Paradigmas de la

investigacin
Dra. Carolina Ramrez H.
 Qu determina la seleccin de los mtodos de
investigacin?
Los paradigmas.
Qu es un paradigma?
es un esquema terico, una va de percepcin y comprensin
del mundo, que un grupo de cientficos ha adoptado. Los
miembros de estos grupos tienen un lenguaje, unos valores, unas
metas, una normas y unas creencias en comn.

Es un conjunto de supuestos.
Fuente: Barrantes Echavarra Rodrigo.(2007) Investigacin, un camino al conocimiento.
 Definicin paradigma (1)

Es una concepcin del objeto de estudio de una ciencia, de

los problemas generales por estudiar, de la naturaleza de sus
mtodos y tcnicas, de la informacin requerida y,
finalmente, la forma de explicar, interpretar o comprender-
segn el caso-, los resultados de la investigacin realizada
Briones (1989).
 Definicin paradigma (2)

una visin de mundo, una perspectiva general, un modo

de desmenuzar la complejidad del mundo real. Los
paradigmas les dicen lo que es importante, legtimo y
razonable.son tambin normativos; sealan al
profesional lo que ha de hacer sin necesidad de
prolongadas consideraciones existenciales o
epistemolgicas. Patton (1978)

En: Cook, T. D. Reichardt Ch. (1986). Mtodos cualitativos y cuantitativos en investigacin

evaluativa. Madrid, Edic. Morata. Cap. I Hacia una superacin del enfrentamiento entre los
mtodos cualitativos y cuantitativos.
 Tipos de paradigmas
Existen dos paradigmas fundamentales:

Positivista y

Naturalista
Fuentes: Barrantes Echavarra Rodrigo, (2007) Investigacin:un camino al conocimiento, un
enfoque cualitativo y cuantitativo, San Jos, C.R. EUNED.
Cook, T. D. Reichardt Ch. (1986). Op. Cit.
Picado Mesn Marta. (2006 ) Un acercamiento a la evaluacin cualitativa. San Jos, C.R. Edit.
Univ. de Costa Rica.
 Caractersticas de los paradigmas (1)

Positivista Naturalista
El sujeto y el objeto
El mundo natural tiene interactan para construir
existencia propia el conocimiento,
independiente de quien penetrando en el mundo
lo estudia de los sujetos.
Asume una realidad Asume una realidad
estable. dinmica.
 Caractersticas de los paradigmas (2)

Positivista Naturalista
Presta escasa atencin Interesado en comprender
la conducta humana desde
a los estados subjetivos
el propio marco de
de los individuos.
referencia de quien acta.
Orientado al proceso.
Orientado al resultado.
 Caractersticas de los paradigmas (3)

Positivista Naturalista
Busca las causas de los El inters es comprender
fenmenos sociales, le
e interpretar la realidad,
interesa explicar,
los significados de las
controlar y predecir.
personas.
La naturaleza de la La realidad es dinmica,
realidad es singular,
mltiple y holstica.
tangible y fragmentable.
 Caractersticas de los paradigmas (4)

Positivista
Orientado a la comprobacin,
confirmatorio, reduccionista.
Generalizable: estudios de
casos mltiples.
Naturalista
Orientado a los
descubrimientos,
exploratorio, expansionista,
descriptivo.
No generalizable: estudios
de casos aislados.
 Caractersticas de los paradigmas (5)

Positivista Naturalista
La produccin del Los valores son explcitos e
conocimiento est libre de influyen en la investigacin.
valores.

La relacin sujeto objeto es

La relacin sujeto objeto interrelacionada y est
es independiente y neutral. influida por el compromiso.
 Caractersticas de los paradigmas (6)

Naturalista
Positivista Diseo de la investigacin :
abierto, emergente y
Diseo de la investigacin nunca completo. Se
preestructurado al detalle
aplican en el lugar donde
se desarrolla el fenmeno.
 Caractersticas de los paradigmas (7)

Positivista
Utiliza la teora previa, Naturalista
hipottica- deductiva. La teora y la prctica estn
relacionadas y se
retroalimentan mutuamente.
Tcnicas cuantitativas Tcnicas cualitativas.
Anlisis de datos: Anlisis de datos: Induccin
Estadsticos
analtica.
(cuantitativos) (cualitativos)
 Es aquella en la que se
recogen y analizan datos
INVESTIGACIN
CUANTITATIVA cuantitativos sobre variables

Es aquella que persigue

describir sucesos complejos en
su medio natural, con
INVESTIGACIN informacion preferentemente
CUALITATIVA cualitativa

Son estudios que proporcionan

una descripcin verbal o
explicacin del fenmeno
estudiado, su esencia,
naturaleza, comportamiento
 Paradigma Cuantitativo
(Positivismo)

Origen: Siglo XIX y principios del Siglo XX

Fundadores: Auguste Comte y Durkheim

Nacimiento: Las ciencias naturales,

posteriormente, en las ciencias sociales, y por ende
en la educacin
 Caractersticas del Positivismo (1)

Slo se puede estudiar cientficamente los hechos, los fenmenos, el

dato experimental, lo observable, lo verificable.
Se basa en los postulados de la mecnica clsica newtoniana: Todo
lo que existe debe estar dentro de una realidad establecida en las
coordenadas espacio, tiempo y masa.
La investigacin cientfica se basa en la observacin.
Todo conocimiento es fenomnico, descansa en la experiencia,
obedeciendo a las leyes naturales.
 Caractersticas del Positivismo (2)

Los fenmenos sociales son estudiados por transposicin de las

leyes naturales. Si cambia la ley natural existe la posibilidad de
estudiar los cambios sociales. Los fenmenos sociales son
cosas.
La unidad invisible era el tomo
La experimentacin debe estar libre de perjuicios.
No debe existir contaminacin entre el fenmeno y el
experimentador
Eltratamiento estadstico de los fenmenos, permitirn las
regularidades bsicas
 Mtodos de Investigacin
Hipottico Deductivo
Confirmacin y Refutacin de hiptesis
Puede partir de los hechos y llegar a la teora o viceversa
Puede ir de lo general a lo particular o de lo particular a lo
general
Se fundamenta en el anlisis matemtico,
especficamente el estadstico.
Utiliza el sistema de variables y operacionalizacin
 Paradigma Cuantitativo
Tipos de Investigaciones

1. De acuerdo a la fuente de los datos y la aproximacin a ellos: EMPRICA O

TERICA
2. Segn los fines que persigue Trminos Tericos o Prcticos: PURA O
APLICADA
3. Segn el nivel de profundidad del conocimiento: EXPLORATORIA,
DESCRIPTIVA, DIAGNOSTICA, EXPLICATIVA, EVALUATIVA.
4. Segn la estrategia Metodolgica: DOCUMENTAL, DE CAMPO,
EXPERIMENTAL, PARTICIPATIVA.
5. Segn el lugar: CAMPO Y LABORATORIO.
 ESTUDIOS EXPLORATORIOS

SON AQUELLOS EN LOS CUALES EL OBJETO ES EXAMINAR

UN TEMA O PROBLEMA DE INVESTIGACIN POCO
ESTUDIADO O QUE NO HA SIDO ABORDADO ANTES.

POCAS OCASIONES CONSTITUYEN UN FIN EN S MISMOS.

 ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
BUSCAN ESPECIFICAR LAS PROPIEDADES
IMPORTANTES DE PERSONAS, GRUPOS,
COMUNIDADES O CUALQUIER OTRO FENMENO QUE
SEA SOMETIDO A ANLISIS.

REQUIERE CONSIDERABLE CONOCIMIENTO DEL REA

QUE SE INVESTIGA PARA FORMULAR LA PREGUNTA
ESPECFICA QUE BUSCA RESPONDER.

SE CENTRAN EN MEDIR CON LA MAYOR PRECISIN

POSIBLE.
 ESTUDIOS CORRELACIONALES

TIENEN COMO PROPSITO MEDIR EL GRADO DE RELACIN

QUE EXISTA ENTRE DOS O MS CONCEPTOS O VARIABLES.

LA CORRELACIN PUEDE SER POSITIVA O NEGATIVA.

 ESTUDIOS EXPLICATIVOS

ESTAN DIRIGIDOS A RESPONDER A LAS CAUSAS DE LOS EVENTOS

FSICOS O SOCIALES.

SON MS ESTRUCTURADOS QUE LAS DEMS CLASES DE ESTUDIOS.

FACTORES A CONSIDERAR PARA SELECCIONAR
EL TIPO DE ESTUDIO

Conocimiento actual del tema de investigacin

que nos revele la revisin de la literatura.

El enfoque que el investigador pretenda dar a su

estudio.
 Paradigma Cualitativo (1)

Se contrapone al racionalismo. Existen fenmenos que ameritan un

anlisis distinto a lo cuantitativo.
El elemento subjetivo es preponderante
El diseo de la investigacin es flexible
Las interrogantes iniciales son vagas, y se perfeccionan de acuerdo al
avance de la investigacin.
El hombre y los escenarios no son reducidos a variables. Existe una
perspectiva holstica
 Paradigma Cualitativo (2)

Se amerita una contaminacin entre el sujeto y el objeto.

Se intenta entender al hombre dentro de su marco de referencia
Se busca una comprensin detallada de las perspectivas de otras personas
Mantiene el lado humano de la vida social, al no reducir los actos y las
palabras a ecuaciones estadsticas
El investigador adapta o crea su propio mtodo. No es esclavo del existente
 Caractersticas de la Investigacin Cualitativa

1. Inductiva Siguiendo un diseo muy flexible

2. No se propone probar hiptesis procedimientos para generar teoras o hiptesis
3. Perspectivas Holsticas Personas, los escenarios y grupos considerados como un todo
4. Estudios intensivos De pequeas escala, profundiza detalles de cosas
5. Compresin de personas dentro de su Identificndose con ellos, para comprender su marco de referencia realidad
6.Concepcion Constructivista Dada por interpretacin y compresiones de sujetos del conocimiento

7. Humanista Conocer lo que la gente siente en sus luchas y experiencias cotidianas

8.Todas las perspectivas son No busca la verdad o moralidad sino una compresin

a. Subjetividad Disciplinada: Autoconciencia, examen riguroso, reflexin continua

9. nfasis en la validez de
resultados b. Comprensin intersubjetiva; aspectos subjetivos, profundizar comprensin
c. Triangulacin criticismo externo: contrastar interpretaciones

10. Reflejar valores de los investigadores

11. Es un arte Elaborar su propio mtodo; no sigue lineamientos o esquemas rgidos, diseo emergente o
recursivo
 Hermenutica
Fenomenologa
Etnografa

Investigacin Investigacin- accin

Cualitativa Historias de vida
Estudio de caso
Investigacin endgena
Investigacin Terica
Mtodo comprensivo y Mtodo Naturalista
 Mtodos Hermenutico

- En un primer momento:
Interpretacin de textos
- Segundo momento:
Interpretacin de textos, discursos, narraciones, gestos.
- Las interpretaciones no son nicas, existen diversidad segn el punto
investigativo propuesto.
- Interpretar la intencin del autor
- Descubrir el significado dentro del contexto del autor
 Mtodo Hermenutico
Teora del sentido Arte de la Interpretacin

Teora Lingstica de la comunicacin Intransitiva meramente recognitiva (filosofa e historia),

Teora semiolgica de la significacin
Modelo Antropolgico de la
interpretacin
Categoras Empricas (Fenomenologa del
significado material)
Categora Lgica (deduccin
trascendental de la estructura significativa)
Categora dialctica (sentido)
fin entender
Interpretativa, transitiva, reproductiva o representativa,
es decir, traductiva (drama msica)
Interpretacin normativo o dogmtica (jurdica y
teolgica)regulacin interpretativa
Comprensin interpretativa
I. Significado Textual (Semntica)
II. Significado intertextual (sintctica)
III. Significado Contextual (Pragmtica)
 Mtodo Hermenutico
Estudio analtico descriptivo Recopilacin ms
Descripcin del costumbres, creencias, completa y exacta
estilo de vida de un prcticas, religiosas, posible de la
grupo de personas conocimiento y informacin necesaria
habituadas a vivir comportamiento de una para reconstruir la
juntas cultura cultura, conocer
fenmenos sociales

Caractersticas
1. Enfoque exploratorio y apertura mental Proceso de Investigacin Fases

2. Participacin intensa 1. Se Plantean las cuestiones relativas investigacin: marcos

tericos preliminares y seleccin de grupo para el estudio
3. Uso de tcnicas mltiple e intensivas
2. Acceso al grupo, seleccin de informantes, comienzo de
4. Esfuerzo para comprender significado de entrevista, seleccin de tcnicas de recoleccin y registro
eventos de la informacin.
5. Marco interpretativo conjunto de variable 3. Se realiza la recopilacin de la informacin.
contexto natural
4. Se analiza e interpreta la informacin obtenida
6. Resultados escritos interpretacin de eventos
7. Presencia de varios investigadores
8. Validez que deriva del modo de recolectar
informacin
9. Anlisis de datos y desarrollo de teora cnsona
y coherente
 Mtodo Fenomenolgico
Origen: Alemania Siglo XVIII XIX
Caractersticas:
-No se describe el fenmeno. Intenta descubrir en l la esencia vlida
universalmente y til cientficamente.
-Descubre el mundo de acuerdo al criterio interno del sujeto
-Estudia lo concreto y va a lo general
-Es un mtodo descriptivo, reflexivo y de exigente rigor cientfico
-Sus resultados son vlidos en un tiempo y en un espacio. Pero en ese momento
son aceptados universalmente.
 Mtodo Fenomenolgico
Estudio de los fenomenos
Realidades
Forma inmediata (Hechos, situaciones)
Marco
mundo del hombre Difciles de observar y de Naturaleza
visin intelectual comunicar tal como son Referencia
Estructura
experimentados y
Interno
percibidos por el hombre Peculiar

Caractersticas
a. Trata de entender el mundo y sus objetos como son
experimentados internamente por las personas
b. Estudia casos concretos, como base para el descubrimiento de lo
esencial
c. Sujeto de conocimiento no como ser real, sino como conciencia
d. Mtodo descriptivo reflexivo
e. Enunciados vlidos en un tiempo y en un espacio especifico
 Mtodo Fenomenolgico

Proceso de Investigacin

1 Etapa Previa Clasificacin de presupuesto

2 Etapa Descriptiva Refleje la realidad vivida, su mundo y situacin
1er paso Elegir tcnica o procedimiento
2 do paso Aplicar procedimientos
2.1 ver todo lo dado, en cuanto sea posible
2.2 observar la gran variedad o complejidad
2.3 repetir observaciones
3er paso Elaborar descripcin protocolar
3.1 reflejar fenmenos o realidad tal como se presenta
3.2 ser lo ms completa posible
3.3 Evitar presentar ideas o prejuicios del investigador
3.4 Recoger el fenmeno descrito en su contexto
 Mtodo Fenomenolgico
Proceso de Investigacin
3 Etapa Estructural Estudio detallado y detenido de las descripciones

1er paso Lectura General de la Descripcin

2 do paso Delimitacin de unidades temticas naturales
3er paso Delimitar tema central
4to paso Expresar tema central
5to paso Integrar los temas centrales
6to paso Integrar todas las estructuras particulares
7mo paso Entrevista final con los sujetos estudiados

4 Etapa de discusin de los resultados Partir de una descripcin muy

cuidadosa y detallada del fenmeno o
de las acciones de los sujetos
 Mtodo Etnogrfico
Origen: 1855. Europa. Frederick Le Play.
2da Etapa: surge el funcionalismo: Los elementos culturales
funcionan como un todo que funciona armnicamente.
Persigue reconstruir la cultura y los fenmenos sociales
propios de una comunidad especifica.

Caractersticas:
a) Holstica
b) Naturalista
c) Inductiva
d) Fenomenolgica
e) Contextualizada Geogrfica e Histrica
f) Objetiva (sin prejuicios)
g) Usa mayormente la observacin participante
Mtodo de Investigacin Accin
Origen: Siglo XX- 1994 Kurt Lewin. Cs Sociales
Objetivo.
Los prcticos intentan estudiar sus problemas cientficamente en orden a
guiar, corregir y evaluar sus decisiones y acciones.
Se comporta como una empresa cooperativa en que prcticos tcnicos
de la investigacin deciden conjuntamente qu estudiar y cmo hacerlo.
Participacin directa del beneficiario de la investigacin
Beneficia directamente e inmediatamente a la comunidad
La comunidad se involucra en todo el proceso investigativo
El investigador participa como un analizador de resultados que de
presentar a la comunidad
Sus resultados son aplicados especficamente al mbito investigado
 Investigacin Accin
Rasgos Fundamentales
1. Investigacin aplicada
2. Participan: investigadores
y afectados
3. Arrancada de la vida
misma
Proceso de Investigacin
1. Situacin contextual objeto de estudio,
delimitacin, reconstruccin del objeto de
estudio.
2. Perspectiva terica modo de explicacin
Matriz de Investigacin Categoras
3. Perspectiva metodolgica, tipo de
investigacin direccionalidad de la
investigacin, estrategias de articulacin,
tcnicas e instrumentos de recoleccin
de datos, anlisis e interpretacin
Implica la transformacion Accin reproductora
de una realidad social
proceso de reaprobacion, Participativa
redescubrimiento del Revolucionaria
conocimiento y de las
relaciones sociales y Democrtiva
polticas
Caractersticas
Superacin del dualismo sujeto objeto
Filosofa de la praxis como criterio de validacin
Estrategia de articulacin; conocer, educar, comunicar y
organizar
Enfoque integrador y totalizador interdisciplinariedad,
dilogo de saberes
Historizacin del proceso de conocimiento
Contradiccin y autodesarrollo como motores de cambio
nfasis mtodos cualitativos
Diseos de investigacin, flexibles, abiertos y correctivos.
 Mtodo Biogrfico
Origen: Siglo XIX y XX
Ciencia que lo considera: La antropologa Social.
Objetivo. Presentar la vida de un personaje, a travs de la cual se manifiesta la forma
como reacciona el individuo a las exigencias y normas que le impone el paradigma
existente.
Caractersticas:
-La vida del hombre es el objeto del conocimiento
-Existen variedad de teora en funcin de lo que se quiere estudiar
-Temtica variada en cuanto al hombre en el contexto social: valores, conflictos, roles,
modos de vida, estructura de produccin
-Se basa en la realidad social de hombre
-Un solo sujeto puede ser suficiente en la investigacin, l representa toda la realidad
social.
-El informe se realiza en forma de relato de muy fcil compresin
-Generalmente usan cmo tcnica la entrevista
Enfoque Epistemolgico Naturalista Cualitativo
(Caractersticas ms importantes)

La Teora constituye una reflexin y desde la praxis

Intenta comprender la realidad
Describe el hecho en el que desarrolla el acontecimiento
Profundiza en los diferentes motivos de los hechos
El individuo es un sujeto interactivo y comunicativo que comparte
significados
 Cuadro Comparativo de Mtodos Cualitativos
ASPECTOS FENOMENOLOGA ETNOGRAFA INTERACCIONISMO INVESTIGACIN
SIMBOLICO ENDGENA

Para qu? Estudiar los fenmenos tal Entender el rol de la cultura Entender como los Estudiar los problemas
como son experimentados, mediante el empleo de la individuos hacen propios de un grupo de
vividos y percibidos por el observacin partcipe sentido en su investigadores con el
hombre. interaccin con otros. enfoque etnogrfico.
Dnde y Para realidades que solo Para representar problemas Para evaluar el Cuando varios de los
cuando se pueden ser captadas desde complejos bien delimitados desempeo social del miembros satisfacen los
usa? el marco de referencia individuo y su criterios que los
interna de quien las vive participacin en la vida privilegian para conocer
de grupo. sus problemas.
Cmo es la
investigacin? Introspectiva descriptiva IntrospectivaExplicativa Introspectiva Introspectiva
Descriptiva contrastativa
Cul es el Conjunto de casos Caso concreto Organizacin social Objetivo y foco de inters
alcance? definido por el grupo
investigador
Qu Analoga estructurales Grupos de personas El individuo Grupo de Investigadores
Observa?

Cmo es la Parcialmente Cognoscible

Realidad? sujeta a interpretacin, Parcialmente Cognoscible Parcialmente Parcialmente Cognoscible
depende del modo como es construida Cognoscible construida construida
vivida y percibida por el
sujeto.
En qu se Dialctica Estudios analticos Psicologa social Dilogo socrtico
apoya? descriptivos

Cmo Elaborando una estructura Mediante entrevistas, encuesta Estudiando el lenguaje y Es indeterminado, se elige
lograr los comn que emerge al estudiar y observacin directa que trata las relaciones sociales por los miembros segn el
detalladamente muchos casos de descubrir y documental la con un nfasis en el problema que se desea
fines? similares perspectiva de los participantes conjunto de smbolos y estudiar
creencias
 Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin
de Datos

Observacin participante y no participante

Entrevistas estructuradas y no estructuradas
Encuestas, cuestionarios
Entrevistas en profundidad
Declaraciones personales
Historiales
Diario de campo
Cuaderno de notas
Mtodos interactivos y no interactivos
Medidas reactivas y no reactivas
 Rasgos de los Paradigmas Cualitativos y
Cuantitativos
Paradigma Cualitativo Paradigma Cuantitativo
Centrada en la fenomenologa y la compresin Basado en la induccin probabilstica del
positivismo lgico.
Observacin naturalista, sin control Medicin Controlada

Subjetivo Objetivo

Desde dentro de los datos Desde afuera de los datos

Exploratorio, inductivo y descriptiva Confirmatorio, deductivo e inferencial

Orientado al proceso Orientado a los resultados

Datos ricos y profundos Datos slidos y repetibles

No generalizable generalizable

Hoslitica Particularista

Realidad dinmica Realidad esttica

 Triangulacin
Combinacin de Metodologas en el
Estudio del mismo Fenmeno
DE DATOS
DE INVESTIGADORES
DE TEORA
DE METODOLOGAS MULTIPLES

UNIDADES DE ANLISIS

Informantes claves Actores del contexto

Documentos personales, fotografas y otras tcnicas
audiovisuales, testimonios, vida de los sujetos, creencias,
comportamientos, interaccin, significado escenario.