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1) Organizao e Estruturao do

Gnero Dissertativo-Argumentativo
1.1 Escrita como Processo
Antes de iniciarmos o nosso estudo sobre as etapas pr-produo textual e sobre a parte estrutural
do gnero dissertativo-argumentativo, fundamental entendermos o que um texto, afinal no isso
iremos produzir? Portanto, faz-se necessrio essa compreenso.
Os Parmetros Curriculares Nacionais da Lngua Portuguesa, de 1997, apresentam o texto como
uma unidade significativa, uma sequncia verbal constituda por um conjunto de relaes que se
estabelecem a partir da coeso e da coerncia (PCN, 1997, p.23). De modo geral, o texto uma unida-
de de sentido, ou seja, todos os seus elementos, todas as suas partes, precisam estar relacionados e
ligados (constituindo uma nica unidade), com o objetivo de transmitir uma determinada mensagem.
Alm disso, os textos se enquadram em tipos textuais e gneros textuais distintos, uma vez cada
um possui uma funo social diferente. Se pensarmos em uma receita, veremos que a sua funo
no a mesma de uma notcia. Por isso, importante se ter em mente a funo do texto que estamos
produzindo, no nosso caso, a funo do gnero dissertativo-argumentativo, da qual trataremos mais
adiante.
A partir da colocao acerca do texto como uma unidade significativa, com o objetivo de transmitir
uma mensagem ao interlocutor, seguindo determinadas funes sociais, preciso entender a escrita
como um processo. Para produzir um texto preciso passar por algumas etapas.
Sendo assim, ao iniciarmos o processo de produo textual, importante que tenhamos internali-
zado as etapas pelas quais precisamos passar. Essa internalizao se d a partir da prtica, isto , para
fazermos com que essas etapas faam parte do nosso processo de escrita, preciso que as coloque-
mos em prtica, atravs do treinamento constante.
No incio, as etapas pr-produo textual podem nos parecer perda de tempo, uma vez que poder
fazer com que a escrita demore mais. Todavia ao automatizar essas etapas, veremos que essas nos
auxiliaro em um processo contrrio, tornando a escrita mais objetiva e focada. Isso far com que a
nossa produo seja direcionada e economizaremos minutos preciosos. E, como sabemos, na hora da
prova, cada minuto vale muito.
Ento, vamos conhecer as etapas pr-produo textual?

1.2 As etapas pr-produo textual


1.2.1 Primeira etapa pr-produo textual: a compreenso do tema
Conforme ressaltamos anteriormente, o processo de escrita marcado por etapas, inclusive por
etapas pr-produo textual, ou seja, aquelas que antecedem o incio da produo textual.
A primeira etapa pr-produo a ser destacada a compreenso do tema. preciso compreender
aquilo que a banca est solicitando como discusso, afinal devemos atender ao que est sendo pedido,
evitando a fuga ao tema ou o seu tangenciamento. Para entendermos melhor, selecionamos dois
temas construdos de maneiras diferentes. O primeiro o tema da redao do Enem do ano passado,
A persistncia da violncia contra a mulher na sociedade brasileira, e o segundo o tema de nossa
Oficina, Esporte no Brasil: ferramenta de incluso social ou meritocracia excludente?.
fundamental ressaltarmos a importncia da compreenso do tema, da proposta de redao.
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importante deixar claro sobre o que precisamos discutir. Afinal, qual discusso a prova de Redao
est exigindo? Ela quer que argumentemos sobre o qu? Para isso, vamos partir do tema da prova do
ano passado.

A persistncia da violncia contra a mulher.


Ao analisarmos essa proposta, podemos identificar um assunto mais amplo e um ponto mais
especfico, sobre o qual preciso dissertar. Essa identificao fundamental para evitarmos a fuga ao
tema, que caracteriza nota zero redao.
Voltando ao tema, o assunto mais amplo a violncia contra a mulher e o ponto mais especfico
a questo da persistncia desse tipo de violncia. Normalmente, a banca escolhe dentro de uma
problemtica maior, um ponto especfico de discusso.

Violncia contra
a mulher

Persistncia

claro, que ao tratar da violncia contra a mulher, o aluno no estar fugindo do tema, porm
comprometer a nota da Competncia 2, que avalia a compreenso da proposta. Portanto, sobre a
persistncia da violncia contra a mulher que iremos tratar. Por que a violncia contra a mulher ainda
persiste? Por que apesar de leis e punies os nmeros continuam crescendo? O que h por trs des-
se cenrio de violncia contra a mulher? Como explicar a continuidade da violncia?
Para que voc no se perca nessa compreenso do tema, uma dica destacar as palavras mais
importantes e focar nelas ao fazer a seleo dos argumentos:

A persistncia da violncia contra a


mulher na sociedade brasileira
Ao destacarmos as palavras mais importantes e foc-las, na hora de organizar e selecionar os fa-
tos e os argumentos, conseguiremos eliminar eventuais problemas de compreenso, de fuga e garanti-
remos a discusso acerca daquilo que realmente foi solicitado.
No caso do tema do ano passado, no temos uma posio que pode ser tomada entre ser a favor e
ser contra, o que ns temos que fazer justificar o fato exposto. O prprio tema nos mostra que a vio-
lncia algo que ainda existe, por isso, o uso da palavra persistncia. Ento, no se poderia defender
algo que fosse de encontro a essa ideia. O tema no nos d a possibilidade de explorar uma posio

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contrria persistncia da violncia contra a mulher. Outro ponto que requer ateno que no se deve
tratar dessa continuidade da violncia em qualquer lugar, a proposta bem direta, essa discusso deve
ser acerca do que acontece na sociedade brasileira.
Vamos partir para o segundo exemplo de construo de proposta de redao?
O tema de nossa Oficina de Redao Esporte no Brasil: ferramenta de incluso social ou merito-
cracia excludente?. Diferente do tema anterior, esse exige um posicionamento seja de um lado, seja de
outro.

Esporte no
Brasil

ou
Ferramenta de Meritocracia
incluso social excludente

O ponto chave para compreendermos esse tema, dar ateno ao uso da conjuno alternativa ou,
que indica que devemos escolher entre uma das opes apresentadas, ou seja, preciso que aborde-
mos o esporte no Brasil como ferramenta de incluso social ou como meritocracia excludente. O tema
no nos d outra possibilidade de discusso, isso faz com que todo o nosso texto seja construdo a
partir de um desses posicionamentos j dados.
A diferena entre a forma de construo de um tema e outro est no posicionamento exigido, um
no permite um posicionamento a favor ou contra, preciso discutir sobre uma problemtica levan-
tada, a persistncia da violncia contra a mulher. O outro exige que nos posicionemos de um lado ou
de outro, que expliquemos a questo do esporte no Brasil defendendo-a como uma ferramenta que
promove a incluso social ou como meritocracia excludente, em que alguns se destacam, enquanto
outros no. Conseguiu ver a diferena? Um no nos d possibilidade de escolha, enquanto o outro nos
d duas.
Essa primeira etapa fundamental para entendermos o que est sendo pedido e para direcionar os
fatos e os argumentos ao que solicitado. Vamos conhecer a prxima etapa?

1.2.2 Segunda etapa pr-produo textual: leitura e interpretao dos textos de apoio
Depois da compreenso do tema, ns vamos partir para a leitura dos textos de apoio. Essa leitura
deve ser direcionada por aquelas palavras-chave destacadas no enunciado e pelas perguntas que sur-
gem no momento da leitura da proposta de redao. Isso significa que ns vamos ter que ler os textos
que compem a coletnea, pensando naquilo sobre o qual precisamos discutir e argumentar, o que
chamamos de leitura direcionada.

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A+B

Compreenso Leitura e interpretao


da frase tema dos textos de apoio

Os textos de apoio possuem duas funes bsicas: contextualizar o assunto e motivar a escrita.
Eles vo apresentar o assunto e isso tem que servir de ponto de partida para a escrita, como motiva-
o. importante lembrar que uma tendncia do Enem apresentar textos bsicos e, muitas vezes,
rasos, sem uma discusso aprofundada, justamente porque o que eles querem ver a capacidade de
argumentao do aluno.
Mas lembre-se: no copie trechos dos textos de apoio, e de nenhum outro, porque isso plgio e
plgio crime. O que precisamos fazer nos apropriar dos textos.

Coletnea /
Textos de apoio

Na Anlise do Discurso, trata-se de algo denominado subjetivao. Ns ouvimos certas coisas e


subjetivamos isso, isto , tornamos aquilo como parte de ns. fcil observarmos isso em crianas,
quando a me fala repetidamente certas coisas e, logo, a criana aprende e nunca mais faz ou fala.
Isso significa que ela subjetivou, ela tornou aquilo parte dela. A questo da apropriao se aproxima um
pouco disso.
Apropriar quer dizer tomar posse, mas no no sentido de que aquilo vai ser seu, mas no sentido de
compreender, de ser capaz de reelaborar o que est sendo apresentado e relacionar aquilo com outros
elementos. Ento, ns temos que compreender os textos de apoio. Inclusive, esses textos j nos do
at um direcionamento do que a banca espera ver como discusso.
Sendo assim, vimos, at agora, duas etapas pr-produo textual: a compreenso do tema e a
leitura e interpretao dos textos de apoio da coletnea. Vamos dar uma olhada na prxima etapa?

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1.2.3 Terceira etapa pr-produo textual: organizao das ideias
Aps a compreenso do tema e leitura dos textos de apoio, algumas ideias vo comear a surgir
nas nossas cabeas. E a grande questo saber organiz-las.
Todas as ideias que forem aparecendo precisam ser anotadas. Organize-as em tpicos, no neces-
sariamente na ordem em que vo aparecer no texto. O mais importante registr-las.
Essa estruturao de ideias vai direcionar o ponto de vista que iremos defender ou podem surgir a
partir da definio do nosso ponto de vista. Isso significa que essa relao pode se dar nas duas dire-
es e as duas coisas devem sempre estar juntas. No caso da prova do ano passado, podemos organi-
zar as nossas ideias e depois sistematizar o ponto de vista que iremos defender. No caso da proposta
da Oficina, podemos primeiro escolher o ponto de vista, dentre as duas opes apresentadas, e, depois,
organizar os pontos que vo justificar essa posio.

Ponto de vista Seleo


a ser defendido de ideias

Vamos pensar no tema da ltima prova?

A persistncia da violncia contra a mulher.

A partir da compreenso do tema e da leitura da coletnea, algumas ideias sobre o assunto vo


surgindo e preciso esquematiz-las em tpicos, pois a maneira mais fcil de organizarmos e se-
lecionarmos o que ser discutido e aproveitado em nossa produo textual. Partindo, ento, do tema
acima, devemos tentar responder seguinte questo:

Por que a violncia contra a mulher ainda persiste?

Algumas justificativas vo surgindo e vamos organiz-las:


falta de educao;
machismo;
falta de punio;
sociedade patriarcal;
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Quando voc selecionar as suas principais ideias, veja quais voc consegue desenvolver com qua-
lidade. Vamos supor que voc no tenha tantos argumentos para tratar de sociedade patriarcal, ento,
corte essa problematizao e foque naquilo que voc sabe. O segredo tratar daquilo que voc tem
domnio, daquilo que voc consegue discutir de forma eficiente.
falta de educao;
machismo;
falta de punio;
sociedade patriarcal;

No geral, selecione duas, no mximo trs ideias para argumentar, que precisam ser bem discutidas
e sustentadas, as quais iro compor o desenvolvimento de seu texto. Com base nisso, o percurso a ser
percorrido, nas etapas pr-produo textual, ficou assim definido:

A+B+C

Compreenso Leitura e Seleo


da frase tema interpretao dos das ideias
textos de apoio

1.3 A estrutura do gnero dissertativo-argumentativo


Ns vimos at aqui, etapas pelas quais precisamos passar antes de iniciarmos a escrita de nossa
produo textual, porm outro ponto tambm necessrio para guiar o nosso texto: o conhecimento
sobre a estrutura do gnero dissertativo-argumentativo, o gnero cobrado na prova do Enem.
Conhecer o gnero, sua estrutura e funo fundamental para que saibamos organizar as nossas
ideias dentro do que exigido.
O texto dissertativo-argumentativo exige a discusso, a argumentao acerca de um dado tema,
com defesa de ponto de vista. Voc vai se posicionar a partir da leitura do tema e vai defender o seu
ponto de vista, argumentando, selecionando fatos e acontecimentos, tudo isso bem fundamentado,
bem construdo e bem articulado. importante lembrar que preciso convencer o seu leitor, voc pre-
cisa mostrar e justificar o seu ponto de vista.
O gnero dissertativo-argumentativo apresenta uma estrutura que deve ser respeitada (e que se
estende a outros gneros do tipo textual dissertativo):

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Gnero Dissertativo-Argumentativo

Introduo

Desenvolvimento

Concluso

A introduo corresponde ao primeiro pargrafo do texto e responsvel pela familiarizao do


leitor com o tema que ser defendido. Para alcanar esse objetivo, essa parte da produo textual exige
a apresentao do tema que ser discutido e deve introduzir a tese (ponto de vista) que ser defendida.
esse pargrafo inicial que ir guiar o restante da produo.
O desenvolvimento do texto corresponde apresentao dos fatos e dos argumentos que vo
sustentar/defender o ponto de vista. Nessa parte do texto, devemos argumentar, criticar, questionar,
refletir e justificar a tese levantada no primeiro pargrafo. importante selecionar bem os argumentos
e a ordem em que vo aparecer.
Alm disso, preciso tomar cuidado com a extenso e com a quantidade de argumentos, uma vez
que, disponibilizado o mximo de 30 linhas. Ento, importante nos limitarmos a dois argumentos
(podendo ser estendido no mximo a trs), desenvolvendo um pargrafo para cada um.
A ltima etapa estrutural exigida pelo gnero a concluso, que corresponde ao ltimo pargrafo a
ser elaborado e que responsvel pelo fechamento das ideias. Para executar essa funo, importante
que essa parte do texto apresente a retomada do problema discutido, que apresente uma proposta de
interveno (solues) e que reforce a tese sustentada.
Todas as nossas ideias, os nossos argumentos, os fatos selecionados devem estar organizados
exatamente nessa ordem. preciso conhecer e respeitar essa estrutura.

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2) A construo da introduo
Conforme ressaltamos anteriormente, a escrita um processo marcado por etapas pelas quais
devemos passar: compreenso do tema, leitura e interpretao dos textos de apoio e organizao e
seleo das ideias. Aps percorrermos esse caminho, chegado o momento de dar incio produo
textual. Todavia, a construo dessa parte inicial representa, para muitos, um momento de tenso.
Como comear o texto? H tcnicas para a construo da introduo e vamos tratar de algumas neste
captulo.
fundamental, independente da tcnica a ser utilizada, que tenhamos noo da funo do par-
grafo de introduo de um texto do gnero dissertativo-argumentativo. Afinal, para que serve a introdu-
o?
Como o prprio nome j sugere, o primeiro pargrafo de uma produo textual tem a funo de
introduzir o assunto, esse o momento de apresentar sobre o que ir se discutir, argumentar, refletir.
Essa parte responsvel pela familiarizao do leitor com o tema.
Alm dessa apresentao, a introduo tambm tem uma funo fundamental: estabelecer a
tese que ser defendida. Essa tese consiste no seu posicionamento diante da problemtica que ser
discutida, ou seja, o ponto de vista que ser debatido e defendido. Sendo assim, j no incio do texto,
necessrio deixar claro ao seu leitor sobre o que voc ir discutir e sob qual perspectiva.
A seguir, vamos apresentar cinco maneiras distintas de se construir a introduo de seu texto. Para
entendermos melhor em que consiste a tese, faremos, a partir dos exemplos, uma anlise do que cada
um apresenta como ponto de vista a ser defendido.

2.1 Cinco maneiras de se iniciar um texto dissertativo-


argumentativo
A introduo do texto corresponde ao primeiro pargrafo da produo textual e responsvel pela
apresentao do tema, do assunto que vamos discutir. Alm disso, a parte em que se apresenta o
ponto de vista, a tese que ser sustentada. Esses dois pontos precisam ficar claros no comeo do tex-
to, uma vez que esse pargrafo que ir direcionar todo o restante da produo. por ele que vamos
nos guiar.
Diante da importncia do primeiro pargrafo do texto para o restante da produo e do processo
de escrita, e levando em considerao as dificuldades que esse momento pode trazer, selecionamos
cinco maneiras de se iniciar a produo textual. importante que voc ache aquela que lhe deixe mais
confortvel e seguro. Lembre-se: a escrita no deve ser rdua e difcil. Precisa ser algo fcil, confortvel
e objetivo.
Vamos dar uma olhada nessas maneiras de se construir a introduo?

2.1.1 Definio
A primeira maneira selecionada de se iniciar um texto o uso de definio. Nessa forma, o assunto
a ser abordado apresentado atravs de uma definio ou de um conceito. Vejamos o exemplo:

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Se o conceito censitrio de publicidade entende o uso de
recursos estilsticos da linguagem, a exemplo da metfora e
das frases de efeito, como atrativo na vendagem de produtos, a
manipulao de instrumentos a servio da propaganda infantil
produz efeitos que do margem mais visvel ao consumo
desnecessrio. Com base nisso, estabelecem-se propostas
de debate social acerca do limite de contedos designados a
comerciais televisivos que se dirigem a tal pblico.

Candidato: Jos Querino de Macdo Neto.

No exemplo acima, ao tratar da publicidade infantil, o aluno, na construo de seu pargrafo de


introduo, parte do conceito censitrio de publicidade, que destaca o uso da linguagem como forma
de persuaso, para chegar tese que ser defendida. J no final do pargrafo, ele destaca o ponto de
vista que ser defendido: a necessidade do debate sobre o limite dos contedos dos comerciais que
so destinados ao pblico infantil.

2.1.2 Retomada histrica ou aluso histrica


Outra maneira de se construir a introduo de um texto do gnero dissertativo-argumentativo
atravs da retomada histrica ou aluso histrica. Nessa forma de construo, o autor volta a um
determinado momento histrico para apresentar ou justificar um fato ou traar um paralelo entre o
passado e o presente.
Esse tipo de construo exige cuidado, pois o fato histrico selecionado deve ter ligao direta com
a temtica, portanto necessrio ser pontual e apresentar um momento relevante para a discusso.
Por isso, importante que se tenha bastante conhecimento sobre aquilo que est sendo apresentado.

Ao longo do processo de formao do Estado brasileiro, do


sculo XVI ao XXI, o pensamento machista consolidou-se e
permaneceu forte. A mulher era vista, de maneira mais intensa
na transio entre a Idade Moderna e a Contempornea, como
inferior ao homem, tendo seu direito ao voto conquistado
apenas na dcada de 1930, com a chegada da Era Vargas. Com
isso, surge a problemtica da violncia de gnero dessa lgica
excludente que persiste intrinsecamente ligada realidade do
pas, seja pela insuficincia de leis, seja pela lenta mudana de
mentalidade social.

Nesse exemplo, ao tratar da persistncia da violncia contra a mulher, o autor faz trs referncias
histricas. A primeira, o perodo compreendido entre o sculo XVI e XXI, ao tratar da formao do Es-
tado brasileiro para justificar a consolidao do pensamento machista. A segunda se d na meno

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transio entre a Idade Mdia e a Contempornea, momento de maior intensificao da inferiorizao


da mulher em relao ao homem e, por ltimo, ela faz uma referncia Era Vargas, destacando que
somente na dcada de 1930, a mulher conseguiu o direito ao voto.
Observe que todos os momentos histricos utilizados na introduo foram muito bem marcados,
com datas e perodos especficos e todos tm relao com a discusso, que a questo da mulher. Ao
utilizarmos esse recurso, importante deixar as relaes bem claras para o leitor.
Ainda nesse pargrafo, importante destacar o ponto de vista que ser defendido: a violncia de
gnero que est atrelada insuficincia das leis e a lenta mudana da mentalidade social.

2.1.3 Flashes
Podemos destacar tambm, como outra tcnica de iniciao de produo textual, a utilizao de
flashes, que consiste na apresentao do tema que ser debatido a partir da construo de imagens
rpidas. Funciona como uma enumerao de cenas que ajuda o leitor a entender a problemtica que
ser discutida, como se houvesse o estabelecimento de um cenrio. Para compreendermos melhor,
selecionamos um exemplo desse tipo de construo:

Sadas noite. Bares. Direo embriagada. Acidentes. No


Brasil, por muito tempo, essa seqncia foi comum e sem
punies. Nos ltimos anos, a implantao do controle de
motoristas alcoolizados j trouxe resultados positivos ao pas
como uma considervel queda no nmero de acidentados.
Entretanto, as opes de meio de transporte coletivos so
restritas e os cidados, ento, recorrem s redes sociais que
indicam o posicionamento de tendas da Lei Seca e continuam,
desse modo, a dirigir sob efeito do lcool.

Candidata: Clara Biondi Egues

O exemplo acima nos mostra a utilizao dos flashes na elaborao da introduo. A candidata
constri um cenrio que reflete o problema que ser abordado, lcool e direo. Para isso, seleciona
quatro cenas caractersticas dessa pssima prtica, sadas noite, bares, direo embriagada e aci-
dentes. Essa uma forma interessante de familiarizar o leitor com o problema, pois apresenta pala-
vras-chave sobre o assunto.
Alm dessa utilizao, podemos destacar o estabelecimento da tese que ser defendida pela
candidata. Segundo ela, as opes de transporte coletivo so restritas, o que faz com que as pessoas
insistam em beber e dirigir, utilizando as redes sociais para evitar a fiscalizao da Lei Seca.

2.1.4 Citao
Outra maneira comumente utilizada na construo da introduo o uso de citao, seja ela direta
ou indireta, que serve como ponto de partida para a problematizao do assunto. Todavia, essa tcnica
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exige muito cuidado, pois preciso apresentar o responsvel pela colocao, isto , necessrio que
se faa as devidas referncias.
Conforme ressaltamos, h duas maneiras de se fazer a citao, direta ou indiretamente. A citao
direta consiste na transcrio integral daquilo que foi dito, ou seja, a colocao que ser utilizada deve
ser copiada exatamente da maneira em que foi escrita, sempre entre aspas. Vamos ver o exemplo:

Conforme ressalta Foucault, por mais que uma frase no


seja significante, ela se relaciona a alguma coisa, na medida em
que um enunciado.

A citao indireta feita a partir de parfrase. Isso significa que ns vamos reproduzir o que foi dito
com as nossas prprias palavras, mas sempre fazendo as referncias. Como em:

Foucault ressalta que um enunciado sempre ir se relacionar


com outro elemento, com outra coisa, mesmo que a frase se
apresente como algo que no tenha significado, ou seja, que no
tenha sentido.

Observamos, ento, as duas maneiras de se fazer citao mais utilizadas, a direta e a indireta. Va-
mos ver um exemplo da utilizao de citao na introduo?

Segundo Thomas Hobbes, necessrio estabelecer um


contrato social em que o governo garanta a segurana do povo
e iniba um convvio catico. No entanto, o alcoolismo no Brasil
um dos fatores que impede a harmonia no trnsito e oferece
riscos vida humana. Dessa maneira, a Lei Seca surgiu como
um mecanismo que corrige diversos hbitos incoerentes por
parte de motoristas, mas que ainda gera entraves que dificultam
a realizao de mudanas mais profundas.

Candidata: Beatriz Pgo



Para introduzir o assunto que ser discutido, a candidata parte do uso de uma citao indireta de
Thomas Hobbes, em que se destaca a questo do contrato social e, a partir dessa apresentao, entra
na questo do lcool e da direo, at chegar ao ponto de vista que ser defendido: a necessidade de
mudanas profundas na Lei Seca, que possam corrigir os pssimos hbitos de alguns motoristas.

2.1.5 Declarao inicial


Como ltimo modo de se construir a introduo de um texto, destacamos o uso de declarao
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inicial, em que o autor faz, inicialmente, uma declarao positiva ou negativa. O exemplo a seguir nos
ajudar a entender melhor essa construo.

O automvel foi uma das grandes invenes do homem.


Ao longo dos anos, a espcie humana foi se organizando
em sociedades e desenvolvendo meios para facilitar seu
deslocamento. Dessa forma, o sistema rodovirio foi implantado
e sendo, progressivamente, aprimorado no territrio brasileiro.
A intensificao desse processo gerou maior mobilidade
populao, mas tambm possibilitou a ocorrncia de
eventuais aes malficas por parte dos cidados, como o
ato de dirigir aps consumir bebida alcolica. A Lei Seca, atual
medida tomada pelo Governo brasileiro, coloca em evidncia a
necessidade de se discutir sobre a segurana no trnsito.

Candidata: Andrezza Dias Bastos Ferreira.

Para iniciar o seu texto, a candidata faz uma declarao, que no deixa de ser reflexo de seu ponto
de vista, e, a partir disso, introduz o assunto que ser abordado em sua produo textual. Segundo ela,
o automvel foi uma das grandes invenes do mundo, e destaca a questo da maior mobilidade e
do surgimento de alguns problemas, como beber e dirigir.
Para finalizar essa parte do texto, a aluna estabelece o ponto de vista que ela defende, que neces-
srio se discutir sobre a segurana no trnsito.
Vimos, ento, cinco maneiras diferentes de se construir a introduo de um texto do gnero disser-
tativo-argumentativo: definio, retomada histrica, flashes, citao e declarao inicial. Embora sejam
maneiras bem distintas de se apresentar um tema, duas coisas elas possuem em comum: preciso ter
cuidado na seleo dos recursos utilizados e relacion-los com o assunto discutido.
A introduo deve sempre ser encarada como ponto de partida para o restante da discusso, pois
vamos guiar o texto a partir do que foi explicitado nessa parte inicial. Vamos discutir sobre o assunto
que apresentamos e vamos defender a tese que estabelecemos. Por isso, necessrio muito cuidado
nessa elaborao e fundamental encontrarmos uma forma de escrita que nos deixe em situao de
conforto e que nos d mais segurana. Como encontr-la? A partir da prtica. treinando, escrevendo,
produzindo textos que encontraremos a nossa maneira de produzir um texto, fazendo com que essa
parte inicial deixe de ser um problema.

2.2 Algumas consideraes sobre o estabelecimento da tese


O gnero dissertativo-argumentativo exige a apresentao do tema e a defesa de uma tese. Essa
palavra assusta muitos alunos, pois se atribui a ela um carter cientfico e de ineditismo. Muitas vezes,
o aluno pensa que ter que elaborar uma tese indita, algo que nunca tenha sido discutido antes, e no
isso, uma vez que ningum fala nada pela primeira vez.

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A tese nesse gnero consiste na defesa de um ponto de vista. Trata-se do posicionamento do au-
tor, aquilo que ele ir defender. Essa posio precisa ficar clara, j na introduo do assunto que ser
discutido, pois o restante do seu texto ter que dar sustentao a ela.
O estabelecimento da tese est associado ao tema. Se o tema exigir uma posio contra ou a favor,
de um lado ou de outro, a sua tese vai ter que indicar o seu posicionamento.
Se o tema no exigir esse posicionamento entre um lado ou outro, a sua tese estar na justificativa
ou na explicao que voc dar ao assunto.
Vamos relembrar os dois modelos de tema que apresentamos?

Esporte no Brasil: ferramenta de incluso social ou


meritocracia excludente?

A persistncia da violncia contra a mulher na


sociedade brasileira.

No primeiro tema, a sua tese ter que deixar clara a posio que voc ir tomar ao tratar do esporte
no Brasil, esse assunto ser discutido a partir da perspectiva de incluso social ou a partir da perspec-
tiva da meritocracia excludente? Isso precisa ficar claro na introduo. J o segundo tema no exige
essa colocao entre um lado ou outro, mas a tese ser estabelecida a partir dos fatos e das coloca-
es que voc ir mobilizar para discutir a questo da persistncia da violncia contra a mulher. Em
suma, a sua tese estar na justificativa que voc dar problemtica.
Sendo assim, o texto dissertativo-argumentativo sempre sustentar uma tese e a sua apresenta-
o deve ser feita no pargrafo de introduo. Por isso, sempre deixe claro o posicionamento que ser
defendido.

2.3 Cinco dicas para a introduo


1. No produza um pargrafo longo. Trabalhe com, no mximo, 6-7 linhas.
2. Evite perodos longos. Isso pode deixar a ideia confusa.
3. Faa uma boa apresentao do tema, pois isso fundamental para a familiarizao do leitor e
a introduo que vai guiar todo o texto.
4. No se esquea de estabelecer a tese. Deixe claro o ponto de vista que ser defendido.
5. No copie o enunciado do tema, uma vez que o primeiro pargrafo a introduo do seu texto,
isso , do seu ponto de vista que ser defendido e da sua perspectiva sobre o tema.

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