Pei Secreduc. Actual

Proyecto Educativo Institucional
ESCUELA VOLCAN LLAIMA.
PERODO
2016.
IDENTIFICACIN DEL ESTABLECIMIENTO
1
Director(a) Patricia Seplveda Ortiz.
Direccin del Establecimiento Diego Barros Arana N 128
R.B.D. 19927-3
Comuna MELIPEUCO
Fono 00000000
E-mail ev.llaima@gmail.com
Fecha de creacin del 22 DE Mayo 1941

Establecimiento Educacional
Res. N310 de 1990. Decreto de traspaso
Decreto Cooperador de la Funcin N 8595 de 1981
Educacional del Estado
Dependencia MUNICIPAL
Nivel y Modalidad Parvulario- Bsica
Planes y Programas Propios

Resolucin /Fecha Ministerio Educacin
Fecha aniversario Primera semana de Noviembre
Representante legal Ilustre Municipalidad de Melipeuco
Horario de Funcionamiento 08:00 Horas. A 18:00 horas.
2
Transicin 1 y 2 8:00 a 13:00
Jornada completa 8:30 a 16:00 de lunes a jueves/ 8:30 a

13:00 da Viernes.
Total cursos 2 pre- bsica y bsica 8, total :10
Matricula Pre bsica 64
Matricula enseanza bsica 204
Proyecto integracin
Reconocimiento acadmico Aos 2014 y 2015 Excelencia

Acadmica.
Reconocimiento Ambiental Escuela con certificacin ambiental
ndice de vulnerabilidad 86 %
N de Docentes Directivos 2
N de Docentes 20
N Asistentes de la Educacin 14
Porcentaje de alumnos mapuches 42 %
1. Presentacin
3
La Escuela Volcn Llaima, presenta, a toda su comunidad, el trabajo y el

compromiso de la participacin activa de un grupo humano en el cual se
combinan el anlisis razonado, con la inteligencia creativa para el logro de un
diseo pedaggico objetivo, que acredite y demuestre la razn de ser de nuestro
establecimiento.
En una comunidad con historia y tradicin, intrnsecamente educativa como la
nuestra, es esencial poder contar, con un instrumento de planificacin y
evaluacin que gue a la Institucin en su desarrollo haca la consagracin de
grandes metas compartidas por la propia comunidad educativa.
Un Proyecto Educativo Institucional (PEI) constituye la expresin del grado de
autonoma que ha alcanzado nuestra Unidad Educativa, dentro del marco que
ofrece el conjunto del sistema educativo. Esto significa el reconocimiento de la
capacidad de ejercer liderazgo con estilo propio en funcin de las caractersticas
especficas de la comunidad educativa y su problemtica concreta. Este PEI
busca ser el espejo amplio en donde todos los estamentos de la escuela hacen
realidad sus sueos y propsitos acadmicos, con el mpetu propio de quienes
estamos en la permanente bsqueda del saber.
1.1. Resea Histrica del Establecimiento y / o contexto
4
La Escuela Municipal Volcn Llaima fue creada el 22 de mayo de 1941, como

Escuela Fiscal en el pueblo de Melipeuco, perteneciendo a la Comuna de Cunco.
Esta escuela nace producto de la necesidad de brindar atencin escolar a la
entonces naciente poblacin de Melipeuco.
En sus inicios eran dos escuelas una de hombres N 34, y otra de nias N 80. El
primer Director de la escuela fiscal de hombres fue don Ral Darras Salazar, y la
primera Directora de la Escuela de nias la Sra. Gaby Lobos Barrientos.
Estas escuelas impartan clases de 1 a 4 ao en el ao 1956, se ampla el

curricular de 1 a 6 primario y va aumentando la dotacin docente.
En 1964, se unen las dos escuelas conformando a si la escuela Mixta N80

siendo su directora la Sra. Clementina Concha.
En 1978 se inserta la Educacin Parvularia con el NT 2 siendo la Educadora de

Prvulos la Srta. Patricia Carrasco Quezada.
En el ao 1981 se produce el traspaso a la Educacin Municipal, hasta estos

das, quien junto a los docentes inst a la creacin del Liceo Municipal C-49 Los
Andes, el cual imparta enseanza parvularia, bsica y media.
En el ao 1990 cambia su denominacin por Res. Ex. N 310 como Escuela

Volcn Llaima F-837. En el ao 1995 asume la Direccin la Sra. Marcelina
Antinao Lepn hasta el ao 2006.-
El perodo comprendido entre 2007 y hasta mayo del 2013, la Direccin estuvo a
cargo de Don Remigio Barriga Baeza.
En Diciembre del ao 1999, se entrega oficialmente el nuevo edificio donde

actualmente funciona la Escuela Volcn LLaima en calle Diego Barros Arana
128.
En el ao 2005 se crea el Nivel Transicin 1 dentro de las polticas de gobierno

como ampliacin de cobertura curricular, siendo su educadora la Srta. Gloria
Cuminao Prado.
Actualmente su Directora es la Sra.: Patricia Seplveda Ortiz, quien est a

cargo desde Junio del 2013.
Los Programas o Proyectos que actualmente se realizan en el establecimiento

son :
5
-Plan de Mejoramiento Educativo. (PME)
-Programa de Integracin Escolar (PIE)
-Proyecto Explora Conicyt.
-Se ingres a la JEC el ao 2002
-Se ingres a la SEP el ao 2008.-
-Al programa de Integracin escolar el ao 2011.
-Al programa Explora Conicyt el ao 2010.-
-Cuenta con certificacin Ambiental desde el ao 2006.-
-Libre de Humo y Tabaco desde 2007.-
-Escuela Saludable 2007.-
-El 2006 se crea la Biblioteca Cra.
-El 2014 ingresa al Programa intercultural bilinge.
-Talleres de ingls desde NT1 hasta 4 bsico.
6
Personal Del Establecimiento
FUNCIONARIOS
Seplveda Ortiz Patricia del Pilar Docente Directivo, Directora
Vicente Araceli Calfullan Juanico Jefe UTP.
Gonzlez Urrutia Marioly Montserrat Educadora de Prvulos Transicin 2
Cuminao Prado Gloria Jeannette Educadora de Prvulos Transicin 1
Jofr Pardo Claudia Teresa Docente de Aula
Pizarro Antinao Ghisleiner Jeannette Docente de Aula
Azar Manrquez Yasna Mariela Docente de Aula
Mortecinos Sandaa Claudia Pilar Docente de Aula
Oate Namuncura Benjamn Eladio Docente de Aula
Burgos Cabezas Vivian Andrea Docente de Ingls Nivel Parvulario-1 a 4
lvarez Fuentes Walterio Rafael Docente de Aula
Ceballos Ceballos Sandra Cecilia Docente de Aula
Neira Vsquez Nancy del Carmen Docente de Aula
Durn Elgueda Pamela Docente de Aula Proyecto de Integracin
Ceballos Urquiza Rosario Virginia Docente de Ingls
Caldern Caldern Javiera Diferencial
Tapia Manrquez Carolina Diferencial
Seplveda Ibez Mario Fonoaudilogo
Seplveda Hernndez Steffanny Psicloga
Fritz Castillo Nidia Marlene Asistente de Prvulos Transicin 2
Huenchumn Alfaro Karen Asistente de Prvulos Transicin 2
Ortega Urra Carola Asistente de Prvulos Transicin 1
Martnez Tapia Tamara Asistente Primer Ciclo
Luengo Molina Natilia Asistente Primer Ciclo
Villar Barros Joselyn Asistente Laboratorio de Computacin
Labrin palacios Claudia Asistente primer ciclo
Seplveda Celedn Rodrigo Inspector - Profesor
Montiel Pichintru Gladis Inspectora
Alicia Lara inspectora
Villagrn melita Carmen Mireya Secretaria
Cofre Gajardo Alex Auxiliar
EQUIPO DE GESTIN
Est compuesto por las siguientes personas:
Directora Sra. Patricia Seplveda Ortiz

UTP Sr. Vicente Calfullan Juanico.
Representante Nivel Transicin Sra. Montserrat Gonzlez Urrutia
Representante Primer Ciclo Sra. Ghisleiner Pizarro Antinao
Coordinadora Convivencia Sra. Claudia Montesinos Sandaa
7
1.8 Resultados de Mediciones Externas

Considerar rendimiento, resultados Prueba SIMCE.
El establecimiento puede agregar otros cuadros con resultados que estime la escuela.
INDICADORES DE EVALUACIONES EXTERNAS

Prueba SIMCE Prueba SIMCE Prueba SIMCE Prueba SIMCE
Lenguaje y Matemtica Historia y Ciencias
Comunicaci Geografa y Naturales
n Ciencias Sociales
Aos 4 Bsico Aos 4 Bsico Aos 4 Bsico Aos 4 Bsico
Prueba SIMCE Prueba SIMCE Prueba SIMCE Prueba SIMCE

Lenguaje y Matemtica Historia y Ciencias
Comunicacin Geografa y Naturales
Ciencias Sociales
Aos 8 Bsico Aos 8 Bsico Aos 8 Bsico Aos 8 Bsico
Anlisis Cualitativo de los Resultados SIMCE y Propuestas de Mejora:
En referencia a resultados 2014 es posible inferir que el clima organizacional y

el ambiente escolar fueron propicios al resultado obtenido por cuanto los
alumnos trabajaron con seguridad demostrando confianza en los conocimientos
adquiridos y en el uso de ellos al contestar los diferentes instrumentos de
evaluacin. Es relevante en los procesos y resultados el aporte del grupo familiar
y el compromiso personal
1.9 Programas y/o de cada alumno
Proyectos con su
en ejecucin enaprendizaje y de sus padres
el Liceo/Colegio/Escuela
por el constante apoyo brindado.
PROYECTO/ PROGRAMA AO INICIO NOMBRE PROYECTO / PROGRAMA

PME 2008 Plan Mejoramiento Educativo
SEP 2008 Subvencin Escolar Preferencial
PIE 2010 Programa Integracin Escolar.
GRUPOS DIFERENCIALES
TICS - ENLACES
EXPLORA
ADULTOS
OTROS
8
1.10 ORGANIGRAMA
SOSTENEDOR
SECREDUC
EXTRAESCOLAR
INFORMATICA DAEM DIRPROV CAUTN
CULTURA, NORTE
TRANSPORTE
ESCOLAR
JUNAEB
Director CONSEJO ESCOLAR
CENTRO DE PADRES
UTP
CURSOS 1 A 8
Sellos educativos
Valoracin y fomento de una Educacin inclusiva.
Aprendizajes de Calidad.
Formacin Integral.
Una Escuela Medio ambientalista y saludable.
Fortalecer los aprendizajes a travs del lenguaje artstico e intercultural.
2.1 Visin
La Escuela Volcn Llaima es una Institucin Educativa, que aspira a la
formacin de personas ntegras; capaces de desarrollar al mximo sus
potencialidades; afectivas, proactivas, socialmente competentes para mantener
una relacin armoniosa con los dems y con el medio ambiente;
comprometidas con los valores universales y lderes que respondan a las
necesidades de una sociedad globalizada, en permanente cambio.
9
2.2 Misin
La Escuela Volcn Llaima, estimula el desarrollo de habilidades cognitivas,

artsticas y deportivas. Fomenta el aprendizaje de la lengua indgena y
contribuye a la formacin de personas ntegras, comprometidas con la sociedad
y el medio ambiente, todo ello inspirado en un modelo educativo centrado en la
persona.
2.3Principios
Lograr en los alumnos/as lo siguiente:

1.- Cultivar las facultades intelectuales creativas de los alumnos/as
2.- Desarrollar en los alumnos/as su autoestima, para lograr su aprendizaje con
xito.
3.- Promover el sentido de los principios y valores ticos y morales para que se
desenvuelvan en su comunidad y contribuir en el desarrollo de su grupo
familiar y comunidad.
4.-Estudiantes capaces de aceptarse a s mismo y a su realidad
5.-Sujetos capaces de valorar su origen social y entrono sociocultural
6.-Estudiantes crticos, reflexivos y capaces de expresar sus ideas en forma
constructiva
7.-Estudiantes capaces de generar ideas innovadoras y participar de ellas
8.-Alumnos responsables, perseverantes y esforzados
9.-Estudiantes poseedores de un inters permanente por aprender
10.-Estudiantes capaces de manejarse en escenarios tecnologizados
11.-Alumnos que reconocen sus limitantes y a partir de ellas generan
oportunidades tras una mejor calidad de vida.
12.-Alumnos/as con alta capacidad de autonoma, superacin personal y
autoestima positiva de si mismo con nfasis en la capacidad de logros.
2.4 Propuesta Curricular
Nuestra propuesta curricular tiene como finalidad educar a nuestros alumnos

mediante un proceso formal, dinmico, intencionado y planificado, y que a
travs del cual se adquieren conocimientos; se estimulan, promueven y
refuerzan tanto hbitos como valores; se transmiten y vivencian costumbres y
tradiciones, contribuyendo de esta manera al proceso de socializacin del ser
humano; todo ello orientado al desarrollo de competencias que lo preparen
para la vida.
10
2. Objetivos Estratgicos del establecimiento a mediano y largo plazo
La Escuela Municipal Volcn Llaima considera los siguientes Fines y

Objetivos como orientaciones bsicas para el desarrollo de las diversas
actividades, teniendo en cuenta las normas de la superioridad del servicio y
la realidad en que est inserta esta Comunidad Educativa.
a) OBJETIVOS INSTITUCIONALES
1. Mejorar la calidad de los aprendizajes optimizando puntos de articulacin
e integracin, entre las asignaturas de aprendizaje, niveles, planes de
accin, programas, proyectos y talleres.
2. Mejorar la autoestima y el conocimiento de s mismo orientando el
desarrollo Personal, la conducta moral y social de los alumnos para una
mejor integracin a la vida escolar y comunitaria.
3. Desarrollar en los alumnos el pensamiento reflexivo, la creatividad, la
responsabilidad.
4. Incentivar la participacin de los Docentes en jornadas de
perfeccionamiento.
5. Prevenir y resguardar la seguridad de las alumnas y alumnos, profesores,
padres, personal administrativo y auxiliar. (Plan de Seguridad Escolar).
6. Atender las necesidades de asistencialidad de las alumnas y alumnos.
7. Propiciar un ambiente de trabajo grato, estimulante, armnico y de sana
convivencia en la Unidad Educativa.
8. Dirigir, coordinar y supervisar en forma coherente la buena marcha de la
Escuela en los aspectos pedaggicos y administrativo.
9. Incentivar y apoyar la labor del Centro General de Padres, organizar
actividades que permitan el acercamiento de los Padres hacia la escuela.
10. Coordinar, articular y apoyar el desarrollo de Programas de:
- Convivencia Escolar
- Prevencin de riesgos y accidentes escolares
11. Dirigir y coordinar las acciones del Consejo Escolar
12. Coordinar, articular, ejecutar y evaluar el SACGE en el establecimiento.
13. Proseguir estudios de nivel medio, de acuerdo con sus habilidades,
posibilidades y expectativas.
14. Ejercer un liderazgo directivo con capacidad de participar en las
definiciones pedaggicas, administrativas y de clima organizacional
orientado a coordinar los esfuerzos de la comunidad educativa.
15. Propiciar el liderazgo pedaggico de los docentes directivos de modo que
faciliten y promuevan la renovacin de las prcticas de los profesores
impulsada por la Reforma Curricular en curso.
16. Contribuir a crear condiciones y capacidad para que cada uno de los
profesores llegue a ser lder en lo que se refiere al desarrollo de sus
habilidades y competencias.
17. Garantizar la escolarizacin, el progreso, la promocin y el egreso de los
11
alumnos /as) con Necesidades Educativas Especiales.

18. Incorporar a nios y nias que presenten algn tipo de discapacidad
establecidas en el decreto 01/98, a travs del Proyecto d a Integracin
Escolar (PIE).
19. Mejorar los aprendizajes de alumnos y alumnas del Establecimiento en
todos los niveles y asignaturas a partir de la apropiacin y manejo de
didcticas y metodologas interactivas en los y las docentes.
20. Elevar el nivel de logros de aprendizajes en todos los alumnos y alumnas,
en los Asignaturas de Lenguaje y Comunicacin, Educacin Matemtica, de
1 a 8 ao Bsico
21. Asegurar la articulacin entre primer nivel de transicin de Educacin
Parvularia y el primer Nivel de Educacin Bsica y la articulacin entre los
diferentes niveles de la escuela.
22. Fortalecer el Proceso Enseanza Aprendizaje en los diferentes
asignaturas incorporando la informtica como un apoyo pedaggico
23.-Mejorar la convivencia entre los distintos integrantes de la comunidad
escolar, a travs de formas democrticas de participacin, comunicacin y
resolucin de conflictos.
24. Orientar e incentivar el cuidado de la salud en el contexto de una buena
alimentacin y el desarrollo fsico/deportivo
25.Promover el intercambio Familia - Escuela desarrollando propuestas que
generen su participacin en el mbito escolar, creando un ambiente de
convivencia clido e integrador que favorezca el sentido de pertenencia, a la
Comunidad Educativa.
b) OBJETIVOS ESTRATGICOS:
Son objetivos de largo plazo que tienen como finalidad el logro de la Misin.
1.- Articular el marco curricular, el PEI y el Plan de Estudio.
2.- Asegurar que la propuesta curricular del establecimiento, considere las
necesidades, intereses, habilidades, aptitudes y destrezas de todos los
Alumnos.
3.- Organizar los recursos, implementando sistemas y procedimientos
tendientes a mejorar el desempeo y los procesos de aprendizaje.
4.- Verificar la coherencia de las estrategias didcticas con los contenidos y
los intereses de los estudiantes para lograr aprendizajes significativos.
5.- Supervisar la plena cobertura de los programas del establecimiento.
6.- Disear, coordinar, implementar y evaluar proyectos de innovacin
educativa que articulen eficientemente los recursos humanos y materiales
para transformar y mejorar las prcticas pedaggicas.
7.- Generar redes entre los diferentes actores interesados en los servicios
educativos que imparte.
8.- Mejorar los procedimientos y los sistemas de comunicacin interna.
10.- Mejorar la participacin de los alumnos, padres y apoderados en las
actividades propia
12
PLANES O PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS
PROGRAMA O OBJETIVOS
PROYECTO CURSOS
Biblioteca CRA Promover la lectura y la
escritura de todos los NT-1 a 8 Ao
alumnos del
establecimiento
Seguro Accidente Dar atencin a los
Escolar alumnos que tienen NT-1 a 8 Ao
accidentes al interior del
establecimiento o en el
trayecto
Escuela Saludable Promover la creacin de
escuela saludable al NT-1 a 8 Ao
interior de la Comunidad
Escolar.
JUNAEB Otorgar raciones diarias
(desayuno, almuerzo) a NT-1 a 8 Ao
los alumnos de la
escuela.
Convivencia Escolar Buscar la resolucin de NT-1 a 8 Ao
conflictos por la va no
violenta
Plan Integral de Generar en la comunidad
Seguridad escolar un actitud de
Escolar. autoproteccin, teniendo NT-1 a 8 Ao
una responsabilidad
colectiva frente a la
seguridad
PIRI Lograr llevar a cabo
charlas educativas sobre NT-1 a 8 Ao
afectividad, sexualidad,
higiene salud bucal
ACTIVIDADES CURRICULARES NO LECTIVAS O EXTRAESCOLARES
SEGUNDO CICLO
TALLER RESPONSABLE OBJETIVO HORARIO
13
Medio Prof. Cecilia Adquirir mayor Martes 14.30 a

Ambiente Y Ceballos sensibilidad y
16 hrs.
Ciencias. conciencia del Medio
Ambiente
Msica Prof. Rodrigo Lograr en los alumnos Martes 14.30 a

la habilidad para
Seplveda C. 16 hrs.
aprender a tocar
instrumentos
musicales.
Manualidades Prof. Yasna Azar Desarrollar la Martes 14.30 a

creatividad para el
16 h
diseo de sus propias
creaciones.
Deportes Prof. Walterio Practicar variadas Martes 14.30 a

lvarez disciplinas deportivas.
16 h
Artesana Karen Antipan Desarrollar Martes 14.30 a16

habilidades de tejido a h
telar.
Ingles Viviana Burgos Fomentar el habla del Martes 14.30 a16

Ingles a travs h
dilogos
personalizados.
Escalada Matas Ejercitar y realizar Martes 14.30 a16

Troncoso practica de escalada h
en muros.
PRIMER CICLO
TALLER RESPONSABLE OBJETIVO HORARIO
PINTURA Prof. Claudia Aprender Jueves 14.30 a
14
Jofre habilidades 16 hr.

tcnicas de
dibujo y
pintura
MSICA Prof. Rodrigo Aprender Jueves 14.30 a

melodas para
Seplveda 16 hrs.
lograr una
armona de
voces
MANUALIDADE Prof. Ghisleiner Disfrutar el Jueves 14.30 a

S trabajo
Pizarro 16 hr a
manual,
utilizando el
reciclaje
DANZA Prof. Claudia Desarrollar Jueves 14.30 a

habilidades de
Montesinos S. 16 hr
coordinacin
motriz fina y
gruesa a travs
de la danza
3.1. rea de proceso: GESTIN CURRICULAR

Objetivos estratgicos Metas Estrategias Acciones
1-Implementar y fortalecer El 90% de los Reuniones y -Planificacin de

los objetivos transversales profesores (as) Jornadas de actividades en
desde (NT1 a 8 bsico en implementa los Planificacin diferentes cursos y
todas las asignaturas), con el objetivos niveles.
15
propsito de que todos los transversales en el Observar

estudiantes sean capaces de desarrollo de sus clases y aplicar -Observacin de
ejercitar habilidades y clases, teniendo pauta de clases en el aula.
competencias que favorezcan como eje principal monitoreo de
una cultura inclusiva a travs la formacin de una clases.
de planificaciones y cultura inclusiva en
actividades pertinentes los estudiantes.
segn el contexto de acuerdo
a lo propuesto en la malla
curricular.
2 Favorecer los procesos de El 95% de los Realizar salidas -Salidas a terreno.
enseanza - aprendizaje, a estudiantes peridicas de
travs de salidas a terreno, incrementan sus acuerdo a plan
haciendo uso de herramientas experiencias a anual de
tecnolgicas que evidencien y travs de salidas a accin.
permitan obtener aprendizajes terreno, mediante la -Uso de
significativos de la experiencia observacin directa Manipular herramientas
pedaggica de los y la utilizacin de aparatos tecnolgicas dentro
estudiantes. las Tics. tecnolgicos. y fuera de la
Escuela.
Potenciar el desarrolloEl 90% de los Talleres - Apoyo a

acadmico y personal de los estudiantes didcticos estudiantes en
estudiantes, mediante elincrementen sus diferentes temticas
apoyo en actividadesaprendizajes a Presentar segn su nivel de
pedaggicas y charlastravs del apoyo en obras de desarrollo.
educativas en temticas de temticas teatrales. -Implementar
inters comn, segn el especficas y talleres de
nivel de desarrollo. talleres de Informtica
informtica Educativa.
educativa.
3.2. rea de proceso: Liderazgo.
1- Fortalecer el rol del La directora junto a Realizar -Conociendo la
Director y del Equipo su equipo de talleres, bailes Cultura Mapuche.
Directivo promoviendo la gestin visitan al y participar de
participacin de toda menos dos veces actividades del
la comunidad educativa en la por semestre al pueblo
formulacin y actualizacin 100% de los mapuche.
de proyectos como PME, PEI docentes, con el fin
y otros, promoviendo la de monitorear la Jornadas de -Elaboracin PME y
Inclusin y Interculturalidad labor en aula y anlisis y PEI de la Escuela.
de toda Unidad educativa. generar instancias reflexin.
de
retroalimentacin Pautas de
de experiencias seguimiento y
exitosas. monitoreo.
Adquisicin de
2- Adquirir y readecuar Garantizar que el Compra de cuadernillos de
instrumentos de evaluacin 100% de los software. evaluacin tipo
para los estudiantes a fin de alumnos sean SIMCE y otros.
identificar los logros de evaluados de
16
aprendizajes en las diferentes acuerdo a normas y Adquisicin de un

asignaturas, sistematizando estndares de Generador de
estos Aprendizajes calidad. Pruebas.
semestralmente.
3- Gestionar instancias de El 90% de los Capacitacin Perfeccionamiento
formacin continua de auto- Docentes y docente. de Docentes y
perfeccionamiento de Asistentes de la Asistentes de la
docentes y asistentes de la educacin se auto- Reuniones de Educacin.
educacin, y diversos perfecciona y se Planificacin y
perfeccionamientos en reas capacita en diversa reflexin Consejos ampliados.
de inters. reas de inters de Docente.
acuerdo a los
requerimientos de Talleres de
la escuela. autoperfeccio-
namiento
4- Garantizar el trabajo Modificar y Pautas de Monitoreo y
pedaggico de calidad reformular el PEI de seguimiento y seguimiento del PEI
en el aula, mediante la la escuela y monitoreo. de la escuela.
consolidacin del entregar informes
trabajo de la directora y su semestrales en un Avances e Seguimiento de
equipo de Gestin, en 100% informes de logros e informe de
relacin al seguimiento de la notas notas Semestrales.
labor semestrales.
de los docentes y en conjunto
elaborar Plan de
Mejoramiento Educativo y
Proyecto
Educativo Institucional de la
Escuela.
3.3. rea de proceso: CONVIVENCIA ESCOLAR
1 Mejorar las conductas de El 90% de los Capacitaciones y
cuidado integral, mediante la estudiantes charlas a toda la
capacitacin, orientacin y participan comunidad
recreacin a todos activamente en Realizar educativa.
integrantes de la Unidad actividades talleres
Educativa, basados en el formativas y de didcticos en Talleres Recreativos
Reglamento de Convivencia recreacin, todos los con la participacin
Escolar. favoreciendo sus niveles. de toda la Unidad
conductas de Educativa.
cuidado integral,
alcanzando niveles
de logros positivos.
2 Consolidar estrategias de El 100% de los Realizar Promover el

sana convivencia entre los estudiantes actividades encuentro y la
diferentes estamentos de la participan De encuentro y participacin de
Escuela mediante actividades activamente en participacin comunidad escolar
recreativas y formativas actividades de toda la para crear lazos de
dentro y fuera del formativas y de unidad educa pertenencia.
establecimiento. recreacin con el fin tica.
de promover lazos Instalacin de
de amistad y el Socializacin Normas de
17
sentido de de manual de Convivencia.

pertenencia de toda Convivencia
la Unidad escolar
Educativa.
3.4. rea de proceso. RECURSOS
El 70% de los Contratar Contratacin de
1 Asegurar el profesionales de la personal personal de acuerdo
perfeccionamiento y educacin y de idneo de a las necesidades
capacitacin en coherencia apoyo a la docencia acuerdo a del establecimiento.
con los requerimientos y del establecimiento, necesidades de
necesidades del equipo de son perfeccionados la escuela. Monitoreo y
profesionales de la educacin y capacitados en seguimiento de
y apoyo a la docencia del cada una de las Pautas de acciones P.M.E.
establecimiento, para reas pertinentes a seguimiento y
desarrollar mejores procesos su labor. monitoreo.
educativos.
2 Fortalecer la labor docente El 100% de los Compra de Adquisicin de
y el aprendizaje permanente alumnos (as) y material materiales
de los alumnos y alumnas docentes cuenta didctico. Educativos.
mediante la adquisicin de con el material
material Educativo, cientfico educativo necesario Compra de Adquisicin de
y tecnolgico. para el desarrollo material de material de librera,
de sus actividades librera, tecnolgico y
dentro y fuera del tecnolgico y cientfico.
aula. cientfico.
3.5. rea RESULTADOS
1 Mejorar los niveles de logro El 80% de las y los
alcanzados en el SIMCE en estudiantes de 2,
las asignaturas de Lenguaje y 4 , 6 y 8 bsico
Comunicacin y Matemtica se encontrarn en
de 2, 4,6 y 8 bsico en un Estndar de
los prximos 4 aos, para Nivel Elemental o
mejorar el desempeo en los Adecuado de
ejes curriculares aprendizaje en la
correspondientes. medicin SIMCE de
Lenguaje y
Comunicacin y
Matemtica .
18
4 Evaluacin y Seguimiento
Corresponde al Equipo de Gestin realizar el monitoreo de la ejecucin y la evaluacin de los

resultados del PEI, por lo que deber generar las actividades que permanentemente realizar
para que los resultados obtenidos sean mejores y ms perdurables en el tiempo.
Perodo para Indicadores Periodicidad Responsables

Evaluar
Resultados de aprendizajes.
Cumplimiento de Plan anual de Anual Direccin Docentes
Diciembre accin.
2015 Evaluacin y monitoreo a metas
planteadas en PEI.
Diciembre accin.
planteadas en PEI.
Diciembre accin.
planteadas en PEI.
Diciembre accin.
planteadas en PEI.
19
REPRESENTANTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

SOSTENEDOR /DIRECTOR Y EQUIPO DE GESTIN.
1. Sostenedor
___________JUAN CARLOS ESPINOZA PREZ _______________
Nombre completo
PEDRO AGUIRRE CERDA N 014

Direccin
7.301.861-7
Firma y RUT
2.Director:
PATRICIA DEL PILAR SEPLVEDA ORTIZ
_ 7.705.757 - 9_____________________________
Firma y RUT
UTP Sr. Vicente Calfullan Juanico.
Representante NT1 Sra. Montserrat Gonzlez Urrutia
Representante Primer Sra. Ghisleiner Pizarro Antinao

Ciclo
Convivencia Escolar Sra. Claudia Montesinos Sandaa
Representante Srta. Cecilia Ceballos Ceballos

Segundo Ciclo
Profesora Diferencial Srta. Pamela Durn
Prof.: Extra-escolar Sr: Walterio lvarez Fuentes.
20

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Direccin del Establecimiento Diego Barros Arana N 128

Fecha de creacin del 22 DE Mayo 1941

Nivel y Modalidad Parvulario- Bsica

Planes y Programas Propios

Fecha aniversario Primera semana de Noviembre

Representante legal Ilustre Municipalidad de Melipeuco

Horario de Funcionamiento 08:00 Horas. A 18:00 horas.

Transicin 1 y 2 8:00 a 13:00

Jornada completa 8:30 a 16:00 de lunes a jueves/ 8:30 a

Total cursos 2 pre- bsica y bsica 8, total :10

Matricula Pre bsica 64

Matricula enseanza bsica 204

Reconocimiento acadmico Aos 2014 y 2015 Excelencia

Reconocimiento Ambiental Escuela con certificacin ambiental

Porcentaje de alumnos mapuches 42 %

La Escuela Volcn Llaima, presenta, a toda su comunidad, el trabajo y el

1.1. Resea Histrica del Establecimiento y / o contexto

La Escuela Municipal Volcn Llaima fue creada el 22 de mayo de 1941, como

Estas escuelas impartan clases de 1 a 4 ao en el ao 1956, se ampla el

En 1964, se unen las dos escuelas conformando a si la escuela Mixta N80

En 1978 se inserta la Educacin Parvularia con el NT 2 siendo la Educadora de

En el ao 1981 se produce el traspaso a la Educacin Municipal, hasta estos

En el ao 1990 cambia su denominacin por Res. Ex. N 310 como Escuela

En Diciembre del ao 1999, se entrega oficialmente el nuevo edificio donde

En el ao 2005 se crea el Nivel Transicin 1 dentro de las polticas de gobierno

Actualmente su Directora es la Sra.: Patricia Seplveda Ortiz, quien est a

Los Programas o Proyectos que actualmente se realizan en el establecimiento

-Plan de Mejoramiento Educativo. (PME)

-Programa de Integracin Escolar (PIE)

-Proyecto Explora Conicyt.

-Se ingres a la JEC el ao 2002

-Se ingres a la SEP el ao 2008.-

-Al programa de Integracin escolar el ao 2011.

-Al programa Explora Conicyt el ao 2010.-

-Cuenta con certificacin Ambiental desde el ao 2006.-

-Libre de Humo y Tabaco desde 2007.-

-Escuela Saludable 2007.-

-El 2006 se crea la Biblioteca Cra.

-El 2014 ingresa al Programa intercultural bilinge.

-Talleres de ingls desde NT1 hasta 4 bsico.

Personal Del Establecimiento

Est compuesto por las siguientes personas:

Directora Sra. Patricia Seplveda Ortiz

1.8 Resultados de Mediciones Externas

INDICADORES DE EVALUACIONES EXTERNAS

Prueba SIMCE Prueba SIMCE Prueba SIMCE Prueba SIMCE

Anlisis Cualitativo de los Resultados SIMCE y Propuestas de Mejora:

En referencia a resultados 2014 es posible inferir que el clima organizacional y

PROYECTO/ PROGRAMA AO INICIO NOMBRE PROYECTO / PROGRAMA

La Escuela Volcn Llaima, estimula el desarrollo de habilidades cognitivas,

Lograr en los alumnos/as lo siguiente:

2.4 Propuesta Curricular

Nuestra propuesta curricular tiene como finalidad educar a nuestros alumnos

2. Objetivos Estratgicos del establecimiento a mediano y largo plazo

La Escuela Municipal Volcn Llaima considera los siguientes Fines y

alumnos /as) con Necesidades Educativas Especiales.

PLANES O PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS

ACTIVIDADES CURRICULARES NO LECTIVAS O EXTRAESCOLARES

TALLER RESPONSABLE OBJETIVO HORARIO