CONTENIDOS:

Conociendo el mapa de mi Per

El mar peruano
Alimento del mar peruano.
Conociendo a la regin costa
Conociendo las costumbres de la costa
La sierra de mi Per
Conociendo la selva
Costumbres de la selva
Mama Ocllo y Manco Capac
La leyenda de los hermanos Ayar
La conquista del Per
Sueo de San Martn
La bandera del Per
El escudo del Per
El himno nacional del Per
Proclamacin de la indepen

dencia del Per

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 ORGULLOSOS DE SER PERUANOS

I. DATOS GENERALES:

PROFESORA : Marlene Carrizales Santivaez

EDAD/SECCIN : 5 aos - Anaranjado Turno Maana
TEMPORALIZACIN : Del al de julio 2016

II. PROBLEMA: poca identidad cultural

III. CONTENIDO TRANSVERSAL:

IV. VALORES: Respeto.

V. SITUACIN DE CONTEXTO

Es necesario que los nios y nias despierten su sentido nacionalista y su conciencia de nuestra soberana nacional, el amor, el respeto de
nuestras costumbres y smbolos patrios, valorando a nuestro Per y a los que contribuyeron en nuestra libertad para sentirse as orgullosos de
ser peruanos porque nuestro Per es hermoso y rico en muchos aspectos.
I. APRENDIZAJES ESPERADOS (organizacin curricular)

Competencia Capacidad Indicador

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES (organizador de actividades)

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

VII. EVALUACIN
Se evaluar en tres momentos:
1. De inicio: a travs de la exploracin de saberes previos, acerca de cada tema a tratar en la unidad.
2. De proceso: a travs de los cambios de conducta en funcin a los logros esperados.
3. De salida: al comprobar los resultados parciales en forma cualitativa y cuantitativa, aplicando la autoevaluacin.

VIII. TCNICAS
Observacin
Lluvia de ideas
Participativo, etc.

IX. RECURSOS Y MATERIALES BASICOS QUE SE USAN EN LA SESIN DE LA UNIDAD.

Materiales del MINEDU
 Radio
USB
X. BIBLIOGRAFIA.
Rutas de Aprendizaje.
Gua Metodolgica del nivel inicial.
 TTULO DE LA SESIN N1 "

. DATOS INFORMATIVOS
 I.E.I : I.E.I. N 513
DIRECTORA : Betty Pozo Snchez
DOCENTE : Marlene Carrizales
EDAD : 5 Aos

II. APRENDIZAJES ESPERADOS (organizacin curricular)

Competencia Capacidad Indicador

III. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

TIEMPO ESTRATEGIAS RECURSOS
ACTIVIDADES DE INGRESO Cartel de asistencia
Recepcin de los nios y nias. Saludo y registro de asistencia
ACTIVIDADES DE JUEGO LIBRE:
Planificacin: los nios se dirigen al sector donde desean trabajar de forma ordenada.
Organizacin: en cada sector se distribuye los materiales y planifican un juego. Materiales del
[Escriba aqu]
 Ejecucin: participan en los juegos de los sectores compartiendo los materiales y respetando sus acuerdos. MINEDU
Orden: guardan y ordenan los materiales en los sectores.
Socializacin: los nios comentan lo que ms les agrad del juego.
Representacin grfica: dibujan lo que ms les agrad del juego
Exponen su trabajo
USO DE LOS SS.HH.
ACTIVIDADES PERMANENTES
Saludo, oracin, cancin, asistencia, clima, calendario, asistencia .
ACTIVIDAD
INICIO Pizarra
Situacin Comunicativa: Se menciona a los nios y nias que en el mes de julio se celebra las fiestas patrias sabes
Plumn
que son las fiestas patrias?
Propsito y organizacin: Hoy vamos a hablar sobre: el mapa del Per
Motivacin: Se muestra a los nios y nias imgenes del mapa del Per
Saberes Previos: qu es? Qu es el Per? que partes tiene? ppr que decimos que somos peruanos?o
Gestin y acompaamiento del desarrollo de competencias.
Antes del discurso En asamblea con los nios y nias observamos
Durante el discurso:
Luego conversamos sobre Pizarra
Despus del discurso: Al finalizar de manera grupal los nios y nias dibujan sobre lo que observaron Plumn
un representante de cada grupo expone el trabajo realizado. Se felicita la participacin de todos.
CIERRE
Metacognicin: qu hicimos hoy? Qu fue lo que ms te gust? Cmo nos sentimos?
Evaluacin: Los nios son evaluados por equipo.
Actividad al aire libre (recreo)
SS.HH.
Refrigerio (Lonchera)
Lectura con agrado
Taller
Actividades de salida: cancin y oracin

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