INFORME N 01

A. DATOS INFORMATIVOS:

Participante: Lucila Medrano

I.E. : Madre Admirable
Grado y seccin: 4to.C
rea curricular: Comunicacin
Nombre de la sesin: Comprendemos lo que leemos
Duracin de horas pedaggicas:80 minutos

B. REFLEXIN CRTICA
Logros y Dificultades
El video motiv y permiti recoger los saberes previos e los alumnos en funcin
al tema del texto propuesto.
Los estudiantes realizan la lectura y anlisis de la misma, teniendo en cuenta
los tres momentos importantes de la lectura.
Las estrategias planteadas para cada momento de la lectura permiti
desarrollar las habiliades y capacidades de comprensin lectora.
Los alumnos analizaron la lectura a travs de interrogantes que abarcan los tres
niveles de comprensin, con el fin de que ellos puedan llegar a los niveles
superiores.
Realizaron la metacognicin para verificar los aprendizajes y los procesos
cognitivos.
Algunos alumnos presentan dificultad a partir del nivel inferencial. Por ello, fue
necesario tomarnos un tiempo para que puedan ir entendiendo lentamente,
respondiendo ejercicios sencillos .
Eficacia de las estrategias
Las estrategias que se utilizaron sirvieron para lograr un aprendizaje
significativo en ellos.
Propuesta de mejoramiento
Fomentar la motivacin y el anlisis del contenido de los textos con temas de
inters para los estudiantes y que responden a la realidad de ellos.
Impulsar el desarrollo de habilidades y capacidades de comprensin en los
estudiantes a travs de estrategias apropiadas.
Valoracin Cualitativa
se logr desarrollar la capacidad propuesta que los alumnos lleguen a un
anlisis en base a los tres niveles de comprensin.
Las estrategias empleadas despertaron el inters de los estudiantes durante
toda la sesin.
Evaluacin de los estudiantes
Se midi el aprendizaje obtenido por los alumnos a travs de instrumentos de
evaluacin para verificar su aprendizaje.
El uso de los instrumentos de evaluacin fue la lista de cotejo y el registro
auxiliar.