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PROYECTO DIDCTICO DE ESPAOL
NOMBRE DEL
PROYECTO:
PRCTICA SOCIAL DEL ELABORAR UN REGLAMENTO INTERNO DEL SALN
LENGUAJE:
ESTNDARES 1.4 Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.
CURRICULARES: 2.4 Produce textos adecuados y coherentes con el tipo de informacin que desea difundir.
2.10 Emplea los tiempos y modos verbales de manera coherente.
COMPETENCIAS QUE Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
SE FAVORECEN Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
APRENDIZAJES Comprende la funcin regulatoria de los reglamentos en las sociedades.
ESPERADOS Analiza el contenido de reglamentos.
Emplea los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios
especficos.
IDENTIFICACIN DEL Reglamento interno del grupo para ser expuesto y empleado en el saln de clases.
PRODUCTO FINAL:
DESARROLLO DEL PROYECTO
Existen diferentes tipos de documentos normativos, como las constituciones, las leyes, los
manuales, los instructivos, los reglamentos, etc. Cada uno se aplica a diferentes aspectos de la
vida social y se ordena de manera jerrquica por niveles de autoridad. Los documentos de
mayor autoridad en un pas son las constituciones.
Los reglamentos son documentos normativos con un nivel de autoridad menor. Se elaborar para
regular las actividades administrativas y legales de los miembros de una institucin, proteger sus
derechos, determinar sus obligaciones y asegurar el logro de sus metas. Adems, ayudan a
prevenir los conflictos que se pueden generar en la interaccin diaria de las personas.
Los reglamentos establecen formalmente los lmites de los derechos de los integrantes, as
como las obligaciones y los mecanismos de control necesarios para asegurar el buen
funcionamiento de las organizaciones y los grupos.
Tipos de verbos, modos y tiempos verbales (imperativo, infinitivo o verbos conjugados en futuro
de indicativo) que se emplean en la redaccin de derechos y responsabilidades en los
reglamentos.
El maestro repasar en base a los conocimientos previos de los alumnos los temas de. Tipos de
verbos, modos y tiempos verbales, considerando que es algo con lo que presentan ciertas
confusiones en su uso y es necesario antes de analizar este tipo de textos.
PRODUCCIONES ACTIVIDADES DE DESARROLLO MATERIALES
PARA EL
SESIN DESARROLLO
DEL PROYECTO
VERBOS EN ACCIN. Indican lo que hace un sujeto, por lo general, los verbos de los reglamentos muestran acciones que se pueden ver.
CORRECTO INCORRECTO
Solicitar Intentar
Asistir Pensar
Entregar Imaginar
Inscribir Desear
Rechazar Evitar
Proponer Aprender
Comprobar Disfrutar
Decir
Participar
Trabajar
Mantener
TAREA: Leer un reglamento, analizarlo y subrayar todos los verbos. En su libro de texto estn
varios.
SESIN PRODUCCIONES ACTIVIDADES DE DESARROLLO MATERIALES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
Reglamentos Caractersticas y funcin de los reglamentos (biblioteca escolar,
recopilados deportivos y trnsito, entre otros).
para su
anlisis Teniendo como referencia su tarea, el grupo se organizar en equipos de trabajos: 2 o 3
(Organizacin personas, tratando de que tengan diferentes tipos de libro de texto, con la finalidad de que
del
analicen algunos reglamentos a travs de los siguientes cuestionamientos:
documento,
aspectos que
norman, quin CUESTIONAMIENTO DE REGLAMENTO 1 REGLAMENTO 2 REGLAMENTO 3
ANLISIS
lo emite, a COMO EST ORGANIZADO EL
quines se DOCUMENTO
dirige, cundo ASPECTOS QUE NORMA
QUIEN LO EMITE
se emite y su A QUIENES SE DIRIGE
vigencia). FECHA DE EMISIN Y
VIGENCIA
MENCIONA UNA OBLIGACIN,
UN DERECHO, UNA
GARANTA
Enunciados de tercer o
2.1 Primer inciso, fraccin o
cuarto nivel indicados prrafo
con nmero decimal o
letra que indican las
2.2 Segundo inciso, fraccin o
condiciones o requisitos prrafo
para aplicar los
derechos, obligaciones o
Reglamento:
sanciones. Es un documentoque contiene un conjunto de reglas o normas que regulan una actividad
(un deporte o un juego), la convivencia de un grupo (una empresa, una escuela), o el funcionamiento de
un servicio (transporte, recoleccin de basura). Los reglamento ayudan a lograr una mejor convivencia al
establecer obligaciones y buscar el respeto a los derechos de los miembros de un grupo. Para que
funcione, debe surgir de un acuerdo entre aquellos a quienes rige.
Para escribir un reglamento es necesario considerar:
Los sujetos del reglamento: personas que cumplirn las obligaciones y reclamarn sus derechos
que se expresen en el reglamento. Por ejemplo: maestros, estudiantes, etc.
La lista de reglas o normas que incluyan derechos y obligaciones.
El ttulo
Los apartados, artculos o prrafos que lo estructurarn.
Revisar borrador:
Estructura del documento (ttulo, subttulos, apartados, prrafos o incisos).
Texto de presentacin que indique los propsitos, destinatarios y apartados del reglamento.
Redaccin precisa de las normas (uso del infinitivo, imperativo y futuro de indicativo).
Uso correcto de los recursos grficos para organizar el texto (vietas, numerales, letras,
tipografa)
Ortografa y puntuacin convencionales.
EVALUACIN
PRODUCTO FINAL Estructura del documento (ttulo, subttulos, apartados, prrafos o incisos).
.Reglamento interno del grupo Texto de presentacin que indique los propsitos, destinatarios y apartados del reglamento.
para ser expuesto y empleado Redaccin precisa de las normas (uso del infinitivo, imperativo y futuro de indicativo).
en el saln de clases. Uso correcto de los recursos grficos para organizar el texto (vietas, numerales, letras,
tipografa)
Ortografa y puntuacin convencionales.
QU HICIMOS Y QU FALT
IDENTIFICANDO CAUSAS:
DIFICULTAD DETECTADA.
ESCALA VALORATIVA
CALIFICACIN
AUTOEVALUACIN
NOMBRE DEL ALUMNO:
_________________________________________________________________GRADO______GRUPO_____N.L._____
ASIGNATURA: _________________________ PROYECTO___________________AMBITO___________________
BLOQUE_________________