ENFOQUE PSICOANALITICO

El psicoanlisis es una teora psicolgica que busca explicar los conflictos que existen
en el subconsciente, a travs de un anlisis del origen de las conductas. Sigmund
Freud, autor de esta teora nos dice que la estructura de la personalidad est
compuesta por el ello, el yo y el superyo, y que la salud mental depende de mantener
el equilibrio entre stos.

El enfoque psicoanaltico utiliza mtodos que se basan en la capacidad del sujeto

para cooperar en el anlisis de elementos derivados de lo consciente a lo
inconsciente, que le son desconocidos, por medio de la interpretacin, la asociacin
libre y la transferencia, principalmente.

La orientacin psicoanaltica parte de dos principios:

La existencia de procesos mentales inconscientes

La separacin de funciones en la mente entre los componentes de la personalidad:

yo, ello y supery.

Yo: (ego): Es un ejecutivo de la personalidad conciente), se dice que es un proceso

secundario, porque lleva a cabo lo deseado, por otra parte es un principio de realidad
ya que se encarga de resolver la necesidad con lo que se hay.

Ello (id): Es el residuo instintivo a nivel placentero (instinto), encargado de mandar las
seales relativas a satisfacer una necesidad placentera, as, es llamado proceso
primario, ya que es capaz de imaginar algo para satisfacer una necesidad. Por ende
es un principio de placer, ya que busca gratificacin inmediata.

Superyo (super ego): Se convierte en la conciencia (el debe ser), es un factor moral,
ya que es adquirido a diferencia del ello y del yo, que son principios universales, y al
no ser universal es una desventaja. Conjunto de normas morales con una conducta
contextual (lo que aqu es bueno en otro lugar no lo es).

Los sueos: la Freud los sueos son el camino real al inconciente.

En la etapa adulta los sueos expresan deseo insatisfechos pero debido a que en el
adulto muchos de estos deseos se han vuelto inaceptables para el autoconcepto, el
sueo se presenta disfrazado.
Freud distingue entre el sueo manifiesto y el latente. El sueo manifiesto es el sueo
tal como es recordado a la maana siguiente, con frecuencia parece incoherente y sin
sentido. El sueo latente se refiere al significado o motivo subyacente del sueo
manifiesto. El anlisis busca descubrir el significado latente que es expresado dentro
del sueo manifiesto.
Los sueos proporcionan una riqueza de informacin debido a que en los sueos una
persona est ms relajada y las resistencias se encuentran ms debilitadas. El sueo
manifiesto puede ser descrito como una satisfaccin disfrazada de los deseos
reprimidos.
El proceso que disfraza los sueos inconcientes y los convierte en sueos manifiestos
es llamado trabajo del sueo, una de sus elementos son los smbolos, estos son nicos
para cada persona y slo pueden ser entendidos en trminos de la historia y
asociaciones particulares del individuo. Freud no crea que las pesadillas contradijeran
su concepto de que los sueos satisfacen deseos. El significado de un sueos no yace en
su contexto manifiesto; un sueo que provoca ansiedad puede servir an para
satisfacer un deseo inconciente, la expresin de un deseo prohibido tambin le causa
ansiedad tambin causa ansiedad o dolor al yo conciente, as que el sueo de ansiedad
puede indicar que la identidad falsa fue ineficaz y permiti una expresin demasiado
clara del deseo prohibido.

La importancia de la sexualidad: En un comienzo Freud perciba la sexualidad

como un proceso corporal que poda ser entendido bajo un modelo de reduccin de la
tensin. Sin embargo, conforme se desarrollo su trabajo, Freud comenz a enfatizar el
carcter psicolgico de los procesos mentales y la sexualidad.
El deseo de Freud de enfatizar el carcter psicolgico de los proceso metales tambin
se observa en el desarrollo de su concepto de impulso. Con este concepto se refiere una
representacin psicolgica o mental de una fuente corporal interna de excitacin, una
forma de energa que no puede ser reducida ya sea a un aspecto corporal o a uno
mental debido a que combina elementos de ambos.
Un impulso se caracteriza por cuatro electos: fuente: el estmulo necesidad corporal; el
mpetu, la cantidad de energa o intensidad de la necesidad; propsito, su objetivo o
intensin (reducir la excitacin), y objeto la persona u objeto en el ambiente por medio
del cual el propsito puede ser satisfecho.
Freud us el verbo catexiar para referirse a la inversin de energa libidinosa en una
representacin mental de un objeto que satisfar un deseo; una persona catectiza un
objeto que desea.
Freud sugiri que hay dos grupos bsicos de impulsos. Eros se refiere a los impulsos
vitales, aquellas fuerzas que mantienen los procesos vitales y aseguran la reproduccin
de la especie. Dentro de los impulsos de Eros, se encuentran el impulso sexual, cuya
fuerza enrgica es la libido. Por otro lado, el Tanatos, implica los impulsos de muerte,
una realidad biolgica, fuente de la agresividad y refleja la resolucin ltima de toda la
tensin de la vida en la muerte.

Las etapas psicosexuales del desarrollo:

Freud deline un camino que siguen los nios conforme progresan de la actividad
sexual autoerotica a la actividad reproductora. La libido o impulso sexual se invierte en
varias zonas o reas ergenas del cuerpo que proporcionan placer.

Etapa oral: es la primera etapa, la cual se desarrolla desde el nacimiento hasta

alrededor del primer ao. La fuente principal de placer y conflicto potencial es la boca.
Es aqu donde los bebs reciben su alimentacin, tienen contacto ms cercano con la
madre y descubren informacin acerca del mundo. La ingestin y el morder son los
primeros ejemplos de tipos y rasgos de carcter que pueden desarrollar despus.

Etapa anal: es la segunda etapa psicosexual, la cual se espera que ocurra en el segundo
aos de vida. La fuente principal de placer y conflicto potencial son las actividades que
implican el ao. El entrenamiento para el control de esfnteres ocurre durante este
periodo. ste implica convertir una actividad involuntaria, la eliminacin de los
desechos corporales, en una voluntaria. Con frecuencia representan el primer intento
del nio para regular los impulsos instintivos. Los nios pueden obtener dolor o placer
ya sea al retener o al expulsar sus desechos fisiolgicos. Estos dos modos primarios de
expresin anal, la retencin y la expulsin, adems son modelos para posibles rasgos
de carcter futuros.

Etapa flica: esta etapa ocurre por lo general entre los tres y seis aos de edad. Las
caractersticas de esta etapa son sentimientos placenteros y conflictivos asociados con
los rganos genitales. El inters del nio en sus genitales es bebido a su capacidad para
dar placer en una actividad autoerotica y su significacin como un medio para
distinguir entre sexos. Los nios descubren que no todos los individuos estas dotados
de la misma manera. Gastan una energa considerable en examinar sus genitales,
masturbarse y expresar inters en cuestiones sexuales. Los nios le dan vueltas a
fantasas acerca del acto sexual mismo y el proceso de nacimiento, las cuales con
frecuencia son imprecisas y engaosas. Los placeres de la masturbacin y la vida de
fantasas de los nios preparan el escenario para el

Complejo de Edipo, esta teora de Freud es basada en la tragedia de Sfocles, el rey

Edipo en forma involuntaria asesina a su padre y se casa con su madre, Edipo era
inconciente de lo que estaba haciendo. Freud encontr una representacin simboliza
en esta tragedia, sobre los conflictos psicolgicos inconcientes que sufre cada uno de
nosotros .el mito simboliza el deseo inconciente de cada nio de poseer al padre del
sexo opuesto y suprimir al padre del mismo sexo de ellos.
Los sentimientos del nio son muy intensos y conflictivos, y es demasiado difcil para
l afrontarlos de manera directa en un nivel conciente. Las sensaciones crean culpa
debido a que los sentimientos del nio hacia su padre son hostiles pero tambin
afectuosos. Su ambivalencia culmina en la ansiedad de castracin, lo cual significa que
time la represalia fsica de su padre, en particular que perder su pene.
El complejo de Edipo es resuelto por un proceso doble. Primero, el hijo abandona sus
intentos fracasados de poseer a su madre y comienza a identificarse con su padre en
trminos de gnero sexual. Al identificarse con el padre de su mismo sexo, adopta sus
cdigos morales y mandatos. Esta introyeccin de las normas de buena conducta del
padre conduce al desarrollo de una conciencia social, la cual ayuda al nio a enfrentar
sus impulsos prohibidos. Al identificarse con su padre, el nio puede retener a su
madre de forma de manera vicara por medio de la imaginacin como sujeto de amor,
debido a que ha incorporado a l aquellas caractersticas de su padre que su madre
ama. Aunque puede no amar a su madre de hecho, puede esperar hasta que crezca y
entonces buscar una pareja que le recuerde de alguna manera a su mam.
En las nias pequeas ocurre algo parecido, Freud no nombr este proceso, pero se
han referido a la versin femenina del complejo de Edipo como el Complejo de
Electra. El objeto primario de amor para las nias es la madre. Pero ellas, al descubrir
los genitales del sexo opuesto, abandonan a la madre y buscan en su lugar al padre. En
el proceso de superacin del Complejo de Electra, la nia de forma reacia, se identifica
con su madre, incorpora sus valores. Freud sugiri que la forma en que los hombres
resuelven el complejo es distinta a la de las mujeres, el ideal del yo de la mujer est
cercano a sus orgenes emocionales y ella parece tener menos capacidad para la
sublimacin.

El enfoque psicoanaltico
Sigmund Freud es un lder incuestionable para ayudar a entender la naturaleza
humana.
Puede decirse que el estudio sistemtico de la personalidad comenz con el desarrollo
del psicoanlisis por Fruid a fines del siglo XIX.
Al desarrollar la tcnica de la asociacin libre, alcanz las profundidades de su propia
vida y la de los dems. En el proceso creo el psicoanlisis, mtodo de investigacin
nico para entender al individuo humano. Descubri procesos psicolgicos tales como
la represin, resistencia, transferencia y sexualidad infantil. Desarroll el primer
mtodo global para estudiar y tratar problemas neurticos.
Antecedentes Biogrficos: Sigmund Freud naci en 1856 en Friburgo, fue hijo de
un judo comerciante en lana y de su joven esposa. Su madre, de 21 aos, mostraba
preferencias por l, el mayor de siete hermanos (5 mujeres y 2 hombres), dedicndole
gran parte de la atencin y cario.
A la edad de 4 aos Sigmund y su familia se mudaron a Viena, donde vivir durante
casi 80 aos.
Freud era un estudiante natural, entr al bachillerato un ao antes de lo normal y
permaneci a la cabeza de su clase la mayor parte de los das que paso en el Instituto
Sperl. Era sobresaliente en idiomas y un lector vido. Comenz sus estudios de
medicina en la Universidad de Viena en 1873 y se gradu ocho aos ms tarde. Sus
estudios ah tomaron ms tiempo de lo usual debido a que decidi profundizar en las
reas que le eran de particular inters. Nunca intent practicas la medicina, y su
inters se dirigi a la investigacin fisiolgica.
Debido a que la prctica privada de la que Freud dependa para vivir le tra pacientes
que sufran sobre todo de trastornos neurticos, su atencin se centr en el problema y
estudio de la neurosis. Esperaba que su estudio sobre la neurosis al final le
proporcionara una clave para el anlisis de los procesos psicolgicos en general.
Tambin investigo sobre la curacin con la palabra de Breuer, medico vienes quien le
recomend hablar con libertad con los pacientes sobre sus sntomas, lo condujeron a
su desarrollo propio de la asociacin libre y a tcnicas psicoanalticas posteriores.
Una sociedad psicoanaltica fue fundada por Freud y sus colegas, y muchos de los
discpulos de Freud se convirtieron ms tarde en psicoanalistas destacados; Ernest
Jones, A.A. Brill, Sandor Ferenczi y Kart Abraham. En principio, Carl Jung y Alfred
Adler tambin fueron asociados cercanos, pero despus dejaron el movimiento
psicoanalista de Freud para desarrollar y enfatizar otras ideas.
Muri en Londres en el ao 1939 a la edad de 83 aos, despus de muchos aos de
sufrir de cncer en el maxilar.