FinEs 2 - PROYECTO PEDAGGICO

Asignatura: Educacin Cvica

Institucin: CENS 451
Curso: Comisin 656 1 2
Apellido y Nombre: Rabines Alan Emanuel
Email: alanemanuelrabines@gmail.com
Telfono: 2236691506

Fundamentacin:

El ejercicio del rol de ciudadano en la sociedad actual plantea desafos tericos y prcticos.
La idea moderna de ciudadana se asocia al origen del Estado-nacin que le otorga al
sujeto un estatus jurdico, lo hace portador de derechos y refiere su identidad a la condicin
de ser miembro de un colectivo que coincide con el Estado nacional. Era una sociedad bien
delimitada por fronteras geogrficas, lingsticas, tnicas y tradiciones. En la actualidad, las
sociedades se encuentran inmersas en un proceso de homogeneizacin cada vez ms
acelerado por la globalizacin, que se caracteriza por la inmediatez de la informacin y las
nuevas tecnologas que impactan de manera desigual en las distintas regiones del mundo.
Estos cambios comprenden, entre otras cosas, la modificacin de las estructuras
territoriales y una redefinicin del papel del Estado que tiene consecuencias directas sobre
los derechos de las personas y la concepcin de ciudadana. En este contexto los derechos
humanos se constituyen en el marco referencial tico y jurdico con consenso internacional
que gua las acciones de los Estados y la conducta de las personas definiendo un tipo de
ciudadana que se enmarca en estos acuerdos. La educacin cvica se construye como
espacio curricular en el que estas cuestiones son tematizadas, problematizadas y
debatidas. El propsito central de la asignatura es la formacin de ciudadanos capaces de
ejercer de manera responsable y creativa sus derechos y obligaciones, partcipes de la vida
pblica, dotados de herramientas para comprender la realidad que los rodea, y operar sobre
ella.
Objetivo:
A travs de la enseanza de Educacin Cvica en la escuela secundaria se procurar:
Favorecer el reconocimiento de los derechos humanos como ncleo de valores comunes de
una sociedad plural, que proporcionan criterios para valorar ticamente las conductas, las
realidades sociales y fundar la convivencia pacfica. Promover la comprensin de la
complejidad de las prcticas sociales y polticas, y la historicidad de las ideas acerca de la
ciudadana y los derechos humanos. Favorecer la comprensin de la ciudadana como
una prctica social fundada en el reconocimiento de la persona como sujeto de derechos y
obligaciones, y del Estado como responsable de su efectiva vigencia. Promover la
construccin de criterios ticos frente a conflictos de normas y valores. Generar
oportunidades que promuevan la deliberacin argumental sobre la diversidad en todas sus
expresiones y la igualdad humana como postulados ticos bsicos. Promover actitudes de
respeto y valoracin de las diferencias, en el marco de los principios ticos sustentados en
los derechos humanos. Promover la reflexin sobre las desigualdades y la vulneracin de
derechos de grupos desfavorecidos. Propiciar espacios de anlisis y deliberacin sobre los
lineamientos de una sociedad democrtica progresivamente ms justa, sobre la base del
Estado de derecho contemplado en la Constitucin de la Nacin Argentina y en la
Constitucin de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires. Favorecer el conocimiento y la
apropiacin de los mecanismos de participacin en la esfera pblica para la defensa de los
derechos. Promover la participacin comprometida y la solidaridad de los estudiantes en la
vida social. Promover el anlisis crtico de la realidad cotidiana mediante el empleo de
herramientas conceptuales del pensamiento social y poltico.

Contenidos a Desarrollar:

N de
clases TEMA CONTENIDOS
Diagnstico y La presentacin personal del docente y la informacin
1 presentacin general sobre el grupo. El diagnstico consta de tres partes:
de la materia presentacin del alumno, entrevista personal y evaluacin
y de los diagnstico.
alumnos.
De la La participacin poltica en una sociedad democrtica.
2 ciudadana El sistema electoral y el sistema de partidos polticos.
poltica a la
ciudadana
plena
Defensa de La participacin en organizaciones de la comunidad y los
3 los derechos organismos de defensa de los derechos humanos.
humanos.
Otras formas Otras formas de participacin en el orden nacional y local:
4 de audiencia pblica, referndum, consulta popular, iniciativa
participacin popular, revocatoria de mandatos. Acceso a la informacin
ciudadana pblica.

La Distintas formas de gobierno.

5 organizacin La democracia como forma de gobierno
del Estado
como garante
de los
derecho
Poder, Relacin entre Poder, Gobierno y Estado. Recuperacin del
6 gobierno y Estado.
Estado.
 La Forma de Estado y de gobierno en la Argentina.
7 constitucin La Constitucin de la Nacin Argentina como instrumento de
de la Nacin regulacin del Estado y como proyecto poltico.
Argentina
Distribucin La organizacin y la distribucin del poder poltico: relacin
8 de poderes entre los poderes.

Los derechos Los derechos humanos como conquista: procesos sociales y

9 humanos polticos de origen.

Los derechos Los derechos humanos como ncleo de valores con

10 humanos consenso mundial.
(continuacin Universalidad, indivisibilidad e interdependencia de los
) derechos humanos.
Los derechos Contenido de los derechos: Los derechos civiles y polticos,
11 humanos los derechos econmicos y sociales, y los derechos
(continuacin colectivos.
) Concepto de vulneracin de los derechos humanos.

El poder y los La legalidad y la legitimidad del poder poltico

12 derechos. Ejercicio del poder democrtico: el estado de derecho

El terrorismo El ejercicio autoritario del poder: golpes de Estado.

13 de estado. La dictadura militar de 1976-1983 y el terrorismo de Estado.

El trabajo El derecho al trabajo digno (trabajo productivo, justamente

14 digno. remunerado, en condiciones de libertad, equidad, seguridad
y dignidad humana).

Instancia Trabajo Prctico evaluativo integrador. Defensa del proyecto

15 evaluativa de investigacin sobre una lucha social o histrica vinculada
integradora. a los contenidos de la materia.
16 Curso de Se evalan las instancias no acreditadas en el desarrollo. De
Recuperacin manera individual para cada estudiante.
y Evaluacin
Continua

Propuesta de Diagnstico:
a) Torbellino de Ideas
b) Anlisis de texto
c) Resolucin de consignas
d) Evaluacin de proceso
Estrategias Didcticas:

Estrategias didcticas:
Plataforma Docente Virtual ED MODO (www.edmodo.com)
Anlisis y debate sobre las Leyes y la Constitucin Nacional
Desarrollo de problemticas que involucren la aplicacin de diferentes artculos de la
constitucin nacional
Comprensin de las responsabilidades que deben cumplir las autoridades de la
nacin
Anlisis de texto en relacin a la comprensin de los derechos colectivos
Propuestas de Actividades para el Estudiante:
Resolucin de problemas
Cuestionarios
Anlisis de videos peridicos y/o revistas
Elaborar interpretaciones basado en declaraciones de diferentes orientaciones
polticas

Actividades de Evaluacin:

Evaluacin Escrita sumativa

a) Mltiple Choice
b) tem de complementacin
c) respuesta abierta
Evaluacin de Proceso

Propuestas de Actividades del Docente:

Nos basaremos en las siguientes actividades:

Explicacin de diferentes conceptos relacionados con el vocablo cvico poltico
Utilizacin de la constitucin nacional como herramienta para comprender la realidad
actual y los diferentes sucesos histricos

Actividades tendientes a relacionar el estado de derecho en contra posicin con la

ausencia de derecho.

Propuesta de Seguimiento del proceso del estudiante:

Correccin de trabajos prcticos semanales

Asistencia semanal a clases
Cumplimiento en la entrega de trabajos
Evaluacin de las intervenciones y fundamentaciones del alumno en los debates

Actividades de Evaluacin:

Evaluacin Escrita sumativa

a) Mltiple Choice
b) tem de complementacin
c) respuesta abierta
Evaluacin de Proceso

Propuesta de Trabajo Final:

Proyecto grupal con designacin de roles referido a un tema abarcativo a la materia.

Bibliografa del alumno:
Fotocopia suministrada por el docente
Libros electrnicos (E pub, PDF)

Bibliografa del Docente:

Historia Amanda Martin (conectar igualdad)
 Formacin tica Ciudadana Programa Educacin a Distancia
Constitucin Nacional y Provincial
Nueva Historia Argentina Noem Goldman