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Proyecto no.

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PROYECTO DIDCTICO DE ESPAOL

PERODO PROBABLE DE REALIZACIN: De a _________ del ___________ 8 sesiones

GRADO: 1 BLOQUE : I MBITO: Participacin social


TIPO DE TEXTO: descriptivo

NOMBRE DEL
PROYECTO:
PRCTICA SOCIAL DEL ELABORAR UN REGLAMENTO INTERNO DEL SALN
LENGUAJE:
ESTNDARES 1.4 Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.
CURRICULARES: 2.4 Produce textos adecuados y coherentes con el tipo de informacin que desea difundir.
2.10 Emplea los tiempos y modos verbales de manera coherente.
COMPETENCIAS QUE Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
SE FAVORECEN Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
APRENDIZAJES Comprende la funcin regulatoria de los reglamentos en las sociedades.
ESPERADOS Analiza el contenido de reglamentos.
Emplea los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios
especficos.
IDENTIFICACIN DEL Reglamento interno del grupo para ser expuesto y empleado en el saln de clases.
PRODUCTO FINAL:
DESARROLLO DEL PROYECTO

PRODUCCIONES ACTIVIDADES DE DESARROLLO MATERIALES


SESIN PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO

PRESENTACIN DEL PROYECTO

Doy a conocer las generalidades del proyecto, aprendizajes esperados, competencias,


producto a elaborar, tipo de texto y nombre del proyecto.

De manera grupal comentar las siguientes preguntas:


Qu es un reglamento?
Qu reglamentos conoces?
Discusin
sobre la Has elaborado algn reglamento?Con que finalidad lo
importancia
de los hiciste?
reglamentos y
las Qu normas han en tu casa?
condiciones
para su Quin las estableci y por qu?
elaboracin.
Qu ocurre cuando se incumple alguna de las normas de
un reglamento?
Qu normas existen en tu escuela, casa o comunidad
aunque no estn escritas en ningn documento?
Es importante tener un reglamento en tu grupo? Por qu?
Qu funcin desempea el reglamento?
En qu lugares se aplican reglamentos? Escriban tres
ejemplos.
Qu tipo de contenidos tienen estos documentos?
Qu sucedera si no contramos con leyes y reglamentos?
Qu diferencia existe entre un reglamento y una ley?
Cul es la funcin de este tipo de documentos?
En plenaria se construye una definicin de reglamento para identificar su estructura y funcin.

Es un documento escrito que


R contiene
e
g
l Se usa para
a
m
e
n Puede haber reglamentos en
t
o
Generalmente lo elaboran
TAREA: Investiguen si existe un reglamento en la escuela o en la
comunidad.
Adquirir el reglamento escolar para leerlo y analizarlo.
a. Quin lo suscribe y en qu fecha se expidi?
b. Con que propsito existe un reglamento de su
institucin?
c. A quin est dirigido?
d. Qu tipo de obligaciones y qu clase de derechos
incluye?
e. Cmo se distribuye el contenido en la pgina?
f. Qu caractersticas tiene su redaccin?
g. Consideras que las normas incluidas responden a la
realidad escolar actual?, Qu normas agregaran?,
Cules modificaran y cmo?
SESIN PRODUCCIONES ACTIVIDADES DE DESARROLLO MATERIALES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO

Existen diferentes tipos de documentos normativos, como las constituciones, las leyes, los
manuales, los instructivos, los reglamentos, etc. Cada uno se aplica a diferentes aspectos de la
vida social y se ordena de manera jerrquica por niveles de autoridad. Los documentos de
mayor autoridad en un pas son las constituciones.

Los reglamentos son documentos normativos con un nivel de autoridad menor. Se elaborar para
regular las actividades administrativas y legales de los miembros de una institucin, proteger sus
derechos, determinar sus obligaciones y asegurar el logro de sus metas. Adems, ayudan a
prevenir los conflictos que se pueden generar en la interaccin diaria de las personas.
Los reglamentos establecen formalmente los lmites de los derechos de los integrantes, as
como las obligaciones y los mecanismos de control necesarios para asegurar el buen
funcionamiento de las organizaciones y los grupos.

Tipos de verbos, modos y tiempos verbales (imperativo, infinitivo o verbos conjugados en futuro
de indicativo) que se emplean en la redaccin de derechos y responsabilidades en los
reglamentos.

El maestro repasar en base a los conocimientos previos de los alumnos los temas de. Tipos de
verbos, modos y tiempos verbales, considerando que es algo con lo que presentan ciertas
confusiones en su uso y es necesario antes de analizar este tipo de textos.
PRODUCCIONES ACTIVIDADES DE DESARROLLO MATERIALES
PARA EL
SESIN DESARROLLO
DEL PROYECTO

Los alumnos elaborarn un cuadro de referencia como ejercicio.


PRONOMBRE MODO INFINITIVO MODO INDICATIVO MODO
PERSONAL TERMINACIN IMPERATIVO
ar-er-ir
PASADO PRESENTE FUTURO TU-USTEDES
YO
TU
EL
NOSOTROS
USTEDES
ELLOS

VERBOS EN ACCIN. Indican lo que hace un sujeto, por lo general, los verbos de los reglamentos muestran acciones que se pueden ver.
CORRECTO INCORRECTO
Solicitar Intentar
Asistir Pensar
Entregar Imaginar
Inscribir Desear
Rechazar Evitar
Proponer Aprender
Comprobar Disfrutar
Decir
Participar
Trabajar
Mantener

REGLA O NORMA ORDEN O SUGERENCIA? IMPERATIVO O INFINITIVO?


Tira la basura en los botes destinados para
ello.
Tirar la basura en los botes destinados para
ello.
Respeten las opiniones de los dems
aunque no estn de acuerdo.
Respetar las opiniones de los dems
aunque no estn de acuerdo.

TAREA: Leer un reglamento, analizarlo y subrayar todos los verbos. En su libro de texto estn
varios.
SESIN PRODUCCIONES ACTIVIDADES DE DESARROLLO MATERIALES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
Reglamentos Caractersticas y funcin de los reglamentos (biblioteca escolar,
recopilados deportivos y trnsito, entre otros).
para su
anlisis Teniendo como referencia su tarea, el grupo se organizar en equipos de trabajos: 2 o 3
(Organizacin personas, tratando de que tengan diferentes tipos de libro de texto, con la finalidad de que
del
analicen algunos reglamentos a travs de los siguientes cuestionamientos:
documento,
aspectos que
norman, quin CUESTIONAMIENTO DE REGLAMENTO 1 REGLAMENTO 2 REGLAMENTO 3
ANLISIS
lo emite, a COMO EST ORGANIZADO EL
quines se DOCUMENTO
dirige, cundo ASPECTOS QUE NORMA
QUIEN LO EMITE
se emite y su A QUIENES SE DIRIGE
vigencia). FECHA DE EMISIN Y
VIGENCIA
MENCIONA UNA OBLIGACIN,
UN DERECHO, UNA
GARANTA

Se revisar la actividad en hoja de mquina y se registrar como trabajo en clase.

Esquema de De manera grupal y haciendo referencia al cuadro de anlisis de la sesin anterior, se


planificacin identificarn los recursos grficos que se utilizan para organizar un reglamento (numerales,
del letras, vietas y variantes tipogrficas).
reglamento
(lista de los
apartados que
deber
contener,
enunciacin
de los
derechos,
responsabilida
des y
sanciones).

Observar la tipografa que se usa en cada parte del reglamento


Reglamento General de Visitas Ttulo
El Museo de Arte Popular recomienda al Emisor del reglamento
visitante abstenerse de: Destinatario del reglamento
Introducir objetos que segn su utilidad y
caracteristicas pueden ser un riesgo para la seguridad
de las personas, las obras o el edificio; como armas y
municiones, y sustancias explisvas, inflamables o
voltiles.
Introducir animales, con excepcion de aquellos utiles
para el acompaamiento de personas reconocidas Conjunto de normas que
como minusvlidas. marcan prohibiciones
Fumar, comer y beber dentro de las instalaciones.
Arrojar basura.
Manipular sin ningn motivo los instrumentos de
seguridad.
Realizar actividades comerciales, publicitarias o de
propaganda.
Para el cuidado de las colecciones se solicita: Subttulo que indica la actividad
que se normar
(MAYSCULAS, negritas, cursiva o itlicas, nmeros, letras, subrayados.
Letras maysculas, de
mayor tamao, en TITULO
negritas. Indica el
aspecto de la vida social Texto inicial que
que se va a regular. Antecedentes, presentacin, indica el nombre de
la institucin que lo
introduccin o generalidades.
Numeracin romana en suscribe, la fecha
negritas para indicar de expedicin, a
derechos, obligaciones y quin se dirige y el
I. Nombre del primer captulo o rea de actividades
sanciones.
apartado que se propone
regular.
Enunciados de segundo 1. Primer artculo
nivel indicados con
nmero decimal o letra
que indican los temas o 2. Segundo artculo
captulos.

Enunciados de tercer o
2.1 Primer inciso, fraccin o
cuarto nivel indicados prrafo
con nmero decimal o
letra que indican las
2.2 Segundo inciso, fraccin o
condiciones o requisitos prrafo
para aplicar los
derechos, obligaciones o
Reglamento:
sanciones. Es un documentoque contiene un conjunto de reglas o normas que regulan una actividad
(un deporte o un juego), la convivencia de un grupo (una empresa, una escuela), o el funcionamiento de
un servicio (transporte, recoleccin de basura). Los reglamento ayudan a lograr una mejor convivencia al
establecer obligaciones y buscar el respeto a los derechos de los miembros de un grupo. Para que
funcione, debe surgir de un acuerdo entre aquellos a quienes rige.
Para escribir un reglamento es necesario considerar:
Los sujetos del reglamento: personas que cumplirn las obligaciones y reclamarn sus derechos
que se expresen en el reglamento. Por ejemplo: maestros, estudiantes, etc.
La lista de reglas o normas que incluyan derechos y obligaciones.
El ttulo
Los apartados, artculos o prrafos que lo estructurarn.

En equipo de 5 integrantes, elabora el reglamento de tu grupo, pueden


basarse en el siguiente esquema.
Ttulo Para convivir mejor
Reglamento interno del grupo
Presentaci En relacin con el reglamento, indicar quines lo hacen, con
n qu propsito y a quines va destinado.
Subttulos Es una lista de diversos aspectos y actividades sobre los
cuales establecern las normas. Por ejemplo
Sobre mantener limpio el saln
El trato entre los alumnos y hacia el profesor
El cuidado de los muebles y materiales
Borrador de
Los horarios para entrar y salir del saln
reglamento
interno que Lo que est prohibido llevar a la clase
cumpla con las Comportamiento cuando se trabaja en equipo
siguientes Normas Considerando cada subttulo o apartado que hayan
caractersticas: establecido, piensen en cules comportamientos seran los
-Presentacin que
describa los permitidos y los prohibidos; cules son las obligaciones y
propsitos, cules los derechos. Hagan una lista.
destinatarios y Expresion Piensen qu tipo de expresiones usarn: en imperativo, en
apartados del es infinitivo, expresiones impersonales, en futuro
reglamento,
-Redaccin Tipografa Recursos tipogrficos (maysculas, negritas) que se
precisa de las usarn para destacar cada parte: ttulo, subttulos, etc;
normas, adems de la simbologa (letras o nmeros) para sealar las
responsabilidades normas.
y sanciones que
se establecen.
-Uso correcto de Redactar el reglamento del grupo
recursos grficos
para organizar el
1. Revisen el esquema.
texto. 2. Escriban el titulo que hayan acordado
3. Datos de presentacin (Emisor, destinatarios, vigencia)
4. Escribir subttulo del primer apartado (elegir una manera para redactar las normas: infinitivo,
indicativo, imperativo, expresiones de negacin, modo impersonal)
5. Orden de los apartados y sus normas
6. Revisar tipografa

Revisar borrador:
Estructura del documento (ttulo, subttulos, apartados, prrafos o incisos).
Texto de presentacin que indique los propsitos, destinatarios y apartados del reglamento.
Redaccin precisa de las normas (uso del infinitivo, imperativo y futuro de indicativo).
Uso correcto de los recursos grficos para organizar el texto (vietas, numerales, letras,
tipografa)
Ortografa y puntuacin convencionales.
EVALUACIN

PRODUCCIONES DEL INDICADORES DE EVALUACIN E INSTRUMENTOS VALOR


DESARROLLO DEL ASIGNADO
PROYECTO
Discusin sobre la Preguntas generadoras.
importancia de los
reglamentos y las
condiciones para su
elaboracin
Reglamentos recopilados Cuadro de anlisis de reglamentos en binas o equipo.
para su anlisis
(Organizacin del
documento, aspectos que
norman, quin lo emite, a
quines se dirige, cundo
se emite y su vigencia).

Esquema de planificacin Anlisis y elaboracin de esquema para organizar el reglamento.


del reglamento
(lista de los apartados que
deber
contener, enunciacin de
los derechos,
responsabilidades y
sanciones).
Borrador de reglamento interno Redaccin del borrador en equipos.
que cumpla con las siguientes
caractersticas:
-Presentacin que describa los
propsitos, destinatarios y
apartados del reglamento,
-Redaccin precisa de las
normas, responsabilidades y
sanciones que se establecen.
-Uso correcto de recursos
grficos para organizar el texto.

PRODUCTO FINAL Estructura del documento (ttulo, subttulos, apartados, prrafos o incisos).
.Reglamento interno del grupo Texto de presentacin que indique los propsitos, destinatarios y apartados del reglamento.
para ser expuesto y empleado Redaccin precisa de las normas (uso del infinitivo, imperativo y futuro de indicativo).
en el saln de clases. Uso correcto de los recursos grficos para organizar el texto (vietas, numerales, letras,
tipografa)
Ortografa y puntuacin convencionales.

EVALUACIN DEL TRABAJO REALIZADO Y RETROALIMENTACIN

QU HICIMOS Y QU FALT

IDENTIFICANDO CAUSAS:

DIFICULTAD DETECTADA.

CAUSAS POSIBLES QUE


PROVOCARON DICHA
DIFICULTAS:
QU HACER PARA MEJORAR
CAUSA: POSIBLES SOLUCIONES
Realiz Revis

Profra. CLAUDIA CASTILLO CORONA

ESCALA VALORATIVA

EXCELENTE BIEN SUFICIENTE INSUFICIENTE


REGLAMENTO INTERNO DEL GRUPO
4 3 2 1
RASGOS
1.- Se distinguen ttulos, subttulos, apartados, prrafos e
incisos.
2.- Incluye un texto donde indica los propsitos del
reglamento, para quin es y los apartados que tiene.
3.- Se distingue el uso del infinitivo en la redaccin de las
normas.
4.- Se distingue el uso del imperativo en la redaccin de
las normas.
5.- Expresa algunos derechos, obligaciones o sanciones
en futuro de indicativo.
6.- La ortografa es correcta.

7.- La puntuacin es correcta

8.- El trabajo se presenta con limpieza y organizacin.


TOTAL

CALIFICACIN
AUTOEVALUACIN
NOMBRE DEL ALUMNO:
_________________________________________________________________GRADO______GRUPO_____N.L._____
ASIGNATURA: _________________________ PROYECTO___________________AMBITO___________________
BLOQUE_________________

Escala valorativa Excelente=4 Bien=3 Suficiente=2 Insuficiente=1

RASGOS A EVALUAR VALOR


Siempre asist puntualmente a todas las sesiones del proyecto.
Mi disciplina siempre me permiti poner atencin en la clase y dejar que mis
compaeros trabajaran.
Realic en todo momento los apuntes necesarios en mi cuaderno de notas.
Present todos los trabajos en clase que se me solicitaron
Cumpl con todas mis tareas
Participe en clase voluntariamente y cuando me lo solicitaron
Siempre tuve disposicin para trabajar en equipo
Siempre mostr atencin y trabajo en mi equipo
Cumpl siempre con todos los materiales requeridos.
Todos mis trabajos fueron presentados en tiempo y forma.
Total de puntos
Calificacin.

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