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LA SALLE DE CAMPOAMOR
PLAN DE AREA
EMPRENDIMIENTO
ELABORADO POR:
Diorleny Hoyos
Mario Serna
Liliana Paternina
INTERDISCIPLIN
ARIED CODIG ESTNDAR DE PARAMETRO
IH P CONTENIDOS AD DE LAS O INDICADORES DE LOGRO DESEMPEO S
AREAS
1. QU TENGO A MI ALREDEDOR?
601 Clasificacin de objetos, Clasificar objetos, teniendo en cuenta
teniendo en cuenta diferentes diferentes criterios.
criterios; a travs de la Se familiarizar con diferentes materiales
Clasificacin. manipulacin de elementos, en la produccin de sus creaciones.
desarrollando la observacin y Reconocer semejanzas y diferencias de
Experimentacin. la atencin. objetos y situaciones vividas, afianzando
la percepcin.
Dimensiones del Familiarizacin con diferentes
PRIMER PERODO
Experimentar cambios en la
10 HORAS
Experimentacin de cambios
604 por medio de la manipulacin
de diferentes materiales
Fomento de la cultura emprendedora en sensibilizacin -orientacin y formacin que contribuya al desarrollo de competencias emprendedoras en el ser, el saber y el hacer.
incentivando la creatividad.
APRENDIENDO A COMPARTIR 606 Motivacin y actitud positiva Manifestar actitud positiva frente al
frente al trabajo en equipo, trabajo en equipo, realizando la
realizando la actividad actividad propuesta.
Trabajo cooperativo.
propuesta. Valorar y disfrutar cuando se
Dimensiones del trabaja en equipo; cumpliendo con
Roles desarrollo su responsabilidad.
humano Valoracin y disfrute cuando Reflejar el valor del respeto y la
607
se trabaja en equipo; cooperacin, propiciando un
SEGUNDO PERODO
ESTNDAR CURRICULAR
Socializacin de
610 experiencias, expresando
sus vivencias,
reconociendo los
diferentes roles.
INTERACTUANDO CON LA NATURALEZA? Dimensiones del 611 Reconocimiento de Reconocer las semejanzas y diferencias
desarrollo semejanzas y diferencias que que hay entre lo rural y lo urbano por medio
humano hay entre lo rural y lo urbano de comparaciones.
EL campo y la ciudad. por medio de comparaciones. Utilizar y manejar los recursos naturales;
a travs de experiencias significativas.
Conservacin y aprovechamiento de Manifestar sentido de pertenencia,
recursos. Utilizacin y manejo de los cuidando y valorando lo que existe a
612 recursos naturales; a travs de nuestro alrededor.
experiencias significativas. Demostrar agrado y creatividad en la
TERCER PERIODO
realizacin de manualidades.
Manifestacin del sentido de Aprovechar los recursos que hay a su
613 pertenencia, cuidando y alrededor para transformar diferentes
valorando lo que existe a
10 HORAS
Demostracin de agrado y
614 creatividad en la realizacin de
manualidades.
Aprovechamiento de
615 recursos que hay a
nuestro alrededor
para transformar
diferentes materiales
en producciones
artsticas
QU INTEGRA MI MUNDO? Dimensiones del 616 Reconocimiento del mundo que Reconocer el mundo que lo rodea; a travs
desarrollo nos rodea; a travs de la de la observacin y la descripcin.
humano observacin y la descripcin. Valorar a la persona en el contexto de su
Qu integra mi mundo? mundo; a travs del contacto con sus pares.
CUARTO PERIODO
Reconocimiento y valoracin
620 de lo nuevo por conocer; a
travs de la investigacin.
Elaboracin y produccin
de inventos que han
surgido en la historia.
PLAN DE REA PARA EMPRENDIMIENTO GRADO
PRIMERO
INTERDISCIPLIN
ARIED CODIG ESTNDAR DE PARAMETRO
IH P CONTENIDOS AD DE LAS O INDICADORES DE LOGRO DESEMPEO S
AREAS
oficio y profesin
Trabajo en equipo: conformacin y trabajo en tica Demuestra en su comportamiento
grupo valores que evidencian en l un
Los valores sociales: la honestidad, la Trabaja en equipo respetando las liderazgo positivo.
603
solidaridad, el respeto, la justicia y la normas Participa en los trabajos en equipo
responsabilidad
Fomento de la cultura emprendedora en sensibilizacin -orientacin y formacin que contribuya al desarrollo de competencias emprendedoras en el ser, el saber y el hacer.
Realiza ejercicios de creatividad
La creatividad: ejercicios y juegos utilizando
la creatividad.
Reconoce los valores para
604
trabajar en equipo
605 Participa en juegos de roles
utilizando la cretividad
sociales
Valores que permiten la convivencia Toma decisiones frente a situaciones
Reconoce la importancia
10 HORAS
que se le presentan
La creatividad 608
de la autoestima en el Define claramente el concepto de
desarrollo de la emprendedor y propone ejemplos
personalidad reales.
Reconoce los escenarios propicios
609 Respeta a sus
para desenvolverse como un
compaeros y las
ESTNDAR CURRICULAR
610 Participa en las
actividades utilizando la
creatividad.
Ciencias
bsicas varias naturales
613 Valoracin de las artes
y oficios
CULES SON MIS 616 Identifica sus fortalezas, Descripcin oral y escrita de cada
FORTALEZAS? Ciencias habilidades y destrezas de ellos.
sociales
Habilidades y destrezas. Artstica
617
Se Identifica como persona y
Descripciones de sus
tica como u ser social.
Oportunidades. Religin caractersticas fsicas e
CUARTO PERIODO
intelectuales.
10 HORAS
INTERDISCIPLINARI
ED ESTNDAR DE PARAMETRO
IH P CONTENIDOS CODIGO INDICADORES DE LOGRO
AD DE LAS DESEMPEO S
AREAS
Fomento de la cultura emprendedora en sensibilizacin -orientacin y formacin que contribuya al desarrollo de competencias emprendedoras en el ser, el saber y el hacer.
POR QU SON IMPORTANTES LOS 601 Identificacin de los principios Reconocer la conceptualizacin
SUEOS? de emprendimiento del rea de emprendimiento
Comprensin
Conceptualizacin de lectora. Seleccionar ideas y organizarla
emprendimiento (definicin e Elaboracin de metas y
Artstica segn su importancia.
PRIMER PERODO
sociales.
Explorando el entorno Asociacin
10 HORAS
ESTNDAR CURRICULAR
comprender el problema.
Elaboracin de un pin-rueda
610 en cartn
613 desarrollarlos.
a
tica 614 Aprovechamiento de
Matemti oportunidades
cas
615 Realizacion de presupuesto para
analizar los gastos en el hogar
sociales
Visitas a las terminales, Metodologa y 617 Identificacin de trminos
area, terrestre y de carga tecnologa
618 Valoracin de una muestra de
un mini proyecto
Detectar fortalezas
sociales (fsica, intelectual y de intelectuales y espirituales de la
y debilidades
Pedagoga personalidad) persona
El ser y su condicin de lder 603
Educacin fsica Identificacin de
alternativas de superacin
(fortalezas y debilidades)
604 Valoracin de las
cualidades personales
605 Elaboracin de escrito
ESTNDAR CURRICULAR
organizar informacin Espaol 609 comprender el problema
Anlisis de informacin Matemticas Organizacin de la
Posibles soluciones 610 informacin recolectada
Anlisis de la informacin
611 para comprender el
problema
612 Identificacin
Elaboracin de de
CMO PUEDO APRENDER? conocimientos y habilidades
TERCER PERIODO
manejo de desechos
Motivacin a aprender para desarrollar
tecnolgicos
Interesarse por 613
10 HORAS
Metodologa de Busca
el conocimiento oportunidades de Fomentar el conocimiento propio
la investigacin
Aprender haciendo 614 aprendizaje y aprender del ajeno
Artes manuales
Elaboracin de Artes plsticas Identificacin de espacios
trabajo (madera, cartn, 615 y momentos para el
material de desecho, etc) desarrollo de nuevos
616 conocimientos
617 Valoracin del
Ofrece colaboracin a
POR QU ES IMPORTANTE conocimiento adquirido
TRABAJAR EN EQUIPO? otros y comparte
618 Elaboracin de informe
informacin
El trabajo individual Ciencias sociales
de la
Solicitud de pedirdel
importancia ayuda
CUARTO PERIODO
en equipo
Concepto de planeacin. 603 Reconocimiento de habilidades y
10 HORAS
Elaboracin de bocetos
Unamos piezas con Reutilizacin de materiales para Aprovechamiento de materiales
ESTNDAR CURRICULAR
10 HORAS
emprender
ACTIVIDADES 603 Busca trabajar cooperativamente
Clases de empresas, Economa dentro y fuera del contexto escolar
10 HORAS
ESTNDAR CURRICULAR
El dinero: Cmo era el Crear-pensar-
607 Reconoce el valor del dinero y su
comercio cuando no exista emprender historia a traves del tiempo
el dinero?
Economa
gestionadora.
Por qu y como se invento el 608 Revisa los aspectos positivos y las
Ciencias sociales
SEGUNDO PERODO
Participacin activa de
615 las actividades
propuestas
Elaboracin escrita y fsica
del proyecto
INSTITUCION EDUCATIVA
LA SALLE DE CAMPOAMOR
616 Diferenciacin de las metas
PLAN DE REA PARAy logros
EMPRENDIMIENTO
CUARTO PERIODO
QU SON LAS METAS Y 617 Identificacin de los plazos
y etapas del proyecto Elaborar las distintas etapas
10 HORAS LOGROS? Ciencias
618 Realizacin de un proyecto para promocionar su producto
Metas propuestas sociales
Plazo y etapas de un Artstica 619 Valoracin del
proyecto Tecnologa
proyecto presentado
Desarrollo de un proyecto
Financiacin de un proyecto 620 Realizacin del logo de
un producto
INSTITUCION EDUCATIVA
LA SALLE DE CAMPOAMOR
ESTNDAR CURRICULAR
Mercadeo, economa,
Presupuesto, Planeacin, ventas,
entre otros
gestionadora.
606 Explicacin sobre los conceptos
REA
CONCEPTUALIZACION DE Ciencias sociales:
EMPRENDIMIENTO. bsicos de emprendimiento.
Ciencias
Elaboracin de una actividad Reconozco la importancia de administrar bien
Competencias humanas: Lectura e el dinero, ahorrar y producir ms, con respeto
de emprendimiento. interpretacin de 607 Reconocimiento del valor y responsabilidad
Principios de l a c u l t u r a textos. creativo en la realizacin de un
de emprendimiento. Artstica: Elaborar proyecto.
El dinero y el presupuesto un trabajo. Identificar el significado del
familiar tica: Reconocer 608 dinero, su administracin y la
el derecho de autor. manera de hacer cuentas a
travs de un presupuesto
Aplicar el concepto de
SEGUNDO PERODO
609
presupuesto en la administracin
del dinero
10 HORAS
otros
615 equipo de trabajo proyecto comn
el liderazgo
10 HORAS
negocio. comprensin de textos. Valoracin de las ideas de hacer sus ideas innovadoras.
619
Elaboracin de una propuestas tica y valores: buenos negocio para emprender.
de un producto o negocio. modales. 620 Participacin activa en clase
Esttica: orden en los
trabajos. 621 Elaboracin escrita Idea de
negocio
INSTITUCION EDUCATIVA
LA SALLE DE CAMPOAMOR
ESTNDAR CURRICULAR
606 Comprender que es el
CUL ES LA RELACION ENTRE Ciencias sociales: Emprendimiento
PRECIO , VALOR Y CALIDAD? Economa y poltica,
Asumo una posicin de apertura
sociologa. 607 Reconocer e identificar la ley 1014
hacia el Emprendimiento, como
El emprendimiento. Ciencias humanas: de 2006.
un medio para el desarrollo
SEGUNDO PERODO
Lectura e interpretacin
humano y econmico.
Precio, valor y calidad. de textos. 608 Comprender y relacionar los
Ciencias conceptos de precio, valor y
10 HORAS
Caractersticas emprendedor.
del emprendedor.
10 HORAS
604 Reconocimiento de la
Empresarismo y motivacin. Formacin en emprendimiento.
ESTNDAR CURRICULAR
COMPETENCIAS PARA 606 Asimilacin en la toma de
DESARROLLAR decisiones.
EMPRENDIMIENT Ciencias econmicas:
Crear objetivos propuestos para
gestionadora.
O. Calculo financiero 607 Elaboracin de objetivos en la
la materializacin de un proyecto
Creatividad e informacin. Ciencias humanas: formulacin de proyectos.
competitivo de emprendimiento.
SEGUNDO PERODO
Liderazgo
Fijacin de objetivos. 609 Participacin activa en clase
Mercadeo y ventas,
Oferta y demanda, 610 Consultar sobre costos de un
Costos y utilidades. producto y mercado
profesiones. Artstica:
negocio. Plan de 613 emprendimiento.
Representacin grafica. Reconocimiento del valor que
negocio.
Artstica: Elaborar tiene un plan de negocios.
Proceso para construir un
plan de un trabajo.
Informtica: Consulta 614 Conocimiento de los documentos
negocios. comerciales
sobre medios de
Documentos comerciales 615 Elaboracin de carpeta de
produccin.
(vale, letra, comprobante documentos contables
de egreso)
616 Diferenciacin entre
trabajo, empleo y
DIFERENCIA ENTRE EMPLEO- emprendimiento
TRABAJO-EMPRENDMIENTO.
Diferenciar los tipos de
Empleo sus clases y Ciencias sociales: 617 Realizacin de un mapa empleo e informalidad como
diferencias. Trabajo Antropologa, sociologa, conceptual de trabajo, base para el emprendimiento.
(hoja de vida). sicologa, poltica. emprendimiento e
Rebusque- informalidad.
informalidad.
618 Reconocimiento de la
Emprendimiento.
informalidad como forma
incipiente de
emprendimiento
CUARTO PERIODO
emprendimiento
ESTNDAR CURRICULAR
comercio El interpretacin de
valor y valor de uso del
valor del textos.
dinero
PRIMER PERODO
COMPETENCIAS
socializadoras y
gestionadora.
LOS BANCOS COMO SISTEMA Ciencias 606 Identifica las necesidades de su
FINANCIERO sociales: entorno
Los inversionistas Economa. 607 Propone unidades de negocio que Comprender la importancia de los
institucionales Ciencias solucionen las necesidades de su sistemas financieros en la economa de un
humanas: Lectura e entorno pas
Los intermediarios de 608 Identifica las mejores ideas
interpretacin de
inversin empresariales utilizando
textos.
Las instituciones de tica: Respeto por diferentes tcnicas
deposito 609 Constata los conceptos de
la idea propia y ajena.
Las instituciones que se mercadeo en las unidades de
Ciencias
encargan de la negocio de la ciudad
contables: Contabilidad Elabora un estudio de costos
SEGUNDO PERODO
financieros
Por qu son necesarios
los bancos?
611 Identificacin de los elementos
PROYECTO DE propios del proyecto
EMPRENDIMIENTO
Ciencias
Etapas para construir un Elaboracin de un plan
sociales: 612 empresarial o de negocio
proyecto Gestin de proyecto-
Economa. Sealara las etapas para la
empresa Productividad-relacin
Ciencias Asimilacin de la relacin elaboracin de un proyecto
costo beneficio
TERCER PERIODO
10 HORAS
ESTNDAR CURRICULAR
PRIMER PERODO
gestonadora.
la economa de los hogares
606 Reconocimiento de la
legislacin para hacer empresa
PROCESO Y DILIGENCIAMIENTO en el pas..
PARA LA CONSTRUCCION DE Diligenciamiento de los
EMPRESA.
Manuel cmara
607 requerimientos legales de la Diligenciar la
Registro cmara de de comercio. empresa para cumplir con la documentacin requerida
comercio ley. para legalizacin de la
Cdigo de comercio
Industria y comercio Valoracin de la importancia de empresa..
10 HORAS
Economa 608
Patentes de sanidad los requisitos legales para
SEGUNDO PERODO
Identificacin de un mercado
614
potencial como fuente de
10 HORAS
vacantes laborales.
observacin de la norma
PROPIAS DEL REA
COMPETENCIAS
CURRICULAR
606 Identificacin de las principales
ESTNDAR
Lengua
SEGUNDO PERODO
CUARTO PERIODO
B. OBJETIVOS GENERALES
Promover en todos los grados de la Institucin Educativa La Salle de Campoamor el espritu emprendedor que conlleve al trabajo sobre principios y valores que requiere
el mundo actual, fortaleciendo el sistema productivo y la creacin de una red de instrumentos para el desarrollo de la creatividad.
Lograr el desarrollo de personas integrales en sus aspectos personales, cvicos, sociales y como seres productivos.
Contribuir al mejoramiento de las capacidades, habilidades y destrezas en las personas, que les permiten emprender iniciativas para la generacin de ingresos por cuenta
propia.
Promover alternativas que permitan al acercamiento de la institucin Educativa al mundo productivo.
Fomentar la cultura de la cooperacin y el ahorro, as como orientar las distintas formas de asociacin.