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EDUARDO PAES

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO

REGINA HELENA DINIZ BOMENY


SUBSECRETARIA DE ENSINO

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS


COORDENADORIA DE EDUCAO

ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES


MARIA DE FTIMA CUNHA
COORDENADORIA TCNICA

EDUARDA CRISTINA AGENOR DA S. LIMA


SILVIA MARIA SOARES COUTO
VNIA FONSECA MAIA
ORGANIZAO

1. BIMESTRE / 2013
Matemtica - 5. Ano
MRCIA CRISTINA DO LIVRAMENTO FRAGA
MARTHA FRANCISCA DA SILVA
nextresidenceservice.com.br

ELABORAO

LEILA CUNHA DE OLIVEIRA


NILSON DUARTE DORIA
SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
REVISO

DALVA MARIA MOREIRA PINTO


FBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JNIOR
DESIGN GRFICO

Cristo Redentor EDIOURO GRFICA E EDITORA LTDA.


EDITORAO E IMPRESSO
Matemtica - 5. Ano

3
1. BIMESTRE / 2013
sobreisso.com/2012/10/27/google-doodle-100-aniversario-
Em 27 de outubro de 1912, a inaugurao de um caminho areo no
Rio de Janeiro inclua no mapa turstico do Brasil um empreendimento que

do-bondinho-do-pao-de-acucar-no-rio-de-janeiro/
se tornaria mundialmente famoso o BONDINHO DO PO DE ACAR.
Atualmente, a viso dos bondinhos, no seu constante vaivm, est
incorporada paisagem carioca. O complexo turstico Po de Acar foi
criado para o divertimento de milhares de pessoas num local privilegiado
pela beleza panormica. Marca registrada da cidade do Rio de Janeiro, o
morro do Po de Acar uma montanha despida de vegetao em sua
quase totalidade. um bloco nico de uma rocha que possui idade
superior a 600 milhes de anos. A capacidade de transporte do telefrico
de 1.360 passageiros por hora. O Bondinho pode transportar at 65
passageiros em cada viagem, que sai de 20 em 20 minutos, e o nico no
mundo com as faces laterais totalmente transparentes.
Adaptado de http://www.bondinho.com.br/historia-e-curiosidades/

O bondinho do Po de Ele transporta _____________ pessoas por


Acar j tem ______ viagem, transportando, a cada hora, uma
anos! mdia de _________ pessoas que podem

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Matemtica - 5. Ano
apreciar a vista de nossa cidade.

clipart

Que tal recordarmos como eles


Os nmeros so muito so formados?
importantes.
Com certeza, essa reviso nos ajudar muito
Eles esto presentes em em relao ao que vamos aprender esse ano.
quase todas as
informaes.
4
clipart
O que voc acha de construir seu prprio Material Dourado??? Vamos tentar???

Para construir o Material Dourado, precisamos de uma folha de E.V.A.


Lembre-se de que o cubo grande tem 10 placas. Uma placa tem 10 barras e 1 barra tem 10 cubinhos.

Um tem 10 que tem 10 que tem 10 .

Para voc construir um cubo grande, precisa de 10 placas quadradas, divididas em 10 partes iguais.

= 10 x
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Para construir uma placa, voc precisa de 10 barras divididas em 10 partes iguais.

= 10 x

Para voc construir uma barra, precisa de 10 .

= 10 x

1- Complete:
Um cubo grande tem _____ placas. Cada placa tem ____ barras e cada barra tem ____ cubinhos. Logo,
5
podemos concluir que um cubo grande tem _____ barras e _____ cubinhos.
SISTEMA DE NUMERAO DECIMAL
Recap
Para escrever todos os nmeros, usamos apenas dez smbolos:
ituland
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 os algarismos indo-arbicos. o. ..
- O xito do sistema de numerao decimal se deve a dois aspectos:
ter um smbolo para representar o zero;
ter valor posicional, onde 10 unidades de uma ordem formam uma unidade da ordem imediatamente superior.
Exemplo: 10 unidades = 1 dezena (10) 10 dezenas = 1 centena (100) 10 centenas = 1 unidade de milhar (1.000)
Voc j construiu o MATERIAL DOURADO. Ento, observe.

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patriciafabiano.blogspot.com;
O MATERIAL DOURADO tambm conhecido como o material de base 10. Com ele, podemos representar os
nmeros, fazer operaes e conhecer melhor o nosso sistema de numerao.
Descubra o nmero abaixo, representado pelo MATERIAL DOURADO e complete as lacunas.

________

____ unidades de milhar, ______ centenas, ___ dezenas e ____ unidades.


6
1- Utilizando o Material Dourado, represente o nmero:

MATERIAL DOURADO NMERO

3 423

Acesse:
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5. Ano - Matemtica

2- Complete, desenhando o Material Dourado que representa os nmeros.


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Matemtica - 5. Ano

MATERIAL DOURADO NMERO

1.272 SISTEMA DE NUMERAO

3.036

1.331

3.215

7
clipart

Voc sabia que as ordens


so numeradas da direita
para a esquerda?

Para entender melhor o significado dos nmeros e facilitar a sua leitura, eles foram separados em ordens e classes.

2. classe milhares 1. classe - unidades simples

6. ordem 5. ordem 4. ordem 3. ordem 2. ordem 1. ordem

centenas dezenas unidades centenas dezenas unidades

6 4 3 5

1- A partir do nmero acima, ajude a indicar o que representa cada ordem, completando o que falta:

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6 4 3 5 7 2 1 8
1. ordem: 5 unidades 1. ordem: _____ unidades

2. ordem: 3 ___________= ___unidades 2. ordem: 1 ___________= ___unidades

3. ordem: 4 ____________= ___unidades 3. ordem: 2 ____________= ____unidades

4. ordem: ______________ = ___ unidades 4. ordem: ______________ = ___ unidades

8
2- Complete o Quadro Valor de Lugar (QVL) e realize a decomposio em ordens com o Material Dourado. Depois,
escreva, por extenso, os nmeros abaixo:

1.985 ____________________________________.

UM C D U
____ + ____ + _____ + _____

7.359 ____________________________________.

UM C D U
___ + ____ + _____ + _____
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2.012 ____________________________________.
____ + ____ + ____ + _____
UM C D U

9.999 ____________________________________.

UM C D U
____ + ______ + ____ + _____
9
3- Observe o algarismo 8 em cada um dos nmeros abaixo:
38 - 843 - 285 - 8.936 - 89.725 - 57.182.

O algarismo 8 tem um valor posicional, diferente em cada um dos nmeros acima, porque depende da
ordem (posio) que ele ocupa no nmero.
Tambm se usa a expresso valor relativo porque est relacionado com o lugar que ele ocupa no nmero

Observe como ficou o valor do 8 em cada nmero:

38 oito = 8 unidades simples.

843 oitocentos = 8 centenas simples = 800 unidades simples.

285 oitenta = 8 dezenas simples = 80 unidades simples. MULTIRIO

Agora, com voc! Complete:

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8.936 ______= _____________________= ________ unidades simples.

89.725 ___________= ____________________=_________ unidades simples.

57.182 ____________ = ___________________= _____unidades.

72.928 ____________ = ___________________= _____unidades.

4- Utilizando os algarismos 3, 5, 6 e 7, determine:


a) o maior nmero de 4 algarismos. __________________
b) o menor nmero de 4 algarismos. __________________
c) o maior nmero em que o valor posicional do 7 seja 700, ____________
d) o menor nmero cujo valor relativo do 3 seja 30. _________
10
OS NMEROS EM NOSSA ROTINA DIRIA

Marquinhos tem 4 centenas de bolinhas de gude. Vai separ-las em grupos de 10 unidades (1 dezena).

toysofthekids.blogspot.com

a) Se Marquinhos formou...............grupos de bolas de gude, ento ele encontrou............dezenas de bolas de gude ou


_________ unidades de bolinhas.

b) Se Marquinhos tivesse 500 bolinhas de gude, formaria ____ grupos de 10 unidades que correspondem a
_____dezenas ou ______ centenas.
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Podemos concluir que:

500 unidades = ___ dezenas = ___ centenas.

c) Se Marquinhos tivesse 250 bolinhas, teria formado ____ grupos com 10 bolinhas ou ____ dezenas de bolinhas.

d) Se Marquinhos tivesse formado 300 grupos de 10 bolinhas de gude cada um, ele teria ____________ dezenas,
_________centenas ou ____________unidades de milhar.

Podemos concluir que:

3.000 unidades = _____ dezenas = ___ centenas = _____ unidades de milhar.

11
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5. Ano - Matemtica
...
Nmeros naturais na
5 reta numrica
4
3 ...
A B C D E
2
0 1 2 3 ...
4
1

0
estilo.uol.com.br

Observe a reta numrica. Nesta reta, esto representados os nmeros naturais. Cada ponto na reta associado a
um nmero. A diferena entre dois nmeros consecutivos igual a 1.
O ponto A est associado ao nmero zero, o incio da reta, a origem.
O ponto B est associado ao nmero 1. O ponto C ao nmero 2 e assim por diante.
A reta numrica no tem fim. sempre possvel acrescentar um nmero a qualquer nmero j identificado. O valor

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do nmero identifica sua distncia da origem.
Os nmeros esto dispostos em ordem crescente, a partir da origem zero. Por isso, o ponto E est mais distante da
origem que o ponto C.

Uma reta numrica pode ter intervalos diferentes de 1. A sequncia pode ser de 2 em 2, de 3 em 3, de 5 em 5...
Agora, com voc! Descubra o segredo e complete as sequncias abaixo:
... ...
a) b)
__ __ __ ... __ 13 __ __ __ __ 18 ...
0 1 3 5

... ...
c) d)
... 0 2 __ __ __ __ ...
0 10 __ __ 40 __ 60 8
12
Comparar dois nmeros significa verificar se um em relao ao outro : maior, menor ou igual.
...
A reta numrica permite comparar dois ou mais nmeros,
0 1 2 3 5 6 ...
medindo a distncia de cada ponto em relao origem. 4

Escreve-se 4 < 6 ou 6 > 4. < menor que > maior que


Outra forma de comparar considerar a quantidade que representam.

4 < 6 (4 menor que 6 ) ou 6 > 4 (6 maior que 4 )


1- Compare os nmeros abaixo e complete com os sinais > (maior que) ou < (menor que):

a) 100 ____ 200 b) 222 ____ 221 c) 204 ____ 402 d) 999 ____ 666

Ordem crescente significa ordenar do menor para o maior (crescente


MULTIRIO

crescer) e decrescente, ordenar do maior para o menor.

Agora, com voc!


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2- Escreva, em ordem crescente e de 10 em 10, os nmeros de 700 at 800:


___________________________________________________________________________________________

3- Escreva em ordem decrescente (do maior para o menor), de 10 em 10, os nmeros de 300 a 200:
____________________________________________________________________________________________

4- Observe os nmeros da tabela abaixo: 74 154 140 250 88 199 100 110
200 50 222 310 500 130 121 119
a) Coloque em ordem crescente os nmeros menores que 120:
________________________________________________ FIQUE LIGADO!!!
A abertura do sinal fica sempre virada
b) Coloque em ordem decrescente os nmeros maiores que 120:
para o nmero maior.
________________________________________________ Ex.: 2 < 5
13
5>2
1- Complete a tabela com nmeros formados pelos algarismos da 1. coluna, atendendo s condies pedidas:

Algarismos Menor nmero Maior nmero


9, 6, 4 e 2
3, 1, 5 e 8
1, 9, 0 e 7
3, 8, 6 e 7
Recap
ituland
o.
2- Complete as sequncias:
a) 2.498 2.499 - ________ - 2.501 2.502 ..
b) ____ - 2.000 -________ - 2.002 - ______ .
c) 9.079 - ______ - _______ - 9.082 - ______.

3- Escreva, utilizando os algarismos indo-arbicos:

a) Um mil quatrocentos e sessenta e duas unidades _________________________________________ .

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b)Trs unidades de milhar, cinco centenas, quatro dezenas e oito unidades __________________ .

c) Meio milhar ___________________________.

4- Compare os nmeros abaixo e complete, usando os smbolos < (menor que) ou > (maior que):
a) 1.004 ____ 1.040
b) 3.945 ____ 3.495
c) 4.110 ____ 1.410
d) 5.400 ____ 4.500
e) 6.780 ____ 6.870 14
BRINCANDO COM OS NMEROS
1- Utilizando os algarismos 2, 3 e 1, quais os nmeros de 3 algarismos que posso formar, sem repeti-los?
________________________________________________________________________________________

2- Utilizando a atividade anterior, observe os nmeros formados e responda:


a) O maior nmero formado ______
b) O menor nmero formado _______
c) Os nmeros, colocados em ordem crescente so __________________________________

3- Utilizando algarismos, represente:

a) o maior nmero formado por 1 algarismo ____.


b) o menor nmero formado por 2 algarismos ____.
c) o maior nmero formado por dois algarismos ____.
d) o maior nmero formado por dois algarismos diferentes _____.
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e) o menor nmero formado por trs algarismos_____.


f) o menor nmero formado por trs algarismos diferentes ________.
g) o maior nmero formado por trs algarismos ____.
h) o maior nmero formado por trs algarismos diferentes ________.
i) o menor nmero MPAR formado por trs algarismos diferentes _____.
j) o maior nmero PAR formado por trs algarismos diferentes ________.

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Observe a reta numrica: ...

0 1 2 3 4 5 6 ...

Os nmeros 3, 4, e 5 so consecutivos. Dizemos que 3 antecessor do 4. Ele tem uma unidade a menos que
o 4. Podemos dizer que 5 sucessor do 4, pois tem uma unidade a mais que o 4. Logo, vem depois.
Sabemos que: - o sucessor de 36 36 + 1 = 37
- o antecessor do 36 36 1 = 35

MULTIRIO
1- Encontre o antecessor de cada nmero. Basta subtrair 1 unidade!

295 ____________ 583 ____________ 1 000 _____________ 2 357 ______________

2- Encontre o sucessor de cada nmero. Basta adicionar/somar 1 unidade!

1 000 _______________ 846 ____________ 699 _________________ 750 _____________

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a) Qual o sucessor do maior nmero de 3 algarismos? _________________________________
b) Qual o antecessor do menor nmero de trs algarismos diferentes? ________________________
c) Qual o sucessor do menor nmero mpar de trs algarismos diferentes? ______________________

FIQUE LIGADO!!!
Antecessor de um nmero o nmero que vem logo antes dele, isto , antecessor o nmero menos ____.
Sucessor de um nmero o nmero que vem logo depois dele, isto , sucessor o nmero mais ____.
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Hoje, estes aparelhos fazem parte do nosso dia a dia e no vivemos mais sem eles.
Algumas dessas invenes surgiram entre os sculos XIX e XX, nos anos de: 1.876, 1.879, 1.886, 1.894,
1.926, 1.975, 1.983 e 1.993.
Pesquise, com seus familiares, amigos, colegas de classe, em livros e na internet, contando sempre com a ajuda do
seu Professor, em que ano surgiram os aparelhos apresentados nas imagens. Uma dica: os anos destas invenes j
esto escritos no enunciado da questo.

_____
_____ _____
TELEVISO - teoriageraldouniverso.com.br

AUTOMVEL - obviousmag.org INTERNET - sites.google.com


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_____ _____

LMPADA - idadecerta.com.br _____ TELEFONE CELULAR - smartkids.com.br

_____
MICROCOMPUTADOR - pt.wikipedia.org

_____
TELEFONE - culturamix.com

17 RDIO - bastidoresdoradio.com
2. classe milhares 1. classe - unidades simples

6. ordem 5. ordem 4. ordem 3. ordem 2. ordem 1. ordem

centenas dezenas unidades centenas dezenas unidades

6 5 8 2 4

No Sistema de Numerao Decimal,10 unidades de uma ordem formam uma unidade da ordem imediatamente
superior.
6 5 8 2 4
4 x 1 = __ unidades
2 x 10 = ___ unidades
8 x 100 =______ unidades
5 x 1.000 = _______ unidades
6 x 10.000 = ________unidades

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1- Compondo o nmero, temos:
60.000 + 5.000 + 800 + 20 + 4 = _______________
2- Escreva o nmero por extenso:
_________________________________________________________________________________________.

FIQUE LIGADO!!!
Adicionando 1 ao nmero 9.999, formamos dez unidades de milhar ou dez milhares.
A 5. ordem se refere s dezenas de milhar.
Os nmeros desta ordem vo de 10.000 at 99.999.
18
3- Agora, com voc! Complete:

a) O maior nmero formado por 5 algarismos _______________________________________________.

b) O maior nmero formado por 5 algarismos sem repeti-los?______________________________________.

c) O menor nmero formado por 5 algarismos ________________________________________________.

d) O menor nmero formado por 5 algarismos sem repeti-los ___________________________________.

4- Escreva, na sequncia, o nmero que est faltando:


a) 9.998 - ________- 10.000 b) 4.499 - ________ - 14.501 c) 13.098 - ________ - 13.100

5- Coloque, em ordem crescente, os nmeros ao lado: 19.489; 19.849; 19.948 e 19.498.


____________________________________________

6- Coloque, em ordem decrescente, os nmeros: 23.450; 23.045; 23.399 e 23.499.


____________________________________________

7- Escreva como se leem os nmeros abaixo:


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a)13.935 ______________________________________________________________________________.
b) 27.409 ______________________________________________________________________________.
c) 51.023 ______________________________________________________________________________.
d) 66.666 ______________________________________________________________________________.

8- Com os algarismos 8, 4, 0, 7 e 5, sem repeti-los, forme o maior nmero possvel de cinco algarismos e escreva
como se l esse nmero ________________
_________________________________________________________________________________________.

19
9- Voc sabe qual a extenso (tamanho) da ponte Rio - Niteri?
Pergunte ao seu Professor ou acesse http://estradas.com.br/histrod_ponterioniteroi.htm.

follyimagens.blogspot.com
Sua extenso ___________________ metros
Complete o Quadro Valor Lugar com este nmero.
DM UM C D U

Escreva este nmero por extenso: ______________________________________________________

10- Na tabela abaixo, esto indicados os preos de alguns modelos de automvel e o consumo aproximado de
combustvel que cada um consome para percorrer 100 km.
MODELO PREO (EM CONSUMO
Com a ajuda de seu Professor, responda: REAIS) (EM LITROS)
A 18.613,00 8

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a) O modelo mais caro o de menor consumo? _______.
b) O modelo mais barato o de maior consumo? ______. B 21.584,00 7
c) Ordene os modelos de automveis em ordem
C 27.006,00 12
crescente de preos ___________________________.
d) Ordene os modelos de automveis em ordem D 19.508,00 10
decrescente de consumo _______________________.
E 36.227,00 19

Leia as dicas abaixo e adivinhe o nmero...


I Sou maior que 800 e menor que 900.
II Sou um nmero natural e um dos meus algarismos 4.
III Sou um nmero mpar e a soma dos meus algarismos 15.
Eu sou o nmero _____ 20
Pesquise a sigla:
SUDERJ
Voc sabia que...
a superfcie do Estdio do Maracan de __________ metros quadrados?

1- Voc j observou que cada algarismo ocupa uma ordem? Ento, complete o quadro para representar essas ordens:

6. ordem 5. ordem 4. ordem 3. ordem 2. ordem 1. ordem


Centenas Dezenas Unidades centenas dezenas unidades
de milhar de milhar de milhar

____ ____ ____ ____ ____ ____

____ ____ ____ ____ ____ ____

2- Escreva, por extenso, o nmero citado e indique as duas classes:


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Matemtica - 5. Ano

_________________________________________________

________________________ _______________________
3- Escreva, com palavras, os nmeros:
a) 26.042 - _________________________________.
b) 102.300 - _________________________________.
c) 200.310 - _________________________________.

4- O nmero formado por 7 centenas de milhar, 2 dezenas de milhar, 5 unidades de milhar, 9 centenas simples,
3 dezenas simples e 8 unidades simples ________________________.
21
5- Escreva os nmeros abaixo por extenso:
a) 502.843 ________________________________________________________________________.
b) 200.145 ________________________________________________________________________.
c) 999.999 ________________________________________________________________________.

6- Escreva os nmeros a seguir, do maior para o menor:


536.812; 125.746; 430.000; 326.800 e 258.600.
_________________________________________________

7- Escreva o sucessor e o antecessor dos seguintes nmeros:


_______- 99.999 - _______ _______- 105.600- ______
______- 200.005- ________ _______ -809.728 - _______

8- Em meia centena de milhar, h _____________unidades.

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9- O valor relativo do nmero depende da ordem que ele ocupa no nmero. Escreva o valor do algarismo 4 em cada um
dos nmeros abaixo:
a) 498.169 ________ b) 209.406 _________
c) 348.205 ________ d) 514.005 _________
10- Vamos decompor o nmero 15.845 em ordens?
a) Ele possui ___ classes e _____ ordens.
b) Decompondo esse nmero, encontramos os algarismos abaixo:
na 5. ordem 1 , ele vale 10.000 = 1 x 10.000; .na 4. ordem ____, ele vale ________= _____x 1.000;
na 3. ordem ____, ele vale ________ = _____x 100; .na 2. ordem ____, ele vale ________ = _____x 10;
22
na 1. ordem ____, ele vale _________= _____ x1
11- Usando operaes matemticas e a noo de algarismos, componha os nmeros:

a) 100.000 + 50.000 + 2.000 + 700 + 40 + 3 = _________.

b) 30.000 + 7.000 + 300 + 50 = _____________________ .

c) 6 x 100.000 + 2 x 10.000 + 3 x 1.000 + 5 x 100 + 2 x 10 + 8 x 1 = ____________________________.

d) 1 x 100.000 + 2 x 10.000 + 5 x 1.000 + 7 x 100 + 4 x 10 + 6 x 1 = _____________________________.

12- Componha cada nmero formado abaixo, utilizando, para facilitar, o Quadro Valor de Lugar.
a) 6 centenas de milhar, 8 dezenas de milhar, 3 unidades de milhar, 4 centenas, 6 dezenas e 1 unidade = _________

b) 8 dezenas de milhar, 4 unidades de milhar, 5 centenas simples, 2 dezenas simples e 8 unidades simples = _______

c) 7 dezenas de milhar, 3 centenas simples, 5 dezenas simples e 2 unidades simples =_______________________

d) 9 centenas de milhar, 4 unidades de milhar, 3 dezenas simples = ______________

e) 5 dezenas de milhar e 9 unidades simples = ____________


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CM DM UM C D U 5. Ano - Matemtica

23
MULTIRIO

importante lembrar!!!
Na adio, cada ordem deve ficar na mesma direo: as unidades abaixo das unidades; as
dezenas abaixo das dezenas; as centenas abaixo das centenas...

1. 3 0 2
1- Calcule: + 1. 5 3 4

2- Vamos continuar calculando...


No baile, cada aluno pde levar convidados. Alm dos 2.836 alunos presentes, havia 2.326 convidados. Muita
gente, no mesmo? Ento, vamos verificar quantas pessoas havia no total?

1 unidade De maneira prtica, calculamos


UM C D U 1 dezena 1 1
de milhar Parcela
1 1
2. 8 3 6 2.8 3 6
+
+ 2. 3 2 6 2.3 2 6 Parcela

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1 1 5.1 6 2
5. 1 6 2 Soma ou total

O total de pessoas no baile foi de __________.


Escreva este total por extenso ______________________________________________________________.

3- Calcule a soma (resultado da adio), em cada situao abaixo:

a) 425 + 163 = ______


b) 746 + 595 = ______
c) 2.658 + 552 = _______
d) 6.584 + 9.236 = _______
24
A festa da nossa Ns faremos a Lo, voc sabe o
turma ser decorao com que material
tima, Joana! material reciclado. reciclado?

MULTIRIO
Na escola de Joana, alunos e professores organizaram um baile de carnaval, utilizando enfeites construdos com
material reciclado.

Voc sabe o significado da palavra reciclvel? Pesquise com seu Professor e com seus colegas de classe, ou
acesse www.significados.com.br/reciclagem.
___________________________________________________________________________________________.

1- Para a decorao da escola, os organizadores do baile de Carnaval reuniram 107 alunos do turno da manh e 92
1. BIMESTRE / 2013
Matemtica - 5. Ano

alunos do turno da tarde.

a) Para reunir, usamos a adio: ___+ __ = ____ alunos.

Portanto, foram reunidos _____alunos.

2- Os alunos do 5. Ano produziram 350 mscaras de papelo. Os alunos do 6. Ano confeccionaram 240 mscaras
de plstico.

Vamos calcular:_______+______=________mscaras

Completamos 350 com 240 e obtivemos _____no total.


25
Este o total de mscaras produzidas, at agora, pelos alunos, para o baile de Carnaval.
3- Ao ver a escola enfeitada, os meninos verificaram que precisariam de mais mscaras.
Estimaram que faltavam, pelo menos, umas 500 mscaras para deixar a decorao bem bacana.
Se juntarmos as _____mscaras j colocadas com as ______que esto faltando, teremos um total de _____mscaras.

_____+_____=_______ mscaras

4- Se na escola h 1.302 meninos e 1.534 meninas, e todos os alunos participaram da folia, qual o total de alunos
da escola que participaram da folia?

UM C D U

asaber.com.br
1 3 0 2
+ 1 5 3 4

__ ___ ___ ____

1. BIMESTRE / 2013
Ento, o total de alunos participantes da folia de ________ alunos.

Matemtica - 5. Ano
5- Podemos representar o total de alunos, em sua forma decomposta, das seguintes formas;
__ unidades de milhar +__centenas + __dezenas + __ unidades, ou
2 x ______ + 8 x _____ + 3 x ____ + 6 x ____ = _______+ ______ + ______+ _____

FIQUE LIGADO!!!
Adio a operao que envolve dois ou mais nmeros chamados parcelas. Seu
resultado chamado de total. A adio envolve as ideias de juntar, reunir, acrescentar.
26
1- Para visitar o Zoolgico, no ltimo domingo de frias, o Zoo recebeu 5.308 adultos e 12.467 crianas.
Nesse dia, _________ pessoas foram ao Zoo.

2- A biblioteca da escola comprou livros novos. Veja, na tabela abaixo, quanto a escola gastou:

LITERATURA MATEMTICA HISTRIA E


INFANTIL E CINCIAS GEOGRAFIA
834 REAIS 1.250 REAIS 578 REAIS

O gasto total foi de __________ reais.

3- A soma do maior nmero de trs algarismos com o menor nmero de trs algarismos ______________.
Se o maior nmero ________ e o menor _______,
ento, a soma ser _______ + _______ = _________ .

4- Um grupo de amigos resolveu fazer um passeio de bicicleta. De manh, eles percorreram


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Matemtica - 5. Ano

15.650 metros. tarde, pedalaram mais 12.830 metros. Chegaram ao destino com mais um

e1000r.com
percurso de 3.700 metros. Quantos metros percorreram no total?

5- Na escola de Joana, fizeram uma pesquisa para saber, entre futebol, vlei, ESPORTES TOTAL DE ALUNOS

basquete e natao, que modalidade cada um prefere. A tabela ao lado mostra o FUTEBOL 680
resultado do levantamento realizado na escola de Joana. VLEI 745
Se cada aluno escolheu apenas uma modalidade esportiva, o
total de alunos pesquisados foi de ___________ alunos. BASQUETE 360
27 NATAO 410
Joana foi com sua me em dois mercados. No primeiro, sua me gastou R$ 67,00 e no segundo, R$ 58,00.
Para saber quanto a me de Joana gastou, efetue as seguintes adies:
67 + 58 = _____ ou 58 + 67 =_______
Os resultados encontrados so _____________________.

Voc reparou que os resultados A ordem em que somamos as parcelas no alterou o


foram iguais? resultado, o total. Vamos ver outros exemplos.
Ser que sempre assim?
Multirio

1- Resolva a seguinte adio: 700 + 140 =_________


a)Troque a ordem das parcelas e resolva a nova adio:_______________________
O que voc concluiu? ____________________________________________________

2- Vamos aplicar a propriedade comutativa nas adies abaixo? Sabe como?

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Troque as parcelas, efetue a conta e verifique os resultados:
a) 37 + 19 + 23 = _____________ = ________________ = _______

b) 148 + 257 + 322 = _______________ = _______________ = ___

Por isso dizemos que a adio possui a propriedade comutativa. A comutatividade serve para facilitar o clculo.

PROPRIEDADE COMUTATIVA DA ADIO


FIQUE LIGADO!!! Comutar significa trocar junto. Na adio, a mudana na ordem das
parcelas no altera a soma.
28
3- Depois do mercado, Joana e sua me decidiram ir ao shopping comprar alguns presentes.
Compraram um porta-retratos, que custou R$ 17,00, um par de sapatos, que custou R$ 43,00 e uma mochila que
custou R$ 35,00.

culturamix.com
personamoda.com.br
viagem.uol.com.br

Joana resolveu calcular, mentalmente, essa despesa. Veja como ela fez
17 + 35 + 43 = ou: 17 + 35 + 43 = ou ainda: 17 + 35 + 43 =

60 + 35 = ____ 52 + 43 = _____ 17 + 78 = ______

Somamos duas parcelas primeiro Associando algumas parcelas e acrescentando o


e depois acrescentamos a restante, obtemos o mesmo resultado. Reparou que
terceira. no 1 exemplo ficou mais fcil somar de cabea?
Multirio

Veja como resolvi a adio 37 + 42 + 18 + 23. 37 + 42 + 18 + 23


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Matemtica - 5. Ano

60 + 60 = ______
Por isso, dizemos que a adio possui a propriedade associativa.

Quando temos a soma de trs ou mais parcelas, podemos juntar (associar)

FIQUE LIGADO!!!
duas parcelas quaisquer e depois adicionar o resultado s demais. Essa
propriedade da soma chamada de PROPRIEDADE ASSOCIATIVA DA
ADIO.

4- Aplique a propriedade associativa nas adies abaixo:


a) 31 + 12 + 40 = b) 14 + 18 + 50 =

29
Mrcia, Martha e Mnica estavam no recreio, jogando Adedanha. Na tabela abaixo, observe como ficou o resultado
da brincadeira na tabela abaixo. Acesse:
www.educopedia.com.br
JOGADORAS VITRIAS EMPATES DERROTAS 5. Ano - Matemtica

MRCIA 0 5 4

MARTHA 6 4 0

MNICA 3 0 5
Propriedades da adio

1- Para saber quantas partidas cada uma disputou, basta adicionar as vitrias, empates e derrotas de cada uma das
jogadoras, assim: Mrcia 0 + 5 + 4 = ____ ou 5 + 4 = ___
Martha 6 + 4 + 0 = ____ ou 6 +4 = ___ Reparei que se somarmos o zero
Mnica 3 + 0 + 5 = ____ ou 3 +5 = ___ ou no, o resultado no se altera.

Quando somamos zero a um nmero (s), o nmero ou o total desses


FIQUE LIGADO!!! nmeros no se altera. Por essa razo, o zero chamado de ELEMENTO

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NEUTRO DA ADIO.

2- Agora, que voc j relembrou as 3 propriedades da adio, 3- Agora, complete os espaos com o nmero
vamos descobrir o nome da propriedade usada em cada item adequado, tornando a igualdade verdadeira.
abaixo: Ateno propriedade da adio aplicada em cada caso!
a) 10 + 15 = 15 + 10 ___________ a) 15 + 7 = ___ + 15 = ____
b) 88 + 1 024 = 1 024 + 88 ___________ b) 18 + ___ = 0 + 18 = 18
c) 99 + 0 = 0 + 99 = 99 _____________ c) (2 + 3) + 6 = ___ + (3 + 6) = ___
d) (16 + 14 ) + 25 = 16 + (14 + 25) _____________ d) ___ + 81 = 81 + 0 = 81 cantinhoprofessoraginadepaula.blogspot.com

e) 0 + 1 999 = 1 999 + 0 = 1 999 _______________ e) 71 + ___ = 35 + 71 = ____


f) (1 324 + 816) + 785 = 1 324 + (816 + 785) ___________ f) 109 + (15 + 3) = ( ___ + 15) + 3 = ______ + 3 = _____ 30
Ideia de tirar quantidade
1- Na papelaria do Sr. Augusto, havia 498 cadernos. Ele vendeu 285 cadernos. Quantos cadernos sobraram?
Soluo:
Havia ______ e foram vendidos _______. Para saber quantos sobraram, devemos subtrair: ____ - ______
Uma das ideias da subtrao saber quantos sobram.
Complete o Quadro Valor de Lugar: C D U
Sobraram ________ cadernos.
4 9 8
-
2 8 5
Para recordar... 498 - 285 = _____
minuendo resto ou diferena
___ ___ ___ subtraendo
Ideia de comparar
2- A escola de Ana tem 498 cadernos no estoque e a escola de Bia tem 285 cadernos no estoque. A diferena
entre os estoques das escolas de Ana e de Bia ________________ cadernos.
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Ideia de completar
3 Marcos quer comprar um tnis que custa 498 reais e possui 285 reais. Que quantia falta para completar os
498 reais de que ele precisa? _________________ reais .

4- Na papelaria do Sr. Augusto, havia 291 canetas e foram vendidas 168. Pelo Quadro Valor de Lugar, podemos
encontrar a diferena?____________.

C D U De maneira prtica, temos: 8


2 9 11
2 98 11
- 1 6 8
- 1 6 8 _____
Sobraram _______ canetas na papelaria do Sr. Augusto.
31 ___ ___ ___
1- Resolva as subtraes:
a) 79 25 = ______
b) 575 325 = _____

trocadelivros.com.br
c) 7.302 2.150 = _______
d) 58.307 2.702 = _________

2- Um livro tem 258 pginas. Marcela j leu 173. Para Marcela terminar de ler o livro faltam _______ pginas.

3- No mercadinho, h 1.845 abacaxis. Desses, 965 esto maduros. Quantos abacaxis esto verdes?___________

brazilianfruit.org
4- Pensei em um nmero, adicionei 180 a este nmero e obtive 283. Em que nmero pensei?
Vamos completar para saber!

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Matemtica - 5. Ano
+ 180 = 283 Nesse caso, usamos 283 180 = _____
a operao inversa.
Acesse:
Nmero pensado www.educopedia.com.br
5. Ano - Matemtica
5- Eduarda tem 42 anos. Se estamos em 2012, ela nasceu em _____________.

a) Daqui a uma dcada, Eduarda ter ___anos

fotosimagens.net Subtrao
b) Das 2 045 praias existentes no Brasil, Joo no conhece 1 033 delas. As praias brasileiras, que so
conhecidas por Joo, so ___________praias.
32
kersaber.com
A adio e a subtrao so operaes inversas. Uma desfaz o que a outra faz.
Ilustraes que demonstram bem a ideia de situaes inversas!

educar.sc.usp.br
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Observe as situaes abaixo e complete os espaos em branco. Ser que voc consegue realizar os clculos
mentalmente? Vamos tentar?

1- Manuela ficou com R$ 400,00 aps gastar R$ 36,00. Manuela antes possua ______________________

2- Brbara ganhou R$ 72,00. Ela ficou com R$ 212,00. Brbara tinha __________________

3- Mateus e Glauco tm juntos R$ 500,00. Mateus tem R$ 350,00. Quanto Mateus tem a mais que Glauco?

Glauco tem R$ _________. Para saber quanto Mateus tem a mais que

MULTIRIO
Glauco, usamos a operao inversa da adio.

Mateus tem a mais que Glauco R$ ________.


33
1- Marquinhos tinha R$ 20,00. Ganhou de sua tia R$ 10,00. Agora tem:

portaldoprofessor.mec.gov.br obeabadosertao.com

_________________
Se comprar um filme em DVD, que custa R$ 10,00, ficar com ________________________.

Converse, com seus colegas, sobre a relao entre as duas operaes efetuadas neste exerccio. Anote o que vocs
concluram.
______________________________________________________________________________________________

2- Pensei em um nmero, somei 30 a ele e encontrei 85. Em que nmero pensei?

Nesse caso, usamos


? + 30 = 85 a operao inversa.

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3- Fernanda foi ao mercado com sua me. Gastaram R$ 138,00 nas compras e ainda sobrou R$ 205,00. Quanto em
dinheiro Fernanda e sua me levaram para o mercado?

Nesse caso, usamos


? 138 = 205 a operao inversa.

4- Nas adies e subtraes abaixo, esto faltando alguns nmeros. Faa os clculos e descubra-os, usando a
operao inversa.
a) ?
________ b) 4.3 9 7
1.7 2 8 ?
+ ______
1.8 1 8 7.1 6 5 34
Beth foi feira e comprou 6 dezenas de laranjas.
Sua prima Lilian comprou 5 dzias de bananas e Socorro comprou o dobro de mas de Beth e Lilian juntas.
Qual o total de frutas compradas pelas trs meninas?

docedobrasil.com
Vamos ler, com bastante ateno, esse problema:
a) Se Beth comprou 6 dezenas de laranjas, ento ela comprou ao todo _______ unidades de laranjas.

b) Uma dzia igual a 12 unidades. Se Llian comprou 5 dzias, ento ela comprou: __ x 12 = ____ unidades de
bananas.
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c) Socorro comprou o dobro de Beth e Llian juntas. Se Beth comprou _____ unidades de laranjas e Llian comprou
______ unidades de mas, ento as duas juntas compraram ____ + ___ = _____ frutas.

d) Se a quantidade de mas que Socorro comprou foi o dobro das frutas compradas por Beth e Llian e se as duas
juntas compraram _____ frutas, o dobro delas
___ x ___ = ___. Ento, Socorro comprou ______ mas.

e) Para calcular o total de frutas que Beth, Llian e Socorro compraram, temos:
___laranjas + ___bananas + ____mas = _____frutas.

Ento, juntas, as trs compraram _______ frutas.

35
Cdulas
obeabadosertao.com

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Voc j sabe que, para comprar ou vender alguma
coisa, usa-se o dinheiro que pode ser de papel ou de
metal.
Moedas

pt-leitores.com
Voc tambm j sabe que, no Brasil, a nossa
moeda o real, cujo smbolo R$.

As quantias so escritas em representao decimal:


R$ 2 , 50

A parte inteira A parte decimal


corresponde ao corresponde ao O clculo com dinheiro fica mais fcil quando
nmero em reais. nmero em centavos. agrupamos cdulas e moedas do mesmo valor.
36
obeabadosertao.com.br

1- Quantas notas de so necessrias para obter:

1.000 reais? _________________. 10.000 reais? _________________. 100.000 reais? _________________.

2- Amanda e Isabela foram s compras com esta quantia:


As meninas gastaram um total de R$ 397,70 em
compras de material escolar.
Realize aqui as contas para descobrir quanto elas
receberam de troco:

obeabadosertao.com.br
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3- Agora, escreva a quantidade de notas e moedas recebidas como troco:

________ ________
________
________

________ ________

________ ________ ________ ________

37
4- Observe o preo dos produtos da papelaria do Sr. Augusto, que esto em oferta, e responda:

bijouxbrinde.com
galeria.colorir.com

smarrtkids.com.br
reguaonline.com

R$ 3,50
R$ 15,50
R$ 25,50

a) Quantas moedas seriam necessrias para pagar uma rgua se voc usasse apenas
moedas de 50 centavos?________________.
moedas de 25 centavos?________________.
moedas de 10 centavos?________________.
moedas de 5 centavos?_________________.

b) Gabriela comprou duas caixas de lpis de cor. Quanto ela gastou? _________________________.
Registre aqui os seus clculos

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c) Que cdula do nosso sistema monetrio ela poderia utilizar para pagar essa compra?
Registre aqui as cdulas escolhidas por voc.

Essa uma das possibilidades. Encontre outras.

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Aproveitando as ofertas da papelaria, Dona Ftima comprou 1 caderno, 1 caixa de lpis de cor, 1 rgua e
1 tesoura para a sua filha Duda comear o ano letivo. Ela apresentou ao caixa, como forma de pagamento, uma cdula
de R$ 100,00. O caixa da loja pediu uma moeda de R$ 1,00 para facilitar o troco.

bijouxbrinde.com
galeria.colorir.com

smarrtkids.com.br
reguaonline.com

R$ 3,50
R$ 15,50
R$ 25,50

Quanto o caixa devolveu de troco para Dona Ftima? _______________


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A nossa moeda nem sempre foi


o Real.
Veja os nomes que o nosso dinheiro j
recebeu ao longo dos anos.

Ano Nome da moeda Ano Nome da moeda


1942 Cruzeiro 1989 Cruzado Novo
1967 Cruzeiro Novo 1990 Cruzeiro
1970 Cruzeiro 1993 Cruzeiro Real
1994 Real
39 1986 Cruzado
Os romanos utilizavam letras do alfabeto para representar os nmeros. Observe a tabela com as letras utilizadas
para representar os nmeros:

www.smartkids.com.br/especiais/n
Os romanos usavam o
mesmo sistema decimal que
usamos. Os algarismos, no

umeros-romanos
culturamix.com
entanto, eram diferentes e no
tinham smbolo para o zero.

No nmero romano, os smbolos chamados fundamentais podem se repetir at trs vezes. So eles: I (1), X
(10), C (100) e M (1000). Consulte a tabela acima e complete:
I = ____ X = ____ C = ______ M = _________
3 ____ 20 _____ 300 ______ 2 000 ______

J os smbolos seguintes, no podem ser repetidos:

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V = ____ L = _____ D= _______ Veja como escrevemos 35 = XXX + V = XXXV

Quando colocamos um ou mais smbolos direita de outro smbolo de maior valor, estamos efetuando uma
adio. Complete e observe esta afirmativa.
XIII = X + III = 10 + 3 = _____ LX = L + X = 50 + 10 = _____ MCCC = M + CCC = 1 000 + 300 = _______

J os smbolos fundamentais, I (1), X (10) e C (100), quando colocados esquerda de outro smbolo de maior
valor, eles so subtrados deste. Observe:
IV 5 1 = ___ IX 10 1 = ____ XL 50 10 = _____ XC 100 10 = ____ CM 1 000 100 = ____

40
relogiolandia.com
Recapitulando...
1- Usando os algarismos romanos, escreva o ano em que estamos _______________________
2- Usando os algarismos indo-arbicos, escreva os nmeros:
a) XXXI _____ b) CI ______ c) XL _______ d) CD _______ e) LXXXIII _______
f) XXII _______ g) LXXV ______ h) XLIV ______ i) XC ________ j) MII ___________

3- Escreva os nmeros a seguir usando os algarismos romanos:


a) 303 ________ b) 460 ________ c) 45 _________
d) 1 001 _________ e) 2 200 _________ f) 199 __________

4- Escreva, com algarismos romanos, as informaes pedidas nas sentenas abaixo:


a) Estamos no sculo ____________. b) O Brasil foi descoberto no ano de _________.
c) D. Pedro ____ foi o ltimo imperador do Brasil. d) Esta a pgina ______ deste caderno.
e) O telefone foi inventado em _______________. (Pesquise, neste caderno, em que ano o telefone foi inventado).
1. BIMESTRE / 2013
Matemtica - 5. Ano

f) A Proclamao da Repblica aconteceu em 15 de novembro de __________________________.


g) A Lei urea foi assinada pela Princesa Isabel em 13 de maio de _________________________.
h) Em 31 de dezembro de 2000, terminou o sculo _______. matematicaparatodossextoano.blogspot.com

i) Em 1 de janeiro de 2001, teve incio o sculo ____.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Mona_Lisa
5- Na ltima batalha, a que se refere a imagem ao lado,
foram feitos _________ prisioneiros.

6- Leonardo da Vinci iniciou a pintura do quadro La Gioconda (Monalisa) no ano MDIII.


41 Em algarismos indo-arbicos o ano __________.
Medindo o tempo...

O ANO, O MS E O DIA

Vamos conhecer o dia do aniversrio dos seus colegas de turma?


Para facilitar, voc dever formar grupos de cinco ou seis alunos.
Em tiras de papel, cada aluno dever completar as seguintes indagaes:
dia em que faz aniversrio;
ms do aniversrio;
dia da semana em que caiu ou em que cair o aniversrio neste ano (2013).
Cada aluno preencher a sua tira de papel.

1. BIMESTRE / 2013
Meu aniversrio, este ano, foi no O meu foi dia 01 de

Matemtica - 5. Ano
segundo domingo de janeiro. janeiro, tera-feira, feriado,
Dia da Paz Universal!

produto.mercadolivre.com.br
MULTIRIO

MULTIRIO

42
Para a elaborao da atividade, vocs tero que realizar uma pesquisa, primeiramente, com todos os colegas da
sala de aula.
Para reunir todos os dados da pesquisa, cada grupo receber uma folha para registros, conforme modelo a seguir.
Preencher as informaes do grupo:

Nome do aluno Dia do aniversrio Ms do aniversrio Dia da semana


1. BIMESTRE / 2013
Matemtica - 5. Ano

Aps o registro, na folha, por todos os grupos, os dados de toda a turma devero ser organizados na tabela, a
seguir:

Nmero de aniversariantes por ms

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

Em que (quais) ms (meses), o nmero de aniversariantes maior? _________________________.


Em que (quais) ms (meses), o nmero de aniversariantes menor? _________________________.

43 Em maro, quantos alunos fazem aniversrio?____________________________________________.


Um ano tem 12 meses.
Os meses tm 30 ou 31 dias, exceto o ms de fevereiro que tem 28 ou 29 dias.

O ano tem 365 dias ou 366 dias.


De quatro em quatro anos, o ms de fevereiro tem 29 dias.
Nesse caso, o ano chamado de ______________ e tem
366 dias.
O ano tambm pode ser dividido em semestres (seis meses)
ou trimestres (trs meses).

arteefotomontagens.com
Tambm podemos dividir o ano em bimestres (de dois em dois
meses). Nesse caso, quantos bimestres tem um ano?
__________________________________________________
.
O ano tem quantos semestres?____. E quantos trimestres? _______. Em que ano estamos?___________.
Este ano bissexto?_____ Por qu? ________________________________________________________.

1. BIMESTRE / 2013
Matemtica - 5. Ano
Em que ms estamos?___________________. Este ms pertence a que semestre?______.

Quantos dias tem o ms de setembro?_____. Agosto? _________. Janeiro ? ______. Novembro? __________.

Quantos meses h em meio ano? _____. E em 3 anos? _______________ . Em 10 anos? ___________.

Quantos dias h em 10 semanas ? _______________.

Observe o calendrio de 2013.


Escreva a data correspondente a uma semana depois do dia 1 de maio _____________________.

No total, quantos domingos teremos durante todo o ano de 2013? ___________________________. 44


Medindo o tempo...
O instrumento mais utilizado, para medir o tempo, o relgio.
O primeiro relgio inventado pelo homem foi o relgio de sol.
Utilizando uma estaca fincada no cho, os povos antigos podiam determinar, aproximadamente, as horas, de
acordo com a sombra projetada pelo sol nessa estaca.
Nos dias de hoje, os relgios esto cada vez mais precisos. Resultado dos avanos tecnolgicos.
Quando a Terra completa um giro, em torno de seu eixo, temos um dia, um perodo que corresponde a 24 horas
(movimento de rotao).
1 dia = 24 horas

Essas horas so divididas em minutos e os minutos em segundos.


1 hora = 60 min

.ucsnews.ucs.br
Logo: 1 h = ___ x _____ = ____
1 min = 60 s
1. BIMESTRE / 2013
Matemtica - 5. Ano

O segundo a unidade fundamental das medidas de tempo. Relgio de Sol (Gnomon), no campo

O seu smbolo s. de Marte em Roma.

O relgio marca:
No relgio de ponteiros, ao lado,vamos considerar apenas o ponteiro das
horas e dos minutos. ___________________________
O ponteiro menor indica as horas e o maior indica os minutos.
Quando o ponteiro grande aponta para o nmero 12, o relgio marca a hora
exata (com o ponteiro pequeno).

testonline.com.br
A partir do meio-dia, precisamos acrescentar mais 12 horas na
leitura das horas. Assim, aps o meio-dia, 1 hora corresponde a FIQUE LIGADO!!!
13 horas, 2 horas corresponde a 14 horas e assim por diante.
45
E 4 horas? Seu correspondente ___________________.
Pense no que voc j aprendeu. Observe as imagens dos relgios e troque ideias com os seus colegas.

Nos relgios com ponteiros, h 12 divises que indicam as horas.

Em um dia, quantas vezes o ponteiro das horas percorre essas divises?

_______________________________________________________________________
O ponteiro pequeno indica as horas. E o grande, o que indica? ____________________________________________
Todos os relgios tm trs ponteiros? _________________________________________________________________
____________________________________________________________________
O que marca o ponteiro bem fininho ou de outra cor, que existe em alguns relgios?
______________________________________________________________________

Que horas marcam esses relgios?


submarino.com.br

1. BIMESTRE / 2013
Matemtica - 5. Ano
universobarato.com.br

____________________
topgim.com

izideal.pt
____________________ ____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________

46
O sinal vai tocar dentro de
15 minutos para o incio da Estou com muita fome e
aula de Educao Fsica! ainda falta 1 hora para o
almoo...
MULTIRIO

O beb, irmo de Maria,


Sua consulta
nasceu s 12 horas e 45
mdica est
minutos na maternidade!
confirmada
para as 15
horas!
a) Quantos anos voc tem? ______________________

b) A que horas voc acorda para ir escola?_______________


Agora, vamos l!
c) A que horas voc dorme? ____________________________
Pense em voc e nas atividades do seu dia a dia e
responda!
d) Quantas horas voc passa dormindo?___________________
1. BIMESTRE / 2013
Matemtica - 5. Ano

e) De segunda a sexta-feira, a que horas a sua aula comea?_________________________

f) Quantas horas, por dia, voc passa na escola?______________________________

g) De segunda a sexta-feira, a que horas a sua aula termina?_________________________

h) Quantas horas voc passa realizando as tarefas de casa?___________________________

i) Quantas horas voc passa brincando com os amigos?_____________________________

j) Quantas horas voc passa assistindo televiso? ________________________________

47
Com que finalidade o nmero est sendo utilizado nas situaes abaixo?

patalu.com.br
Voc sempre o ltimo da fila!
________________________________________
Hoje, o dia ser de 35 graus!
________________________________________
O metr fica a mais de 200 metros da praa! _________________________________________
Joozinho pesa 42 quilogramas. ________________________________________

mundodaluha.blogspot.com
Observe o anncio abaixo.

VIVENDAS DO AMANHECER Consulte o anncio ao lado e informe o


nmero que foi utilizado para indicar:
Vendo apartamento com 2 quartos, Medida ______________________

1. BIMESTRE / 2013
85 m, 12 andar. Todo reformado. Contagem ____________________

Matemtica - 5. Ano
Condomnio com piscinas, salo Ordem ______________________
de festas, quadra poliesportiva. Cdigo ______________________
Tempo de construo: 3 anos. Tempo _______________________

leandromd.blogspot.com
Aproveite! Grande oportunidade!
Telefone: 3333-3333 (Maria)

FIQUE LIGADO!!!
Voc j percebeu que os nmeros esto presentes, no nosso dia a dia, em tudo que voc pensa ou faz?

48
Numa votao, na turma de Vernica, foi proposta a
seguinte questo: Modalidade de Anotao com Nmero de
Qual a sua modalidade favorita de esporte? esporte marcas votos
Complete a tabela, ao lado, com o que est faltando. natao
Depois, responda:
Qual a modalidade de esporte que foi a mais votada? voleibol 8
_____________________________________________.
Quantos votos ela teve? _________________________.
futebol 7
Que esporte recebeu 8 votos? ___________________.
No total, quantos alunos votaram? _________________. basquete 3
Em que esporte voc votaria? ____________________.

Na volta das frias, cada equipe da classe de Antnio fez uma pesquisa a partir da seguinte questo:
Quantos dias voc, por sua conta, estudou nas frias? Nmero de dias
1. BIMESTRE / 2013
Matemtica - 5. Ano

Veja o resultado da pesquisa registrado no grfico de colunas.


Analise o grfico e responda:
Que aluno estudou mais dias? ____________________.
Quantos dias este aluno estudou? _________________________.
Que aluno estudou 11 dias? ________________________.
Quantos dias Antnio estudou? ____________________________
Quantos dias Sandra estudou a mais do que Antnio? _______________________.
Quais os alunos que estudaram mais do que 10 dias? _____________________________.
Formule mais uma pergunta sobre essa pesquisa e d a resposta.
_______________________________________________________________________________________________
49 _______________________________________________________________________________________________.
O Professor de Gustavo fez um levantamento,
junto aos 120 professores da escola, para saber o
5 seguinte:

10
Qual o meio de transporte utilizado para ir ao
50 trabalho?
15

Observe o grfico ao lado e crie, abaixo, um


grfico de colunas que tambm represente a
20
pesquisa realizada.
Seu Professor vai auxili-lo.

ESPAO A coleta e a organizao de informaes, em tabelas e grficos,


com as suas interpretaes, facilitam a nossa vida!

CRIAO

1. BIMESTRE / 2013
Matemtica - 5. Ano
50
1- A tabela abaixo mostra a quantidade de produtos vendidos pelo mercado Bembarato, durante a semana.

PRODUTO QUANTIDADE
(EM KG)

Batata 129.435

Feijo 165.827

Arroz 265.720
www.idadecerta.com.br

Acar 102.318

Analisando a tabela, responda:

a) O produto mais vendido foi ______________________.


b) O produto, em ltimo lugar nas vendas, foi __________.
c) O produto, em terceiro lugar nas vendas, foi _________.

2- Uma papelaria vende diferentes artigos. Durante a semana passada o resultado de suas vendas est na tabela.
Leia a tabela com ateno!
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Matemtica - 5. Ano

Agora, responda:

MATERIAL 2. FEIRA 3. FEIRA 4. FEIRA 5. FEIRA 6. FEIRA a) Quantos cadernos foram vendidos nessa semana?
______________________________________________.
CADERNOS 128 215 302 97 405 b) Em que dia da semana foram vendidos mais livros?
______________________________________________.
c) Na tera-feira, o artigo mais vendido foi
LIVROS 72 84 109 271 140
______________________________________________.
d) Em que dia da semana foram vendidos menos lpis?
BORRACHA 28 163 98 209 80 ______________________________________________.
e) Qual o artigo mais vendido nessa semana?
LPIS 12 115 241 74 268 ______________________________________________.
f) Qual foi o artigo menos vendido na semana?
51 ______________________________________________.
1- De acordo com as informaes da tabela ao lado,
responda:
a) Qual o pico de menor altitude?
__________________________________________.

b) Qual o pico de maior altitude?


Pico da Neblina -geonaweb.blogspot.com __________________________________________.

Pico do Cruzeiro -viajamos.com.br


Pico das Agulhas Negras - altamontanha.com

Pico do Cristal - panoramio.com c) Quais os picos que esto entre 2.900 m e 3.000 m
de altitude?
__________________________________________.

2- Escreva, em ordem decrescente, de acordo com a


Pico da Neblina -onorte.net altitude (da maior altitude para a menor altitude), os
nomes dos picos brasileiros constantes na tabela ao
lado:
PICO SERRA ALTITUDE ___________________________________________
___________________________________________

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Matemtica - 5. Ano
DO CRISTAL De CAPARA 2.770 m __________________________________________.
(Minas Gerais) (medida
aproximada) 3- Escreva, por extenso, a altitude do:
DA BANDEIRA DE CAPARA 2.892 m
(Esprito Santo/Minas Gerais) a) Pico 31 de maro _______________________
___________________________________________
DA NEBLINA IMERI (Amazonas) 2.994 m __________________________________________.
31 DE MARO IMERI (Amazonas) 2.973 m
b) Pico das Agulhas Negras _________________
DAS AGULHAS DE ITATIAIA (Rio de Janeiro) 2.792 m __________________________________________.
NEGRAS
c) Pico do Cristal __________________________
Fonte das altitudes: Atlas Geogrfico do Ensino Fundamental, IBGE, 2010
www.portaldocaparaos.com/novasaltitudes.html __________________________________________.
52
jogosdoruca.jogosja.com

Use a rgua para traar:


Voc sabia?
Uma reta tem infinitos pontos e ilimitada nos dois sentidos.

A B C D E ...
As retas podem ser identificadas de acordo com a posio:

duas retas verticais


inclinada

horizontal

vertical
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Matemtica - 5. Ano

trs retas inclinadas


Retas concorrentes so as retas
que se cruzam num mesmo ponto.

Retas paralelas so as retas


que mantm a mesma distncia
entre si e no se cruzam.
quatro retas horizontais

53
Procure, no dicionrio, o significado da palavra segmento. Vai auxili-lo no entendimento do Fique Ligado!!!

FIQUE LIGADO!!!
A reta ilimitada nos dois sentidos. Portanto, infinita. Com os seus novos conhecimentos sobre
linhas retas, observe e desenhe a reta paralela a
r que passa pelo ponto A e uma reta concorrente
com s que passe pelo ponto B:
O segmento de reta limitado. Pode ser medido.

A B

Segmento AB r

As semirretas tm origem e so limitadas num s


sentido. B

1. BIMESTRE / 2013
A B

Matemtica - 5. Ano
semirreta AB
Mostre que voc entendeu, representando o que
pedido: A
F G
s

semirreta:

segmento:

origem:
54
ESCOLA

Rua em que mora

Marcelo

doralice-araujo.blog.uol.com.br correionago.ning.com

Observe bem o detalhe


dessas imagens!

circuitointegrado.folha.blog.uol.com.br
lizianebt.vilabol.uol.com.br
A seguir, complete com as
informaes corretas!

Rua em que mora

Gustavo

Gustavo e Marcelo so alunos do 5 Ano e frequentam a mesma escola, localizada


correionago.ning.com
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Rua _____________ que paralela Rua ________________________.

Gustavo mora na Rua _______________________, prxima Praa Silvio


Romero.

J Marcelo mora na Rua _______________________, concorrente Rua ____________________.

A Praa Slvio Romero muito conhecida pelas crianas e moradores do bairro. A sua localizao
tem, como referncia, a proximidade com o ________________.

Para chegar mais rpido escola, Marcelo segue pelo caminho em linha reta, saindo de sua casa na
Rua ________________. Esta rua paralela Rua _________________________ .
55
Poliedros so figuras geomtricas formadas por trs elementos
ecamapas.com.br bsicos: vrtices, arestas e faces.

Observe, cuidadosamente, Aresta um segmento de reta determinado


pelo encontro de duas faces em um poliedro.
esta figura: aresta
vrtice
Vrtice o ponto de
encontro de duas
semirretas.

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Matemtica - 5. Ano
face Face cada lado da figura geomtrica.

Acervo SME
Ser que voc consegue resolver? Leia as pistas!
um slido geomtrico formado por seis faces retangulares.
Tem a forma parecida com a de uma caixa de pasta de dentes.

painelcriativo.com.br
Tambm chamado de bloco retangular.
As faces planas opostas so paralelas.
Complete as linhas com as letras que formam o nome desse slido geomtrico:

P P P 56
Observe as figuras apresentadas aqui. Compare-as com os slidos geomtricos que voc montar nas prximas pginas.

prisma pirmide

thays-educar.blogspot.com
cilindro

jpff.no.sapo.pt
fichasedesenhos.com

esfera
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Matemtica - 5. Ano

dellarte17.blogspot.com
paraleleppedo
espacodasaladeaula.blogspot.com

klebercanuto.blogspot.com
cone

carlosmosquera.blogspot.com

57 cubo cubo
Nas pginas que se seguem, observe as planificaes, recorte-as na linha pontilhada e monte os seus 5 slidos geomtricos!

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62

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Matemtica - 5. Ano

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brasilescola.com

MULTIRIO
As figuras geomtricas espaciais que, tambm,
recebem o nome de slidos geomtricos, so divididas
em: poliedros e corpos redondos.

mariomarcia.com
exatasloucas.pbworks.com

Acervo SME

Nos poliedros,
as superfcies planas so as faces.
o encontro de duas faces forma uma aresta.

1. BIMESTRE / 2013
Matemtica - 5. Ano
o encontro das arestas se d nos vrtices.

Os objetos que rolam

getfreeimage.com
com facilidade tm toda a
superfcie ou parte dela
Recapitulando... arredondada.

Poliedros so figuras Esses objetos tm a forma dos slidos geomtricos


geomtricas formadas chamados de corpos redondos.
por trs elementos

getfreeimage.com
bsicos: vrtices, arestas
e faces. H objetos que no
rolam com facilidade,
So slidos geomtricos
apenas se deslocam.
formados somente por 64
partes planas. brasilescola.com
Escreva o nome do slido geomtrico que voc lembra ao olhar para cada uma dessas imagens:

onart.com.br doceriadonazinha.com.br

____________

biacriselulu.blogspot.com
____________
voltexdesign.com

divertarte-loja.com

____________

____________
____________

portaldoprofessor.mec.gov.br
futfutball.blogspot.com
tijolosterracota.blogspot.com

____________ ____________

futfutball.blogspot.com
1. BIMESTRE / 2013
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Office.microsoft.com
portaldoprofessorhmg.mec.gov.br

____________
____________ ____________
____________ ____________
teoriasaocodrado.blogspot.com

portaldoprofessor.mec.gov.br

____________ ____________ ____________


65 gincanadasolidariedade2010.blogspot.com
Observe o desenho e pinte as figuras geomtricas que voc j conhece.

Agora, escreva aqui o nome das formas


geomtricas pintadas:

educaodocampo.blogspot.com

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Esta imagem A GARE um dos quadros mais conhecidos
da pintora brasileira Tarsila do Amaral. A artista plstica
pintou, com criatividade e cor, formas e ideias geomtricas,
em 1925, encantando a todos os que conhecem a sua obra
de arte.
Pesquise, no dicionrio, o significado da palavra gare:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

portalsaofrancisco.com.br
66
Use a sua criatividade e faa, nesse espao, um
Veja, abaixo, algumas imagens que apresentam desenho, combinando formas geomtricas e cores. Voc,
obras de Hlio Oiticica, Romero Brito, Alfredo Volpi, agora, o artista!
artistas brasileiros que tambm trabalharam as
imagens geomtricas em suas pinturas.
Alfredo Volpi BANDEIRINHAS
tiafabiolasonhomeu.blogspot.com

Romero Britto FLOR


AZUL

catracalivre.folha.uol.com.br
1. BIMESTRE / 2013
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Quantas formas foram usadas por voc?____________


Hlio Oiticica - O GRANDE NCLEO

Quais so elas?________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

Voc utilizou uma mesma forma geomtrica mais de


uma vez? ____________________________________

Qual foi a forma? ______________________________


67 exodos.blogspot.com
O seu desenho tem quantas cores?________________
1 2- Utilize o Tangram para formar as
figuras abaixo:

Regras para formar as figuras:


As regras bsicas so:
tem de utilizar as 7 peas;

ensinarevt.com
4
2 3 as peas tm que estar deitadas;
as peas tm que se tocar;
nenhuma pea pode sobrepor-se a outra.

http://fatosmatematicos.blogspot.com/
6 7

1. BIMESTRE / 2013
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1- Complete com o nome das figuras planas:

1 - ____________________ 2 - _________________

3 - ____________________ 4 - __________________

5 - ____________________ 6 - _________________
O Tangram pode ser confeccionado com diversos
7 - ____________________ materiais: madeira, cartolina, papel carto, plstico etc..

68
3 Utilize a malha quadriculada para reproduzir o Tangram. a)

b)
1. BIMESTRE / 2013
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cleanlourenco.blogspot.com

4 Reproduza as imagens abaixo, utilizando as malhas quadriculadas.

a) barco b) casa

69 br.freepik.com nanareyseducacao.blogspot.com
5 - Percorra o traado da linha branca sem tirar o lpis do papel ou 6 Observe a imagem abaixo.
passar por cima de qualquer parte do traado duas vezes.

Ponto de partida

1. BIMESTRE / 2013
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clinicatangram.com.br

Esta imagem de um pato, representado com as


peas do Tangram.

A pea que est faltando __________________.

Complete a figura com a pea que est faltando.

70
Matemtica - 5. Ano
1. BIMESTRE / 2013

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