ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PROGRAMA

Cdigo: FO-DC-003 Vigente Desde: 01-06-2013 Versin: 2

ESTRUCTURA DE FORMACION

Promover la participacin
230101179 Promover la de los nios y nias en la
proteccin y restauracin de los construccin de normas
derechos y responsabilidades
NCL ELEMENTO de convivencia partiendo
de la primera infancia de
acuerdo con la legislacin de sus expectativas y
vigente necesidades yel uso de
metodologas activas.
MDULO
DE DEMOCRACIA DURACI 48 CREDITO
1
FORMACIO PARTICIPATIVA N Horas S
N
RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

SABER SABER HACER SER

Papel del agente .Reconocer el Muestra tolerancia y

educativo enfoque de desarrollo respeto en el nio
infantil y competencias
Los padres como
socializadores. en la primera infancia
Los cuidadores como Acompaar a los nios
socializadores. Pre- y las nias hasta los
ciudadana y seis aos mediante
ciudadana: conceptos,
prcticas
discusiones actuales
Escuela y socializacin. pedaggicas
Democracia: Concepto, participativas.
democracia y Construir con los
participacin infantil. nios y las nias,
Inclusin social:
acuerdos para la
Concepto,
Inclusin educativa en la convivencia, con una
primera infancia intencionalidad
Acciones para pedaggica.
promoverla en los nios Identificar la familia
y las nias hasta los
como el primer
seis aos.
Diferentes trastornos ambiente de
infantiles: socializacin y
Salud Mental referente para la
Retraso mental construccin de la
Discapacidad Infantil
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La participacin infantil: identidad y de la

concepto, perspectivas apropiacin cultural del
tericas, participacin
nio y la nia
infantil y
procesos de desarrollo. articulada a todo el
Pedagoga de la proceso participativo.
participacin: Promover y practicar
Metodologas escucha activa entre
participativas, ldica y
los nios y las nias
lenguajes
expresivos, estrategias, como pilar del
tcnicas y herramientas. derecho a la libre
La construccin de la expresin.
norma en los diferentes Estimular en los nios
espacios de desarrollo y las nias, la
con la
participacin del nio y expresin en sus
la nia. diferentes formas y
Convencin generar
Internacional de los espacios para la
derechos de los nios. misma, de acuerdo con
Inters superior del
el derecho a la
nio y la nia.
Tcnicas de participacin.
comunicacin. Promover la
Tcnicas de recoleccin aprehensin de valores
y de registro de y el desarrollo de
informacin.
actitudes orientadas al
Escucha activa:
concepto, tcnicas. ejercicio democrtico, a
Conceptos generales de la construccin de la
democracia, pre- equidad de gnero y
ciudadana y ciudadana. una inclusin
social a la primera
infancia en situacin de
discapacidad.
Motivar la inclusin
social en los nios y las
nias con base en el
respeto y la
solidaridad.
Informar
oportunamente a los
nios y las nias sobre
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los procesos que los

afectan.
Orientar de manera
oportuna, clara y
detallada, a los nios y
las nias, respecto a
su derecho a la
participacin.
Promover de acuerdo
con el principio de
inclusin, la
participacin infantil en
situaciones especiales
(discapacidad,
minusvala, limitacin
sensorial,
desplazamiento,
situacin de calle).
Promover la
participacin infantil en
la familia, estimulando
los lazos de solidaridad
y respeto.
Orientar a los adultos
en la representacin de
los nios y las nias,
en los asuntos
que se requieran,
conservando el
derecho de estos y
estas a elegir y tomar
decisiones.
Acompaar a la
familia en la
construccin de
normas de convivencia
entre todos
sus miembros.
Disear estrategias
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de atencin integral a
la primera infancia
personalizadas a
partir de las cuales
pueda orientar las
potencialidades del
nio y la nia.
Comprender y
dimensionar las
implicaciones que
conlleva el
sealamiento del ser
humano en
trminos de normal
o anormal.
RECURSOS Y AMBIENTES DE
ESTRATEGIA METODOLGICA
APRENDIZAJE
Docente: RECURSOS DIDACTICOS

Aplica exploracin de conocimientos Internet

Gua de Aprendizaje
previos.
Videos
Orienta el aprendizaje de acuerdo con los Video Beam
Borrador, marcadores,
resultados obtenidos.
Material Didctico (copias,
presentaciones, material
Promueve la consulta de los temas para la didctico, etc.)
Plataforma virtual
socializacin de conceptos en clase.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Realiza diversas actividades prcticas
Aula de clases
como talleres grupales e individuales, Aula taller
exposiciones, consultas, mapas Sala de Sistemas
conceptuales, cuadros sinpticos, videos,
estudios de casos, simulaciones, salidas
de campo, entre otras estrategias
planteadas por el docente , con el apoyo
de la plataforma virtual

Estudiante:
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Autoevala su nivel de conocimiento frente

al tema a desarrollar.

Realiza consulta de los temas para la

socializacin en clase.

Desarrolla los talleres propuestos por el

docente.

Participa activamente de todas las

actividades propuestas por el docente.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
TECNICAS E
EVIDENCIAS
CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE
RECOLECTADAS
EVALUACIN
Reconoce la Convencin CONOCIMIENTO
Internacional de los TECNICA
Prueba oral o escrita
Derechos de los Nios y Formulacin de
acerca de los conceptos
las Nias. preguntas
relacionados.
Reconoce la importancia INSTRUMENTO
del entorno del nio y la Cuestionario
DESEMPEO
nia en su desarrollo:
Herencia, Observacin directa de
Familia, ambiente y su las actividades ldico
influencia en el ejercicio creativas utilizadas para TECNICA
de los derechos y la orientacin y Observacin
deberes del sensibilizacin a las
nio y la nia. nios nias acerca de INSTRUMENTO
Explica el concepto del sus derechos y Lista de chequeo
desarrollo infantil y las responsabilidades.
competencias en la
primera PRODUCTO TECNICA
infancia Utiliza la Valoracin de
escucha activa como Una programacin producto
estrategia de acerca de las
participacin. estrategias utilizadas INSTRUMENTO
Promueve y practica para la sensibilizacin Lista de chequeo
escucha activa entre los de la familia acerca de
nios y las nias como los derechos y
pilar del responsabilidades de los
derecho a la libre nios y nias.
expresin.
Define el inters superior
del nio y la nia en el
marco de la Convencin
Internacional de los
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derechos de los nios y

nias.
Acompaa a los nios y
las nias hasta los seis
aos mediante prcticas
pedaggicas
participativas.
Construye con los nios y
las nias, acuerdos para
la convivencia, con una
intencionalidad
pedaggica de acuerdo
con su nivel de
competencia y principios
ticos y legales vigentes
Acompaa a la familia en
la construccin de
normas de convivencia