Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
TABLA DE CONTENIDO
1) TABLA DE CONTENIDO
2) INFORMACIN GENERAL
3) DESCRIPCIN DEL DESARROLLO DE ACTIVIDADES
4) ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMIENTO
5) DESCRIPCIN DE ALTERNATIVAS Y MATERIALES COMPLEMENTARIOS
6) UBICACIN EN LOS PROGRAMAS QUE SE UTILIZA EL PROTOCOLO
7) FICHA TCNICA
8) ENLACE POSIBLE CON COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
9) AMPLIACIN TERICA Y CONCEPTUAL
10) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
11) ANEXOS
12) CONTROL DE CAMBIOS DEL DOCUMENTO
INFORMACIN GENERAL
En la ruta pedaggica de Pioneros Todos a Aprender se han presentado estrategias en torno a la gestin de aula y el
acompaamiento. Con el propsito de fortalecer la articulacin de estas estrategias en el aula, se incorpora en este ciclo una
mirada conjunta de los ejes de la formacin Pioneros Todos a Aprender, que son Planeacin, Conocimiento Didctico del
Contexto
Contenido, Aprendizaje Cooperativo, Mejoramiento continuo y uso de texto) desde la lgica de la estructura de clase,
pasando por el aprendizaje cooperativo, uso de textos, la reflexin permanente de la prctica (Marco para la enseanza) y la
evaluacin formativa.
Reconocer y articular estrategias de gestin de aula a partir de los ejes de formacin de Pioneros Todos a Aprender.
Identificar los propsitos centrales de cada uno de los momentos de la estructura general de una clase: Inicio,
Metas de
Desarrollo, y Cierre.
aprendizaje
Reconocer la necesidad de establecer acuerdos y rutinas para el buen desarrollo de la clase.
Desempeos Los profesores podrn disear e incorporar diferentes estrategias de gestin de aula para enriquecer sus ejercicios de
esperados planeacin y desarrollo de clases: rutinas, acuerdos, distribucin de roles, estrategias de participacin y de evaluacin.
evidencia de los
aprendizajes
Construir un banco de estrategias de gestin de aula para cada uno de los momentos de la clase, teniendo en cuenta los ejes
Productos de formacin de Pioneros Todos a Aprender.
145 minutos
Duracin
Organizacin del Los participantes realizarn las actividades alternando entre trabajo en grupos base y de expertos y en plenarias, por lo cual
espacio es recomendable contar con sillas que puedan moverse con facilidad, y espacio suficiente para conformar varios grupos.
Momento 1:
Revisin de tarea Inicio
(15 minutos)
(25 minutos)
1
La cantidad de materiales se debe ajustar a la cantidad de participantes (directivos docentes y/o docentes, profesionales de las SE, otros) que participan en la Sesin
de trabajo.
Ministerio de Educacin Nacional de Colombia, PR-PREA-A-4-PTA PIONEROS- GESTION DE AULA -17/11/2016. 3
Descripcin del desarrollo de las actividades
Tiempo Materiales
Momento Lo que hace el facilitador de la sesin2 Lo que hacen los participantes3
(min/total) requeridos
Inicio: 5 Presentacin del protocolo: (5 min) Participan en la discusin sobre los Anexo 1: PPT
acuerdos para trabajar mejor,
1. Presentar los objetivos de la sesin, y hace un propuestos por el facilitador.
recorrido general por la agenda.
2
Se entiende por facilitador el actor del MEN que lidera el desarrollo de la sesin (tutor, lder, gestor, formador).
3
Se entiende por participantes los docentes, directivos docentes o personas que reciben la formacin.
Ministerio de Educacin Nacional de Colombia, PR-PREA-A-4-PTA PIONEROS- GESTION DE AULA -17/11/2016. 4
garantiza que todos los participantes
tomen notas en sus cuadernos.
Verificador: Parafrasea las instrucciones y
garantiza que todos los participantes
tengan claras las instrucciones y los
contenidos trabajados en el grupo. Se
comunica con el facilitador para solicitar
aclaraciones.
Relojero: Monitorea el tiempo asignado
para cada tarea y garantiza que el grupo lo
administre de manera que se cumplan los
propsitos.
Encargado de materiales: Garantiza que el
grupo cuente con los materiales
necesarios para realizar las tareas
asignadas.
Nota:
Las luces de aprendizaje son una estrategia de
evaluacin formativa que funciona con tarjetas
verde, amarilla y roja, que simulan un semforo. En
este caso solicitar a los asistentes que levanten su
tarjeta verde para indicar que estn de acuerdo
con la adecuacin que presenta un equipo, y la roja
para mostrar su desacuerdo. Preguntar al grupo
que presente la luz roja las razones, y hacer
aclaraciones.
7) Ficha tcnica
Programa/proyecto que disea PTA PIONEROS
Se recomienda hacer seguimiento en las Comunidades de Aprendizaje al uso de estrategias de gestin de aula en la planeacin y desarrollo
de las clases.