Sesin 04: El municipio Escolar que queremos

Dimensin: Social
Eje temtico: Convivencia y participacin
Grados: 3., 4. y 5. de secundaria (VII ciclo)

Qu buscamos?

Que los estudiantes expresen sus expectativas y reflexionen entorno a los MM. EE. que todos queremos.

Materiales:
Papelotes
Plumones
Hojas de colores/bond
Lapiceros

Revisin de acuerdos Tiempo: 10

En plenaria, la coordinadora o el coordinador del aula pide a la secretaria o el secretario que lea los
acuerdos y compromisos asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que
se estima entre 0 %, 50 %, 75 % o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su
consecucin.

Presentacin Tiempo: 15
Motivacin y exploracin

Iniciamos la sesin dando la bienvenida a los estudiantes. Les indicamos que observen las imgenes de la
pizarra sobre los nuevos representantes del Gobierno, que fueron elegidos democrticamente (imgenes
del presidente y de congresistas).

Preguntamos a continuacin: quines son los personajes que observamos en la pizarra? Cmo fueron
elegidos? Escuchamos atentamente sus respuestas y continuamos preguntando:

En la escuela tambin podemos elegir a nuestros representantes?

Esperamos las respuestas de los estudiantes y luego presentamos el tema y el propsito de la sesin. Los
animamos a seguir reflexionando sobre el asunto que estamos tratando.

Desarrollo Tiempo: 45

Informacin y orientacin

Formamos grupos de cuatro integrantes para completar el siguiente cuadro:

Qu caractersticas personales o cualidades

deberan tener nuestros representantes en el
Municipio Escolar, que fueron elegidos
democrticamente?

Por qu y para qu fueron elegidos?

 Qu nos gustara que hicieran respecto al asunto
pblico priorizado en la asamblea multigrado?

Propiciamos un compartir de respuestas. Es importante que los estudiantes sean espontneos y puedan
expresar caractersticas esperadas del perfil de sus representantes que no sean las convencionales
(buenas calificaciones, conducta intachable), sino que por el contrario sean cualidades que admiran:
solidaridad, empata, apertura, dilogo, capacidad de incidir, etc.

Iniciamos el dilogo sealando la importancia que tienen los representantes del Municipio Escolar y las
funciones que debe cumplir cada uno de los representantes para el bien comn de la escuela (anexo 1).

Cierre
Tiempo: 10
Invitamos a los estudiantes a mencionar qu han aprendido en esta sesin. Podemos proponer otras
preguntas a modo de reflexin, como por ejemplo: ser importante contar con personas que tienen como
visin el servicio y el bien comn de los dems? Los estudiantes responden la pregunta de manera libre y
los motivamos para que las sustenten.

Luego reforzamos con las siguientes ideas fuerza:

El Municipio Escolar nos representa, es elegido democrticamente y todos debemos participar de

l. Por tanto, debemos velar para que las funciones se cumplan correctamente.

Los representantes del municipio son lderes de nuestra escuela que deben ser modelos a seguir,
deben buscar el bien comn y los valores y deben favorecer a los que lo rodean y a todos aquellos
que estn a su cargo.

Los municipios escolares se encuentran reglamentados por ley y tienen representatividad en la

escuela.

Toma de decisiones Tiempo: 10

Invitamos a los estudiantes a que se comprometan a averiguar qu estn realizando los miembros del
Municipio Escolar. Tambin que promuevan sus buenas acciones en beneficio de la escuela.

Despus de la hora de Tutora

Invitamos a los estudiantes a tener en cuenta lo reflexionado para dar un voto consciente en las
elecciones al Municipio Escolar 2017.
Anexo 1