Magleni

la formacin del profesional de enfermera es amplia

y diversa. En ella los estudiantes comienzan a
adquirir el conocimiento cientfico terico en
combinacin con el conocimiento prctico que es
definido como el saber que se obtiene de una
situacin determinada y de las experiencias
laborales de los enfermeros asistenciales. Con el
objetivo de dar a conocer la importancia del saber
adquirido en la prctica y su relevancia como
proceso de aprendizaje para el profesional de
enfermera
En la enfermera se contemplan los siguientes
trminos:
filosofa. es la reflexin sobre los fenmenos de la
prctica del cuidado, concibiendo a ste como eje
fundamental de la enfermera
Conocimiento. Es la percepcin de la realidad que
adquirimos por el aprendizaje y la investigacin.
Damelys
Ciencia. se basa en un amplio sistema de teoras
que se aplican a la prctica en el Proceso de
Atencin de Enfermera, al proporcionar el
mecanismo a travs del cual el profesional utiliza
sus opiniones, conocimientos y habilidades para
diagnosticar y tratar las respuestas humanas de la
persona, la familia o la comunidad.
Teora. Consiste en un conjunto de conceptos,
definiciones y proposiciones que nos permiten una
visin sistemtica de los fenmenos, estableciendo
para ello las relaciones especficas entre los
conceptos a fin de escribir, explicar, predecir y/o
controlar dichos fenmenos. La utilidad de la teora
para la enfermera radica en que le permite
aumentar los conocimientos sobre su propia
disciplina, al utilizar de manera sistemtica un
mtodo de trabajo.
Modelo. Se trata de la representacin simblica de
la realidad. Los modelos se desarrollan usando
conceptos relacionados que an no han progresado
hacia una teora. El modelo sirve como eslabn en el
desarrollo de una teora. Los modelos de enfermera
son, pues, representaciones de la realidad de la
prctica de enfermera.