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Revisin de acuerdos
Tiempo: 10
En plenario, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y
compromisos asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0 %, 50 %,
75 % o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecucin.
PRESENTACIN:
Motivacin y exploracin
Tiempo: 15
Iniciamos la sesin entregando la 1/8 parte de una hoja de cuaderno o A4 a cada
estudiante (pueden ser post its) y en grupo realizamos la siguiente pregunta:
Si tuvieran la posibilidad de cambiar o mejorar algo de su escuela o comunidad,
qu cambiaran o mejoraran? (relaciones de las personas, espacio fsico,
infraestructura, etc.).
Indicamos que deben colocar una nica respuesta en el papel que se les
entreg (o post its) y luego debern pasar a colocarlo en la pizarra. Terminada
la actividad, el tutor dar lectura de lo trabajado por las y los estudiantes y
realizar una nueva pregunta:
Qu podramos hacer para solucionar o mejorar estas carencias o dificultades
identificadas en nuestra escuela o comunidad? Creen que nuestra
participacin podra generar un impacto positivo frente a lo identificado?
Anotamos las respuestas dadas.
Mencionamos el propsito de la sesin.
1. Cada grupo deber elegir una problemtica identificada al inicio de la sesin (se encuentran en la pizarra).
Cul es la problemtica identificada que deseo cambiar o mejorar?
2. Establecer acciones para generar un impacto positivo frente a la problemtica elegida. Qu acciones o
actividades podemos realizar?
3. Establecer una lista de posibles aliados para realizar las acciones. Quines nos podran ayudar?
4. Elaborar una lista de los cambios positivos que lograremos. Qu resultado esperamos obtener?
CIERRE
Tiempo: 20
Consolidamos lo trabajado en la sesin realizando las siguientes preguntas:
Qu hemos aprendido el da de hoy? Por qu es importante participar?
Quines se benefician cuando participamos?
Se refuerza con las siguientes ideas: (revisar anexo 1. Importancia de la participacin, opcional)
La participacin del adolescente en la educacin es fundamental para su reconocimiento y crecimiento
como persona, ya que se convierte en una persona activa frente a su realidad, capaz de contribuir al
desarrollo propio, al de su familia y al de su comunidad.
La participacin es una condicin indispensable para el aprendizaje, ya que es a travs de ella que le
damos sentido a lo que aprendemos.
La participacin es el fundamento de la escuela para todos; en una escuela democrtica todos los
actores, adolescentes incluidos, deberan tener voz para establecer las cuestiones bsicas de la vida
institucional.
El derecho a la participacin va de la mano de otros derechos que cobran especial importancia en los
mbitos educativos, tales como la libertad de expresin, a la informacin, libre manifestacin, de
reunin, etc.
4. El derecho a la participacin va de la mano de otros derechos que cobran especial importancia en los
mbitos educativos. Para tomar decisiones, para formarse un juicio propio, para opinar y ser escuchados,
los adolescentes deben contar con informacin adecuada, con medios para difundir sus ideas, con la
libertad para expresarse, reunirse y participar en la vida cultural y recreativa.