueo) con la horticultura. La aldea
en mencin elabor las imgenes mostradas. Seale a qu sitio arqueolgico
corresponde
A) Nanchoc.
B) Santo Domingo.
C) Chilca.
D) Paloma.
E) Huaca Prieta.
Solucin:
La aldea de la costa norte es Huaca Prieta, que surgi en el Arcaico Superior, adems se
pueden apreciar en las imgenes los mates tallados y el cndor de Huaca Prieta famoso
diseo textil de esta tradicin cultural.
Rpta.: E
63. En la divisin de la Historia del Per antiguo realizada por Luis Guillermo Lumbreras,
existen los denominados Desarrollos regionales, periodos de disgregacin poltica en el
que surgen distintos estados o reinos autnomos de desarrollo local. En la divisin
propuesta por John Rowe a este tipo de periodo se le denomina
A) Ltico y arcaico. B) Horizonte cultural. C) Precermico

D) Periodo inicial. E) Intermedio cultural.
Solucin:
El enunciado es claro al hablar de los periodos de regionalizacin de los Andes, es decir
un periodo de desarrollo autnomo de distintas sociedades locales en los Andes, esto
equivale en la periodificacin de John Rowe a los intermedios culturales (temprano y
tardo)
Rpta.: E
64. Los crneos trepanados de Paracas eran reemplazados por oro y plata si se trataban de
los Jefes o clases privilegiadas, por mate o cobre si eran personas del Pueblo, esto
demuestra
A) la jerarqua de artesanos y campesinos.

B) igualdad social con gobiernos teocrticos.
C) un avance de la ciruga.
D) una hegemona campesina.
E) las diferencias y jerarquas sociales.
Solucin:
Cuando en los crneos trepanados de Paracas cavernas, se observan pedazos de oro y
plata; esto evidencia en el campo social las diferencias y jerarquas sociales.
Rpta.: E
65. En la periodificacin hecha por John Rowe, se estableci tres horizontes culturales,
caracterizados por los estados que cumplieron la funcin de sinterizadores culturales. Las
Culturas representativas del Primer, Segundo y Tercer horizonte cultural,
respectivamente, fueron
A) Mochica, Tiahuanaco, Chim. B) Chavn, Wari, Chincha.

C) Paracas, Wari, Incas. D) Chavn, Wari, Incas.
E) Chavin, Nazca, Incas.
Solucin:
Las culturas representativas del Primer, Segundo y Tercer Horizonte cultural,
respectivamente, fueron Chavn, Wari, Incas.
Rpta.: D
HISTORIA UNIVERSAL
66. Los cambios climticos propios del desarrollo del Holoceno fueron obligando a los grupos
humanos a generar la prctica de la horticultura y la domesticacin de animales. Esto se
llev a cabo durante el periodo determinado
A) Edad de Hierro. B) Edad de Bronce. C) Paleoltico.

D) Mesoltico. E) Neoltico.
Solucin:
Durante el periodo Mesoltico, ante los duros cambios climticos y la cada vez ms difcil
consecucin de alimentos, los grupos humanos se preocuparon por observar y
comprender el ciclo de vida de plantas y animales logrando desarrollarlo en el espacio
domstico.
Rpta.: D
67. En la antigua China, los periodos son asociados a las grandes dinastas que se erigieron
a lo largo del tiempo. Entre ellas destaca la Dinasta Zhou, que se caracteriz por
A) ser el periodo de los reinos combatientes.

B) el desarrollo de la metalurgia del bronce.
C) considerarse una etapa legendaria.
D) la centralizacin impulsada por Shi Huang Ti.
E) el desarrollo comercial por la ruta de la Seda.

Solucin:
Durante la dinasta Zhou del Este se desarrollaron los eventos ms importantes de las
recopilaciones histricas de la antigua China, que sern tituladas como la Historia de los
reinos combatientes. Este periodo se caracteriz por la recomposicin y conflicto de los
reinos previos a la centralizacin poltica imperial.
Rpta.: A
68. En base a la organizacin social del antiguo Egipto, relacione segn corresponda:
1. Escribas a. Funciones de ministros.

2. Visires b. Secretarios de Estado.
3. Nomarcas c. Encabeza la teocracia.
4. Faran d. Gobernadores locales.
A) 1d, 2c, 3b, 4a. B) 1b, 2a, 3d, 4c. C) 1b, 2c, 3a, 4d.
D) 1b, 2a, 3c, 4d. E) 1a, 2b, 3c, 4d.
Solucin:
Responsabilidades que cumpla algunos de los funcionarios del antiguo Egipto: Faran:
representaba la Monarqua teocrtica; Visires: especie de ministros; Nomarcas:
gobernadores locales; Escribas: administradores y secretarios de estado.
Rpta.: B
69. Una de las grandes civilizaciones que se origina y desarrolla en el creciente frtil fue la
Mesopotmica, que se caracteriz en un primero momento por el asentamiento de los
pueblos sumerios y acadios. Uno de los personajes que destac durante este primer
periodo fue
A) Sargn I: Primer unificador de Mesopotamia.

B) Hammurabi: Compil el primer gran cdigo.
C) Ciro El Grande: Conquistador de Mesopotamia.
D) Asurbanipal: Organiza la primera biblioteca en Nnive.
E) Nabucodonosor II: Construye el zigurat de Marduk.
Solucin:
A Sargn I se le atribuye la fundacin y organizacin del Imperio Acadio. Su expansin
inici en el norte de Mesopotamia, imponindose militarmente y fundando su ciudad
capital con el nombre de Akkad. Posteriormente, logra conquistar el sur de
Mesopotamia e impone un rgimen en donde los gobernantes de las ciudades-estado de
toda la regin se convirtieran en sus gobernadores y representantes del Rey.
Rpta.: A
70. Durante el periodo Paleoltico superior los seres humanos desarrollaron el arte. Una
muestra de ello fue la produccin de esculturas denominadas como venus paleolticas,
estas fueron estatuillas femeninas que resaltan algunas caractersticas fsicas. Ejemplo
de ellas son la Venus de Willendorf, la Venus de Lespugue, la Venus de Laussel, entre
otras. Estas figuras se encuentran relacionadas a
A) la representacin realista de las mujeres de aquel periodo.
B) rituales mortuorios practicados por los neandertales.
C) los deseos sexuales de los Homo sapiens.
D) la abundancia alimenticia del Paleoltico superior.
E) ritos de fecundidad y culto a la fertilidad.
Solucin:
Las venus paleolticas son estatuillas producidas durante el Paleoltico superior que
representan el culto a la fertilidad femenina. Todo ello se encuentra relacionado a un
fuerte periodo de crisis en la fase final del Plesistoceno.
Rpta.: E

GEOGRAFA
71. En el siguiente grfico se muestran las lneas imaginarias que son crculos menores
paralelos al Ecuador, por lo que podemos afirmar que
a. las lneas ms prximas a los polos de valor 6633, se

denominan trpicos.
b. sus trazos van de 0 desde el Ecuador hasta los 90 en
los polos.
c. cada uno fijan valores referenciales a partir del Meridiano
base.
d. forman ngulos rectos con el cruce de los trazos de arcos
de 180.
e. El valor de 2327LN determina la ubicacin latitudinal
del trpico de Cncer.
A) a-c-d B) b-d-e C) b-c-e D) a-b-e E) a-d-e
Solucin:
Los crculos menores paralelos al Ecuador presentan las siguientes caractersticas:
Se pueden trazar infinitos paralelos.
Son equidistantes a los polos segn sus respectivos hemisferios.
Forman ngulos rectos con los meridianos.
Cada uno fija un valor de latitud. Sus valores van de 0 en el Ecuador hasta 90 en
los polos.
Son importantes los trpicos: Cncer, ubicado a 2327 L.N. y Capricornio a 2327
L.S. Los trpicos separan las zonas tropicales de las zonas templadas.
Los crculos polares estn ubicados a 6633 latitud sur y norte, respectivamente y
constituyen el lmite matemtico entre las zonas polares y templadas.
Rpta.: B
72. Las curvas de nivel o lneas hipsomtricas cumplen una serie de funciones. En la imagen
observamos que el nmero que acompaa a la curva de nivel se denomina___________
y expresa la_________________ del relieve.
A) proyeccin-distancia B) escala-distancia
C) batimtrico-profundidad D) zona-altitud
E) cota-altitud

Solucin:
En la imagen podemos observar como las curvas de nivel van acompaadas de un
nmero conocido como cota, cifra que expresa la altitud de la curva de nivel en los
relieves.
Rpta.: E
73. El gas natural de Camisea es transportado hasta la costa central a travs de un
gasoducto, que posee 730 km de longitud. Cul ser la longitud de esta infraestructura
en el Mapa Oficial del Per?
A) 73 cm B) 7.3 m C) 730 cm D) 7.3 cm E) 0.73 cm
Solucin:
Al presentar el Mapa Oficial del Per una escala de 1:1 000 000, se cumple que 1cm en
el mapa es equivalente a 10 km en el terreno. Entonces:
1 cm 10 km
X cm 730 km
Por lo tanto, el gasoducto mide 73 cm en el Mapa Oficial del Per.
Rpta.: A
74. El vulcanismo intrusivo es un proceso geolgico, a travs del cual el magma rellena y se
consolida en las cavidades y fisuras de la litsfera sin llegar a la superficie, generando
A) montaas, mesetas, volcanes y lagunas.

B) plutones, batolitos, lacolitos y diques.
C) giseres, solfataras, fuentes termales y piroclasto.
D) cubetas de fango, quebradas, tablazos y crter.
E) cavernas, plataformas marinas, islas y geiseres.
Solucin:
El vulcanismo intrusivo es un proceso a travs del cual el magma rellena y se consolida
en las cavidades y fisuras de la litsfera sin llegar a la superficie generando plutones,
batolitos, lacolitos, diques y facolitos.
Rpta.: A
75. Las ondas ______________ son ondas superficiales que se propagan a partir del
epicentro, generando destruccin de infraestructuras como vas de comunicacin,
puentes, ciudades, etc.
A) Longitudinales B) Transversales C) Rayleigh

D) Secundarias E) Primarias
Solucin:
Las ondas Rayleigh son ondas superficiales que se propagan a partir del epicentro o
epifoco. Son las responsables de los mayores daos causados por un sismo.
Rpta.: C
ECONOMA
75. Respecto de la clasificacin de bienes econmicos, seale verdadero (V) o falso (F)
segn corresponda.
I. Las marcas de productos se consideran bienes inmateriales. ( )

II. Los bienes fungibles son utilizados varias veces. ( )
III. El pan y la mantequilla, segn su relacin entre s, se consideran bienes sustitutos. ( )
A) FFF B) VFV C) VFF D) VVV E) VVF

Solucin:
VFF
Rpta.: C
76. Si en una discusin econmica se pide definir la riqueza de una nacin y se concluye que
no est dada por la acumulacin de metales preciosos, ni reside en la agricultura, pero si
se considera que est basada en la produccin industrial, se podra afirmar que estara
de acuerdo con el planteamiento econmico de la escuela
A) clsica. B) monetarista. C) fisiocrata. D) keynesiana. E) monetarista.
Solucin:
La Escuela Clsica sostiene que la riqueza de las naciones esta basada en la produccin
industrial, debido a la divisin de trabajo y a la productividad.
Rpta.: A
77. La Funcin de Produccin depende de la dotacin (cantidad) y precios (calidad) de los

factores productivos utilizados. Si de un periodo a otro se abren ms fbricas, entonces,
se contratan ms trabajadores; por tanto es de esperar que el nivel de produccin:
A) disminuya poco. B) disminuya fuertemente. C) aumente.

D) permanezca constante. E) aumente mucho.
Solucin:
Si se aperturan ms fbricas es prque hay ms inversin, y se demandar ms
trabajadores y por tanto el nivel de produccin aumentar.
Rpta.: C
78. Relacione segn corresponda sobre las fases del proceso econmico.
I. Utilizacin de bienes-servicios en la satisfaccin de necesidades. ( )

II. Retribucin a los factores productivos. ( )
III. Creacin de bienes y servicios finales. ( )
IV. Traslado e intercambio de la produccin. ( )
A.produccin B. circulacin C. distribucin D. consumo
A) IA, IIB, IIID, IVC. B) IB, IIA, IIIC, IVD.

C) ID, IIC, IIIA, IVB. D) ID, IIB, IIIC, IVA.
E) IA , IIB, IIIC, IVD.
Solucin:
ID, IIC, IIIA, IVB.
Rpta.: C
79. En relacin de produccin moderna capitalista, si se asume que todos los valores de la
inversin se trasladan a la mercanca para ser transformado en dinero con un incremento
de valor, estamos asumiendo que este aumento corresponde a /al
A) capital circulante. B) capital fijo.

C) capital variable. D) la plusvala.
E) capital constante.
Solucin:
La plusvala corresponde al aumento de valor por la inversin que gnero los obreros.
Teora crtica de la Economa Poltica o Marxista.
Rpta.: D

80. La produccin de cemento se redujo en 3% por falta de compradores, reduccin es

ocasionada por la disminucin en la ejecucin de proyectos pblicos y privados.
Empresarios esperan se reactiven proyectos inmobiliarios, lo que demuestra que el
cemento con respecto a la construccin es un bien
A) marginal B) fungible C) complementario

D) suplementario E) sustituto
Solucin:
El cemento con respecto al negocio en mosilerio es un bien complementario.
Rpta.: C
81. El sector aeronutico de transporte de mercancas nacionales e internacionales

representa una clase de mercado denominado _________________________ en donde
la oferta ha ido en aumento constantemente, por lo cual los flujos
___________________________ entre ciudades han sido un buen denominador del
crecimiento del sector.
A) abierto reales y econmicos B) abierto reales y monetarios

C) formal monetarios y financieros D) abierto econmicos y financieros
E) minorista reales y monetarios
Solucin:
El mercado aeronutico de transporte de mercancas representa un mercado cerrado, en
el cual el crecimiento ha permitido incrementar los flujos econmicos: reales y nominales
(monetarios).
Rpta.: B
82. A inicio del ao 2016 se ha podido ver en la televisin peruana, muy concretamente
Amrica Televisin (Canal 4), invirti grandes cantidades de dinero en la construccin e
implementacin de su nueva sede en Pachcamac totalmente equipada lo cual representa
una inversin en capital, de acuerdo a su proceso productivo, de tipo
A) financiero. B) variable. C) fijo. D) circulante. E) constante.
Solucin:
El capital de acuerdo proceso productivo (anlisis marxista) llamado capital constante es
el invertido para obtener los medios de produccin, insumos, herramientas; el valor de
estas es transferido a la produccin de nuevasmercancas , no generando ms valor del
que ya tiene como bien de capital.
Rpta.: E
83. La empresa area Viva Air ofrece una oportunidad laboral para pilotos, copilotos y
tripulantes peruanos. Es la aerolnea de bajo costo que iniciar sus operaciones en el
Per con el cobro de S/ 59,90 por tramo, con lo cual se incrementara
A) la oferta. B) el subempleo. C) el desempleo.

D) la demanda. E) el empleo.
Solucin:
La nueva aerolnea incrementara el empleo formal y legal
Rpta.: E
84. Una importante cadena de clnicas requiere cubrir la plaza de enfermera-anestesista, con
formacin tcnica o universitaria concluido. La persona que asuma el puesto, segn su
funcin en la empresa, ser un trabajador
A) manual. B) dependiente. C) calificado.

D) simple. E) ejecutor.

Solucin:
Segn su funcin en la empresa ser un trabajador ejecutor.
Rpta.: E
FILOSOFA
81. Relaciona los conceptos bsicos con el respectivo filsofo presocrtico.
I. peiron a. Parmnides
II. Fuego b. Herclito
III. tomo c. Anaximandro
IV. Ser d. Demcrito
A) Ia, IIb, IIId, IVc B) Ic, IIb, IIId, IVa C) Id, IIb, IIIc, IVa
D) Ib, IIc, IIId, IVa E) Ic, IIa, IIIb, IVd
Solucin:
I. peiron c. Anaximandro
II. Fuego b. Herclito
III. tomo d. Demcrito
IV. Ser a. Parmnides
Rpta.: B
82. Sobre la filosofa del perodo helenstico-romano es correcto afirmar que:
I. Digenes el cnico sostuvo que la felicidad se logra cumpliendo y respetando las
leyes y costumbres sociales.
II. el escepticismo consider que es posible conocer las cosas tal como son, sin
ninguna limitacin.
III. para el epicuresmo, la vida buena y feliz se logra mediante el placer y evitando el
dolor.
IV. de acuerdo con el estoicismo, el hombre sabio acepta su destino con resignacin.
A) II y III son correctas. B) I y II son correctas
C) I y III son correctas. D) II y IV son correctas.
E) III y IV son correctas.
Solucin:
I. Digenes el cnico sostuvo que la felicidad se logra rechazando las leyes y
costumbres sociales.
II. el escepticismo consider que no es posible conocer las cosas tal como son, sin
ninguna limitacin.
III. para el epicuresmo, la vida buena y feliz se logra mediante el placer y evitando el
dolor.
IV. de acuerdo con el estoicismo, el hombre sabio acepta su destino con resignacin.
Rpta.: R
83. En relacin a las escuelas filosficas del periodo helenstico-romano, determine la verdad
(V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados:
I. Para los cnicos la felicidad se alcanza dentro de las convenciones sociales.

II. El estoicismo acepta que los hechos estn determinados por el destino.
III. En la escuela neoplatnica el UNO es incognoscible e inexpresable.
IV. Los estoicos promueven la bsqueda del placer y el rechazo del dolor.
A) VFFF B) VFVF C) FFFV D) VFFV E) FVVF

Solucin:
Son proposiciones falsas:
I. Para los cnicos la felicidad se alcanza dentro de las convenciones sociales.
IV. Los estoicos promueven la bsqueda del placer y el rechazo del dolor.
II. El estoicismo acepta que los hechos estn determinados por el destino.
III. En la escuela neoplatnica el UNO es incognoscible e inexpresable.
Rpta.: R
84. Los primeros filsofos, conocidos como cosmlogos o presocrticos, comprendieron que
el primer asunto que deba explicar la filosofa era el origen de todo lo real. As, trataron
de determinar la materia originaria de la cual procede la multiplicidad de cosas existentes.
De lo anterior, se infiere que la actitud filosfica se caracteriza por ser
A) ingenua. B) particular. C) dogmtica. D) singular. E) radical.
Solucin:
La actitud filosfica es radical porque busca los principios de todas las cosas. Trata de
llegar a las ltimas certidumbres o evidencias del saber y de la experiencia humana en su
relacin con el Ser.
Rpta.: E
85. Carlos es una persona de espritu dubitativo e inquisitivo que todo lo analiza
cuidadosamente antes de tomar una decisin o pronunciarse sobre ello, ya que piensa
que ni los sentidos ni la razn nos permiten conocer las cosas tal como son. Para l, todo
es tan subjetivo que lo mejor es no emitir juicios, sino solo opiniones. La actitud de Carlos
concuerda con las tesis de los
A) escpticos. B) epicreos. C) estoicos. D) cnicos. E) neoplatnicos.
Solucin:
El escepticismo, considera que no podemos conocer las cosas como son ya que ni los
sentidos ni la razn permiten tal cosa. Por ello, lo mejor es abstenernos de emitir juicios y
dar solo opiniones.
Rpta.: A
86. Determine la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones relativas al
epicuresmo.
I. Plantea que la vida Buena y feliz se alcanza buscando el placer y evitando el dolor.
II. Sostiene que para lograr la ataraxia debemos permanecer indiferentes a todo y
abstenernos de emitir juicios.
III. Afirma que ni los sentidos ni la razn pueden permitirnos alcanzar un conocimiento
verdadero.
IV. Es una corriente filosfica helenstica cuyo fundador es Pirrn de Elis.
A) FFFF B) VVVV C) VFFF D) VVFF E) FVVF
Solucin:
I. Plantea que la vida Buena y feliz se alcanza buscando el placer y evitando el dolor.
(V)
II. Sostiene que para lograr la ataraxia debemos permanecer indiferentes a todo y
abstenernos de emitir juicios. (F)
III. Afirma que ni los sentidos ni la razn pueden permitirnos alcanzar un conocimiento
verdadero. (F)
IV. Es una corriente filosfica helenstica cuyo fundador es Pirrn de Elis. (F)
Rpta.: C

87. Para Aristteles: un cuerpo fro se calienta por la accin de otro cuerpo que ya est
caliente, una cosa se mueve porque otra le impulsa a ello, pero no podemos prolongar la
serie de los movimientos indefinidamente, luego debe existir algo que transmite el
movimiento a todas las cosas naturales y a quien nada mueve y que debe entenderse
como eterno, inmutable y acto puro. La explicacin que realiza Aristteles es sobre
A) la substancia primera. B) el primer motor.

C) el acto y la potencia. D) la filosofa primera.
E) la causa eficiente.
Solucin:
El Primer Motor inmvil es un postulado que introduce Aristteles para explicar que exista
el movimiento en el cosmos. Este primer motor pondra todo en movimiento, sin que fuera
movido por nada. Para que no sea posible que este primer motor cambie tiene que ser
forma pura e igualmente tiene que ser acto puro, puesto que si fuese potencia tambin
podra cambiar y generara una dificultad extra a la hora de explicarlo.
Rpta.: B
88. Mientras que los filsofos del periodo cosmolgico se empearon en localizar el arj en
los diversos elementos de la naturaleza o cosmos; los filsofos del periodo socrtico
centraron su reflexin en el tema del hombre, de lo cual podemos destacar en los
sofistas su____________ y ___________, en tanto de Scrates __________.
A) oratoria erudicin el mtodo

B) relativismo escepticismo el concepto
C) induccin deduccin la aret
D) epicuresmo escepticismo la ataraxia
E) desencanto explicacin el logos.
Solucin:
Los filsofos del periodo socrtico centraron su reflexin en el tema del hombre, de lo
cual podemos rescatar de los sofistas su relativismo y escepticismo, en tanto de
Scrates el concepto.
Rpta.: B
FSICA
80. Se ha observado que cuando una esfera slida relativamente pequea cae desde cierta
altura partiendo del reposo, el tiempo (t) que tarda en llegar al suelo depende de la altura
(h), del peso de la esfera (w) y de la densidad del aire. ( ). Se puede plantear la
siguiente ecuacin emprica t k hx w y z . Hallar x, y, z, sabiendo que
k 1, h L, w MLT 2
, ML .
3
A) 1/2, 2, 1 B) 2, 1/2, 1/2 C) 2, 1/2, 1/2

D) 2, 2, 2 E) 1/2, 1/2, 1/2

Solucin:
Tomando dimensiones
t k hx w y z
T Lx (MLT2 ) y (ML3 ) z
M0 L0 T Myz Lx y3z T2y
De donde
yz0
x y 3z 0
2y 1
Resolviendo
1 1
x 2, y , z
2 2
Rpta.: C
81. Los buses interprovinciales estn controlados por GPS para ubicar su posicin y la
rapidez. Los buses pasan por los terminales A y B en sentidos contrarios y con rapidez de
VA = 90 km/h y VB = 108 km/h, siendo la distancia entre las terminales de las dos
ciudades 110 km. Considerando el movimiento como rectilneo uniforme (MRU) , la
terminal de la ciudad A como la posicin x = 0 y la terminal de la ciudad B en la direccin
positiva, del eje x determine la posicin de encuentro.
A) 50 km B) + 50 km C) 50 km D) 55 km E) + 55 km
Solucin:
I: Posicin de encuentro
XA = XB 110 000 x(m)

0
90 km/h = 25 m/s y 108 km/h = 30 m/s

XA = 25 t y XB = 110 000 30 t
XA = XB
t = 2000 s
XA = 25 (2000) = + 50 000 m = + 50 km
Rpta.: B
82. Si M y N son los puntos medios de los lados del cuadrado La figura muestra un cuadrado
con M y N como puntos medios y a los vectores A, B y C, determine la magnitud de la
resultante.
A) 6 2
B) 4 2
N
C) 3 2
D) 2 2
E) 5 2

Solucin:
Tomando los vectores A y C como la suma de los vectores que se muestra en la figura; la
magnitud de la resultante es igual al doble de la diagonal ms la mitad de su longitud, es
decir
R=5 2
Rpta.: E
83. Dos mviles A y B se desplazan rectilneamente en la direccin del eje x segn las
ecuaciones de posicin x A 10 2 t y xB 10 2 t, donde x se mide en metros y t
en segundos. Cul es la posicin de encuentro de los mviles?
A) 20 m B) 10 m C) 20 m D) 10 m E) 0
Solucin:
xB x A
10 2t 10 2t
4t 20 t5 s
x A xB 0
Rpta.: E
84. Un mvil desplazndose con MRUV pasa por A con rapidez v y despus de 4 s pasa por
el punto B con rapidez 3v. Si un segundo despus de pasar por B recorre 52 m,
determine su aceleracin.
A) 10 m/s2 B) 24 m/s2 C) 26 m/s2 D) 2 m/s2 E) 8 m/s2
Solucin:
V
Ecuacin de las velocidades: VF V0 at 3V V 4a a m / s2
2
at 2
Desplazamiento en el ltimo segundo: X 3V
2
v
Reemplazando el valor de la aceleracin a y el dato: X 3V
4
13V m
52 V 16
4 s
V
Aceleracin: a a 8 m / s2
2
Rpta.: E

85. Se dispara un proyectil con rapidez de 100 m/s y ngulo de elevacin de 37con respecto
a la horizontal. Determine la altura que alcanza el proyectil respecto al nivel de
lanzamiento 10 s despus del disparo.
(g = 10 m/s2)
A) 100 m B) 50 m C) 70 m D) 20 m E) 200 m
Solucin:
v0y = + 60 m/s
h 60t 5t 2
h 60(10) 5(10)2 600 500 100 m

Rpta.: A
86. Una pequea pelota de beisbol es golpeada con un bate, describiendo una trayectoria
parablica tal como se muestra en la figura. Si luego del anlisis cinemtico de la pelota
de beisbol se obtuvo las ecuaciones de movimiento x = 8t e y = 0,7 + 40t - 5t2, donde x e
y se miden en metros y t en segundos; determine la rapidez de la pelota de beisbol luego
de 5 s de ser bateada.
(g = 10m/s2)
A) 7 m/s
B) 18 m/s
C) 2 41 m/s
D) 12 m/s
E) 9 m/s
Solucin:
* Del eje x:
Vox 8m / s se mantiene constante
* Del eje y:
V0y 40m / s
Entonces en t = 5 s
Vy V0y gt
Vy 40 10(5) Vy 10m / s
* Luego la rapidez en t = 5 s
V Vox
2
Vy2
V (8)2 ( 10)2 V 2 41 m / s
Rpta.: C

QUMICA
84. Para expresar la densidad de los gases es necesario dar las condicones de presin y
temperatura. Por ejemplo a 1 atm y 25C, la densidad del aire es 1,29 g/L. Exprese,
respectivamente cada uno de estos valores en unidades SI
Datos 1atm = 760 mmHg = 1,01 x 105 Pa; 1 m3 = 103 L
A) 1,01 x 105 3,08 x 102 1,29 x 104

B) 7,6 x 102 2,73 x 102 1,29 x 103
C) 1,01 x 105 3,08 x 102 1,29 x 104
D) 7,6 x 102 2,98 x 102 1,29 x 104
E) 1,01 x 105 2,98 x 102 1,29 x 100
Solucin:
Para transformar a unidades del SI
Presin en Pa:
1,01 105 Pa
P 1atm 1,01 10 Pa
5
1atm

Temperatura en Kelvin:
K = C + 273 = 25 + 273 = 298
Densidad del aire
g 1kg 103 L kg
1,29 3 1,29 100 3

L 10 g 1m
3
m
Rpta.: E
85. En la siderurgia se utiliza el mineral hematita (Fe2O3), el cual se hace reaccionar con
carbono (C) en un horno produciendo hierro (Fe) y dixido de carbono (CO 2). Una
aplicacin de este metal es la fabricacin de aleaciones como los aceros. Con respecto al
prrafo marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F).
I. Se mencionan cuatro sustancias.

II. El CO2 es un compuesto y el carbono es un elemento
III. El acero es una mezcla heterognea
A) VVF B) VVV C) VFF D) FVF E) FFF
Solucin:
I. VERDADERO: En el prrafo se hace referencia a cuatro sustancias el hierro, el

carbono, el dixido de carbono (CO2) y el xido frrico (Fe2O3), mientras que el acero
es una mezcla homognea.
II. VERDADERO: En el prrafo podemos encontrar dos compuestos: el dixido de
carbono (CO2) y el xido frrico (Fe2O3) y dos elementos: el hierro y el carbono.
III. FALSO: El acero es una mezcla homognea.
Rpta.: A

86. Cul es el calor en J que pierden 100 g de un metal al pasar de 60 C hasta 10 C, si su

J
calor especfico es 0,90 ?
g C
A) 4,5 x 103 B) 9,0 x 103 C) 4,5 x 103 D) 9,0 x 103 E) 1,8 x 102
Solucin:
J
Q=? Ce = 0,90 T = (10 60)C
g C
T = 50C
Como T es negativo = el metal pierde calor
J
Q = m x Ce x T Q = 100 g x 0,90 x 50C
g C
Q = 4,50 x 103J
Rpta.: C
87. El selenio 34 Se es un elemento importante en nuestra dieta diaria, ya que en pequeas

dosis ayuda a producir protenas antioxidantes. El selenio est presente en las verduras
y en el pescado. Con respecto a este elemento, marque la secuencia correcta de
verdadero (V) o falso (F).
I. En su configuracin electrnica presenta tres niveles llenos.

II. Los nmeros cunticos de su penltimo electrn son (4, 1, 0, +1/2)
III. Pertenece al grupo IVA de la tabla peridica.
A) FVF B) VFF C) VVV D) VFV E) VVF
Solucin:
I. VERDADERO: El selenio tiene Z = 34 y su configuracin electrnica es
1 2 3
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p4

presenta tres niveles llenos.
II. FALSO: Los nmeros cunticos de su penltimo electrn son (4, 1, +1, +1/2)
Penltimo electrn
El ltimo trmino es 4p4 __ __ __
-1 0 +1
Sus nmeros cunticos son: 4, 1, +1, +
III. FALSO: Pertenece al grupo VIA de la tabla peridica.

Rpta.: B

88. Complete la expresin:
Un elemento cuyo nmero atmico es 35, se ubica en el ____________ perodo y

pertenece al grupo ___________ de la tabla peridica. Este elemento pertenece a la
familia de los ___________.
A) cuarto IVA(14) carbonoides.

B) cuarto VIIA(17) halgeno.
C) cuarto VA(15) nitrogenados.
D) cuarto VIB(6) anfgenos.
E) tercer VIA(16) calcgenos.
Solucin:
7e VIIA halgeno
34E : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5
cuarto periodo
Rpta.: B
89. El oxgeno, es un elemento muy importante para la vida, su nmero atmico es 8. El

ncleo de sus isotopos presenta respectivamente 8, 9 y 10 neutrones, sin embargo en
todos ellos nmero de protones es el mismo. Si un tomo de oxgeno gana dos
electrones se convierte en un anin divalente con 10 electrones. Al respecto, marque la
alternativa correcta.
A) Todos los istopos tiene igual nmero de masa.

B) Los tres istopos y su anin divalente tiene 8 protones.
C) El istopo 178 O tiene mayor nmero de masa.
D) La representacin de su anin divalente es: 8O2+
E) Su tomo neutro presenta 10 protones y 10 electrones
Solucin:
Nclido AZ O
A = nmero de masa = N protones (Z) + N neutrones
Z = nmero atmico = nmero de protones = 8 (siempre es constante)
N = nmero de neutrones N = A Z
A) CORRECTO: El nmero Atmico del oxgeno es 8, por lo tanto en todos sus istopos
presentan el mismo nmero de protones (Z = 8)
16 17 18
B) INCORRECTO: Presenta 3 istopos: 8O , 8O , 8O .
C) INCORRECTO El istopo de mayor masa es el 188 O porque

tiene 10 neutrones.
N = 18 8 = 10 neutrones
D) INCORRECTO La representacin de su anin divalente es: 8O2
E) INCORRECTO Su tomo neutro presenta 8 protones y 8 electrones
Rpta.: B

90. El agua de mar es una solucin en la que se encuentran sales formadas por los
siguientes elementos: 17Cl, 20Ca, 19K, 35Br, 11Na, 12Mg. Con respecto a estos elementos
marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F).
I. Se mencionan dos elementos que pertenecen al grupo VIIA (17).

II. El 20Ca y el 19K se encuentran en el periodo cuatro.
III. El 11Na y el 12Mg pertenecen al mismo grupo (IA).
A) VFV B) FVF C) VVV D) VVF E) VFF
Solucin:
I. VERDADERO: Se mencionan dos elementos que pertenecen al grupo VIIA (17).
17Cl: [10Ne] 3s2 3p5 y 35Br: [18Ar] 4s2 3d10 4p5
II. VERDADERO: El 20Ca y el 19K se encuentran en el periodo cuatro.
19K: [18Ar] 4s1 y 20Ca: [18Ar] 4s2
III. FALSO: El 11Na y el 12Mg presentan propiedades qumicas diferentes.
11Na: [10Ne] 3s1 pertenece al grupo I A

12Mg [10Ne] 3s2 pertenece al grupo II A
Se encuentran en grupos diferentes por lo que sus propiedades qumicas son diferentes
Rpta.: D
BIOLOGA
91. Con respecto a las caractersticas de los seres vivos, diga usted, Qu le sugiere la
imagen mostrada arriba?
A) Movimiento
B) Coordinacin
C) Organizacin
D) Crecimiento
E) Evolucin
Solucin:
La evolucin es una caracterstica de los seres vivos, propia de cada especie que a
travs de largos periodos de tiempo (millones de aos) las poblaciones sufren cambios
benficos, los que permiten lograr adaptarse al medio en donde habitan y aumentan sus
probabilidades de supervivencia.
Rpta.: E

92. Las protenas son macromolculas constituidas qumicamente por C, H, O, N y

adicionalmente puede tener S, P, entre otros. Estn formadas por unidades llamadas
aminocidos, que se unen formando enlace peptdico; cumplen una gran diversidad de
funciones. En la siguiente relacin reconozca aquellas que cumplen funciones estructural
y de transporte,
A) Hemoglobina casena B) Ovoalbmina mioglobina

C) Colgeno elastina D) Queratina hemocianina
E) Lipoprotena hemoglobina
Solucin:
Las protenas estructurales proporcionan soporte como la alfa queratina en pelos, plumas
y uas. Las protenas de transporte, transportan molculas especficas de un rgano a
otro. Por ejemplo, la hemoglobina, presente en los glbulos rojos, se combina con el
oxgeno y lo transporta a los tejidos perifricos mientras que en los insectos la protena
que transporta el O2 es la hemocianina.
Rpta.: D
93. De acuerdo a la imagen marque el enunciado correcto
A) Puede interaccionar con los linfocitos CD4.

B) Se trata de una bacteria Gram negativa.
C) Es lofotrica segn la disposicin flagelar.
D) La bacteria tiene capacidad de adherirse.
E) Es resistente a condiciones ambientales adversas.
Solucin:
La figura muestra las estructuras tanto principales como accesorias en una clula
bacteriana. La presencia solo de una membrana celular y pared celular lo califica como
una Gram +, la disposicin de un solo flagelo lo determina como monotrica y no tiene
capacidad de infectar linfocitos CD4. Sin embargo la presencia de fimbrias capacita a la
clula para la adhesin a sustratos.
Rpta.: D
94. Cuando una especie bacteriana se encuentre en un ambiente desfavorable para su

normal desarrollo (falta de nutrientes, competencia con otras especies) sta formar una
estructura destinada a la proteccin de su material gentico denominada
A) espora. B) pili. C) pared. D) fago. E) ribosomas.
Solucin:
Una de las estrategias que poseen algunas bacterias ante los factores ambientales
adversos es el de formar esporas, estructuras que van a proteger el material hereditario
para activarse posteriormente cuando las condiciones vuelvan a ser favorables.
Rpta.: A

95. Una de las inmunodeficiencias humanas ms frecuentes en la poblacin entre 15 35

aos es causada por el virus VIH. El virus VIH ataca clulas que presentan el receptor
CD4, si tuviramos que impedir la infeccin, pensaramos en primer lugar en bloquear.
1. el receptor CD4.
2. la protena gp120.
3. la glicoprotena p41.
4. la envoltura viral.
5. la transcriptasa reversa.
A) 1 y 2 B) 2 y 3 C) 2 y 4 D) 1 y 5 E) 4 y 5
Solucin:
Para impedir la infeccin por el virus VIH, podemos pensar en la zona de la clula
infectada que permite la infeccin (receptor CD4), tambin en la glucoprotena que se une
al receptor (gp120).
Rpta.: A
96. En una bolsa de celofn se coloca una solucin al 10% de sal y almidn. El celofn
imitara el papel de una membrana plasmtica. Esta bolsa se colocar en un vaso de
precipitado con agua y se determinar si pasa de la bolsa al agua alguna de estas
sustancias.
Se observan los siguientes resultados:
Tiempo/sustancia Sal Almidn

0 minutos Negativo Negativo
30 minutos Positivo Negativo
60 minutos Positivo Negativo
Este experimento demuestra el transporte _____________, esto es siguiendo la ley de la

____________ y no se gasta energa.
A) activo gravedad B) activo osmosis

C) pasivo gravedad D) activo difusin
E) pasivo difusin
Solucin:
Se demuestra el transporte pasivo usado por las sales siguiendo la ley de la difusin, esto
es, a favor del gradiente. El almidn por ser una molcula ms grande que los poros del
celofn (usado como membrana) no puede salir de la bolsa de celofn.
Rpta.: E

97. En las clulas eucariotas el ADN se transcribe a ARN y posteriormente ste se traduce
para fabricar una protena. La cadena de ADN se transcribe a su complementario de ARN
mensajero (ARNm).
ARNm aa
AAU LEU
UUA ISO
CUG TRP
GAC VAL
AGA PRO
Este sale del ncleo y es ledo, en grupos de 3 nucletidos para atraer complementarios
de ARN de transferencia (ARNt), a los cuales se unen aminocidos (aa) particulares, con
la ayuda de los ribosomas.
Teniendo en cuenta el cdigo gentico que aparece en la tabla, la secuencia de
aminocidos que se producira a partir de una secuencia de ADN: AATTTAGAC, sera
A) LEU ISO VAL B) ISO LEU PRO

C) ISO LEU TRP D) ISO LEU ISO
E) LEU VAL TRP
Solucin:
Si el ADN tiene la secuencia AATTTAGAC, su complementario en el ARNm sera
UUAAAUCUG y el complementario en el ARNt seria AAUUAGAC, por lo que los
aminocidos que este ARNt transportara segn la tabla seran: LEU- ISO- VAL.
Rpta.: A
98. Las clulas eucariotas realizan tres procesos fundamentales para su mantenimiento y
reproduccin: la replicacin, la transcripcin y la traduccin. En un experimento con
animales se modifica una de las molculas que intervienen en estos procesos. Si esta
modificacin se evidencia en la descendencia de estos animales, es muy probable que la
molcula modificada haya sido el
A) ARN. B) ADN. C) ATP. D) ARNt. E) GTP.
Solucin:
Desde que se demostr que las protenas eran producto de los genes, y que cada gen
estaba formado por fracciones de cadenas de ADN, los cientficos llegaron a la
conclusin de que debe haber un cdigo gentico mediante el cual el orden de las cuatro
bases nitrogenadas en el ADN podra determinar la secuencia de aminocidos en la
formacin de polipptidos.
En otras palabras, debe haber un proceso mediante el cual las bases nitrogenadas
transmitan la informacin que dicta la sntesis de protenas. Este proceso podra explicar
cmo los genes controlan las formas y funciones de las clulas, tejidos y organismos.
Rpta.: B
99. Mara, est interesada en conocer las diferentes estructuras vegetales a travs del
desarrollo de una planta y decide utilizar Phaseolus vulgaris comnmente llamado frejol.
Ella coloca las semillas en un recipiente con algodn humedecido con agua al cabo de
cinco das observa la elongacin del embrin y aproximadamente a las dos semanas
aparece la plntula que posee dos hojas.
Al realizar cortes histolgicos de una de las partes de la planta y examinar al microscopio
distingue clulas pequeas de paredes delgadas con grandes ncleos; que corresponden
al tejido
A) parenquimtico. B) epidrmico. C) conductor.

D) meristemtico. E) secretor.
Solucin:
El tejido meristemtico es un tejido de crecimiento continuo cuyas clulas son pequeas
de paredes delgadas con grandes ncleos; y de este se pueden derivar otros tejidos
como el tejido conductor y el protector.
Rpta.: D
100. El parnquima tiene una distribucin muy amplia en la corteza, en la mdula de tallos y
races, en el mesfilo de la hoja, en la pulpa de los frutos y en el endospermo de las
semillas. Tambin forma parte integral del xilema y del floema. Es el tejido de relleno de
cualquier rgano de la planta.
Con respecto a la distribucin del tejido parenquimatoso en las plantas podemos afirmar
correctamente que
A) solo est asociado a los tejidos vasculares, xilema y floema.

B) la distribucin en las plantas del tejido parenqumatico es muy reducida.
C) es muy amplia y en l se encuentran incluidos los dems tejidos.
D) slo se encuentra en forma muy compacta sin dejar espacios.
E) solo se encuentra en abundancia en las partes verdes de la planta.
Solucin:
El parnquima tiene una distribucin muy amplia en la corteza y en la mdula de tallos y
races, en el mesfilo de la hoja, en la pulpa de los frutos y en el endospermo de las
semillas. Tambin forma parte integral del xilema y del floema. Puede ser un tejido
compacto o tener espacios intercelulares. En el cuerpo de la planta el tejido fundamental
constituye la masa en la que se encuentran incluidos todos los dems tejidos.
Rpta.: C

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CENTRO PREUNIVERSITARIO- UNMSM Primer Examen

(Tomado de: Escobal, Saavedra, & Vakis, 2012)

1. El autor del texto expone principalmente

A) la desnutricin y la pobreza y su vnculo con la educacin en el Per.

Ciclo Especial 2016-II SOLUCIONARIO GENERAL Pg. 1

2. En el texto, la expresin SOBRADAMENTE DEMOSTRADA supone

A) psima calidad de vida. B) experimentos cientficos.

3. A partir del texto, es compatible con la tabla estadstica afirmar que

A) la pobreza moderada urbana era mayor que la extrema rural en el ao 2009.

A) se percibe una completa escasez de centros educativos.

5. Si se repartiera desayuno, almuerzo y cena en los colegios a nivel nacional,

6. El tema central del texto es

A) la inteligencia similar de especies de cuervos del gnero Corvus en comparacin con

7. En el texto, el trmino REPLICAR se puede reemplazar por

A) responder. B) instar. C) refutar. D) repetir. E) copiar.

Ciclo Especial 2016-II SOLUCIONARIO GENERAL Pg. 3

8. Resulta incompatible con el desarrollo textual afirmar que el experimento de MacLean

A) evalu 36 especies diferentes de animales y este inclua a los primates.

A) presentan redes neuronales complejas a pesar de su cerebro pequeo.

Nuestras ideas actuales sobre la electricidad y el magnetismo fueron desarrolladas

Ciclo Especial 2016-II SOLUCIONARIO GENERAL Pg. 4

11. La idea principal aborda el tema

A) del descubrimiento por Oersted del electromagnetismo.

A) desarroll B) recet C) desenmara.

A) fue la contrastacin de una hiptesis.

A) trabaj experimentalmente sobre las ideas actuales del magnetismo.

15. Si Christian Oersted hubiera desconocido los estudios experimentales de magnetismo y

A) La suma de puntajes entre Luciana y Patty es 11.

17. Seis autos estn estacionados simtricamente en un estacionamiento alrededor de una

El auto Gris no se estaciona junto al auto Blanco.

Qu se puede decir del auto Verde?

A) Est frente al auto Blanco.

Ciclo Especial 2016-II SOLUCIONARIO GENERAL Pg. 6

En la figura se muestra la disposicin de las fichas

En total se usan 7 fichas de cada tipo.

Ciclo Especial 2016-II SOLUCIONARIO GENERAL Pg. 7

Damin : Yo consegu uno de los puestos para docente.

A) 61 y Carol B) 72 y Damin C) 67 y Carol

A = {alumnos que repitieron el curso de Fsica I}

Si el conjunto A tiene 16 subconjuntos y B tiene 7 subconjuntos propios y AUB tiene 32

n(A B) n(A) n(B) n(A B)

Entonces repitieron ambos cursos 2 alumnos.

Ciclo Especial 2016-II SOLUCIONARIO GENERAL Pg. 8

22. Rosita entr a una tienda y compr un polo a S/ mp 5 , un short a S/ p 2 m 8 , un par

Todo aquel que practica bsquet practica atletismo.

Ciclo Especial 2016-II SOLUCIONARIO GENERAL Pg. 9

25. Tres congresistas comentan lo siguiente:

Si hay verdadera democracia, entonces no hay violaciones a los derechos humanos.

Quines comentaron equivalentemente?

A) II y III B) I y II C) I y III D) I, II y III E) Ninguno

Ciclo Especial 2016-II SOLUCIONARIO GENERAL Pg. 10

1) Dato: mAOB mCOD = mAOD mBOC F B

Ciclo Especial 2016-II SOLUCIONARIO GENERAL Pg. 11

Jos recorre la ruta A en 2 horas.

30. En la estructura metlica que se muestra a continuacin, BE y CE son bisectrices de los

Ciclo Especial 2016-II SOLUCIONARIO GENERAL Pg. 12

I. Pa es la que menos aport.

A) FVV B) VVV C) VFV D) FFF E) FFV

c 1010 1010 ... Pa

Siendo e enteros positivos, cuntos aos tena Miguel hace 5 aos?

A) 43 aos B) 48 aos C) 53 aos D) 45 aos E) 51 aos

Ciclo Especial 2016-II SOLUCIONARIO GENERAL Pg. 13

33. Si I 3,17 y J 5,9 12,17 , halle el nmero de elementos enteros de I J.