Teoria de Las Decisiones

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingeniera Programa: Ciencias Bsicas

Curso: Teora de las decisiones Cdigo: 200608
Gua Integrada Fase 1

Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Conceptos bsicos y decisiones Bajo un entorno Riesgo
En la unidad 1, se trataran los temas correspondientes a las generalidades de la toma de daciones y conceptos bsicos, valor Esperado, Arboles de Decisin y
Teora de la Utilidad.
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
3 Semanas. 20/02/2017 28/03/2017 Momento Intermedio. Entorno de aprendizaje
colaborativo
Evaluacin y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase 1
Productos
Productos acadmicos y
acadmicos y
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
ponderacin de la
colaborativa
actividad individual
Paso 1. Anlisis DOFA.
El grupo de trabajo propondr un producto Producto acadmico: Paso 3. VEIP y VEIM Producto acadmico:
que se encuentre en el mercado en este caso Participacin El grupo de trabajo disear y
un Shampoo y mediante revisin de literatura Individual del El grupo de trabajo iniciar el proceso de editar en procesador de
justificarlo a travs de un Anlisis situacional estudiante, decisin para comercializar un Shampoo en texto (Word), un documento
interno y externo (Anlisis DOFA) con la presentando los que contenga la siguiente
el mercado para lo cual debe diligenciar la
informacin que se solicita en la Tabla 1 pasos 1 y 2. informacin y presentacin
siguiente informacin en la Tabla 3 Proceso correspondiente a la unidad 1,
Propuesta del producto con el propsito de
aplicar el Criterio del Valor Esperado de decisin para la comercializacin del en las pasos 1, 2, 3, 4 y 5.
Tabla 1 Propuesta del producto producto:
Anlisis situacional interno Anlisis situacional externo Hoja 1 Portada, con
Producto Definicin
Fortalezas Debilidades Oportunidades Amenazas Formular tres (3) cursos de accin ttulo CRITERIO DEL
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
(alternativas de decisin) para VALOR ESPERADO,
3.
4.
3.
4.
3.
4.
3.
4.
comercializar el producto en el mercado.
1
5. 5. 5. 5.
Estimar tres (3) estados de la naturaleza identificando a los
Fuentes documentales.
(Aplicar Normas APA.) (ganancias a obtener dada la demanda alta, participantes y tutor.
El estudiante de trabajo formular las media y baja) para cada curso de accin y Hoja 2 Propuesta del
estrategias FO, DO, FA y DA con base en el probabilidades para cada uno de los estados Shampoo escogida
Anlisis DOFA presentado en el numeral para comercializar
de la naturaleza, mediante la siguiente
anterior, informacin que debe consignarse en Contenido:
Generacin de nmeros aleatorios
la Tabla 2 Formulacin de estrategias DOFA del informacin del
(descargue aqu), informacin que debe numeral 1 de la fase
producto:
consignarse en la Tabla 3 Proceso de 1.
Tabla 2 Formulacin de estrategias DOFA del Shampoo
Estrategias
decisin para la comercializacin del Hoja 3 Formulacin
Producto
FO DO FA DA
Shampoo seleccionado: de estrategias DOFA
1. 1. 1. 1.
. del Shampoo a
Tabla 3 Proceso de decisin para la comercializacin del Shampoo seleccionado
2. 2. 2. 2. Estados de la naturaleza comercializar
3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4.
Cursos de accin
(Alternativas de decisin)
Demanda Baja
Demanda
Media
Demanda Alta Contenido:
Ganancias ($) Ganancias ($)
5. 5 5. 5. Ganancias ($) informacin del
1. No. Aleatorio No. Aleatorio No. Aleatorio
Fuentes documentales.
(Aplicar Normas APA.)
2. No. Aleatorio No. Aleatorio No. Aleatorio numeral 2 de la fase
3. No. Aleatorio No. Aleatorio No. Aleatorio
1.
Paso 2: Practica de laboratorio. Probabilidades
No. Aleatorio No. Aleatorio No. Aleatorio
Hojas 4 a 7 Valor
=1
esperado de la
informacin perfecta
El estudiante de manera individual, presentara en (VEIP).
el foro del componente prctico el desarrollo del Contenido:
El grupo de trabajo determinar el Valor
laboratorio propuesto con respecto a los arboles informacin del
esperado de la informacin perfecta (VEIP).
de decisin numeral 1 de la fase
Tomar la informacin de la Tabla 3 y 2.
calcular manualmente el VEIP. Hojas 8 a 12 Valor
Ingresar la informacin de la Tabla 3 en esperado de la
el programa WinQSB, seguir el informacin de la
procedimiento para obtener los muestra (VEIM)
resultados del VEIP. Contenido:
2
Presentar los clculos manuales y informacin del
resultados mediante captura de numeral 5
pantalla de la salida del programa Hojas 13 a 14
WinQSB. Eficiencia de la
Analizar los resultados y presentar informacin de la
conclusiones con base en la aplicacin muestra Contenido:
de la regla de optimizacin del Criterio informacin del
del Valor esperado para la toma de numeral 6
decisiones. Hoja 15 Criterio de la
i: informacin del
Estimar las probabilidades para los numeral 6
indicadores de confiabilidad de la Hoja 16 Fuentes
Investigacin de mercados para el producto documentales
a comercializar mediante la siguiente
Generacin de nmeros aleatorios
Hoja tamao: Carta (con
(descargue aqu), informacin que debe
nmero de pgina, sin bordes
consignarse en la Tabla 4 Indicadores ni color de pgina)
Investigacin de Mercados: Mrgenes: Una (1) pulgada
(2.54 cm)
Tabla 4 indicadores Fuente: Times New Roman o
investigacin de mercadeo Verdana
Demanda Demanda Demanda Tamao de fuente: 12
Indicadores
baja media Alta Estilo: Sin espacio
(I1) Interlineado: 1.0..
No. No. No.
Reporte
Aleatorio Aleatorio Aleatorio
favorable Ponderacin: 100 puntos de
(I2) reporte 500 posibles.
No. No. No.
no
Aleatorio Aleatorio Aleatorio
favorable
1 1 1
3
(I1): Reporte favorable: la muestra tomada

expresa un inters considerable en el producto.
(I2): Reporte no favorable: la muestra tomada
expresa poco inters por producto.
Tomar la informacin de las Tablas 3 y 4

y calcular manualmente el VEIM.
Ingresar la informacin de las Tablas 3 y
4 en el programa WinQSB, seguir el
procedimiento para obtener el rbol de
decisin y/o probabilidad (aplicacin
del Teorema de Bayes) y el resultado del
VEIM.
Presentar los clculos manuales, el
rbol de decisin y/o probabilidad y
resultados del VEIM mediante captura
de pantalla de la salida del programa
WinQSB.
Analizar los resultados y presentar
conclusiones con base en la aplicacin
de la regla de optimizacin del Criterio
del Valor esperado para la toma de
decisiones.
Paso 3. Eficiencia informacin muestra.

El estudiante determinara la eficiencia
de la informacin muestra, donde debe
analizar los resultados y presentar
conclusiones con base en la aplicacin
4
de la regla de optimizacin del Criterio
del Valor esperado para la toma de
decisiones.
El grupo de trabajo determinar la

Eficiencia de la informacin de la
muestra.
Tomar los datos calculados en

los numerales 4 y 5 y calcular
manualmente la Eficiencia de la
informacin de la muestra.
Ingresar los datos calculados en
los numerales 4 y 5 en el
programa WinQSB, seguir el
procedimiento para obtener el
resultado de la Eficiencia de la
informacin de la muestra.
Presentar los clculos manuales
y resultado de la Eficiencia de la
informacin de la muestra
mediante captura de pantalla de
la salida del programa WinQSB.
Analizar los resultados y
presentar conclusiones con base
en la aplicacin de la regla de
optimizacin del Criterio del
Valor esperado para la toma de
decisiones.
5
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por
trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo los estudiantes
El ejercicio educativo a distancia y en ambientes Es importante, en trminos de produccin Roles Funcin

virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso slido de los entregables, generar dinmicas que Compilador Consolidar el documento que se constituye como
de planeacin frente a las actividades que se sugieren definen las acciones de cada integrante del el producto final del debate, teniendo en cuenta
para los estudiantes. En este sentido, al trabajar grupo, para este fin es importante ofrecer que se hayan incluido los aportes de todos los
elementos que requieran la participacin conjunta de una estructura, posiblemente de roles, que participantes y que solo se incluya a los
los integrantes de los grupos, surge la necesidad de determine a los estudiantes sus participantes que intervinieron en el proceso.
articular la estrategia de aprendizaje del curso con las responsabilidades en la entrega de los Debe informar a la persona encargada de las
acciones que permitan desarrollarla. productos. alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el
Para este ejercicio es importante considerar aspectos Es necesario presentar indicaciones claras producto a entregar.
como el tiempo de ejecucin de la actividad, los a los integrantes del grupo que les Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
recursos didcticos, el tipo de interaccin que se muestren que consolidar el trabajo presentacin de trabajos exigidas por el docente.
quiere promover y el contenido disciplinar que se realizado y entregarlo, exige igualmente un Evaluador Asegurar que el documento contenga los criterios
pretende desarrollar. Toda vez que se han compromiso de parte de todos. presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
considerado estos aspectos puede entonces disearse persona encargada de las alertas para que
y proponerse el trabajo colaborativo a desarrollar. Hay que sealar que trabajar informe a los dems integrantes del equipo en
colaborativamente tiene por objeto caso que haya que realizar algn ajuste sobre el
Es importante definir que estas actividades se planean conducir a la obtencin de metas comunes, tema.
para ejecutarse en el entorno de aprendizaje por eso disear actividades de este tipo se Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los
colaborativo, de modo que all el estudiante convierte en la base fundamental para la productos y enviar el documento en los tiempos
establezca con su grupo los roles y acciones que les construccin colaborativa de estipulados, utilizando los recursos destinados
permitan interactuar en el marco del crecimiento conocimiento. para el envo, e indicar a los dems compaeros
personal y colectivo, la accin responsable y la que se ha realizado la entrega.
colaboracin.
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Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha realizado el envo
del documento.
NOTA: Es importante resaltar que los roles anteriormente descritos

son una funcin adicional a los aportes que se deben hacer de
manera individual y grupal en los foros de los trabajo colaborativos.
Recomendaciones por el docente:
Como primera recomendacin el estudiante se encargara de actualizar su perfil, con el fin de que sus compaeros de grupo y tutor asignado, tengan
informacin sobre cada uno de los participantes, ya que con esta informacin es de suma importancia para la comunicacin entre los integrantes
y el tutor asignado.
El estudiante se encargara de revisar y explorar los distintos entornos del curso.
El estudiante se encargara de explorar la agenda del curso, ya que de esta manera organizar su tiempo de manera acorde con las actividades
propuestas en el curso, con el fin de evitar retrasos y en caso de no poder cumplir con una actividad, informar de forma anticipada al tutor asignado.
Es importante tener en cuenta que el producto de los trabajos colaborativos (Tarea) debe ser subida por uno de los integrantes del grupo, para ello
el estudiante debe subir la actividad en el entorno de Evaluacin y seguimiento. No se recibirn trabajos individuales ni extemporneos ni al
correo personal del tutor.
En caso de existir dos o ms trabajo enviado por lo estudiantes para un mismo trabajo colaborativo, se proceder a revisar el primero enviado por
parte de los estudiantes, ya que este debi haber sido consolidado con anterioridad antes de ser enviado y entregado al tutor asignado en el espacio
correspondiente para tal fin.
La discusin de los trabajo colaborativos, se debe llevar acabo directamente en el Entorno de Trabajo Colaborativo, en los foros correspondientes
al trabajo Colaborativo No 1 y Trabajo Colaborativo No 2. Todas las intervenciones se harn directamente en los foros descritos anteriormente y
7
se debe seguir las indicaciones de cada tema creado. No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada
una de sus letras.
Las evaluaciones en lnea de las unidades 1 y 2 se realizaran en entorno de evaluacin y seguimiento, las cuales deben ser presentadas en las fechas
estipuladas en la agenda del curso.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
En primera medida las Normas APA fueron creadas por la American Psychological Association (APA), con el fin de unificar criterios a la hora de presentar
trabajo redactados de manera internacional. Descrito que son las normas el estudiante puede encontrar estas mismas en el entorno de aprendizaje practico
del curso.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/200608/200608_2014_-_II/Entorno_6_-_gestion/Politica_de_Plagio.pdf
8
Circular Acompaamiento Docente
Los estudiantes deben leer de manera obligatoria la resolucin rectoral para el acompaamiento docente 006808 (Link de descarga Resolucin
Rectoral) la cual en uno de sus apartados indica:
Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres das para el cierre de la actividad, el docente no tendr en cuenta estas participaciones para la
asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que S lo han hecho
En aquellos grupos colaborativos donde la participacin de algunos estudiantes sea mnima o nula, el docente realizar la calificacin de su trabajo
colaborativo de forma individual, binas o tros sin que la ausencia de los compaeros afecte su calificacin final
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: TEORIA DE LAS DECISIONES

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Participacin El estudiante particip de manera El estudiante participo del trabajo de equipo El estudiante Nunca particip del
individual del pertinente como mnimo 2 veces en las diferentes dentro del grupo pero sus aportaciones no son trabajo de equipo dentro del grupo
pasos del trabajo. suficientes asignado. 10
estudiante en el
grupo de trabajo (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante presenta el laboratorio en el foro El estudiante presenta el laboratorio en el foro
El estudiante no presenta el laboratorio en
Presentacin del correspondiente y cumple con el desarrollo correspondiente, pero tiene falencias con
el foro correspondiente 20
laboratorio. estipulado respecto a su desarrollo.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Construccin El estudiante sigue adecuadamente las El estudiante sigue parcialmente las El estudiante no sigue las instrucciones
instrucciones indicadas el anlisis de instrucciones indicadas para el anlisis de indicadas para el anlisis de mercado
producto del 10
mercado DOFA. mercado DOFA. DOFA.
mercado anlisis
DOFA (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
NOMBRE DEL CURSO: TEORIA DE LAS DECISIONES COD. 200608

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
10
NOMBRE DEL CURSO: TEORIA DE LAS DECISIONES

Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
evaluados
El estudiante sigue adecuadamente las El estudiante sigue parcialmente las El estudiante NO sigue las instrucciones
Construccin instrucciones indicadas para desarrollar del VEIM instrucciones indicadas para desarrollar del indicadas para desarrollar del VEIM y
producto VEIM y VAIP VEIM y VEIP VEIP. 20
y VEIP
El grupo de trabajo no sigue las
El grupo de trabajo sigue tolas las El grupo de trabajo sigue parcialmente las
Eficiencia de la instrucciones indicadas para el
instrucciones indicadas para el desarrollo de las instrucciones indicadas para el desarrollo de las
informacin desarrollo de las eficiencia de la 20
eficiencia de la informacin muestra eficiencia de la informacin muestra
muestra informacin muestra
El grupo de trabajo sigue todas las El grupo de trabajo sigue parcialmente las El grupo de trabajo NO sigue las
Construccin del instrucciones indicadas para desarrollar el instrucciones indicadas para desarrollar el instrucciones indicadas para desarrollar
documento del Criterio del Valor Esperado Criterio del Valor Esperado el Criterio del Valor Esperado 10
valor esperado
Presentacin y Cumple satisfactoriamente los requisitos de Cumple parcialmente con los requisitos No cumple con los requisitos mnimos
fines de la presentacin y fines propuestos. de presentacin y fines propuestos. de presentacin y fines propuestos. 10
actividad
Calificacin final 100
11

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Gua Integrada Fase 1

Fase de la estrategia de aprendizaje:

(I1): Reporte favorable: la muestra tomada

Tomar la informacin de las Tablas 3 y 4

Paso 3. Eficiencia informacin muestra.

El grupo de trabajo determinar la

Tomar los datos calculados en

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes Es importante, en trminos de produccin Roles Funcin

NOTA: Es importante resaltar que los roles anteriormente descritos

El estudiante se encargara de revisar y explorar los distintos entornos del curso.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para mayor informacin visitar el siguiente link:

Circular Acompaamiento Docente

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NOMBRE DEL CURSO: TEORIA DE LAS DECISIONES

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NOMBRE DEL CURSO: TEORIA DE LAS DECISIONES COD. 200608

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