METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I

Las normativas de investigacin en las universidades

MELVIN DE GRACIA

8-800-2253

UNIVERSIDAD DEL ISTMO

SEDE DE PANAMA OESTE

FACULTA DE EDUCACION

ESPECIALIZACION EN DOCENCIA SUPERIOR

TUTORA ONLINE

BEATRIZ DOMINGUEZ

TRABAJO INDIVIDUAL # 4

REP. DE PANAMA

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 2015

MDULO IV:

LAS NORMATIVAS DE INVESTIGACION EN LAS

UNIVERSIDADES

Objetivos del Mdulo

1- Explicar que son las polticas de investigacin
2- Describir las polticas de investigacin de la UDI
3- Indicar qu son las lneas de investigacin
4- Explicar qu son los protocolos de investigacin

ACTIVIDAD INDIVIDUAL MODULO IV

1- Entre a la pgina de investigacin de la Universidad del Istmo, ubquese en el espacio
correspondiente a investigacin y con un ejemplo prctico, explique cmo se pueden
aplicar las polticas de investigacin de la Universidad.
2- Responda: Qu son y para qu sirven las lneas de Investigacin.

Autoevaluacin:

Responda: Qu aprendi? Cmo se sinti? De qu se dio cuenta?

La investigacin constituye un factor estratgico para el mejoramiento de la calidad y

del desarrollo acadmico en la Facultad de Administracin de la Universidad del Istmo,
que cuenta con tres grupos de investigacin reconocidos y clasificados por Colciencias
en la categora ms alta, y con varios ncleos que sirven como semilleros de grupos de
investigacin de alto nivel. Los profesores y estudiantes se organizan alrededor de estos
grupos de investigacin y desarrollan proyectos en diferentes lneas temticas de su
inters, lo que permite que la Facultad se consolide como un importante actor en la
produccin y creacin de conocimiento enfocado a las distintas reas de estudio en la
Administracin.

La problemtica que justifica la relevancia del anlisis de poltica pblica en educacin

puede verse desde tres vertientes generales, la primera de naturaleza.

1. El reto de la poltica pblica ante nuevas Problemticas

2. La necesidad de la renovacin terica y analtica
Si la realidad es cambiante, las formas de acercamiento a la misma tendrn que
modificarse.
3. En busca de la efectividad de las polticas

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 Es difcil establecer con claridad qu avances se registraron en
el campo de las polticas pblicas en educacin, ya que las
metodologas para la elaboracin de los estados de
conocimiento variaron sustancialmente a lo largo del tiempo, al
igual que los autores.

Los estados del conocimiento parecen no identificar el objeto

de estudio en una dimensin amplia. Es epistemolgicamente vlido centrar
nuestra atencin slo en polticas con ejes temticos especficos? Esto se
complica an ms cuando no se identifica una denominacin clara para el
trmino de poltica educativa. Bajo sta, dicen los investigadores, se podran
incorporar un sinnmero de estudios.

Las decisiones de las autoridades educativas, en efecto, no siempre se han tomado

con base en diagnsticos slidos y en procesos cuidadosos de diseo e
implementacin, como es necesario. A veces han sido tomadas bajo presin o dentro
de mrgenes estrechos impuestos por la realidad poltica limitando las posibilidades
de mejoramiento.

POLITICAS DE INVESTIGACION DE LA UDI

Captulo II De las polticas

Artculo 3: Polticas: Las polticas de accin en el campo investigativo, son:
La investigacin ser uno de los ejes fundamentales de la actividad
acadmica en la Universidad del Istmo

En la Universidad del Istmo se fomentar tanto la investigacin bsica

encaminada a profundizar y enriquecer los desarrollos tericos de las
disciplinas, como la investigacin aplicada, dirigida a interpretar la
realidad y a buscar soluciones que respondan a las problemticas del pas
y la sociedad.

Se promover y fortalecer la investigacin cientfica, aplicada y bsica a

travs del apoyo, constitucin y consolidacin de grupos de
investigacin interdisciplinarios y /o disciplinares, al interior de la
Universidad del Istmo o en interaccin con otras comunidades
acadmicas e institucionales, mediante la constitucin de redes o
convenios.

Las lneas institucionales de investigacin deben estar vinculadas con los

lineamientos educativos y pedaggicos propuestos desde la Universidad
del Istmo y describir criterios de pertinencia y relevancia social.

La produccin intelectual de la comunidad acadmica de la Universidad

del Istmo se difundir en el mbito interno, nacional e internacional,
segn el carcter de dicha produccin.

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 Las Facultades y las unidades acadmicas deben ser impulsoras,
planificadoras y ejecutoras de la investigacin en sus disciplinas
respectivas en colaboracin con instituciones de excelencia acadmico
investigativa, nacionales e internacionales en el marco
de la Red ILUMNO.

Los docentes y los estudiantes son los principales

actores de la actividad investigativa, apoyados por
directivos y personal administrativo, tendiente al
desarrollo del conocimiento, al estudio de la realidad y
a la solucin de problemas locales, regionales,
nacionales e internacionales, as mismo debe
desarrollar competencias en y para la investigacin en
los miembros de la comunidad universitaria.

La investigacin ha de ser fundamento y sustento en la formacin

profesional en cada uno de los perfiles de los programas.

Los procesos investigativos son inherentes a la actividad docente y

permiten confrontar la teora y la prctica con el propsito de generar un
espacio que permita al estudiante formarse en las distintas dimensiones
que lo constituyen.

La investigacin que se realice en la Institucin debe ser evaluada

permanentemente para asegurar la calidad y la aplicabilidad de la misma.
El proceso de investigacin ser continuo, integrado y productivo.

Las investigaciones realizadas en la UDI tendrn una articulacin con el

Centro Internacional de Investigacin de la Red Ilumno.

La Universidad del Istmo contar con revistas que permitan la

divulgacin de las actividades de investigacin de investigacin local, las
investigaciones de las universidades de la Red Ilumno, y de las
investigaciones que se desarrollen en el Centro Internacional de
Investigacin de la Red Ilumno.

Artculo 15: Lneas de investigacin: Son entendidas como aquellos esfuerzos

sistemticos en el conocimiento de un campo o campos problmicos que merecen ser
estudiados a profundidad, generando conocimiento de tipo acumulativo y crtico
mediante el desarrollo de proyectos, se caracteriza por la diversidad de enfoques,
teoras, mtodos y modelos. Cada lnea debe determinar claramente y reelaborar
peridicamente sus fundamentos conceptuales.

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