Coordenao Prof.

Aurimenes Alves

NOME: _______________________________________________________________

DATA: _______________________________

SIMULADO EDIO DETEMBRO DE 2014

O TEMPO DE REALIZAO DA PROVA DE 3h35min

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 Coordenao Prof. Aurimenes Alves

Raciocnio Lgico
01. Uma empresa administra conjuntos habitacionais, cada qual composto por 200 casas. A
empresa considera um conjunto habitacional ocupado se, e somente se, ele tiver pelo
menos 190 casas com moradores. Em outras palavras, um conjunto habitacional
administrado pela empresa no considerado ocupado se, e somente se,

(A) no mximo 10 casas no possuem moradores.

(B) no mnimo 10 casas no possuem moradores.
(C) no mximo 189 casas possuem moradores.
(D) at 189 casas no possuem moradores.
(E) 12 casas no possuem moradores.

02. A figura mostra trs caixas, cada uma delas contendo duas bolas e etiquetada
equivocadamente no que diz respeito s cores das bolas em seu interior. Em uma caixa',
ambas as bolas so pretas e, nela, deveria estar colada a etiqueta "PP". Em outra caixa,
ambas as bolas so brancas e, nela, deveria estar colada a etiqueta "BB". Na caixa restante,
uma bola branca e a outra preta e, nela, deveria estar colada a etiqueta "PB".
Infelizmente, nenhuma das etiquetas foi colada na caixa correta e, por isso, no se sabe qual
o contedo exato de cada uma delas.

Joo foi convidado a determinar o contedo de cada caixa, mas abrindo apenas uma e dela
retirando uma nica bola, ao acaso. Joo percebeu que uma das trs caixas lhe seria
especialmente reveladora, pois, se dela fosse retirada uma bola ao acaso, seria possvel
determinar o contedo de cada uma das trs caixas a partir da cor da bola retirada,
independentemente de qual fosse tal cor. Joo foi at tal caixa e dela retirou uma bola ao
acaso. Ao ver a cor da bola, pde afirmar que a ordem correta de fixao das etiquetas, da
esquerda para a direita, seria: PP, BB e PB. Nessas condies, sabe-se que Joo retirou uma
bola

(A) branca da caixa etiquetada equivocadamente com PB.

(B) branca da caixa etiquetada equivocadamente com PP.
(C) preta da caixa etiquetada equivocadamente com PB.
(D) preta da caixa etiquetada equivocadamente com BB.

2
(E) preta da caixa etiquetada equivocadamente com PP.
Justificativa

03. Considere a seguinte afirmao:

"Das duas, pelo menos uma: eu irei a Terespolis ou no chover."

A afirmao acima logicamente equivalente afirmao

(A) "Se chover, ento eu irei a Terespolis".

(B) "Se eu for a Terespolis, ento chover".
(C) "Se no chover, ento eu irei a Terespolis".
(D) "Se eu no for a Terespolis, ento chover".
(E) "Se eu for a Terespolis, ento no chover".
04. Considere a afirmao:

"Todos os funcionrios daquela empresa falam ingls ou no falam espanhol".

A negao lgica da afirmao acima logicamente equivalente afirmao

(A) "Algum funcionrio daquela empresa no fala ingls ou fala espanhol".

(B) "Algum funcionrio daquela empresa no fala ingls, mas fala espanhol".
(C) "Nenhum funcionrio daquela empresa no fala ingls ou fala espanhol".
(D) "Todos os funcionrios daquela empresa no falam ingls, mas falam espanhol".
(E) "Todos os funcionrios daquela empresa no falam ingls ou falam espanhol".
Justificativa

05. Considere verdadeira a seguinte premissa:

"Em uma universidade, todos os professores que trabalham no campus externo recebem
uma bolsa de auxlio."

Portanto, um funcionrio dessa universidade que trabalha no campus externo

(A) no recebe a bolsa de auxlio, se no for professor.

(B) poder no ter a bolsa de auxlio, se for professor.
(C) recebe a bolsa de auxlio ou no professor.
(D) ser professor, se receber a bolsa de auxlio.
(E) professor ou no recebe a bolsa de auxlio.

06. Amanh um dia que, depois de amanh, ser chamado de ontem.

Hoje, o dia que chamamos de ontem j foi chamado de hoje no dia de ontem e ainda

(A) ser chamado de ontem, amanh.

(B) foi chamado de amanh, h trs dias.
(C) ser chamado de anteontem, amanh.
(D) foi chamado de depois de amanh, anteontem.
(E) ser chamado de anteontem, daqui a dois dias.

3
 Justificativa

07. Considere a seguinte afirmao:

"Em cada ms do ano passado, sempre houve um dia em que visitei meu pai ou
minha me."

A afirmao acima ser falsa se, e somente se, for verdadeira a afirmao

(A) "Em cada ms do ano passado, sempre houve um dia em que no visitei meu pai
ou minha me".
(B) "Em cada ms do ano passado, sempre houve um dia em que no visitei meu pai e
tampouco minha me".
(C) "Houve um ms do ano passado durante o qual houve um dia em que no visitei
meu pai ou minha me".
(D) "Houve um ms no ano passado durante o qual no visitei meu pai e tampouco
minha me em dia algum".
(E) "Houve um ms do ano passado durante o qual no visitei meu pai ou minha me
em dia algum".
Justificativa
08. Joo est na cidade 1 e viajar para a cidade 5. A figura apresenta os sentidos admitidos
das possveis conexes entre cidades vizinhas que podero fazer parte de seu itinerrio e
que, se escolhidas, serviro como pontos obrigatrios de parada.

Se o itinerrio escolhido por Joo tiver como ponto de parada um total de trs cidades
vizinhas, distintas das cidades de origem e de destino, ento ele passar, obrigatoriamente,
pela cidade

(A) 2.
(B) 3.
(C) 4.
(D) 6.
(E) 7.

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09. Em uma caixa h duas bolas, uma de cor branca e outra de cor preta. Por duas vezes,
Joo retirar uma bola da caixa ao acaso, dir uma cor em voz alta e devolver a bola para a
caixa. As cores ditas por Joo sero definidas da seguinte forma:

I. Aps retirar a primeira bola e ver sua cor real, Joo dir em voz alta a cor trocada,
isto : se a cor da bola retirada for branca, ele dir "preta" e vice-versa.
II. Aps retirar a segunda bola, Joo dir a sua cor real se ela for diferente da cor real
da primeira bola retirada. Se a cor real da segunda bola retirada for igual cor real
da primeira bola retirada, ento Joo dir em voz alta a cor trocada, como fez na
primeira retirada.

Ao final, Joo ter dito, obrigatoriamente,

(A) "preta - preta" ou "branca - preta".

(B) "branca - preta" ou "preta - branca".
(C) "branca - branca" ou "preta - preta".
(D) "branca - branca" ou "branca - preta".
(E) "preta - branca" ou "branca - branca".

10. Snia quer ir festa. Se Mara estiver estudando, ento Jane est passeando. Se Jane
estiver passeando, ento Lia est passeando. Se Lia estiver passeando, ento no haver
festa. Sabe-se que a festa est ocorrendo ou Snia no ir festa. Ora, Mara est
estudando; logo,

(A) Lia e Jane esto passeando.

(B) a festa est sendo organizada.
(C) Jane est passeando, mas Lia no.
(D) Lia est passeando, mas Jane no.
(E) Snia no ir festa e Mara no est estudando.

11. Considere as seguintes proposies:

I. Algumas frutas so cadeiras. Todas as cadeiras so vermelhas.

Logo, algumas frutas so vermelhas.
lI. Se o pssaro verde, ento ele no voa. O pssaro voa. Logo, ele no verde.
III. Todos os animais so quadrpedes. Nenhuma mesa animal.
Logo, nenhum quadrpede uma mesa.

Os valores lgicos (V, se verdadeiro; F, se falso) das proposies so, respectivamente,

(A) FVF.
(B) FVV.

5
(C) VVV.
(D) VFV.
(E) VVF.

12. Emerson perguntou ao professor de Matemtica quanto tempo faltava para o trmino
da aula. O professor respondeu, apontando para o relgio digital da parede: "A aula
terminar quando todos os dgitos mudarem, ao mesmo tempo, pela primeira vez". Se
naquele momento o relgio registrava 09h53min47seg, ento Emerson concluiu
corretamente que a aula terminaria em

(A) cinco minutos e vinte e trs segundos.

(B) seis minutos e treze segundos.
(C) seis minutos e vinte e trs segundos.
(D) sete minutos e treze segundos.
(E) sete minutos e vinte e trs segundos.

13. Dados dois conjuntos X, Y , no vazios, considere que:

(i) indica o conjunto Universo;

(ii) o conjunto X - Y definido por X - Y = {x / x X e x Y} ;
(iii) o conjunto X definido por X = {x /x X} = - X .

Sejam A, B conjuntos no vazios. O conjunto (A B) igual ao conjunto

(A) A - B
(B) B - A
(C) A B
(D) A B
(E) A B

14. Em um concurso, uma das questes de mltipla escolha apresentou uma equao
algbrica que deveria ser resolvida pelos examinandos. Aps terem encontrado a soluo da
equao, representada pela letra x, os examinandos deveriam responder ao enunciado
abaixo.
Diante da premissa de que a questo apresentada no concurso possui gabarito nico,
conclui-se que a resposta correta deve ser, obrigatoriamente, aquela representada pela
letra

(A) A. (B) B. (C) C. (D) D. (E) E.

Justificativa

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15. Trs proposies simples, p, q e r, possuem valores lgicos que tornam as proposies
compostas p q e (~r) (~q) verdadeiras. Para tais valores lgicos de p, q e r, tambm
ser verdadeira a expresso

(A) p (~r).
(B) q (p r).
(C) p [(~q) r].
(D) (~r) ~(p q).
(E) (p (~q)) (~r).

Coordenao Prof. Aurimenes Alves

RACIOCNIO QUANTITATIVO

01. Seja bn uma progresso geomtrica de razo 4 cujo primeiro termo 2. Considere agora a
sequncia an formada pelo logaritmo na base 2 dos termos da progresso bn , ou seja, an = log2
bn.
Ento, a soma a1 + a2 + a3 + ... + a10 igual a

A) 50 D) 2log2 10
B) 80 E) log2(2(410 1)) log2 3
C) 100

02. Seis anos atrs, o pai tinha o qudruplo da idade da filha e hoje tem o triplo. Qual ser a idade da
filha daqui a 5 anos?

A) De 10 a 13 anos.
B) De 14 a 17 anos.
C) De 18 a 21 anos.
D) De 22 a 25 anos.
E) Mais do que 25 anos.

03. Ari cultiva flores no seu jardim, onde cada p de flor ocupa uma rea de 1 dm 2, em forma de um
quadrado. Esse jardim tambm tem o formato de um quadrado e est ocupado de flores. Este ano,
ele pretende aumentar 33 ps em relao ao ano passado, mantendo as mesmas condies do ano
anterior. Ento, este ano ele ter nesse jardim

A) 196 ps de flores. C) 225 ps de flores. E) 400 ps de flores.

B) 256 ps de flores. D) 289 ps de flores.

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04. Um castelo de cartas construdo da seguinte maneira: inicialmente, formamos o primeiro andar
do castelo, constitudo por n pares de cartas, sendo que, a cada par, as cartas apoiam-se uma na
outra formando um "Y" de cabea pra baixo. Os n "Vs" invertidos so dispostos em uma fila reta e
sobre cada par deles colocamos uma carta
na horizontal que formar a base para o prximo andar de "Vs" invertidos. Esse processo se repete
at que seja construdo um ltimo andar com apenas um nico "Y" de cabea para baixo (veja na
figura um exemplo de um castelo de cartas com trs andares).

Quantas cartas so necessrias para construir um castelo com quinze andares?

A) 305. B) 345. C) 360. D) 400 E) 450.

05. Sejam a e b tais que:

I. -2a2 + 3a > 0
II. b2 - 2b -1

Com base nas inequaes acima, podemos afirmar:

A) a < 0.
B) a + b > 2.
C) 3a > 2b.
D) 0 < ab < 3/2.
E) No existe nmero real b que satisfaa a segunda inequao.

06. No plantel do time de futebol europeu Brazilona, h 30 jogadores. Sabe-se que:

I. 25% dos brasileiros tm 30 anos ou menos.

II. Apenas brasileiros tm mais de 30 anos.
III. O nmero de no brasileiros o dobro do nmero de brasileiros com mais de 30
anos.

8
Determine quantos so brasileiros.

A) 3. D) 18.
B) 9. E) 21.
C) 12.
07. Seja C o custo total definido por C(x) = 3x2 14x + 20, em que x a quantidade produzida.
Ento, o custo mnimo :

A) 15/4
B) 11/3
C) 17/5
D) 4
E) 5

08. Na organizao de um salo para um jantar, ser colocado o mesmo nmero de mesas com 4, 6
e 8 lugares. Para que haja um total de 900 lugares, quantas mesas, no total devem ser colocadas?

A) 200. B) 150. C) 100. D) 50. E) 40.

09. Sabendo que a transposta de uma matriz M a matriz MT cuja j-sima coluna a j-sima linha
de M, analise as seguintes afirmativas sobre a matriz

1 0 0
A = 0 0 -1
0 1 0
I. O determinante de A zero.
1 0 0
T
II. A transposta de A a matriz A = 0 0 1 .


0 -1 0
1 0 0

-1
III. A inversa de A a matriz A = 0 0 1


0 -1 0
verdadeiro o que se afirma

A) apenas em I.
B) apenas em II.
C) apenas em I e II.
D) apenas em I e III.
E) apenas em II e III.

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10. Um comerciante compra uma caixa com barras de chocolate por R$ 100,00 e vendo pelo mesmo
preo, depois de retirar 10 barras e aumentar o preo da dezena em R$ 5,00. Ento, o nmero original
de barras de chocolate na caixa era

a) 31 b) 37 c) 40 d) 50 e) 51

11. Para levar os alunos de certa escola a um museu, pretende-se formar grupos que tenham iguais
quantidades de alunos e de modo que em cada grupo todos sejam do mesmo sexo. Se nessa escola
estudam 1.350 rapazes e 1.224 garotas e cada grupo dever ser acompanhado de um nico
professor, o nmero mnimo de professores necessrios para acompanhar todos os grupos nessa
visita :

a) 18 b) 68 c) 75 d) 126 e) 143

12. Seja a matriz A de quarta ordem abaixo, calcule o valor do seu determinante.

1 4 16 64

1 5 25 125
A a) 12 b) -12 c) 6 d) -6 e) 0
1 3 9 27

1 8
2 4

13. Uma empresa possui dois sistemas de alarme, que funcionam independente um do outro, com
90% de eficincia cada um. Caso ocorra um sinistro nessa empresa qual a probabilidade de se
ouvir o alarme?

a) 30% b) 45% c) 65% d) 99% e) 100%

14. Se f 3x 5 30 14 x 6 x 2 , ento f 8 igual a :

a) 10 b) 8 c) 6 d) 5 e) 4

15. Considerem-se as seguintes sentenas sobre x , y , z e w , sendo x , y , z e w no nulos.

x z xz x z xw
I. III. /
y w y w y w yz

II. x y x y x 2 y 2 IV. x z .x w x zw

Pode-se concluir que so falsas:

(A) apenas I e II

10
(B) apenas II e IV
(C) apenas I , II e IV
(D) apenas I , III e IV
(E) I , II , III e IV

Coordenao Prof. Aurimenes Alves

PROVA DE PORTUGUS

INSTRUES: As questes de 1 a 5 dizem respeito ao contedo do texto a seguir.

DINHEIRO O ciclo de vida dos produtos de tecnologia muito curto. Essa dinmica no faz a
indstria investir milhes em uma srie de recursos inteis?

SILVIO MEIRA A alucinao coletiva pela novidade parte da humanidade desde que nos
entendemos por gente. A histria das facas e das espadas, que tem milhares de anos, uma coleo
de invenes malucas. Num cenrio de aplicao do conhecimento, sempre haver o que se pode
chamar de combinao de curiosidade com confiana humana. Curiosidade sobre o que fazer aliada
confiana de que possvel tornar aquilo realidade. Agora, pense num mundo em que posso
mandar fabricar quase qualquer coisa, bastando para isso ter os meios, como temos hoje. Isso nunca
aconteceu antes.

(Entrevista de Silvio Meira, fundador do Porto Digital, no Recife, revista ISTO Dinheiro, n 785,24 de
outubro de 2012, p. 32.)

1. Assinale a alternativa em que se transformou a pergunta do entrevistador em uma

afirmao, mantendo-se o sentido por ele pretendido.

11
 A) medida que o ciclo de vida dos produtos de tecnologia muito curto, essa dinmica faz
a indstria investir milhes em uma srie de recursos inteis.
B) Assim como o ciclo de vida dos produtos de tecnologia muito curto, essa dinmica faz a
indstria Investir milhes em uma srie de recursos inteis.
C) A no ser que o ciclo de vida dos produtos de tecnologia seja muito curto, essa dinmica
faz a indstria investir milhes em uma srie de recursos inteis.
D) Para que o ciclo de vida dos 'produtos de tecnologia seja muito curto, essa dinmica faz a
indstria investir milhes em uma srie de recursos inteis.
E) Embora o ciclo de vida dos produtos de tecnologia seja muito curto, essa dinmica faz a
indstria investir milhes em uma srie de recursos inteis.

2. "Num cenrio de aplicao do conhecimento, sempre haver o que se 'pode chamar de

combinao de curiosidade com confiana humana. Curiosidade sobre o que fazer aliada
confiana de que possvel tomar aquilo realidade."
A segunda frase em relao primeira exprime uma:

A) Causa.
B) Consequncia.
C) Explicao.
D) Enumerao.
E) Exemplificao.

3. Assinale a alternativa em que a substituio proposta para o verbo sublinhado ALTERA o

sentido original do texto.
A) "A histria das facas e das espadas, que tem milhares de anos..." - conta.
B) Agora, pense num mundo em que posso mandar fabricar quase qualquer coisa..." -
pensa.
C) Curiosidade sobre o que fazer aliada confiana de que possvel tomar aquilo
realidade." - realizar.
D) "A alucinao coletiva pela novidade parte. da humanidade desde que nos entendemos
por gente." - entendamos.
E) Num cenrio de aplicao do conhecimento, sempre haver o que se pode chamar de
combinao de curiosidade com confiana humana." - suceder.

4. Assinale a alternativa em que a supresso da palavra ou expresso sublinhada ALTERA

substancialmente o sentido original do texto.
A) "Isso nunca aconteceu antes."
B) Essa dinmica no faz a indstria investir milhes em uma srie de recursos inteis?"
C) Curiosidade sobre o que fazer aliada confiana de que possvel tornar aquilo
realidade."
D) ... sempre haver o que se pode chamar de combinao de curiosidade com confiana
humana."
E) A histria das facas e das espadas, que tem milhares de anos, uma coleo de
invenes malucas."

5. A palavra ou expresso sublinhada faz aluso a um elemento anterior do texto. Assinale a

alternativa em que H ERRO na identificao do elemento aludido.

12
 A) "A histria das facas e das espadas, que tem milhares de anos..." - facas e espadas.
B) Essa dinmica no faz a indstria investir milhes em uma srie de recursos inteis?" a
brevidade do ciclo de vida dos produtos de tecnologia.
C) Curiosidade sobre o que fazer aliada confiana de que possvel tornar aquilo
realidade." o que se tem curiosidade de fazer.
D) Agora, pense num mundo em que posso mandar fabricar quase qualquer coisa,
bastando para isso ter os meios, como temos hoje." - fabricar quase qualquer coisa.
E) Isso nunca aconteceu antes." - eu poder mandar fabricar quase qualquer coisa,
utilizando os meios disponveis.

6. Leia o texto a seguir:

"O corao do sbio, tal como o espelho, deve a tudo refletir, sem todavia macular-se."
(Confcio)

Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as seguintes afirmativas:

( ) A locuo "do sbio" pode ser substituda pelo adjetivo "sapiente" sem alterar o sentido
do trecho original.

( ) Substituindo-se "tal como" por "assim como", no h alterao de sentido.

(. ) O trecho "sem todavia macular-se" equivale a "sem que entretanto se macule".

A sequncia CORRETA

A) VFF.
B) VFV.
C) VVV.
D) FFF.
E) FVV.
7. Leia o texto a seguir:
"Todo dia ela faz tudo sempre igual: me sacode s seis horas da manh, me sorri um sorriso
pontual e me beija com a boca de hortel." (HOLANDA, Chico Buarque de. Cotidiano.)

O ttulo da cano e suas duas primeiras palavras tm significados convergentes que servem
A) de desculpa para o desgaste no dia a dia familiar do enunciador.
B) como marca da ironia com que o enunciador se refere a uma relao desgastada.
C) para construir um cenrio que se repete como uma rotina na vida do enunciador.
D) de argumento para uma tomada de posio do enunciador diante de seu casamento.
E) para reforar o princpio da efemeridade do relacionamento afetivo do enunciador.
8. Leia o texto a seguir:
"Uma jovem mulher, sentada, a mo direita sobre o pulso esquerdo, a mo esquerda sobre
o brao da cadeira de madeira, segurando a borda. O brao da cadeira est paralelo ao plano
horizontal do quadro, assim como a parte inferior do corpo, que no mostrada. Se
estivesse sentada olhando para a frente, veramos somente seu perfil. Mas ela se vira para
ns, mostrando trs quartos de seu tronco superior."

13
 (SASSOON, Donald. Mona Lisa: a histria da pintura mais famosa do mundo. Rio de Janeiro:
Record, 2004, p. 13.)

Considerando o que est presente no texto, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as

seguintes afirmativas:

( ) Uma parte do corpo de Mona Lisa, ainda que no esteja visvel na pintura, descrita pelo
autor.

( ) O texto descreve o perfil de Mona Lisa como uma hiptese que est concretizada na
posio' de seu tronco superior.

( ) A descrio se refere postura de Mona Lisa, que no est sentada, mas segura a borda
da cadeira.

A sequncia CORRETA

A) VFF.
B) VFV.
C) VVV.
D) FFF.
E) FVV.

9. Leia o texto a seguir:

"O rosto plido est quase diretamente voltado para ns. Os olhos, castanhos, esto
dirigidos para a direita. A ausncia de sobrancelhas acentua a testa larga. Suas faces, so
rechonchudas. Os cabelos, altura dos ombros, esto cobertos por um vu translcido. Usa
um vestido sbrio, escuro. O ombro esquerdo est adornado por uma manta grossa,
pregueada. A linha do decote deixa mostra o alto dos seios.

Ela no usa joias.

Ela sorri."

(SASSOON, Donald. Mona Lisa: a histrias da pintura mais famosa do mundo. Rio de Janeiro:
Record, 2004, p. 13.)

A descrio de Mona Lisa contm adjetivos que mostram objetivamente o que o observador
nos revela a respeito do quadro. S no se enquadra nessa situao o seguinte segmento:

A) O rosto plido.
B) Os olhos castanhos.
C) A testa larga.
D) O vestido sbrio.
E) A manta grossa.

10. Leia o texto a seguir:

14
 A assinatura da Lei urea, em 13 de maio de 1888, representou o fim do direito de
propriedade de uma pessoa sobre a outra, acabando com a possibilidade de possuir
legalmente um escravo no Brasil. No entanto, persistiram situaes que mantm o
trabalhador sem possibilidade de se desligar de seus patres.

(fonte: http://www.reporterbrasil.org.br/conteudo.php?id=4).

O trecho que emprega o verbo "acabar" se relaciona com o que emprega o verbo
"representar".

A construo da frase em que ambos so empregados respeita o princpio textual da

A) reciprocidade.
B) progressividade.
C) pressuposio.
D) contraposio.
E) refutao.
INSTRUO: As questes de 11 a 15 dizem respeito ao contedo do texto a seguir.

"No incio do sculo 20, o americano Henry Ford cunhou uma frase que continua presente nos
manuais de gesto: 'H uma nica regra para um industrial: faa produtos com a melhor qualidade
possvel, ao menor custo, pagando os salrios mais altos que puder'. Hoje bvia, a lio de Ford foi
tirada das experincias da primeira linha de montagem de carros, criada em 1913, em Highland Park,
em Michigan. Nela, o operrio passou a repetir a funo de inserir as peas nos veculos, movidos
numa esteira. O propsito dessa organizao foi ganhar produtividade. Cada empregado da Ford
recebia 5 dlares ao dia - o dobro da mdia americana da poca. No sistema fordista, um carro
passou a ser montado em 98 minutos, com qualidade, preo baixo e volume de produo. O
mtodo, que exigia grande investimento em mquinas, foi amplamente copiado e transcendeu as
fronteiras do setor automotivo e dos Estados Unidos."

(STEFANO, Fabiane e MAIA JUNIOR, Humberto. Revista Exame. 1 So Paulo, edio 1025, ano 46, n
19,03 de outubro de 2012, p. 35.)

11. A frase de Henry Ford citada no incio do texto enuncia uma nica regra para um industrial,
desdobrada em trs mandamentos. Assinale a alternativa em' que o -trecho destacado
confirma um desses mandamentos.

A) "O propsito dessa organizao foi ganhar produtividade.

B) "O mtodo, que exigia grande investimento em mquinas...
C) a lio de Ford foi tirada das experincias da primeira linha de montagem de carros...
D) o operrio passou-a repetir a funo de inserir as peas nos veculos, movidos numa
esteira.
E) "Cada empregado da Ford recebia 5 dlares .ao dia - o dobro da mdia americana da
poca."

15
12. "Cada empregado da Ford recebia 5 dlares ao dia - o dobro da mdia americana da poca."
Assinale a alternativa em que o trecho acima foi reescrito COM ALTERAO de seu sentido
original.

A) No incio do sculo 20, a mdia americana de salrio dirio era a metade do que recebia
um empregado da Ford.
B) A despeito de cada empregado da Ford receber 5 dlares diariamente, esse valor era o
dobro da mdia americana da poca.
C) Ao receber 5 dlares ao dia, cada empregado da Ford percebia uma remunerao duas
vezes maior que a mdia americana da poca.
D) No incio do sculo 20, o salrio dirio mdio na Amrica era de 2,5 dlares. No entanto,
cada empregado da Ford recebia o dobro desse valor.
E) Cada empregado da Ford recebia um salrio dirio que equivalia, na poca, ao dobro da
mdia americana, que era de 2,5 dlares.

13. "O mtodo, que exigia grande investimento em mquinas, foi amplamente copiado e
transcendeu as fronteiras do setor automotivo e dos Estados Unidos".
Assinale a alternativa em que o trecho acima foi reescrito SEM ALTERAR seu sentido original.

A) Amplamente copiado, o mtodo transcendeu as fronteiras do setor automotivo e dos

Estados Unidos para promover um grande investimento em mquinas.
B) O mtodo exigia grande investimento em mquinas, por isso foi amplamente copiado e
transcendeu as fronteiras do setor automotivo e dos Estados Unidos.
C) Antes de transcender as fronteiras do setor automotivo e dos Estados Unidos, o
mtodo, que exigia grande investimento em mquinas, foi amplamente copiado.
D) Aps transcender as fronteiras do setor automotivo e dos Estados Unidos, o mtodo,
que exigia grande investimento em mquinas, foi amplamente copiado.
E) Exigindo grande investimento em mquinas, o mtodo, amplamente copiado,
transcendeu as fronteiras do setor automotivo e dos Estados Unidos.

14. Assinale a alternativa em que o elemento destacado foi substitudo CORRETAMENTE pela
expresso proposta,

A) "Hoje bvia...". - importante.

B) ... foi amplamente copiado..." - devidamente.
C) "O mtodo, que exigia grande investimento em mquinas..." - prescindia.
D) "... e transcendeu as fronteiras do setor automotivo e dos Estados Unidos." - transps.
E) "Nela, o operrio passou a repetir a funo de inserir as peas nos veculos, movidos
numa esteira." - Na lio.

16
 15. Assinale a alternativa em que o trecho destacado do texto foi reescrito COM ALTERAO de
seu sentido original.
A) "... pagando os salrios mais altos que puder." - pagando os mais altos salrios que puder.

B) "Cada empregado da Ford recebia 5 dlares ao dia ..." - Todo dia, a cada empregado eram
pagos 5 dlares pela Ford.

C) "O propsito dessa organizao foi ganhar produtividade." - Ganhar produtividade foi o
propsito dessa organizao. '

D) "No incio do sculo 20, o americano Henry Ford cunhou uma frase que continua presente
nos manuais de gesto..." - Uma frase foi cunhada, no incio do sculo 20, pelo americano
Henry Ford, que continua presente nos manuais de gesto.

E) ... a lio de Ford foi tirada das experincias da primeira linha de montagem de carros,
criada em 1913, em Highland Park, em Michigan." - Das experincias da primeira linha de
montagem de carros, criada em 1913, em Highland Park, em Michigan, foi tirada a lio
de Ford.

Coordenao Prof. Aurimenes Alves

PROVA DE INGLES

DIRECTIONS: In questions 01 to 03 you will be asked about some detailed information and the
overall meaning of TEXT 1. Read TEXT 1 and the questions about it carefully. Choose the best
answer based on was written or suggested in TEXT 1.

17
 5

15

25

35

1- The presidency of Andrew Jackson was especially significant for which reason?
a) The President granted a portion of his power to Senate.
b) The President began to address the Senate on a regular basis
c) It was the beginning of the modem presidency in the United States.
d) He started the World War II.
e) It was the first time Senate had been known to oppose the President

2- With of the following describe the Whig Party`s view of the role of government?
a)To restrict the economy, and maintain the conflict between farmers and business people.
b)To reduce the emphasis on economic development.

18
c) To regulate the continuing conflict between farmers and businesspeople.
d)To restrict the changes brought about by the market.
e) To maintain an economy that allowed all capable citizens to benefit.

3- According to TEXT 1, the Democrats were supported by all the following groups EXCEPT
a) Workers unhappy with the new industrial system.
b) Planters involved in international trade.
c) Rising entrepreneurs.
d) Individuals seeking to open the economy to newcomers.
e) Out of the market farmers.

DIRECTIONS: In the questions 4 to 5 you will be asked to determine the meaning of the word on
the basis of the context of TEXT 1

4- IMMEASURABLY (line 2)
a) Frequently. b) Greatly. c) Rapidly. d) Reportedly. e)Hopefully

5- INCLINATION (line 18)

a) Argument. b) Tendency. c) Example. d) Warning. e)Distance.

DIRECTIONS: In questions 06 to 09 you will be asked about some detailed information and the
overall meaning of TEXT 2. Read TEXT 2 and the questions about it carefully. Choose the best
answer based on was written or suggested in TEXT 2.

19
5

10

15

20

25

30

6- The author mentions Baring the teeth in a hostile way in order to

a) Differentiate one possible meaning of a particular facial expression from other meanings of it.
b) Support Darwins theory of evolution.
c) Provide an example of a facial expression whose meaning is widely understood.
d) Contrast a facial expression that easily understood with other facial expressions.
e) Emphasize his annoyance with emotional studies.

7 According to TEXT 2, which of the following was true of the Fore People of New Guinea?

a) They did not want to be shown photographs.

b) They lived in a metropolitan city.
c) They were famous for their storytelling skills.
d) They knew very little about Western culture.
e) They did not encourage the expression of emotions.

20
 8- What can be inferred from the following passage (lines 11-13): The Fore also displayed familiar
facial expressions when asked how they would respond if they were the characters in stories that
called for basic emotions responses .

a) The Fores facial expressions indicated their unwillingness to pretend to be story characters.
b) The Fore were asked to display familiar facial expressions when they told their stories.
c) The Fore exhibited the same relationships of facial expressions and basic emotions that is seen in
Western culture when they acted out stories.
d) The Fore were familiar with the facial expressions and basic emotions of characters in stories.
e) The Fore did not understand storytelling.

9- According to TEXT2, what did Darwin believe would happen to human emotions that were not
expressed?

a) They would become less intense.

b) They would last longer than usual.
c) They would increase.
d) They would cause problems later.
e) They would become more negative.

DIRECTIONS: In question 10 you will be asked to determine cohesive relations and reference for a
particular word in TEXT 2. Choose the best possible word to replace the word in the stated line of
TEXT 2.

10 The word them (line 8) refers to

a) European college students. b) Emotions. c) People. d) Photographs. e) Cultures.

DIRECTIONS: In the question 11 you will be asked to determine the meaning of the word on the
basis of the context of TEXT 2

11- DESPONDENT (line 2)

a) Curious. b) Unhappy. c) Thoughtful. d) Uncertain. e) Hopeful

DIRECTIONS: In questions 12 to 13 you will be asked about some detailed information and the
overall meaning of TEXT 3. Read TEXT 3 and the questions about it carefully. Choose the best
answer based on was written or suggested in TEXT 3.

TEXT 3
A Tell-AH List For Tellers

If you've been a bad boy or girl at your bank job, beware. Your name could soon be posted
on an industry list of bank employees fired for causing financial loss or compromising customer data.
BITS, a Washington-based consortium of 100 big banks, is putting the finishing touches on a database
due to launch next spring. It could contain the names of scores of ex-employees, who presumably
5 would be 5 banned from working in the industry. Insider-assisted crimes are running amok, say the

21
banks: They lose an estimated $2.2 billion per year to scams ranging from tellers pilfering cash to
bankers colluding with identity thieves and credit-card hustlers. "This will serve as a strong deterrent
to current employees when they are approached by criminals", says Shirley Inscoe, senior vice-
president for loss management at Wachovia.
Workers' rights advocates worry that a blacklist could include former workers who were
falsely accused or never charged. But banks appear to have legal cover. The USA Patriot Act
authorizes federally insured banks to disclose information about former employees involved in
nefarious doings when they apply for jobs at other banks.
Business Week, n.3960, Nov 21, 2005, p. 13.

12- According to the text, BITS

A) has been legally fighting bank crimes and frauds.
B) intends to expose names of dismissed bank staff.
C) plans to post a list with names of bad bankers.
D) wants to keep record of all former bank employees.
E) will soon group over 100 American banks

13- Shirley Inscoe

A) advices bank clients to beware of thieves and hustlers.
B) advocates for observance of workers' rights.
C) believes fewer bankers will collide with criminals.
D) supports the use of BITS database to prevent crimes.
E) thinks current employees will not be included in the list.

DIRECTIONS: In questions 14 to 15 you will be asked to determine cohesive relations and reference
for a particular word in TEXT 3. Choose the best possible word to replace the word in the stated line
of TEXT 3.

14- IT (line4)
A) BITS
B) Consortium
C) Database
D) Industry
E) Spring

15- THIS (line7)

A) BITS launching a database next spring.
B) Bankers colluding with identity thieves.
C) Employees being approached by thieves.
D) Insider-assisted crimes running amok.
E) Tellers pilfering cash and credit cards.

22
 Coordenao Prof. Aurimenes Alves

PROVA DE RACIOCNIO ANALTICO

1. Observe as duas proposies a seguir.

I. Os brasileiros torceram pelo Brasil na Copa das Confederaes. Eu sou brasileiro. Logo,
eu tambm torci pelo Brasil.
II. Os compradores dos ingressos so identificados nos bilhetes. Os bilhetes informam que
eles precisam levar documento de identificao. Logo, para entrar no estdio ser
preciso identificar-se.
Os argumentos dessas duas proposies, se admitidos como plausveis, so

a) ambos indutivos.
b) ambos dedutivos.
c) nem dedutivos nem indutivos.
d) dedutivo e indutivo, respectivamente.
e) indutivo e dedutivo, respectivamente.

2. Antigo comercial de uma marca de cobertores mostrava uma criana de pijama indo
dormir enquanto se ouvia a seguinte cano: J hora de dormir. No espere mame
mandar. Um bom sono pra voc. E um alegre despertar.
De uma forma indireta, podemos inferir:

a) A tarefa de mandar os filhos para a cama na hora de dormir naturalmente atribuda

figura materna.
b) A hora de as crianas dormirem costuma ser um dos momentos mais singelos na
convivncia familiar.
c) Os cobertores so produtos que remetem ideia de um lar tipicamente burgus:
confortvel e protegido contra o frio.
d) Como as mes costumam colocar os filhos na cama, tambm importante ter uma
boa noite de sono para despertar bem.
e) Nem sempre as mes podem colocar os filhos para dormir, por isso melhor que eles
aprendam a ir para a cama sozinhos.

3. No editorial Administrao mais confivel, retirou-se uma sentena que contribui

para a argumentao.

Combater o desperdcio do dinheiro do contribuinte, instituir na administrao pblica as

melhores prticas adotadas nas principais potncias econmicas e melhorar a qualidade
da gesto das polticas pblicas esto entre os objetivos de um projeto que o Tribunal de
Contas da Unio (TCU), com o apoio da Organizao para Cooperao e Desenvolvimento
Econmico (OCDE), iniciar ainda este ano. O que se pretende com o projeto elevar o
nvel de governana no setor pblico, disse o presidente do TCU.

www.anpadcurso.com profauri@yahoo.com.br Pgina 23

 [X]. Os casos frequentemente apontados pelos meios de comunicao de corrupo e
outras formas de desvio para contas privadas de dinheiro que deveria ter sido aplicado em
programas de interesse da sociedade so os mais notrios do mal que corri a
credibilidade da administrao pblica. Eles continuaro sendo investigados e seus
responsveis apontados pelo TCU. Mas h outros problemas menos bvios, que tambm
precisam ser combatidos.

(O Estado de So Paulo. 30/05/2013, p.A3)

Para que a argumentao do texto faa sentido, [X] deve ser substitudo por:

a) H muito o que fazer nesse campo.

b) Contra isso, preciso tomar providncias urgentes.
c) Em busca de tais metas, o TCU agiu com o apoio da OCDE.
d) Nesse sentido, o desperdcio no se origina apenas nos casos de corrupo.
e) Para tanto, h posies intrinsecamente nocivas ao interesse da administrao.

4. Na dcada de 1920, o aviador Frances Gabriel Voisin, amigo de Santos Dumont,

trabalhava num sistema de freios mais eficiente para seus recm-criados avies e
acabou por lanar, sem querer, as bases do ABS (sigla em ingls para Antilock Branking
System). Voisin desenvolveu um mecanismo que evitava o travamento das rodas em
frenagens. A indstria automobilstica se interessou pelo projeto e decidiu incorpor-lo
aos carros. Em 1928, surgia o primeiro esboo de regulador de fora para freios
automotivos, que contudo nunca saiu do papel. Oito anos depois, a Bosch obteve a
patente de outra verso do sistema, mas poca no havia tecnologia suficiente para
um sistema eficaz e de baixo custo. Somente com a eletrnica, nos anos 70, foi que se
encontrou uma soluo para produzir o ABS. A primeira verso do equipamento
comeou a ser fabricada em srie em 1978 e, no mesmo ano, passou a equipar o
Mercedes-Benz Classe S. hoje, 76% dos carros, no mundo todo, recebem a inveno
concebida por Voisin.

SALVO, M. P.; CAVALCANTI, U. Inovaes automotivas podem nascer de foguetes, avies e at

do olhar dos filsofos. Quanto Rodas, 10 maio 2013. Disponvel em:
http://quatrorodas.abril.com.br/reportagens/geral//ideias-roda0740959.shtml. Acesso em: 01
jul. 2013.

Assinale a alternativa que no apresenta uma concluso possvel a partir do texto.

a) A tecnologia amplamente utilizada em uma rea pode ter sido inicialmente

desenvolvida para outra rea ou fim.
b) Ideias ou tecnologias que so inventadas sem querer podem servir de esboo para
desenvolvimentos e aperfeioamentos futuros.
c) Limitaes tecnolgicas no so limitaes para a concepo de ideias com potencial
de sucesso futuro.
d) Boas ideias levam anos para sarem do papel porque so frutos de trabalhos
individuais e avanados para o seu tempo.
e) A existncia do ABS nos dias de hoje est relacionada a uma sucesso de eventos
iniciados na dcada de 1920.

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 5. Observe o seguinte texto, extrado do editorial Carta ao Leitor, da revista Veja:

O grande marechal Cndido Rondon, que desbravou os rinces brasileiros, tinha como
lema na colonizao de terras indgenas o famoso Morrer se preciso for; matar
nunca. Os lendrios irmos Villas Boas, mundialmente famosos por terem feito o
primeiro contato com os ndios gigantes da Amaznia, os crenacarores, pautavam-se
pelos mesmos cuidados de Rondon. A manuteno da vida e da sade dos ndios era
uma obrigao do estado brasileiro em sua poltica de expanso das fronteiras
civilizadas sobre terras habitadas pelas populaes originais pr-cabralinas. A Rondon
e aos irmos Villas Boas no escapava a melanclica sensao da inevitabilidade da
extino ou, em um cenrio benigno, da mutilao das culturas daqueles povos.
Sempre foi trgico para o mais fraco o milenar encontro de populaes em estgios
dspares de desenvolvimento tecnolgico. Quem carregava o ao, a plvora ou os
germes mais fortes dizimava o outro. Assim caminhou a humanidade desde tempos
imemoriais, escreveu o gegrafo americano Jared Diamond. A concluso que no
existe poltica indigenista justa para os ndios.

(A Questo Indgena. Veja, n 2325, p.12, 16 jun.2013)

uma premissa na qual se baseia o texto:

a) Onde h benefcios fornecidos pelo Estado, sempre existiro aproveitadores e

fraudadores neste pas.
b) Nunca bom para o mais fraco o contato entre populaes em estgios dspares de
desenvolvimento tecnolgico.
c) Os ndios precisam de proteo do Estado para que no sejam usados como massa de
manobra por manipuladores.
d) Os principais afetados pelos critrios das demarcaes feitas pela Funai so lavradores
to pobres quanto os ndios.
e) O nmero de reas indgenas no pas cresceu seis vezes nas ltimas trs dcadas e
abrange 13% do territrio nacional.
6. Os manifestantes que, em 2013, tomaram as ruas de centenas de cidades brasileiras
pareciam ter uma pauta de reivindicaes um pouco difusa. Sua primeira incurso
defendia o cancelamento do aumento nas tarifas de nibus, mas logo vrias outras
palavras de ordem apareceram nos cartazes e faixas que os jornais e as emissoras de
tev exibiram com bastante. No entanto, as manifestaes proclamadas como
pacficas acabaram gerando muitos prejuzos, ferimentos e at algumas mortes.

Assinale a alternativa que, se verdadeira, no explica a aparente contradio ocorrida nas

manifestaes.

a) As passeatas, como as ocorridas em 2013, percorrem vias prximas a prdios pblicos,

alvo preferido dos vndalos.
b) A poltica no est completamente preparada para lidar com grandes manifestaes
de protesto como as ocorridas em 2013.
c) A distino entre bandidos e pessoas de bem muito difcil na hora em que
acontecem os atos de vandalismo.

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 d) Os vndalos se infiltram nas manifestaes e, quando comeam a atacar, esto
prximos das pessoas bem intencionadas.
e) As pessoas de bem vo s manifestaes mesmo sabendo que correro o risco de
serem confundidas com vndalos.

7. Diz a histria que o nariz do Pinquio sempre crescia quando ele contava mentira. Um
problema que surgiria nessa histria se o Pinquio, por algum motivo, dissesse: O
meu nariz vai crescer agora.

Assinale a alternativa que apresenta um problema de natureza semelhante.

a) Quem nasceu primeiro: o ovo ou a galinha?

b) Dois boxeadores se nocautearam simultaneamente. Empate?
c) Ele levou o pai ao mdico em seu carro. No carro de quem?
d) Voc apoia a liberdade e o direito de andar armado?! isso?
e) Tostines vende mais porque fresquinho ou fresquinho porque vende mais?

INSTRUO: As questes 8 e 9 dizem respeito ao contedo do texto a seguir.

A promotoria argentina pediu ontem pena de oito anos de priso para o ex-presidente Carlos
Menem (1989-1999), acusado de contrabandear armas para o Equador e para a Crocia entre
1991 e 1995.

A venda de armas para a Crocia, ento em conflito com a antiga Iugoslvia, estava embargada
pela ONU, e a Argentina tinha se comprometido a no vender armas para o Equador por ter
papel de mediador no conflito do pas com o Peru.

O ex-presidente nega as acusaes. Ele foi absolvido em setembro de 2011, mas a deciso foi
revogada em maro. (Folha de So Paulo. 01/06/2013, p. A13.)

8. H quem diga que a verdade a representao dos fatos do mundo, algo muito
superficial se pensarmos em como a verdade em um argumento (no caso, uma notcia
publicada em jornal) est relacionada com o contedo nele presente, podemos dizer
que o texto acima.

a) no representa a realidade como ela , pois se refere a um contexto jurdico

extemporneo e vencido.
b) no representa a realidade, pois contm uma informao verdadeira que torna todo o
texto inverossmil.
c) representa plenamente a realidade, pois todos os dados neles contidos so baseados
em informaes objetivas.
d) representa em parte a realidade, pois enumera dados confiveis, mas os associa sem
fundamentao tcnica.
e) representa em parte a realidade, pois anuncia a punio de uma autoridade que j
no est no cargo que ocupava.

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 9. Ao dizer que o ex-presidente foi absolvido em setembro de 2011, mas a deciso foi
revogada em maro, deduz-se:

a) Em crimes contra os militares, os argentinos admitem reviso das decises.

b) A venda de armas vista pelos tribunais argentinos como um crime hediondo.
c) A absolvio definitiva de polticos no considerada pelos tribunais argentinos.
d) Na Argentina, decorridos dezoito meses, as absolvies ainda podem ser revogadas.
e) O ex-presidente recebeu tratamento privilegiado e protecionista no primeiro
julgamento.

INSTRUO: As questes 10 e 11 dizem respeito ao contedo do texto a seguir.

No Pas que chamavam de Sol, embora chovesse, s vezes, semanas inteiras, vivia uma homem
de nome Antenor. No era prncipe. Nem deputado. Nem rico. Nem jornalista. Absolutamente
sem importncia social.

O Pas do Sol, como em geral todos para a capital, composta de praas, ruas, jardins e
avenidas, e tomavam todos os lugares e todas as possibilidades da vida dos que, por
desventura, eram da capital. De modo que estes eram mendigos e parasitas, nicos meios de
vida sem concorrncia, isso mesmo com muitas restries quanto ao parasitismo. (...) Havia
milhares de automveis disparada pelas artrias matando gente para matar o tempo,
cabarets fatigados, jornais, tramways, partidos nacionalistas, ausncia de conservadores, a
Bolsa, o Governo, a Moda, e um aborrecimento integral. Enfim havia tudo quanto a cidade de
fantasia pode almejar para que seja igual a uma grande cidade com pretenses da Amrica. E o
povo que a habitava julgava-se, alm de inteligente, possuidor de imenso bom senso. Bom
senso! Se no fosse a capital do Pas do Sol, a cidade seria a capital do Bom Senso!

(BARRETO, Lima. O homem de cabea de papelo. In: MAGALHAES JR., Raimundo (Org.).
Antologia de humorismo e stira. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1957, p.196.)

10. Esse conto de Lima Barreto prossegue com o seguinte pargrafo: Precisamente por
isso, Antenor, apesar de no ter importncia alguma, era exceo mal vista. Esse
rapaz, filho de boa famlia (to boa que at tinha sentimentos), agira sempre em
desacordo com a norma dos seus concidados.

Assinale a alternativa que apresenta uma possvel continuao para o texto, a qual
sirva como uma justificativa para a presena de Antenor na narrativa.

a) Desde menino, a sua respeitvel progenitora descobriu-lhe um defeito horrvel:

Antenor s dizia a verdade. No a sua verdade, a verdade til, mas a verdade
verdadeira. Alarmada, a digna senhora pensou que deveria tomar providncias. Foi-lhe
impossvel. Antenor era diverso no modo de comer, na maneira de vestir, no jeito de
andar, na expresso com que se dirigia aos outros.

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 b) Assim que saiu da universidade, Antenor resolveu se disfarar de migrante e decidiu
que ia pilotar carros para aumentar as estatsticas de mortes por motivo ftil na
cidade. Sua respeitvel progenitora ia sempre a seu lado para evitar que ele ficasse
sem ter o que fazer. Em suas atividades noturnas, que eram muitas, nosso jovem heri
frequentava com enfado casas de dana e praas embandeiradas.
c) Um dia, resolveu que deveria dar um jeito nas finanas da famlia e entrou num desses
bancos oficiais que se encarregam de dar financiamento para a compra da casa
prpria. Ao entrar, viu que sua respeitvel progenitora era uma das pessoas na fila e,
decepcionado, desistiu de buscar o emprstimo. Reconhecimento ento que sua
condio de parasita deveria ser transformada.
d) rfos desde a mais tenra idade, Antenor vivia perambulando pelas ruas, sem rumo e
sem dinheiro. Gostava de pedir esmolas e disso se orgulhava muito, pois todos os dias
conseguia coletar uma importncia suficiente para comer um po com manteiga no
almoo e no jantar. Entre esses dois momentos mgicos do dia, ele pensava em sua
respeitvel progenitora, que fora a vereadora mais votada em toda a histria daquela
nao.
e) Antenor, ainda adolescente, havia se mudado definitivamente para o interior, onde
fazia discursos sobre as conquistas sociais que alguns pases africanos haviam
conquistado depois de sua independncia. A sua respeitvel progenitora
acompanhava-o munida de uma espingarda e de uma garrafa trmica. Nunca se
soube por que ela carregava aquela espingarda, mas a garrafa trmica tinha uma
explicao: ela detestava o caf servido nos bares de sua terra.

11. Se no fosse a capital do Pas do Sol, a cidade seria a capital do Bom Senso! Essa
proposio contida no texto de Lima Barreto coerente com o exposto no conto, pois
o narrador

a) deduz que h uma inadequao de natureza simblica na denominao vigente, isto ,

Pas do Sol.
b) Infere que so justas as pretenses de uma grande cidade do porte das americanas,
como o caso da capital do Pas do Sol.
c) defende a mudana do nome do pas por achar que a populao do Pas do Sol ficaria
mais alegre e satisfeita.
d) prefere uma denominao mais apropriada para um lugar em que s vezes chove
demais semanas inteiras.
e) mostra o bom senso como a atividade dos que so poucos surpreendentes em ideias e
prticas e se julgam inteligentes.

INSTRUO: As questes 12 e 13 dizem respeito ao contedo do texto a seguir.

Contam de Murilo Mendes que um dia ele ia passando com um amigo por uma rua de
Botafogo quando viu uma mulher na janela de um sobrado. Deu uma coisa no poeta, ele se
deteve na calada fronteira, ergueu o brao e gritou:

- Meus parabns, minha senhora. Est uma coisa belssima! Mulher na janela! H muito tempo
no se via! Est belssimo!

A senhora, assustada, fechou a janela bruscamente, achando que estava diante de um louco.
Mas o poeta prosseguiu seu caminho com o sentimento do dever cumprido.

(BRAGA, Rubem. Odabeb. A borboleta amarela. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1956, p.151.)

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 12. A partir da leitura do texto, pode-se afirmar:
a) Os poetas costumam valorizar as cenas mais simples do cotidiano fazendo versos de
improviso para suas musas.
b) A viso de uma mulher na janela de um sobrado pode levar um poeta a sentir o
impulso de saud-la com entusiasmo.
c) Murilo Mendes era um poeta mulherengo com pretenses a conquistar de senhoras
contemplativas.
d) As mulheres fingem no gostar de declaraes pblicas de louvor e, por isso, no
dialogam com seus admiradores.
e) As ruas de Botafogo, por conservarem casares e sobrados antigos, criam tpicos
cenrios para a inspirao potica.

13. Sabendo-se que o LIRISMO a tendncia literria que privilegia a subjetividade e as

formas que deixam transparecer o estado de alma do autor (Dicionrio Houaiss), fica
evidente que Murilo Mendes era um poeta modernista brasileiro.

Sobre a proposio acima, correto considerar que a premissa

a) representa a realidade e sustenta adequadamente a concluso.

b) representa a realidade, mas no suporta com propriedade a concluso.
c) representa parcialmente a realidade e sustenta parcialmente a concluso.
d) no representa a realidade, mas o formato lgico da concluso procedente.
e) no representa a realidade, embora o formato lgico da concluso seja procedente.

INSTRUO: As questes 14 e 15 dizem respeito ao contedo do texto a seguir.

Tambm contam que um bbado ia pela rua e um enorme jacar ia atrs dele. Cada
vez que o homem entrava em um bar o jacar gritava: bbado! Quando o homem saa de um
bar para entrar em outro, o jacar gritava outra vez: bbado! At que uma hora o homem
perdeu a pacincia, agarrou o jacar pelos queixos e o virou pelo avesso, jogando-o a um canto
da calada. Quando saiu do bar o jacar lhe disse Odabeb!

(BRAGA, Rubem. Odabeb. A borboleta amarela. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1956, p.151.)

14. Supondo-se que o nome do homem que entrava no bar era Rubem e que o jacar, em
vez de cham-la de bbado, o chamava pelo nome, qual seria a ltima palavra do
texto?
a) Jacar!
b) Odabeb!
c) Rubem!
d) Bbado!
e) Mebur!

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 15. Considere o argumento Cada vez que o homem entrava em um bar o jacar gritava:
bbado!. Como o substantivo jacar, segundo o dicionrio Houaiss, significa rptil
da famlia dos aligatordeos, de at 3m de comprimento e aparncia de um pequeno
crocodilo, encontrado desde o Mxico at a Argentina, possvel deduzir:
I. O homem estava to bbado que imaginava estar ouvindo a voz de um jacar.
II. O jacar da fbula era enorme e gostava de andar pelas ruas da cidade.
III. O homem entrara em mais de um bar e o jacar da fbula continuara com o tipo
de interpelao.

Pode(m) ser admitidas(s) como verdadeira(s)

a) apenas a deduo I.
b) apenas a deduo II.
c) apenas a deduo III.
d) apenas as dedues I e III.
e) as dedues I, II, e III.

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