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Tras la lectura de los dos artculos y del visionado del corto, y despus de
reflexionar acerca de las preguntas que se plantean, considero que el
paralelismo entre la educacin inclusiva y la psicomotricidad es tremendo.
Ambas disciplinas tiene multitud de aspectos en comn, pero para m, el ms
importante de todos, es el de situar al nio en el centro, con su propia
idiosincrasia, valorando ms el propio camino que se recorre que la meta a
alcanzar. Y esto significa que desde ambas disciplinas, el foco se centra en el
propio nio, con sus propias caractersticas, tal como se presenta actualmente,
para desde ah, avanzar hacia un desarrollo ptimo, su desarrollo ptimo, que
seguro ser diferente del desarrollo ptimo de sus compaeros. De esta forma
ya no se pone el foco en los objetivos curriculares, en los contenidos, en la
comparacin entre los nios, en el ordenamiento segn qu atributo, ya que
este tipo de caractersticas, dentro de la psicomotricidad y de la educacin
inclusiva pierden su significado y utilidad.