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TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES
Represento ESPERADOS
mi historia personal y social.
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye interpretaciones Interpreta crticamente diversas Clasifica en su entorno familiar
histricas. fuentes. diferentes tipos de fuentes segn el
momento en que fueron producidos:
fuente primaria o fuente secundaria.
Acta responsablemente en Explica las relaciones entre los Explica cmo intervienen diferentes
el ambiente. elementos naturales y sociales que actores sociales tales como:
intervienen en la construccin de los escuela, familiares, barrio, vecinos,
espacios geogrficos. amigos, autoridades, etc. en la
configuracin de su espacio
geogrfico cercano.
SECUENCIA DIDCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
I. Inicio (10 minutos)
El docente anota en la pizarra los conceptos de tiempo y espacio, y los relaciona a Historia y
Geografa. Es un momento oportuno para reflexionar por qu es importante para ellos aprenderlos en la
escuela.
Para el docente:
El docente puede proyectar la siguiente imagen o pegarla en la pizarra para preguntarles por qu s o por
qu no son, nuestros estudiantes, actores sociales.
Y nosotros,
tambin
somos
actores
EVALUACIN
Evaluacin formativa: la rbrica permite ir observando los procesos que van pasando los estudiantes en la
elaboracin del portafolio. Ver que sus procedimientos se ajusten a las consignas presentadas. Tomar en
cuenta su creatividad. La rbrica puede utilizarse para la coevaluacin y autoevaluacin. Esta deber
alcanzarse en la primera clase de la unidad.
ANEXO 02
Ficha N 4:
Reconozco mi historia personal y mi espacio social - parte 2
Preguntas Respuestas
Dentro de qu barrio,
comunidad, distrito, provincia y
departamento se encuentra?