PLANIFICACION: SALA CUNA MAYOR Y MENOR FECHA: SEPTIEMBRE

Evaluacin
Ncleo Aprendizaje Tipo: Formativa.
mbito Experiencias Aprendi Aprendizaje Esperado
Experiencias de Orientaciones
Procedimiento: Observacin
Aprendizaje Esperado Aprendizajes Pedaggicas directa.
zajes Aula Instrumento: Lista de cotejo.

(1) Adaptarse a ciertas Edad: 3 a 7 meses. Motivacin: Caja sorpresa. INDICADORES:

Forma- Adaptarse a
ciertas rutinas
rutinas bsicas
vinculadas a la
1-Tomar leche en mamadera que
le da la ta a la hora de ingesta. Desarrollo: Las nias y nios Edad: 3 a 7 meses.
alimentacin, sueo e ms pequeos se ubicarn en
cin perso bsicas
vinculadas a la higiene dentro de un
2-Permanecer despierto para
recibir estimulacin la colchoneta para la
1-Acepta tomar leche en
Mamadera.
alimentacin, contexto diferente a realizacin de las
nal y social vigilia, sueo e su hogar y sensible a
sus necesidades
individual.
Edad: 8 a 12 meses.
experiencias de aprendizaje
2-Permanece despierto
para recibir estimulacin.
higiene, dentro donde existirn diferentes
de un contexto personales. Edad: 8 a 23 meses.
1-Tomar diferentes cascabeles. objetos llamativos y seguros
diferente a su
Iniciar la 2-Tomar diferentes objetos de la para ellas. Los nios y nias 1-Utiliza presin de pinza
Auto hogar y sensible
a sus coordinacin sala. ms grandes se ubicarn en para tomar objetos
las mesas de la sala donde 2-Utiliza presin de pinza
noma necesidades
personales. (13)
visomotriz fina,
utilizando la
3-Tomar diferentes lpices.
realizarn las experiencias de para mover objetos.
Edad: 13 a 23 meses. aprendizajes de una mejor 3-Utiliza presin de pinza
Perfeccionar la presin con pinzas
coordinacin en diferentes 1-Dibujar con lpices de cera. manera. para Trasvasijar objetos.
visomotriz fina, situaciones de 2-Dibujar con plumones.
utilizando la manipulacin y 3-Trasladar diferente objetos de Finalizacin: Aplausos y 4-Utiliza presin de pinza
presin con traslado de objetos. la sala. felicitaciones. para tomar diferentes
pinzas en 4-Trasvasijar diferentes objetos. lpices.
diferentes 5-Ensartar argollas sobre soporte.
situaciones de
manipulacin y
traslado de
objetos.
 Evaluacin
mbito Ncleo Aprendi Aprendiza Tipo: Formativa.
Experiencias Orientaciones Procedimiento: Observacin
Experiencias Prendi zaje je Esperado directa.
Aprendizajes Pedaggicas
Aprendizaje zajes Esperado Aula Instrumento: Lista de cotejo.

(5) Edad: 3 a 7 meses. Motivacin: Msica. Indicadores:

Forma Reconocer y Reconocer y disfrutar 1-Jugar con sus manos Desarrollo: Los nios y
libremente. Edad: 3 a 7 meses.
cin disfrutar de su de su imagen
2-Jugar con sus piernas
nias efectuarn las
1-Juega con sus manos.
imagen corporal en espejos, experiencias frente al espejo
personal corporal en proyecciones o libremente de la sala de actividades, 2-Juega con sus piernas.
3-Jugar frente al espejo. 3-Reacciona con gestos
y social espejos, siluetas, jugando adems trabajarn con
al observase en el espejo
proyecciones libremente con su Edad: 8 a 12 meses. sombras y siluetas para las
o siluetas, cuerpo, a travs de cuales se oscurecer la sala Edad: 8 a 12 meses.
Iden jugando gestos y 1-Gestualizar al observar su de actividades para ayudar a 1-Reacciona con gestos
libremente movimientos. imagen en espejos de la un mejor logro de las al observase en el espejo
tidad sala. 2-Reacciona con gestos
con su cuerpo, experiencias.
a travs de 2-Gestualizar al observar su Finalizacin: Aplausos y al observar su silueta y/o
gestos y silueta. felicitaciones. sombra.
movimientos. 3-Jugar con su sombra. Edad: 13 a 23 meses.
4-Jugar frente al espejo. 1-Juega libremente
Edad: 13 a 23 meses. haciendo gestos frente al
1-Mostrar su imagen espejo.
reflejada en espejos. 2-Baila frente a un espejo.
2-Bailar frente al espejo. 3-Juega con su sombra y/o
3-Gestualizar al observar su silueta.
silueta.
4-Jugar con su sombra. .
5-Jugar frente al espejo.
 (5) Edad: 3 a 7 meses. Motivacin: Msica. Indicadores:
Forma Reconocer y Reconocer y disfrutar 1-Jugar con sus manos Desarrollo: Los nios y
libremente. Edad: 3 a 7 meses.
cin disfrutar de su de su imagen
2-Jugar con sus piernas
nias efectuarn las
1-Juega con sus manos.
imagen corporal en espejos, experiencias frente al espejo
personal corporal en proyecciones o libremente de la sala de actividades, 2-Juega con sus piernas.
3-Jugar frente al espejo. 3-Reacciona con gestos
y social espejos, siluetas, jugando adems trabajarn con
al observase en el espejo
proyecciones libremente con su Edad: 8 a 12 meses. sombras y siluetas para las
o siluetas, cuerpo, a travs de cuales se oscurecer la sala Edad: 8 a 12 meses.
Iden jugando gestos y 1-Gestualizar al observar su de actividades para ayudar a 1-Reacciona con gestos
libremente movimientos. imagen en espejos de la un mejor logro de las al observase en el espejo
tidad sala. 2-Reacciona con gestos
con su cuerpo, experiencias.
a travs de 2-Gestualizar al observar su Finalizacin: Aplausos y al observar su silueta y/o
gestos y silueta. felicitaciones. sombra.
movimientos. 3-Jugar con su sombra. Edad: 13 a 23 meses.
4-Jugar frente al espejo. 1-Juega libremente
Edad: 13 a 23 meses. haciendo gestos frente al
1-Mostrar su imagen espejo.
reflejada en espejos. 2-Baila frente a un espejo.
2-Bailar frente al espejo. 3-Juega con su sombra y/o
3-Gestualizar al observar su silueta.
silueta.
4-Jugar con su sombra.
5-Jugar frente al espejo.
 mbito Evaluacin
Ncleo
Experiencia Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Orientaciones Tipo: Formativa.
Aprendiz Procedimiento: Observacin
sAprendizaj Esperado Esperado Aula Aprendizajes Pedaggicas directa.
ajes
e Instrumento: Lista de cotejo.

Indicadores:
(2)Mantener Mantener interacciones Edad: 3 a 7 meses.
Forma Convi interacciones sociales, de mayor 1-Jugar con pelotas. Motivacin: Canciones Edad: 3 a 7 meses.
sociales, de duracin, intencin, a 2-Explorar cascabeles u otros. Realizacin: A los nios y
cin vencia mayor duracin, travs de juegos, Edad: 8 a 12 meses. nias se les grabar durante
1-Juega con pelotas.
2-Explora objetos.
intencin y imitaciones y en la 1-Escuchar balbuceos grabados. experiencias de aprendizajes,
personal complejidad, a exploracin de objeto. 2-Escuchar palabras de su para luego ser escuchadas y Edad: 8 a 12 meses.
y social travs de juegos, compaeros grabadas.
3-Observar imgenes grabadas
vistas por ellos mismo, los 1-Reacciona
imitaciones y en sonidos en la sala de actividades gestualizando al
la exploracin Reconocer paulatinamen- del grupo curso. y las imgenes se observarn en escuchar voces de sus
de objeto te a un mayor nmero de 4-Observar fotografas de la la sala de biblioteca del jardn compaeros.
(7) adultos y nios, tanto familia del grupo de curso. que cuenta con televisor, se 2-Reaccionagestualizando
Reconocer personalmente como en Edad: 13 a 23meses. estimular a los nios a un al observar imgenes de
paulatinamen fotografas, videos, 1-Escuchar voces de sus reconocimiento de su compaero sus compaeros.
te a un mayor grabaciones sonoras o a compaeros. y adulto que observen en la Edad: 13 a 23 meses.
nmero de travs de sus 2-Observar imgenes grabadas imgenes y sonidos, se utilizarn 1-Muestra a compaeros
personas, adultos y producciones. de sus compaeros. fotografas de la familia del que escucha sus voces
nios, tanto 3-Mostrar a compaeros que se grupo curso que se encuentra en grabaciones.
personalmente encuentran en imgenes. pegada en una pared de la sala. 2-Muestra a compaeros
como en 4-Mostrar a compaeros que Finalizacin: Aplausos y que observa en
fotografas, videos, observa en fotografas.
felicitaciones para los nios y nias imgenes.
grabaciones que desarrollen las experiencias. 3-Muestra a sus compaeros
sonoras o a travs 5-Nombrar a compaeros que que observa en fotografas.
de sus observa en grabaciones y
producciones. fotografas. 4-Muestra y/o nombra a sus
compaeros que observa
en fotografas.
 Ncleo Evaluacin
mbito de Aprendizaje Tipo: Formativa.
de Aprendizaje Experiencias de Orientaciones
Experiencias para Esperado Procedimiento: Observacin
Aprendizaj Esperado Aprendizajes Pedaggicas directa.
el Aprendizaje de Aula
es Instrumento: Lista de cotejo.
Edad: 3 a 7 meses.
COMUNICACIN LENGUA (2)Identifi Identificar Motivacin: Msica y Indicadores:
1-Responder con gestos al
JE VER car progresiva- adulto cuando ste le hablacanciones.
y Edad: 3 a 7 meses.
BAL progresiva mente cuenta cuentos.
1-Reacciona
- expresiones 2-Realizar gestos al escucharDesarrollo: Las nias se
una cancin. gestualmente cuando
mente no verbales sentrarn en la silla nido se le habla.
expresione (gestuales y 3-Imitar gestos que el adultoy colchonetas donde el
realiza. 2-Reacciona
s no corporales) adulto se ubicar a la gestualmente al
Edad: 8 a 12 meses. escuchar msica.
verbales pre-verbales altura de ellas para que
(gestuales que realizan 1-Imitar muecas que realizaescuchen
el y observen 3-Imita gestos que el
adulto. adulto realiza.
y intencional- mejor los gestos y
2-Imitar gestos que realiza el Edad: 8 a 12 meses.
corporales mente sonidos, donde se les
adulto. 1-Responde
) pre- personas 3-Realizar gestos al momento invitar a que traten de
despidindose con la
verbales significativas. imitar algn gesto y/o
de despedirse (chao u otro). mano, cuando este le
que 4-Repetir balbuceos de sonido. dice chao.
realizan palabras. 2-Aplaude a solicitud
intencional 5-Imitar movimientos Finalizacin: Aplausos. del adulto (bravo).
corporales 3-Repite sonidos pre-
-
que realiza el adulto. verbales que emite el
mente
adulto ( la, la, ta, ta,
personas
pa, pa, etc).
significati
vas
 Aprendi Evaluacin
mbito Ncleo Tipo: Formativa.
Aprendizaje zaje Experiencias de Orientaciones
Experiencias Aprendi Procedimiento: Observacin
Esperado Esperado Aprendizajes Pedaggicas directa.
Aprendizaje zajes
Aula Instrumento: Lista de cotejo.

COMUNICA LENGUJE (5) Comunicar MOTIVACIN: Msica, INDICADORES:

Edad: 13 a 23 meses. canciones.
CIN VERBAL Comunicar se Edad: 13 a 18 meses.
DESARROLLO: Las
se utilizando 1-Escuchar y repetir 1-Expresa algunas
utilizando en forma experiencias de
sonidos (casette) y aprendizaje se palabras sueltas (papa,
en forma oral, cuentos. mama, pan)
oral, palabras- realizarn en diferentes 2-Repite sonidos que
2-Repetir palabras partes de la sala donde escucha.
palabras- frases y
frases y frases monoslabas. los nios y nias 3-Nombra algunos objetos
3-Repetir su nombre o puedan observar (pelota, mono, tete u
frases simples otro).
simples referidas a parte de l. objetos y nombrarlos,
referidas a deseos y 4-Repetir nombres de el repetir su nombre se Edad: 19 a 23 meses.
deseos y hechos har varias veces en la
objetos de la estacin jornada, todas estas 1-Comunica en forma oral
hechos vinculados del ao. sus deseos utilizando
vinculado a su experiencias se
frases de 2 palabras
5-Repetir nombre de realizarn cada da (quiero pan, quiero mi
s a su entorno
entorno. objetos que se ayudando as a un mam).
encuentran en la sala. mejor logro del 2-Expresa oralmente en
pequeas frases hechos
6-Repetir su nombre. aprendizaje. o situaciones cotidianas.
FINALIZACIN: Con
3-Intenta dialogar
aplausos y
utilizando frases
felicitaciones para los simples (respuestas a
que logren realizar las preguntas)
experiencias.
 Evaluacin
mbito Ncleo Aprendizaj Tipo: Formativa.
Aprendizaje Experiencias Orientaciones
Experiencias Aprendiza e Esperado Procedimiento: Observacin
Esperado de Aprendizajes Pedaggicas directa.
Aprendizaje jes Aula Instrumento: Lista de cotejo.

Edad: 3 a 7 meses. MOTIVACIN: INDICADORES:

COMU- LEN (1) Descubrir Caja sorpresa.
Edad: 3 a 7 meses.
NICA- Descubrir el mundo 1-Observar mviles ubicados en su
GUA el mundo visual cuna. DESARROLLO: Los 1-Observa objetos con
CIN JE 2-Observar juguetes con nios se ubicarn en movimientos.
visual (formas, semicrculo sobre las
movimientos. 2-Sigue con la vista
(contrastes colores) y colchonetas, donde se
3-Seguir con la vista objetos de les incentivar a objetos de colores
, formas, de
ART colores llamativos. explorar diferentes llamativos.
colores, los 4-Seguir el sonido de un objetos materiales
. de distintos 3-Sigue el sonido de un
STI movimient sonidos a 5-Agitar el cuerpo al escuchar el colores, forma y objeto.
CO os) y de travs de cascabel. sonidos, adems la ta 4-Se manifiesta al
le mostrar los objetos
los sus escuchar sonidos.
Edad: 8 a 12 meses. y se los har sonar
sonidos a diferentes para que esto
Edad: 8 a 12 meses.
travs de manifesta 1-Observar objetos de distintos incentive la
exploracin de los
colores que le muestra y nombra 1-Observa objetos que le
sus cio- objetos. muestra y nombra el
el adulto.
diferentes nes. adulto.
2-Manipular materiales de distintas
FINALIZACIN:
manifestac formas y colores (figuras
2-Explora observando los
Aplausos e incentivos colores y formas de los
io- geomtricas, cubos u otro) de felicitaciones para objetos.
nes, utilizando todos sus sentidos. los nios que 3-Gira la cabeza al
expresand 4-Girar la cabeza al escuchar realizaron las escuchar sonidos.
experiencias. 4-Manipula objetos con
o- sonidos.
sonidos.
se 5-Manipular objetos con sonido.
libremente
 Aprendi
mbito Evaluacin
zaje Tipo: Formativa.
Experiencia Ncleo Aprendizaje Experiencias de Orientaciones
Esperad Procedimiento: Observacin
Aprendi- Aprendizaje Esperado Aprendizajes Pedaggicas directa.
o
zaje Instrumento: Lista de cotejo
Aula
(4) Expre-
COMUNICA- LENGUAJE Expresar Edad: 8 a 12 meses. MOTIVACIN: INDICADORES:
sar 1-Tratar de tocar diferentes Canciones. Edad: 8 a 12 meses.
CIN secuencias secue- instrumentos musicales. 1-Trata de tocar
ARTSTICO 2-Mover el cascabel al instrumentos
meldicas y ncias DESARROLLO: Los
escuchar canciones. musicales.
rtmicas meldi- nios(as) se ubicarn 2-Trata de tocar objetos
mediante cas y Edad: 13 a 18 meses. en semicrculo en la sonoros.
objetos rtmicas 1-Tratar de seguir el ritmo
con diferentes
colchoneta de la Edad: 13 a 18 meses.
sonoros media- instrumentos musicales. sala, donde 1-Trata de seguir el ritmo
con instrumentos
naturales o nte 2-Tratar de seguir melodas dispondrn de musicales.
elaborados objetos con objetos sonoros.
3-Tratar de seguir el ritmo
diferentes 2-Trata de seguir las
a travs de sonoros con palmadas en instrumentos melodas con objetos
sonoros.
instrumento elabora- diferentes canciones. musicales donde cada 3-Intenta seguir el ritmo
s musicales dos o a uno podr elegir el con las palmas.
Edad: 19 a 23 meses.
simples. travs 1-Seguir el ritmo con que ms le guste.
Edad: 19 a 23 meses.
de Instr. diferentes instrumentos
1-Sigue el ritmo con
mentos musicales. FINALIZACIN: instrumentos
2-Seguir la meloda con Aplausos y
musical diferentes objetos
musicales.
es.sim sonoros. felicitaciones. 2-Sigue la meloda con
objetos sonoros.
ples. 3-Seguir el ritmo con
3-Sigue el ritmo con las
palmas en diferentes
palmas.
canciones.
 Aprendiz Evaluacin
mbito Ncleo Tipo: Formativa.
Aprendizaje aje Experiencias de Orientaciones
Experiencias Aprendizaj Procedimiento: Observacin
Esperado Esperado Aprendizajes Pedaggicas directa.
Aprendizaje es
Aula Instrumento: Lista de cotejo.

(11)
COMUNICA- LENGUA Experime MOTIVACIN: Caja de sorpresas. INDICADORES:
Experi Edad: 13 a 23 meses.
CIN JES Edad: 13 a 23 meses.
n- mentar 1-Dibujar en hojas de paDESARROLLO: Los nios y nias
tar los los se ubicarn en las mesas,
pel. 1-Dibuja en diferentes
ARTSTI efectosde efectos 2-Pintar con tmpera encolchoneta y piso de la sala de superficies de
COS diferentes actividades, donde se les
de cartulina. trabajo.
materiales
diferent 3-Pintar con lpices de incentivar a la exploracin y a 2-Pinta en diferentes
de
es cera en hojas de papel. trabajar en distintas superficies, superficies de
expresin
materia 4-Amasar con arcilla con los recursos que se les trabajo.
plstica en brinden, teniendo en cuenta que
sobre la mesa. 3-Utiliza distintos
distintas les de
5-Pintar con tmpera sean seguros para ellos. materiales para
superficies expresi sobre papelgrafo. expresarse
de trabajo, n FINALIZACIN: Aplausos y artsticamente.
manifestan plstica exposicin de trabajos
do sus .
en
experiencia
s
distinta
personales s
superfic
ies de
trabajo.
 Evaluacin
Ambito Tipo: Formativa.
Ncleo Aprendizaje Aprendizaje esperado Experiencias Orientaciones
experiencias Procedimiento: Observacin
aprendizajes esperado aula aprendizajes Pedaggicas directa.
aprendizaje
Instrumento: Lista de cotejo
Motivacin: Caja sorpresa.
Edad: 8 a 23 meses. INDICADORES:
RELACI SERES ( 2) Desarrollo: Los nios y
N CON EL VIVOS Y Descubrir, a Descubrir, a travs 1-Oler diferentes objetos nias podrn oler diferentes Edad: 8 a 23 meses.
MEDIO SU travs de sus de sus capacidades de aromas agradables y aromas tanto agradables
NATURAL ENTORN capacidades desagradables. como desagradables al 1-Huele diferentes
Y O sensoriomotri
sensorio motrices, olfato. Estos se encontrarn
caractersticas de 2-Explorar cuentas de aromas.
CULTURA - colores. en frascos de plstico 2-Explora diferentes
L ces, forma, olor, de 3-Tratar de encajar pequeos, de fcil
caractersticas objetos presente en manipulacin y seguros
formas.
figuras geomtricas
de forma, su vida cotidiana. para todos los nios(as),
tamao, olor, todas las experiencias se
sonido, color realizarn con los nios y
y movimiento nias sentados en la
de las colchoneta de la sala.
personas, Finalizacin: Aplausos y
animales y felicitaciones.
vegetales
presente en su
vida
cotidiana.
 Evaluacin
Ambito Tipo: Formativa.
Ncleo Aprendizaje Aprendizaje esperado Experiencias Orientaciones
experiencias Procedimiento: Observacin
aprendizajes esperado aula aprendizajes Pedaggicas directa.
aprendizaje
Instrumento: Lista de cotejo
1) INDICADORES:
RELACI GRUPOS Identificarse Identificarse a s Edad: 3 a 7 meses. MOTIVACIN: Caja de
N CON EL HUMANOS a s mismo, mismo y sus sorpresa. Edad: 3 a 7 meses.
familiares, en 1-Sonrer al ver su imagen a 1-Sonre al ver su imagen
MEDIO , SUS sus
imgenes, fotos. Reflejada en el espejo. DESARROLLO: Los en el espejo.
NATURAL FORMAS familiares, nios y nias se
2-Realizar gestos y 2-Realiza gestos y
Y DE VIDA Y objetos y disfrazarn utilizando
Comunicar, mediante movimientos al movimientos al ver su
CULTURA ACONTE situaciones
algunas Observarse en un espejo.vestimenta y accesorios de imagen en el espejo.
L CIMIEN cotidianas en
representaciones, 3-Gestualizar al observar adultos conocidos, con los 3-Reacciona con gestos
TOS imgenes,
cmo son las personas, a su mama y/o pap cuales podrn dramatizar al ver familiares cercanos
RELEVA fotos, e imitar a personas de su
rutinas y el entorno en fotografas. en fotografas.
NTES dibujos y entorno, para estas
modelos. que caracterizan su
vida familiar. actividades se utilizar el
(4) Edad: 8 a 23 meses. Edad: 8 a 23 meses.
rincn de hogar que es el
Comunicar, 1-Representa rutinas
1-Jugar a disfrazarse. mas adecuado para la
mediante jugando.
2-Jugar a dramatizar. realizacin de las
algunas 2-Representa rutinas
3-Jugar a imitar. experiencias.
representacio- disfrazndose.
nes, cmo son FINALIZACIN: Aplausos 3-Representa caractersticas
al finalizar y felicitaciones a de su vida familiar
las personas,
los nios y nias que logren
situaciones, realizar las experiencias.
dramatizando.
rutinas y el
entorno que
caracterizan
su vida
familiar.
mbito Evaluacin
Ncleo Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Tipo: Formativa.
Experiencias Pedaggicas
Aprendizajes Esperado Esperado Aprendizajes Procedimiento: Observacin
Aprendizaje directa.
Aula
Instrumento: Lista de cotejo
2)
Edad: 3 a 7 meses. MOTIVACIN: Caja de INDICADORES:
RELA RELACION Adquirir la Adquirir la
sorpresa.
nocin de nocin de 1-Buscar objetos que salen Edad: 3 a 7 meses.
CIN ES de su vista. DESARROLLO: Los nios y
permanencia permanenc nias se ubicarn en las
CON EL LGICO- de objetos y ia de 2-Ubicar a la ta que le habla fuerade 1-Busca objetos que
colchonetas donde explorarn
MEDIO MATEM de personas objetos y su campo visual. salen de su vista.
diferentes materiales existentes
NATURA TICAS significativa de Edad: 8 a 23 meses. en las sala, la ta incentivar las 2-Ubica a la ta que le
L Y s personas 1-Explorar figuras geomtricas. experiencias preguntado por habla fuera de su campo
2-Explorar cubos grades y chicos. el peso, tamao, forma, visual.
Y CUANTIFI (5) significativ
volumen de los objetos Edad: 8 a23meses.
CULTUR CACIN Identificar as 3-Explorar bolsas de arena y
motivando as a su
en Identificar semilla de diferentes pesos. comparacin: de ms grande, 1-Manipula objetos
AL 4-Hacer gimnasia con botellas de
diferentes en ms chico, ms pesado, ms pesados y livianos.
objetos, diferentes arena de diferentes pesos. liviano entre otros, la gimnasia 2-Explora objetos
propiedades objetos, 5-Explorar legos. con botellas con arena se grandes y chicos.
6.- construye con legos. realizar en el medio de la sala
tales como: propiedade 3-Explora objetos
de actividades, la cual cuenta
forma, s tales 7-Explorar figuras geomtricas. con diferentes formas.
con espacio adecuado.
tamao, como: 8-Explorar cubos grandes y
peso, forma, chicos. FINALIZACIN: Aplausos.
volumen, tamao,
para peso para
establecer establecer
comparacion comparaci
es. o-
nes.
PLANIFICACIONES
2010 MES DE MAYO
SALA CUNA