Você está na página 1de 16

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU PKP 1 (APKG PKP 1) PGSD

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN


PEMBELAJARAN

NAMA GURU/MAHASISWA : NURUL FAIZAH


NIM : 818672133
TEMPAT MENGAJAR : SD Negeri Adiwerna 01
KELAS : IV (Empat)
MATA PELAJARAN : Matematika
WAKTU/JAM :
HARI, TANGGAL : Selasa, 11 Februari 2014
UPBJJ-UT : Purwokerto

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan


digunakan oleh guru/ mahasiswa ketika mengajar, kemudian nilailah
semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut menggunakan butir
penilaian di bawah ini :

1. Menentukan bahan
perbaikan pembelajaran dan
merumuskan tujuan/
indikator perbaikan
pembelajaran 1 2 3 4 5
1.1. Menggunakan bahan
perbaikan Pembelajaran yang
sesuai dengan kurikulum dan
masalah yang diperbaiki
1.2. Merumuskan tujuan khusus/
indikator perbaikan
pembelajaran
Rata-rata butir 1=A

2. Mengembangkan dan
mengorganisasikan materi,
media (alat bantu
pembelajaran), dan sumber
belajar
2.1. Mengembangkan dan
mengorganisasikan materi
pembelajaran
2.2. Menentukan dan
mengembangkan alat bantu
perbaikan pembelajaran
2.3. Menentukan dan
mengembangkan alat bantu
pembelajaran
2.4. Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2=B


3. Merencanakan skenario perbaikan
pembelajaran
3.1. Menentukan jenis kegiatan perbaikan
pembelajaran/ yang sesuai dengan tema
(untuk pembelajaran tematik)
3.2. Menyusun langkah-langkah perbaikan
pembelajaran/ yang sesuai tema (untuk
pembelajaran tematik)
3.3. Menentukan alokasi waktu perbaikan
pembelajaran
3.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa
3.5. Menyiapkan pertanyaan
4. Merancang pengelolaan kelas perbaikan
pembelajaran
Rata-rata butir 3=C
4.1. Menentukan penataan ruang dan fasilitas
belajar
4.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian
agar siswa dapat berpartisipasi dalam
perbaikan pembelajaran

Rata-rata butir 4=D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan


menyiapkan alat penilaian perbaikan
pembelajaran
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
(khusus untuk pembelajaran tematik
prosedur penilaian harus dilakukan secara
berkala, berkesinambungan, dan
menyeluruh)
5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci
jawaban
Rata-rata butir 5=E
6. Tampilan dokumen rencana perbaikan
pembelajaran
6.1. Kebersihan dan kerapian
6.2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6=F

Nilai APKG 1 = R,

Mengetahui
Kepala Sekolah, Pembimbing II

Puji Sugiarto, S.Pd. Puji Sugiarto, S.Pd.


NIP. 19630505 190405 1 001 NIP. 1963050 190405 1 001
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU PKP 2 (APKG PKP 1) PGSD
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN
PEMBELAJARAN

NAMA GURU/MAHASISWA : NURUL FAIZAH


NIM : 818672133
TEMPAT MENGAJAR : SD Negeri Adiwerna 01
KELAS : IV (Empat)
MATA PELAJARAN : Matematika
WAKTU/JAM :
HARI, TANGGAL : Selasa, 11 Februari 2014
UPBJJ-UT : Purwokerto

PETUNJUK

1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung


2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola
pembelajaran
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-
butir penilaian berikut
4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata
pelajaran yang sedang diajarkan.
5. Nilailah semua aspek kemampuan guru.

1. Mengelola ruang dan


fasilitas belajar
1 2 3 4 5
1.1 Menata fasilitas dan sumber
belajar
1.2 Melaksanakan tugas rutin
kelas
Rata-rata butir 1=A

2. Melaksanakan kegiatan perbaikan


pembelajaran
2.1 Memulai pembelajaran
2.2 Melaksanakan pembelajaran yang
sesuai dengan tujuan, siswa, situasi,
dan lingkungan
2.3 Menggunakan alat bantu (media)
pembelajaran yang sesuai dengan
tujuan, siswa, situasi dan lingkungan
2.4 Melaksanakan pembelajaran dalam
urutan yang logis
2.5 Melaksanakan perbaikan pembelajaran
secara individual, kelompok atau
klasikal
2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara
efisien
Rata-rata butir 2=B
3. Mengelola interaksi kelas
3.1 memberi petunjuk dan penjelasan yang
berkaitan dengan isi pembelajaran
3.2 Menangani pertanyaan dan respons siswa
3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan,
isyarat, dan gerakan badan
3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
3.5 Memantapkan penguasaan materi
pembelajaran

Rata-rata butir 3=C

4. Bersikap terbuka dan luwes serta


membantu me-ngembangkan sikap
positif siswa terhadap belajar
4.1 Menunjukka sikap ramah, luwes, terbuka
penuh pengertian, dan sabar kepada siswa.
4.2 Menunjukkan kegairahan dalam mengajar
4.3 Mengembangkan hubungan antar pribadi
yang sehat dan serasi
4.4 Mengembangkan sikap menyadari
kelebihan dan kekurangannya
4.5 Membantu siswa menumbukan
kepercayaan diri

Rata-rata butir 4=D


5. Mendemonstrasikan kemampuan khusus
dalam perbaikan pembelajaran mata
pelajaran tertentu
a. Bahasa Indonesia
5.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi
bahasa Indonesia
5.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk
berkomunikasi dan bernalar
5.3 Memberikan latihan keterampilan
berbahasa
5.4 Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah
teknis
5.5 Memupuk kegemaran membaca

Rata-rata butir 5a=E


b. Matematika
5.1 Menanamkan konsep matematika melalui
metode bervariasi yang sesuai dengan
karakteristik materi
5.2 Menguasai simbol-simbol matematika
5.3 Memberikan latihan matematika dalam
kehidupan sehari-hari
5.4 Menguasai materi matematika
Rata-rata butir 5b=E

c. IPA
5.1 Membimbing siswa membuktikan konsep IPA
melalui pengalaman langsung terhadap objek yang
dipelajari
5.2 Meningkatkan keterliatan siswa melalui
pengalaman belajar dengan berbagai kegiatan
5.3 Menggunakan istilah yang tepat pada setiap
langkah pembelajaran
5.4 Terampil dalam melakukan percobaan IPA serta
tepat dalam memilih alat peraga IPA
5.5 Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-
hari
5.6 Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 5c=E

d. IPS
5.1 Menerapkan metode bervariasi dalam
pembelajaran IPS
5.2 Menggunakan media/ alat bantu dalam
pembelajaran IPS
5.3 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses
pembelajaran IPS
5.4 Ketepatan menggunakan istilah-istilah/ konsep
IPS dalam pembelajaran IPS
5.5 Menerapkan konsep IPS terpadu dalam kehidupan
sehari-hari

Rata-rata butir 5d=E


e. PKn
5.1 Menggunakan metode dan alat bantu dalam
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
5.3 Ketetapan penggunaan istilah-istilah khusus dan
konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan
5.4 Menunjukkan penguasaan materi Pendidikan
Kewarganegaraan
5.5 Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan
dalam kehidupan sehari-hari

Rata-rata butir 5e=E


f. Tematik
5.1 Menampilkan penguasaan pembelajaran tematik
secara holistik
5.2 Terampil menggunakan metode dan media
pembelajaran
5.3 Mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidupan
sehari-hari
5.4 Mengingatkan keterlibatan siswa melalui
pengamatan langsung
5.5 Mengembangkan kemampuan siswa dalam
berbagai aspek yang berkaitan dengan tema
5.6 Menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari

Rata-rata butir 5f=E


6. Melakukan penilaian proses dan hasil
belajar
6.1 Melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran
6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir
pembelajaran

Rata-rata butir 6=F

7. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

7.1 Keefektifan proses pembelajaran


7.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan
7.3 Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa
7.4 Penampilan guru dalam pembelajaran

Rata-rata butir 7=G

Nilai APKG PGSD/PGSM = Y

Mengetahui
Kepala Sekolah, Pembimbing II

Puji Sugiarto, S.Pd. Puji Sugiarto, S.Pd.


NIP. 1963050 190405 1 001
NIP. 19630505 190405 1 001
Hasil belajar siswa pada mata pelajaran

matematika prasiklus

N Nama siswa Nilai keteran


O gan
1 Achmad Basit 80 Tuntas
2 Martina Rizki Lutfiani 70 Tuntas
3 Wahyu Fitriyani 70 Tuntas
4 Akhmad Mumtazum Fikri 60 Tidak tuntas
5 Assifa Sakinata Wijaya 80 Tuntas
6 Allan Hidayatullah 60 Tidak tuntas
7 Choiru Nizam 60 Tidak tuntas
8 Diva Aulia Salsabila 70 Tuntas
9 Diva Fauziyah 60 Tidak tuntas
10 Fajar Bagas prasojo 60 Tidak tuntas
11 Hafidh Rizky Darmawan H. 70 Tuntas
12 Mohammad Fikri Salahudin 30 Tidak tuntas
13 Muhammad Hasbi Ash Shidik 50 Tidak tuntas
14 Muhammad Rifqinq Nurfa 60 Tidak tuntas
15 Muhammad Syahrul Mubarok 50 Tidak tuntas
16 Naswa Fatimatus Azzahra 60 Tidak tuntas
17 Nabila Zahrof Maulida 70 Tuntas
18 Novita Apriliani 50 Tidak tuntas
19 Revi Sauqi Abidah 60 Tidak tuntas
20 Revan Putra Santoso 70 Tuntas
21 Sarah Choala 50 Tidak tuntas
22 Yanuarizka Winda Praptika 80 Tuntas
23 Moh. Raikhan Ken Alda Variza 60 Tidak tuntas
24 Mohammad Alsasi Saego Nurullah 80 Tuntas
25 Farrelta Luggi C. 70 Tuntas
26 Ferdita Bayu Aji 70 Tintas
Jumlah 1650
Rata-rata 63,5
Tuntas 12
Tidak Tuntas 14

Prosentase ketuntasan 46,15%


Hasil belajar siswa pada mata pelajaran

matematika siklus 1

N Nama siswa Nilai keteran


O gan
1 Achmad Basit 90 Tuntas
2 Martina Rizki Lutfiani 80 Tuntas
3 Wahyu Fitriyani 80 Tuntas
4 Akhmad Mumtazum Fikri 70 Tuntas
5 Assifa Sakinata Wijaya 90 Tuntas
6 Allan Hidayatullah 80 Tuntas
7 Choiru Nizam 70 Tuntas
8 Diva Aulia Salsabila 80 Tuntas
9 Diva Fauziyah 80 Tuntas
10 Fajar Bagas prasojo 70 Tuntas
11 Hafidh Rizky Darmawan H. 80 Tuntas
12 Mohammad Fikri Salahudin 50 Tidak tuntas
13 Muhammad Hasbi Ash Shidik 60 Tidak tuntas
14 Muhammad Rifqinq Nurfa 70 Tuntas
15 Muhammad Syahrul Mubarok 60 Tidak tuntas
16 Naswa Fatimatus Azzahra 70 Tuntas
17 Nabila Zahrof Maulida 70 Tuntas
18 Novita Apriliani 70 Tuntas
19 Revi Sauqi Abidah 60 Tidak tuntas
20 Revan Putra Santoso 70 Tuntas
21 Sarah Choala 60 Tidak tuntas
22 Yanuarizka Winda Praptika 80 Tuntas
23 Moh. Raikhan Ken Alda Variza 60 Tidak tuntas
24 Mohammad Alsasi Saego Nurullah 90 Tuntas
25 Farrelta Luggi C. 80 Tuntas
26 Ferdita Bayu Aji 80 Tuntas
Jumlah 1890
Rata-rata 72,7
Tuntas 20
Tidak Tuntas 6

Prosentase ketuntasan 77%


Hasil belajar siswa pada mata pelajaran

matematika siklus 2

N
Nama siswa Nilai Keterangan
O
1. Achmad Basit 100 Tuntas
2. Martina Rizki Lutfiani 100 Tuntas
3. Wahyu Fitriyani 100 Tuntas
4. Akhmad Mumtazum Fikri 90 Tuntas
5. Assifa Sakinata Wijaya 100 Tuntas
6. Allan Hidayatullah 90 Tuntas
7. Choiru Nizam 90 Tuntas
8. Diva Aulia Salsabila 100 Tuntas
9. Diva Fauziyah 100 Tuntas
10. Fajar Bagas prasojo 90 Tuntas
11. Hafidh Rizky Darmawan H. 90 Tuntas
12. Mohammad Fikri Salahudin 60 Tidak tuntas
13. Muhammad Hasbi Ash Shidik 70 Tuntas
14. Muhammad Rifqinq Nurfa 80 Tuntas
15. Muhammad Syahrul Mubarok 80 Tuntas
16. Naswa Fatimatus Azzahra 80 Tuntas
17. Nabila Zahrof Maulida 80 Tuntas
18. Novita Apriliani 80 Tuntas
19. Revi Sauqi Abidah 60 Tidak tuntas
20. Revan Putra Santoso 80 Tuntas
21. Sarah Choala 70 Tuntas
22. Yanuarizka Winda Praptika 80 Tuntas
23. Moh. Raikhan Ken Alda Variza 70 Tuntas
24. Mohammad Alsasi Saego Nurullah 90 Tuntas
25. Farrelta Luggi C. 100 Tuntas
26. Ferdita Bayu Aji 100 tuntas
Jumlah 2150
Rata-rata 82,7
Tuntas 24
Tidak Tuntas 2
Prosentase ketuntasan 92,3%
Hasil belajar siswa pada mata pelajaran

matematika prasiklus,siklus I, dan siklus II

Nilai
Pra Siklus keterang
NO Nama siswa
Siklus an
siklus I
II
1 Achmad Basit 80
2 Martina Rizki Lutfiani 70
3 Wahyu Fitriyani 70
4 Akhmad Mumtazum Fikri 60
5 Assifa Sakinata Wijaya 80
6 Allan Hidayatullah 60
7 Choiru Nizam 60
8 Diva Aulia Salsabila 70
9 Diva Fauziyah 60
10 Fajar Bagas prasojo 60
11 Hafidh Rizky Darmawan H. 70
12 Mohammad Fikri Salahudin 30
13 Muhammad Hasbi Ash Shidik 50
14 Muhammad Rifqinq Nurfa 60
15 Muhammad Syahrul Mubarok 50
16 Naswa Fatimatus Azzahra 60
17 Nabila Zahrof Maulida 70
18 Novita Apriliani 50
19 Revi Sauqi Abidah 60
20 Revan Putra Santoso 70
21 Sarah Choala 50
22 Yanuarizka Winda Praptika 80
23 Moh. Raikhan Ken Alda 60
Variza
24 Mohammad Alsasi Saego 80
Nurullah
25 Farrelta Luggi C. 70
26 Ferdita Bayu Aji 70
Jumlah 1650 1890
Rata-rata 63,5 72,7
Tuntas 12 20
Tidak Tuntas 14 6

Prosentase ketuntasan 46,15 77%


%