DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

Siguatepeque
Comayagua 2012
 Introduccin

Una de las maneras ms eficientes para conocer una institucin, es a travs de un

diagnostico, donde se refleja la situacin actual en que se encuentra, con que
contamos y que nos falta para llegar al concepto de institucin que deseamos. En este
caso conoceremos el Instituto Dr. Genaro Muoz Hernndez de la ciudad de
Siguatepeque, centro de prctica docente para el equipo de alumnos de la Universidad
Pedaggica Nacional Francisco Morazn, del II periodo del ao 2012; mostramos una
breve resea que va desde su fundacin, etapas de desarrollo y su consolidacin como
una de las instituciones ms solidas y representativas de la localidad y del pas hasta la
actualidad; describiendo la estructura organizativa y operacional del mismo, la
interaccin de los actores de la educacin que la conforman, as como los recursos
humanos y financieros con los que cuenta, describiendo tambin algunas situaciones
conflictivas que enfrenta y las expectativas que del mismo espera la sociedad.

Contenidos Generales
1. ANTECEDENTES:
Cundo Surgi?

El 17 de febrero 1955 surge la idea de un grupo de personas de fundar un centro de educacin

secundaria en la ciudad de Siguatepeque.

Apoyo Legal

Fue establecido en un oficio donde se da a conocer la apertura del Instituto basndose en el

decreto 508 del 24 de marzo de 1955

Jerarqua Dentro de la Administracin.

D ir
ect
or

A d m in Secr
is tra c i e ta r
n a

Direccin

Consejo Tcnico

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C o o rd
in a d o r
es

Cmo Surgi?
El Instituto Dr. Genaro Muoz Hernndez surge por iniciativa del Dr. Pablo Fiallos y un grupo
de padres de familia los cuales se organizaron en sociedad, con el objeto de crear un centro
de educacin secundaria a la cual llamaron Sociedad Pro-Colegio y Amigos de Siguatepeque
para lo cual eligieron una directiva provisional.

Razones por las que surgi

El Instituto Dr. Genaro Muoz Hernndez surge por las siguientes razones:
1. Inexistencia de centros de educacin media en la comunidad de Siguatepeque.

2. Carencia de recursos econmicos de las familias, que imposibilitaba enviar a sus hijos a
otras ciudades para continuar estudios de nivel superior.

3. Crecimiento vegetativo poblacional en la zona.

4. Contribuir al desarrollo educativo-social de la regin.

Cronologa de Hechos Trascendentes

El 17 de febrero 1955 surge la idea por parte de un grupo de personas de fundar un

centro de educacin secundaria en la ciudad de Siguatepeque.

El 02 de abril de 1955 se inauguraron las primeras clases bajo la direccin del profesor
JOS ADN SUAZO, en el local que ocupaban el antiguo edificio municipal de
Siguatepeque.

Se establece un oficio que da a conocer la apertura del Instituto basndose en el

decreto 508 del 24 de marzo de 1955.

El 24 de marzo de 1956 se compr el terreno y el edificio donde funcion

definitivamente el instituto.

pocas de Auge y Desarrollo

Se confirma por parte de las autoridades que la institucin ha mantenido un crecimiento
continuo y sostenible desde su fundacin hasta la actualidad, en los aspectos:
1- Administrativo
2- Pedaggico curricular
3- Organizativo
4- Convivencial
5- Comunitario

pocas de Inactividad o Decaimiento

La institucin desde su inicio ha funcionado regularmente, manteniendo su actividad educativa

sin interrupcin prolongada. Hasta la fecha no se ha perdido ningn ao lectivo.

2. POLTICAS Y OBJETIVOS:
Legales (inciales)
La institucin:
- Procede segn la ley educativa del pas.
- Funciona de acuerdo a la organizacin interna establecida.
- Rige y ejecuta sus normas a travs del Reglamento Interno.

Reales (actuales)
- Promover hbitos intelectuales tcnicos de trabajo individual y en grupo, que
potencien una adquisicin de conocimiento cientfico y tcnico.
- Formar en valores universales como ser: tolerancia, solidaridad, respeto mutuo y
pluralidad.
- Gestionar eficazmente un modelo de organizacin que permita gerenciar los
distintos mbitos institucionales.
- Facilitar la actividad docente mediante una organizacin que garantice el
desarrollo eficaz del proceso educativo.
- Fomentar la participacin entre todos los miembros de la comunidad educativa.

3. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA:
Organigrama (Ver anexo I)

Reglamento interno (Ver anexo II)

Funciones del Personal

* Personal Directivo
 - Del Director: es la primera autoridad del establecimiento, por tanto es
responsable de su funcionamiento, velar por su prestigio, el bienestar
de los estudiantes y promover una eficiente labor educativa.

- Del subdirector: Es la segunda autoridad del establecimiento, por lo que le

corresponde cooperar con el director en todo; as mismo dirigir y supervisar la
vida disciplinaria del plantel con la cooperacin de los consejeros.

* Personal Administrativo
Integrado por el director, subdirector, secretario y administrador, consejeros,
Orientadores.
-Del Administrador: Su funcin es el manejo de los fondos del instituto
(pago de
certificaciones, constancias, materias retrasadas, monogramas, etc.)
- Consejero: Son los encargados de mantener el orden y la disciplina cooperan
con
el subdirector en la organizacin y supervisin del mismo.
- Orientador: Es el encargado de llevar el, expediente acumulativo de cada
estudiante; asesora y consejera individual de alumnos y padres de familia;.
promover actividades que sean necesarias para atender aspectos de salud
integral

*Personal Docente
Es todo aquel que desempea funciones educativas.
* Personal Tcnico
Es aquel designado para prestar servicios especiales tales como:

- Jefes de Laboratorio y Talleres: Encargados de la organizacin y

funcionamiento
de los mismos; auxilian a los profesores a los profesores y alumnos en el uso de
los laboratorios y talleres.

*Personal de servicio
Lo integran porteros o vigilantes, aseadoras y personal de mantenimiento, etc.

* Personal de Oficina
Est formado por oficinistas mecangrafas y mimeografistas (laboran por lo
general en el departamento de secretaria).

* Bibliotecaria
Es el encargado de la organizacin, la funcin y mantenimiento de la Biblioteca
del Centro Educativo.
4. PLANES Y PROGRAMAS DE TRABAJO:
Periodicidad
Se desarrolla atreves de unidades, bloques, y mdulos

Ejecucin
Constructivismo aprender haciendo

Evaluacin
Aspectos que se incluyen en las evaluaciones:

Conocimientos, Aptitudes, Habilidades y Destrezas previas.

Conocimientos, Aptitudes, Actitudes, Habilidades, Destrezas, procedimientos,
Valores, Aprendizajes, etc. Del proceso en desarrollo.- Debe evaluarse no solo el
conocimiento; tambin debe tomarse en cuenta todos aquellos aspectos
relacionados con la personalidad del alumno.
Aprendizajes finales.
Fundamentalmente se debe evaluar el aprendizaje significativo de los estudiantes.

5. POBLACIN Y REA QUE CUBRE:

Poblacin meta?
Todo el municipio de Siguatepeque y alrededores incluyendo aldeas.

Beneficiarios directos
4,200 estudiantes.

Beneficiarios indirectos
Toda la poblacin, los padres de familia, familiares directos e indirectos de los alumnos y la
comunidad en general.

rea(s) Especifica(s):

Educacin Comercial
Administracin de Empresas
Bachillerato en Ciencias y Letras
Bachillerato en Ciencias y Letras y Tcnico en Computacin
Hostelera y Turismo
6. RECURSOS PARA EL DESARROLLO DE SUS
ACCIONES:
Humanos
Maestros, alumnos y padres de familia.

Materiales
Aulas, laboratorios, talleres, reas de descanso, etc.

Financieros (presupuesto)
- Rengln presupuestario de la secretaria de educacin
- Matricula gratis.
- Donaciones de instituciones amigas del colegio.
- Alquiler del gimnasio.
- Proyecto solidaridad

Nacionales
Matricula Gratis

Internacionales
Ninguno.

7. COORDINACIN INSTITUCIONAL:
Instituciones con las que coordina
- El Gobierno de la Repblica a travs del fondo Hondureo de inversin social.
- El ministerio de educacin
 - Ministerio de cultura
- ONG. Instituciones del BID
- Reproductora avcola
- Sociedad annima (RASA)
- Aldea global
- Habitat para la humanidad
- Dependencia de los derechos humanos de honduras
- Cruz roja hondurea
- Ministerio de jvenes sin frontera
- Brigada mdica cubana
- La municipalidad de Siguatepeque
- Escuela nacional de bellas artes
- Centro de salud
- INFOP
- La UNAH a travs del sistema de educacin a distancia

Cmo suele darse la coordinacin?

A travs de procesos de dilogo y reuniones recprocas.

En qu consiste la coordinacin?
Acordar con las instituciones cooperantes la ejecucin de los proyectos que van a desarrollar
de manera conjunta.

Resultados (logros y limitaciones).

- Logros: En la mayora de los casos los proyectos se ejecutan a cabalidad.

- Limitaciones: la precariedad econmica para la ejecucin de algunos

proyectos, apata por parte del personal involucrado, poca participacin de la
autoridades civiles.

8. PRINCIPALES PROBLEMAS:
Del personal
- Existen algunos nombramientos de personal no especializado en el rea que labora.
- En algunos casos falta planificacin docente.
- Incumplimiento de los horarios de clase.
- Limitadas relaciones laborales.
- El personal docente que labora en el rea de Hostelera y Turismo no cuenta con la
capacitacin necesaria para brindar los primeros auxilios.
- Deficiente cobertura educativa, para la poblacin y el rea que cubre
 De la institucin

- Inadecuadas instalaciones elctricas.

- Mobiliario insuficiente.
- Poco apoyo de las autoridades educativas.
- Insuficiente infraestructura para esparcimiento y recreacin.
- Espacios pedaggicos inadecuados.
- Manejo inadecuado de la basura.
- Sobre poblacin estudiantil.
- Insuficiente recurso financiero y humano para cubrir la demanda educativa institucional.

9. EXPECTATIVAS:
Crecimiento y Desarrollo

Para el ao 2012 seremos una institucin lder con elevado prestigio a nivel nacional
formando, en un ambiente ptimo, jvenes competentes, con nfasis en los valores,
conocimientos y habilidades necesarias para impulsar su desarrollo, el de su comunidad y
del pas, en un mundo globalizado.

Decrecimiento o Inactividad.

1. Falta de cobertura de parte del gobierno en la asignacin de personal tcnico docente

en diferentes reas: consejeros, coordinadores, orientadores.

2. Indiferencia de las autoridades distritales en la supervisin del trabajo docente.

-
3. Crecimiento institucional desorganizado.

4. No tomar en cuenta las sugerencias hechas por el personal docente.

5. Toma de decisiones unilaterales.

6. Incremento en la desercin estudiantil.

7. Aumento de la indisciplina, por falta de compromiso docente.

Acciones Futuras

Desarrollar proyectos de accin que surjan de los instrumentos administrativos de

gestin estratgica (FODA, POA, PEC, PCC).
Posibles Problemas a Enfrentar:

- Altos ndices de reprobacin.

- Desercin estudiantil.
- Ubicacin geogrfica del instituto.
- Violencia entre alumnos.
- Delincuencia.
- Desintegracin familiar y social.
 CONCLUSIONES

- Como todo centro educativo pblico de Honduras, el Instituto Genaro Muos Hernndez
presenta grabes problemas especialmente el referente a la calidad educativa, que se ve
afectada por mltiples factores; ausentismo del docente, desinters del estudiante, espacios
pedaggicos inadecuados e insuficientes, etc.

- A pesar de que el Instituto Genaro Muos Hernndez es uno de los ms importantes de la

Zona Central, atiente una poblacin estudiantil numerosa y que se encuentra en una ciudad
desarrollada, no cuenta con la verdadera atencin por parte de las autoridades regionales y
nacionales, es necesario entonces, que como comunidad nos involucremos directamente en su
fortalecimiento como institucin educativa.

- Es necesario que todo el personal directivo, administrativo y docente, asuma con verdadera
responsabilidad sus funciones para las cuales fueron contratados.

- Crear espacios de participacin entre el personal docente, administrativo, alumnos, padres de

familia, y miembros cooperantes de la sociedad, para que desarrollen una eficiente
planificacin estratgica que solucione las dificultades encontradas y se logre el cumplimiento
de las metas propuestas.

- Los estudiantes del Instituto Genaro Muos Hernndez solo se involucran en actividades
superficiales y poco trascendentales, enfocadas ms que todos en la recreacin, y en el
civismo, dejando de lado el verdadero papel transformador que deben jugar los estudiantes en
una institucin educativa.

__________________________________
Vo.Bo. Reina Mendoza
Asesor Regional de Prctica Docente
REGLAMENTO INTERNO DEL INSTITUTO
DR. GENARO MUOZ HERNNDEZ
CAPITULO I
DE LA INSTITUCIN

Artculo 1: El Instituto Dr. Genaro Muoz Hernndez, es un centro educativo de

carcter oficial. Atiende los dos ciclos del nivel medio y tiene su sede en la ciudad
de Siguatepeque, Departamento de Comayagua.

Artculo 2: El Instituto DR. Genaro Muoz Hernndez fue fundado por La Sociedad
Pro-colegio y amigos de Siguatepeque tomndose como fecha formal de fundacin
el 24 de Marzo de 1955 por Acuerdo de autorizacin No. 508.
Logr su oficializacin el ao 1982 por acuerdo # 1436.
CAPITULO II
DE LOS FINES Y OBJETIVOS INSTITUCIONALES

Artculo 3: Son finalidades del instituto Dr. Genaro Muoz Hernndez

Continuar en los alumnos el proceso de formacin integral iniciado por la

educacin primaria.

Desarrollar en el educando alto espritu de responsabilidad, sentimientos y

actitudes de confraternidad y solidaridad para que pueda convivir dentro de una
sociedad democrtica, haciendo uso correcto de sus derechos y cumpliendo a
cabalidad sus deberes.

Estimular en el alumno el desarrollo de la imaginacin creadora, el pensamiento

reflexivo y la mentalidad cientfica que lo conduzca a una actitud positiva frente
a la realidad, para contribuir con eficiencia al desarrollo econmico y social del
pas.

Formar al alumno para que sea capaz de auto conducir adecuadamente su propia
vida.

Preparar al alumnado para que pueda proseguir estudios superiores o para el

ejercicio de una profesin que le permita incorporarse al mundo del trabajo
productivo.

Artculo #4: Los objetivos del instituto Dr. Genaro Muoz Hernndez son los
siguientes:

Impartir los estudios que comprende el ciclo comn proporcionando al estudiante

una cultura general bsica para su desenvolvimiento en la sociedad y para
proseguir estudios en cualquiera de las ramas del ciclo diversificado.
 Preparar al alumno del ciclo diversificado para proseguir estudios del nivel
superior o para laborar profesionalmente como Perito Mercantil y Contador
Pblico, como Bachiller en Administracin de Empresas, Bachiller en Ciencias y
Letras o bien en otras reas de prioridad socioeconmica del pas, que tengan el
respectivo acuerdo del poder ejecutivo.

Formar ciudadanos con ideales democrticos, pensamiento y actitud crtica y

reflexiva frente a la problemtica nacional e internacional.

Artculo #5 MISIN INSTITUCIONAL

La misin institucional es formar ciudadanos capaces de relacionarse armnica y

respetuosamente con las dems personas para contribuir al desarrollo de la patria.

La promocin de valores cvicos, morales, artsticos, deportivos esa tarea

permanente de todos los docentes del Instituto.

En el I.G.M.H., se trabajar con responsabilidad para que el conocimiento cientfico

y tecnolgico que reciben los alumnos y alumnas sea de la mejor calidad y
actualizado a los tiempos modernos.

La participacin de los padres y madres de familia en el proceso educativo es de

vital importancia para el xito de nuestros alumnos, por eso desarrollar
permanentemente un proyecto de integracin denominado Escuela para padres y
Madres, con el objetivo de mejorar los porcentajes de aprovechamiento de los
estudiantes en todos los aspectos de su proceso formativo.

Los que laboramos en el I.G.M.H. tenemos la responsabilidad y el compromiso de

dar a los alumnos una educacin de calidad, para garantizar a la nacin,
hondureos de calidad.

Articulo # 6. DEL PERSONAL DIRECTIVO

El personal directivo est integrado por el director, subdirectores y secretario del

instituto segn lo establecido en artculo 63 del reglamento del estatuto del docente
hondureo.

Artculo # 7. Son atribuciones del personal directivo todas las establecidas en el

reglamento general de educacin media, y dems leyes del ramo.

Artculo # 8. El Director del instituto convocar bimestralmente a sesiones de

Consejo General de profesores y cuando considere necesario a comisiones y
dependencias para el buen desarrollo institucional.
Artculo # 9. El Director nombrar comisiones para el desarrollo de actividades y
proyectos de desarrollo institucional.

Artculo # 10. DE LOS SUBDIRECTORES Y ENCARGADOS DE JORNADA

Para asegurar el buen funcionamiento institucional se nombrarn encargados de
jornada los que tendrn entre sus atribuciones las siguientes:

Coordinar bajo la direccin del director del instituto todas las actividades
acadmicas de la jornada respectiva.

Sustituir en su jornada, al director en caso de ausencia.

Informar al director de todos los acontecimientos suscitados en la jornada

respectiva y buscar junto con l soluciones adecuadas a las situaciones
imprevistas.

Hacer cumplir las rdenes y disposiciones que en marco de la ley imparta el

director.

Velar por el desempeo satisfactorio de las funciones del personal de servicio y

tomar las medidas pertinentes para la buena marcha del rgimen interno.

Dirigir y supervisar la vida disciplinaria del plantel.

Cooperar con el director en el mejoramiento del aspecto tcnico del proceso

educativo y en la supervisin del mismo.

Todas las establecidas en el artculo 86 del reglamento general de educacin

media.

Artculo # 11. CORRESPONDE AL SECRETARIO DEL INSTITUTO

Todo lo expresado en los artculos: 87, 88,89, 90, 91, 92, 93 del Reglamento
General de Educacin Media.

Velar por el buen uso, proteccin y custodia del equipo asignado a la secretara.

Hacer que el personal de servicio asignado a esa dependencia brinde

permanentemente un buen trato a padres de familia, alumnos y docentes.

Elaborar y entregar oportunamente los informes y estadsticas que se le soliciten

a los asistentes del departamento.

Artculo # 12. DE LOS ASISTENTES

Los asistentes tendrn como funciones las asignadas por el director y jefes
inmediatos, para el buen funcionamiento de sus dependencias.

Artculo # 13. El Director junto con los jefes elaborar el manual de funciones
correspondiente para cumplimiento de los asistentes.

Artculo # 14. DE LOS JEFES Y COORDINADORES DE REA

Son atribuciones de los coordinadores de rea y jefes de departamento:

Tomar iniciativas para mejorar las actividades acadmicas del rea

correspondiente.

Informar peridicamente al director de lo que acontezca en cada rea y buscar

junto con l soluciones a las situaciones que se presenten.

Coordinar todo lo relacionado a las prcticas profesionales y Trabajo Educativo

Social en los casos que corresponda.

Supervisar la actividad docente en su rea respectiva.

Elaborar calendarios de supervisin y horarios de clase.

Proponer proyectos de mejoramiento de la calidad del servicio educativo.

Coordinar reuniones de trabajo con personal de su rea, con el fin de mejorar el

funcionamiento de la misma.

Todo lo que se establezca en los reglamentos especficos.

DEL PERSONAL DOCENTE.

Artculo 15. OBLIGACIONES:

Presentacin personal acorde al rol que desempea.

Presentar atencin y buscar soluciones a los problemas de conducta y

aprendizaje de los alumnos.

Respetar la dignidad del alumno como ser humano, sin distorsin alguna, ni
parcialismo. en sus conocimientos tecnocientficos para impartir sus clases y
mejorar personalmente la calidad del servicio educativo que se brinda a los
alumnos.
 Dar ejemplo de unidad y solidaridad tanto a sus alumnos como con todos sus
compaeros.

Colaboraren todas las actividades institucionales

Prestigiar el nombre de la institucin.

Respetar y cumplir el calendario y horario de trabajo docente.

Presentar justificacin escrita por inasistencia a sus labores educativas.

Promover personalmente la formacin y prctica de valores morales, cvicos y

culturales positivos para bien de la sociedad.

Cumplir con responsabilidad las funciones coprogramticas que tenga asignadas.

Atender cortsmente a padres y madres de familia cuando estos se lo soliciten.

Asistir a sus clases puntualmente (pasados cinco minutos del toque

reglamentario, de no estar presente en su aula se le tomar como inasistencia).

Asistir y permanecer en todas las sesiones a que fuere convocado.

Planificar toda actividad correspondiente a la labor educativa y desarrollar sus

clases de acuerdo a los programas vigentes.

Graduar la enseanza de acuerdo a la capacidad del alumno.

Permanecer dentro del aula hasta finalizar su hora de clase.

Informar al departamento de consejera cuando realice actividades extra aula.

Firmar diario pedaggico despus de servidas las clases (en caso contrario se
marcar no firmo)

Informar al Departamento de Consejera sobre las inasistencias y disciplina de los

alumnos de los alumnos.

Solicitar materiales a los alumnos con la debida anticipacin, para evitar la

indisciplina de stos.

Respetar los toques de timbre reglamentarios.

 Cumplir con el horario reglamentario de clases, servir las clases de acuerdo con
el diario pedaggico.

Mantener el orden y el aseo en las aulas en sus horas de clases.

Solicitar con anticipacin sus permisos a la Direccin.

Asistir a todos los actos cvicos y eventos socioculturales que la institucin

planifique.

Colaborar en el control y uso del uniforme y en el cumplimiento de todas las

normas disciplinarias por parte del alumnado.

Todo lo establecido en las leyes del ramo.

Artculo # 16: PROHIBICIONES:

Adems de las prohibiciones establecidas en el Reglamento General de Educacin

Media. Y el Estatuto del Docente Hondureo es prohibido a los docentes.

Imponer compras obligatorias de textos o libros sin autorizacin o que redunde

en lucro personal del docente.

Hacerse sustituir en el desempeo de sus labores.

Influir negativamente en la autoestima del alumno.

Negarle al alumno el derecho a presentar tareas, exmenes, exposiciones y otras

formas de evaluacin cuando ste presente excusa autorizada por cualquier
autoridad del instituto.

Incitar a los alumnos al incumplimiento de las normas institucionales

establecidas.

Realizar, utilizando los alumnos, dentro o fuera del instituto actividades para
lucro personal o de otras instituciones.

Utilizar los alumnos o el personal de servicio de la institucin, en horas hbiles,

para asuntos particulares o que alteren el funcionamiento del plantel.

Hacer cambios en los horarios de clase y calendarios de examen sin autorizacin.

Artculo # 17: DERECHOS DE LOS MAESTROS:

 Ser respetado y escuchado por los alumnos, padres de familias, personal
docente, tcnico y administrativo y directivo docente.

Ejercer la libertad ctedra.

Ser escuchadas y respetadas sus opiniones y sugerencias acerca de los alumnos

y del servicio educativo (Siempre y cuando sea justificado.)

Que se realicen oportunamente los trmites administrativos que solicite para el

disfrute de los derechos que establece el Estatuto del Docente, su reglamento y
dems leyes que lo protegen.

Hacer uso de los recursos didcticos del establecimiento.

Solicitar a la direccin la realizacin de sesiones de Consejo de Profesores,

cuando ste no convoque y existan asuntos de importancia institucional.

Todos los establecidos en el Reglamento general de Educacin Media, Estatuto

del Docente Hondureo, su Reglamento y dems leyes relacionadas.

III. DE LOS ALUMNOS

Artculo # 18: DERECHOS DE LOS ALUMNOS:

Recibir una educacin eficiente en calidad y cantidad segn sus necesidades e

intereses.

Organizarse con fines educativos y para defensa de sus derechos.

Hacer uso de los recursos didcticos del establecimiento.

Que se respete su dignidad de seres humanos.

Ser escuchados individualmente o en grupo y ser atendidas sus solicitudes si

estas son justas y razonables.

Disfrutar de estmulos y oportunidades de mejoramiento segn sea su buen

comportamiento, dedicacin y capacidad.

Todos los dems que establezcan las leyes de la repblica.

Artculo# 19: CORRESPONDE A LOS ALUMNOS:

Asistir puntualmente a clases portando su uniforme correcto.

 Entrar a la hora de clase en el horario establecido.

Poner en alto el nombre y prestigio de la institucin.

Cumplir con las tareas asignadas para desarrollar en casa o en el aula y

presentarlas en las fechas establecidas para efecto de la evaluacin.

Justificar con anterioridad las inasistencias o retraso a clases excepto en caso de

enfermedad o de fuerza mayor, para lo cual deber presentar la constancia
correspondiente.

Cuidar y conservar en buen estado el edificio, mobiliario, libros, equipos,

herramientas y dems objetos de uso y de pertenencia del establecimiento,
siendo responsables de los daos que le causaren.

Tratar con deferencia respeto y cortesa a sus compaeros, profesores,

empleados y personas particulares dentro y fuera de la Institucin.

Cooperar en todas las actividades programadas por la Institucin.

Participar en campaas de extensin comunitaria planificadas por las autoridades

del Instituto.

Llevar al establecimiento los tiles y materiales necesarios para su clase.

Acatar el sistema disciplinario del establecimiento y dems disposiciones.

Cumplir con las disposiciones del presente reglamento y las establecidas en el

Reglamento General de Educacin Media.

En caso de ser repitente permanecer en el aula en todas las clases observando

buena conducta e inters en la misma.

Permanecer dentro del aula en ausencia del maestro e informar al departamento

de consejera.

Conservar el orden y aseo en el predio institucional.

Evitar cualquier forma de violencia fsica, moral o psicolgica.

Permanecer en actos cvicos y otros eventos mostrando buena conducta.

Permanecer en el aula durante duren sus clases.

 Artculo # 20: NO ESTA PERMITIDO A LOS ALUMNOS:
1. La introduccin a la Institucin de:

Bebidas Alcohlicas

Tabaco

Drogas y otras sustancias nocivas a la salud, as como armas de fuego, cuchillo,

navajas o cualquier otro objeto punzante.

Las rias y pendencias.

Los actos que ofendan gravemente el prestigio de la Institucin. bajo cualquier

circunstancia el proceso de clases.

Radios, Grabadoras, Tocadiscos, Audfonos etc. O cualquier otro objeto sin el

permiso correspondiente.

2. No se permitir a los alumnos circular en bicicleta en los pasillos y aceras de la

institucin, as como dentro del aula.

3. Portar gorras, tatuajes, aretes, maquillaje, camisetas de color, cortes de pelo o

modas extravagantes.

4. Salir de la Institucin en el periodo de clases, salvo en aquellos casos de

emergencia.

5. Escribir manchar o daar las paredes, puertas, mobiliario y enseres de la

institucin.

6. No asistir a sus clases respectivas o salir del aula sin causa justificada.

7. Ningn alumno deber en las horas de recreo y en tiempo libre estar en lugares
apartados que pongan en duda sus intenciones.

8. Robo y el hurto de los bienes de sus compaeros y de la institucin.

9. Usar incorrectamente el uniforme dentro y fuera de la institucin.

10. La posesin y uso de revistas, folletos, ilustraciones, camisetas o cualquier otro

artculo nocivo para la formacin de los alumnos.

11. La desobediencia intencional al docente o cualquier otra Autoridad de la

Institucin.

12. Permanecer en las oficinas administrativas sin causa justificada.

13. Proferir gritos, silbidos, palabras soeces dentro de la institucin.

14.Causar daos intencionales a los bienes del instituto y de que en el laboran.las

faltas sern consignadas en el libro respectivo y comunicadas a los padres de
familia.

Artculo #21. Se aplicarn las sanciones establecidas en el reglamento general de

educacin media.
La acumulacin de tres faltas leves originar la aplicacin de penas graves y la
reincidencia en falta grave aplicar la sancin por faltas muy graves. El control y
registro disciplinario corresponde al departamento de consejera.

Artculo#22: DE LOS ALUMNOS REPITENTES:

Los alumnos repitentes debern acatar las disposiciones emanada por la

direccin del Instituto. Permanecern en su aula de clase durante la jornada
completa.

Los alumnos repitentes tendrn un mximo de dos oportunidades en aos

consecutivos para aprobar sus asignaturas, siempre que existan cupos para su
matrcula.

Artculo # 23: DE LAS CLASES DE MATERIA RETRASADA:

La Direccin del Instituto designar lo docentes que servirn materia

retrasada.

Los alumnos que cursen materia retrasada pagarn las cuotas que se
establezcan por el curso.

El docente recibir por clase retrasada el mismo valor que el estado pague
por clase, distribuido entre el total de los alumnos. En caso que el nmero de
alumnos sea reducido el docente negociar directamente con el padre de familia.

Artculo # 24: DERECHOS DE LOS PADRES:

1. Comunicar a la direccin problemas, sugerencias respecto a:

Sus hijos
 Maestros y/o catedrticos.

Personal de Servicio.

De la institucin en general. Siempre que estos no hayan podido ser resueltos

con los profesores de asignatura, orientadores, consejeros, sub directores u otro
personal destinado para funciones determinadas.

2. Ser informado lo ms pronto posible de cualquier incidente relacionado con su

hijo.

3. Elegir y ser electo en la Directiva de la sociedad de padres y madres de familia

del instituto.

4. Ser atendido corts y respetuosamente por el personal de la institucin.

5. Recoger la tarjeta de calificaciones cada parcial para informarse del rendimiento

acadmico de los hijos.

6. Informarse personalmente del rendimiento acadmico de sus hijos, con los

docentes o en el departamento de consejera y orientacin.
7. Colaborar con la Institucin en todas las actividades, asistir a sesiones o
reuniones ordinarias y extraordinarias.

8. Ser informado al final de cada evaluacin sobre el aprovechamiento de sus hijos.

Artculo # 25: DEBERES DE LOS PADRES, MADRES DE FAMILIA O ENCARGADOS DE

LOS ALUMNOS.

1. Contribuir para que los alumnos cumplan con sus deberes escolares.

2. Proveer a sus hijos de los materiales necesarios para el proceso enseanza-

aprendizaje.

3. Asistir a las sesiones que se le convoque.

4. Visitar peridicamente el instituto con el fin de dar seguimiento al proceso

formativo de su hijo o hija.

5. Colaborar con los proyectos de desarrollo institucional.

6. Colaborar y participar en la ejecucin de proyectos orientados a mejorar la

calidad del proceso educativo.
7. Reclamar la boleta de calificaciones de su hijo o hija al final de cada periodo.
V. DEL UNIFORME

Artculo # 26: Es obligatorio el uso de uniforme en todas las actividades

institucionales.

Artculo # 27: El uniforme oficial del instituto es el siguiente,

PARA VARONES:

Pantaln gris de gabardina

Cubayera blanca manga corta con el monograma en la manga izquierda

(para uso diario).

Camiseta blanca con o sin mangas (por dentro)

Camisa blanca manga larga (de gala para ocasiones especiales)

Corbata gris (de gala para ocasiones especiales)

Zapatos negros, de amarrar, tipo zapatillas.

Calcetines color gris.

Son prohibidas las modas extravagantes.

PARA DAMAS:

Falda gris paletoneada de gabardina, altura de la rodilla.

Cubayera blanca Manga corta con el monograma en la manga izquierda (uso

diario)

Camisa blanca manga larga (de gala para ocasiones especiales)

Zapatos negros de amarrar, tacn bajo.

Calcetas totalmente blancas.

Son prohibidas las modas extravagantes.

Artculo # 28: Se usarn tenis color blanco solamente los das que el horario
indique clase de educacin fsica. La calzoneta para deporte ser de color gris.

VI. DEL USO DE TEXTOS

Artculo # 29:
El uso de textos y otros materiales bibliogrficos es importante para el buen
desarrollo del proceso educativo y favorece el rendimiento educativo.

Artculo # 30:
Los docentes debern, cuando sea necesario, planificar el uso de textos o cualquier
material bibliogrfico sin afectar econmicamente al alumnado, solicitando la
autorizacin respectiva al director del instituto.

Artculo # 31.
Es prohibida la asignacin de la compra obligatoria de textos escolares y utilizar la
misma para lucro personal del docente.

Artculo # 32:
La adquisicin de textos escolares para compra de los alumnos una vez autorizados
debe coordinarse a travs del departamento de orientacin, comit de bienestar
estudiantil y este con la cooperativa estudiantil o magisterial a fin de disminuir el
costo de los mismos.

Artculo # 33.
La Direccin autorizar, previa solicitud, aquellas actividades destinadas a la
compra o la recoleccin de textos para la biblioteca del instituto.

DEL USO DEL EQUIPO AUDIOVISUAL.

Artculo # 34.
El equipo audiovisual ser administrado por la administracin del instituto quien lo
asignar, con instrucciones del Director, a las diferentes dependencias quienes se
responsabilizarn de su proteccin y garantizarn el buen uso y aprovechamiento
del mismo.

Artculo # 35.
Los docentes debern solicitar por anticipado el equipo audiovisual que necesiten,
para que el encargado haga las programaciones necesarias.
VII. DEL DEPARTAMENTO DE CONSEJERA

Artculo # 36.
Las funciones bsicas del departamento de consejera se realizan para beneficio del
alumnado y del sistema disciplinario institucional, slo pueden lograrse con la
colaboracin de todo el personal en el control de la vida disciplinaria del instituto.
La funcin del Departamento de Consejera es fundamental en la formacin de los
alumnos.

Artculo # 37:

ACTIVIDADES DIARIAS

Correspondiente a los consejeros

ACTIVIDADES DIARIAS JORNADAS

Control de ingreso estudiantil en el portn Todas las jornadas
Control de aseo y uniforme de estudiantes Todas las jornadas
Revisin de aseo de las aulas Todas las jornadas
Control Asistencia de profesores en las aulas. Todas las jornadas
Control de visitas de padres de familia al instituto
Proporcionar el material bsico para el desarrollo de clases.
Control de permanencia de alumnos y maestros en sus Durante toda la
respectivas aulas. jornada de trabajo
Atender los cursos que se encuentran vacantes durante el Durante toda la
transcurso de la jornada. jornada de trabajo
Atender los problemas disciplinarios o de consulta de los Durante toda la
alumnos. jornada de trabajo
Durante toda la
Registrar el libro las excusas de docentes y alumnos.
jornada de trabajo
Llevar un registro de las faltas leves y graves de los
estudiantes LIBRO DE Durante toda la
jornada de trabajo
INCIDENCIAS
Remitir los casos de faltas muy graves de los alumnos a la Durante toda la
direccin con sus respectivos uniformes. jornada de trabajo
Supervisar aulas y dems predios del Instituto para el control Durante toda la
de disciplina de los alumnos en los recreos. jornada de trabajo
Autorizar por escritos permisos de salidas de los alumnos slo Durante toda la
en casos justificables jornada de trabajo
Control de salidas de los Estudiantes, supervisar las
Durante toda la
instituciones para percatarse sino han quedado alumnos dentro
jornada de trabajo
de ella. Al final de cada jornada.
Colaborar con el Departamento de orientacin en las Durante toda la
soluciones de casos de alumnos, problemas, buscar jornada de trabajo
profesionales para la ayuda de jvenes con problemas de
conducta.
Durante toda la
Autorizar remisiones de alumnos al mdico del instituto.
jornada de trabajo
Artculo # 38:
Los consejeros de cada Jornada elaborarn su propia distribucin y Programacin de
actividades al inicio del ao lectivo para mayor orden, control y equidad en la
distribucin de tareas.

ACTIVIDADES GENERALES DE LOS CONSEJEROS

Artculo # 39:

1. Enviar solicitudes para la adquisicin de materiales necesarios para el

Departamento de Consejera.

2. Gestionar la dotacin de Medicamentos y otros materiales para el funcionamiento

del Botiqun de Primeros Auxilios.

3. Entregar el informe de Inasistencia del Personal Docente a la Secretaria y

Subdireccin (en el fin de mes).

4. Supervisar la disciplina del alumnado en los predios del Instituto.

5. Autorizar permisos y excusas de los alumnos.

6. Brindar asesora a los Padres y Madres de Familia cuando lo soliciten.

7. Atender y dar seguimiento a casos especiales de alumnos por buena conducta o

problemas en la misma.

8. Remitir al departamento de orientacin los casos que considere necesarios

9. Coordinar acciones de mejoramiento de la disciplina Institucional con el

Departamento de Orientacin.

10. Manejar con discrecin y tica la informacin que por cuestiones inherentes a su
cargo conozcan, de los docentes, de los alumnos y familiares de estos.

11. Generar iniciativas y/o proyectos para el mejoramiento de las acciones de

atencin al alumnado.

12. Cuando sea necesario, planificar campaas de aseo interno.

Artculo #40. DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN

Corresponde al departamento de orientacin:

1. Planificar, coordinar y supervisar todas las actividades de orientacin educativa

del establecimiento.

2. Organizar y asesorar el servicio de bienestar estudiantil igual que el consejo de

orientacin.

3. Organizar y asesorar los consejos de curso y dems organizaciones estudiantiles

del establecimiento.

4. Llevar expediente acumulativo de cada alumno y garantizar la confidencialidad

de la informacin.

5. Informar semanalmente a la direccin de lo acontecido en el departamento.

6. Coordinar y asesorar la labor de los profesores guas.

7. Coordinar el proyecto escuela para padres y madres.

8. Asesorar la sociedad de padres y madres de familia y servir de enlace entre esta

y la direccin del instituto.

9. Supervisar el funcionamiento de las cafeteras.

10. Administrar junto con la administradora los fondos recaudados para bienestar
estudiantil.

11. Procurar la colaboracin del personal docente en las actividades de orientacin

del alumnado. Lo establecido en el artculo 135, 136, 137, 139 del Reglamento
general de educacin Media.

Artculo # 41. DEL USO DEL GIMNASIO

Las actividades docentes en el rea de la educacin fsica son prioritarias en el uso
del gimnasio del instituto.

Articulo # 42.
El gimnasio deber ser autofinanciable en lo que corresponde a su mantenimiento
para lo cual podr ser rentado a particulares en das y horas no lectivas.
Artculo # 43.
Por ninguna razn que no sea de carcter educativo se realizarn en el gimnasio
actividades que interrumpan las labores acadmicas del instituto.

Artculo #44.
La administracin de los fondos del gimnasio estar a cargo de una comisin
integrada por el Director, administrador, tesorero del consejo de profesores quienes
debern rendir informes trimestralmente.

Articulo #45.
El gimnasio no podr ser utilizado para ninguna actividad que atente contra los
valores cvicos y morales.

Artculo #46.
Sern preferenciales las actividades planificadas por alumnos, docentes y sociedad
de padres y madres de familia siempre que se planifique anticipadamente y se haga
la solicitud al director o a la persona que l designe.

Artculo #47.
Lo no establecido en el presente reglamento ser regulado segn lo establecido en
las leyes aplicables o a las disposiciones del consejo general de profesores.

Artculo # 48:
El presente reglamento solo puede ser modificado por el consejo general de
Profesores y entrar en vigencia una vez aprobado por el consejo general de
profesores y autorizado por la Direccin Departamental.

Siguatepeque 18 Junio del 2012

MELVIN MARTINEZ
DIRECTOR