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LISTENING TESTS

121

LISTENING TESTS

DIAGNOSIS

INFORMAÇÃO TESTE DIAGNÓSTICO DE COMPREENSÃO ORAL

A estrutura do teste sintetiza-se no quadro seguinte.

     

Tipologia

Número

 

Cotação

Ativ.

Componentes

Competências

de itens

de itens

(em pontos)

     

A

Léxico-semântica:

Competência linguística

ITENS DE

2

100

pontos

competência lexical

SELEÇÃO

 

Music

competência gramatical

competência semântica

Holidays

escolha múltipla

ordenação

Competência pragmática

verdadeiro/falso

competência funcional

completamento

competência discursiva

B

Competência linguística

2

100

pontos

competência lexical

 

competência semântica

Competência pragmática

competência discursiva

competência funcional/estratégica

 

Total

 

200

TESTS

DIAGNOSTIC LISTENING TEST

 

Name:

Class

Date:

/

/

Mark:

Teacher:

Exercises 1 and 2

You will hear Bruno Mars’s biography.

ACTIVITY AExercises 1 and 2 You will hear Bruno Mars’s biography. 1 0 . m p 3

1 and 2 You will hear Bruno Mars’s biography. ACTIVITY A 1 0 . m p

10.mp3

1

Order the sentences according to the text.

He prefers writing and composing for himself.

He had a varied musical education.

He loves performing on stage.

He left his hometown for Los Angeles.

He won his first Grammy Award.

His first album was released.

Bruno Mars was born in Honolulu, Hawaii.

He wrote and produced songs for other artists.

Complete the text with the words from the box below.2

2

Bruno Mars was born to a musical family; his father was a a)

and his mother a

b)

He listened to c)

types of music. After he graduated from

d)

school, he left for Los Angeles in search of a carrier as e)

Meanwhile he formed a production company and f)

an important job for him to g)

songs for many artists. That was

what he really wanted to do. His first album was a

h)

success. He wants to continue writing, singing and performing

i)

with his band.

live

vocalist

worldwide

wrote

percussionist

many

understand

high

performer

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LISTENING TESTS

123

Exercises 3 and 4 You will hear a text about a holiday in Hawaii.

3 and 4 You will hear a text about a holiday in Hawaii. ACTIVITY B 1

ACTIVITY B 1 1 . m p 3 11.mp3

3

Tick what the writer actually refers to.

life in Maryland

her surprise when she knew about that trip

Hawaii natural wonders

the hotel

the weather

the sports they practised

their next holiday destination

date of their departure

Circle the correct option.4

4

4.1

The writer was very happy to

a) buy tickets to Hawaii.

b) dream of going to Hawaii.

c) be offered tickets to Hawaii.

4.2

She and her husband travelled there in

a) April.

b) May.

c) the summer.

4.3

Her first impression of Hawaii was of

a) loss.

b) astonishment.

c) joy.

4.4

One of the things she enjoyed the most was

a) seeing the volcanoes.

b) practising sporting activities.

c) driving on the Hana Highway.

4.5

She would have liked to have

a) stayed some more time.

b) had more fun.

c) seen more things.

TESTS

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

ATIVIDADE A

1.

N5

Indica a ordem de 7 ou 8 frases corretamente. Chave:

50

5 2 8 3 7 6 1 4.

N4

Indica apenas a ordem de 5 ou 6 frases corretamente.

40

N3

Indica apenas a ordem de 4 frases corretamente.

30

N2

Indica apenas a ordem de 3 frases corretamente.

20

N1

Indica apenas a ordem de 1 ou 2 frases corretamente.

10

2.

 

Completa os 9 espaços corretamente. Ex.: a) percussionist

50

b) vocalist

c) many

d) high

N5

e) performer

f) wrote

g) understand

h) worldwide

i) live

N4

Completa apenas 7 ou 8 espaços corretamente.

40

N3

Completa apenas 5 ou 6 espaços corretamente.

30

N2

Completa apenas 3 ou 4 espaços corretamente.

20

N1

Completa apenas 1 ou 2 espaços corretamente.

10

ATIVIDADE B

3.

 

Indica corretamente os 5 assuntos referidos pela autora. Chave:

50

N5

her surprise when she knew about the trip; Hawaii natural wonders; the hotel; the sports they practised; date of their departure.

N4

Indica corretamente apenas 4 assuntos.

40

N3

Indica corretamente apenas 3 assuntos.

30

N2

Indica corretamente apenas 2 assuntos.

20

N1

Indica corretamente apenas 1 assunto.

10

4.

 

Indica as 5 opções corretas. Chave:

50

4.1. c

N5

4.2. b

4.3. b

4.4. c

4.5. a

N4

Indica apenas 4 opções corretas.

40

N3

Indica apenas 3 opções corretas

30

N2

Indica apenas 2 opções corretas.

20

N1

Indica apenas 1opção correta.

10

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LISTENING TESTS

125

LISTENING TEST

0

INFORMAÇÃO TESTE DE COMPREENSÃO ORAL 0

A estrutura do teste sintetiza-se no quadro seguinte.

   

Tipologia

Número

 

Cotação

Ativ.

Componentes

Competências

de itens

de itens

(em pontos)

   

A

Léxico-semântica:

Competência linguística

ITENS DE

3

100

pontos

 

competência lexical

SELEÇÃO

 
 

Free time

competência gramatical

completamento

Travelling

competência semântica

 

verdadeiro/falso

Competência pragmática

ITENS DE

competência funcional

CONSTRUÇÃO

competência discursiva

resposta curta

resposta restrita

B

Competência linguística

2

100

pontos

competência lexical

 

competência semântica

Competência pragmática

competência discursiva

competência funcional/estratégica

 

Total

 

200

TESTS

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126 MODULE 0 GETTING STARTED

LISTENING TEST 0

 

Name:

Class

Date:

/

/

Mark:

Teacher:

Exercises 1, 2 and 3 You will hear a teenager, Amanda, talking about her favourite hobby: travelling.

50
50
ACTIVITY A 1 2 . m p 3

ACTIVITY A 12.mp3

1 Tick what Amanda actually refers to.

life in the United States

differences between the USA and the UK

British natural wonders

British food

the Changing of the Guard

the hotel where she stayed

theatre plays she saw

50
50

2 Write down the name of

a) a country:

b) a city:

c) a sea:

d) a palace:

e) a museum:

50
50

3 Complete these sentences.

a) Amanda is fond of

b) For the Americans visiting England there is no

c) She thinks that England

d) She once went on a train trip to

e) She loves London because

f) She advises people to

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LISTENING TESTS

127

Exercises 4 and 5 You will hear an informative text about tourism in England.

You will hear an informative text about tourism in England. ACTIVITY B 1 3 . m

ACTIVITY B 1 3 . m p 3 13.mp3

4

Complete the following information with the missing numbers.

a) Tourism in England employs more than

people.

b) There are approximately

domestic overnight trips each year.

c) There are more than

miles of coastline.

d) England has got rooms for over

tourists.

e) About

day trips are made every year.

Answer the following questions shortly.5

5

a) How much does tourism in England create each year?

b) What sectors have a direct relationship with tourism?

c) How many tourists visit England each year?

d) Name two official heritage cities.

e) Name a famous English music festival.

f) Give a reason why it is good to shop in England.

g) How many national parks are there?

TESTS

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128 MODULE 0 GETTING STARTED

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

ATIVIDADE A

1.

N5

Indica corretamente os 3 assuntos referidos por Amanda. Chave:

30

British natural wonders, the Changing of the Guard and theatre plays she saw.

N4

   

N3

Indica corretamente apenas 2 assuntos.

20

N2

   

N1

Indica corretamente apenas 1 assunto.

10

2.

 

Escreve os 5 nomes. Ex: a) USA

30

N5

b) London

c) Irish Sea

 

d) Buckingham Palace

e) Madame Tussaud’s

N4

Escreve apenas 4 nomes.

20

N3

Escreve apenas 3 nomes.

15

N2

Escreve apenas 2 nomes.

10

N1

Escreve apenas 1 nome.

5

3.

 

Completa 6 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão. Ex.: a) … travelling.

40

N5

b) … language barrier.

c) … is a beautiful country.

 

d) … the seaside resort city of

Blackpool.

e) … there is so much to see and do.

f) … visit England.

N4

Completa apenas 4 ou 5 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

30

N3

Completa apenas 3 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

20

N2

Completa apenas 2 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

14

N1

Completa apenas 1 frase de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

8

ATIVIDADE B

4.

N5

Completa 5 frases com os números indicados. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão. Ex.: a) 2 million

50

b) 100 million

c) 600

d) 2.2 million

e) 873 million

N4

Completa apenas 4 fases com os números indicados. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

40

N3

Completa apenas 3 frases com os números indicados. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

30

N2

Completa apenas 2 frases com os números indicados. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

20

N1

Completa apenas 1 frase com o número indicado. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

10

 

Responde às 7 questões com respostas

50

curtas. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão. Ex.: a) Almost100 billion pounds.

b)

Farming, transport, retailing, sport,

N5

museums and the arts.

c) Over 25 million.

d) Bath and Oxford.

e) Glastonbury.

f) There are the most famous luxury

brands.

g)

Ten.

 

Responde apenas a 6 questões com respostas curtas. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

40

N4

 

Responde apenas a 5 questões com respostas curtas. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

30

N3

 

Responde apenas a 3 ou 4 questões com respostas curtas. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

20

N2

 

Responde apenas a 1 ou 2 questões com respostas curtas. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

10

N1

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LISTENING TESTS

129

LISTENING TEST

1

INFORMAÇÃO TESTE DE COMPREENSÃO ORAL 1

A estrutura do teste sintetiza-se no quadro seguinte.

     

Tipologia

Número

 

Cotação

Ativ.

Componentes

Competências

de itens

de itens

(em pontos)

     

A

Léxico-semântica:

Competência linguística

ITENS DE

2

100

pontos

competência lexical

SELEÇÃO

 

A world of many languages

competência gramatical

escolha múltipla

completamento

competência semântica

 

Competência pragmática

verdadeiro/falso

competência funcional

• associação/

competência discursiva

correspondência

B

Competência linguística

2

100

pontos

competência lexical

 

competência semântica

Competência pragmática

competência discursiva

competência funcional/estratégica

 

Total

200

TESTS

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130 MODULE 1 ONE WORLD, MANY VOICES

LISTENING TEST 1

 

Name:

Class

Date:

/

/

Mark:

Teacher:

Exercises 1 and 2

You will hear a news item on the importance of bilingualism for the Singaporeans.

item on the importance of bilingualism for the Singaporeans. ACTIVITY A 1 4 . m p

ACTIVITY A 1 4 . m p 3 14.mp3

1

Say whether the following statements are true or false.

a) Lee Kuan Yew is Chinese.

b) He thinks bilingualism is essential for progress.

c) Children should start learning one language first.

d) In his opinion Singaporeans should speak English.

e) Mr Lee himself is bilingual.

Circle the correct option.2

2

2.1.

Lee Kuan Yew is

a) a minister.

b) an ex-minister.

c) a president.

2.2.

He launched a book about his views on

a) Singapore.

b) China.

c)

England.

2.3.

He emphasizes the importance of

a) mother tongues.

b) bilingualism.

c)

English.

2.4.

Mr Lee speaks

a) two languages.

b) three languages.

c) four languages.

2.5.

He wants his book to be translated into

a) many languages.

b) English.

c) Chinese.

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LISTENING TESTS

131

Exercises 3 and 4

You will hear an article on the advantages of bilingualism.

You will hear an article on the advantages of bilingualism. ACTIVITY B 1 5 . m

ACTIVITY B 1 5 . m p 3 15.mp3

3

Fill in the blanks.

Why bilingual is better

In the past it was thought to be a a)

to be torn between two languages. Now children

Colin Baker explains why. Why is bilingualism important for

are encouraged to be b)

children? Being bilingual, multilingual or monolingual is likely to c)

thinking, networks of friends and acquaintances, schooling and d)

a child's identity,

determine whom they marry. Bilingualism increases e)

It may even help to and choices and offers a

host of possible advantages: communication with the whole family and the community. Where parents have

a different f)

language, a child who is bilingual can develop a special relationship with

each parent. It creates a bridge between g) build a sense of belonging to the extended family and to a h)

with grandparents, for example. This helps to

Match the two halves in order to form correct sentences.4

4

a) Bilingualism can be an asset

b) You will have more opportunities if

c) In most of the 20th century, bilingualism

d) Nowadays it is considered to have

e) People who speak more than one language can earn

1. you speak more than one language.

2. a lot of money.

3. in people’s personal, social and professional life.

4. many advantages.

5. was considered a deficit.

TESTS

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132 MODULE 1 ONE WORLD, MANY VOICES

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

ATIVIDADE A

1.

 

Indica corretamente as 5 frases verdadeiras e falsas. Chave: a) False

50

N5

b) True

c) False

d) True

e) False

N4

Indica corretamente apenas 4 frases.

40

N3

Indica corretamente apenas 3 frases.

30

N2

Indica corretamente apenas 2 frases.

20

N1

Indica corretamente apenas 1 frase.

10

2.

 

Indica as 5 opções corretas. Chave:

50

2.1. b

N5

2.2. a

2.3. b

2.4. b

2.5. c

N4

Indica apenas 4 opções corretas.

40

N3

Indica apenas 3 opções corretas

30

N2

Indica apenas 2 opções corretas

20

N1

Indica apenas 1opção correta.

10

ATIVIDADE B

3.

 

Completa 8 espaços corretamente. Ex.: a) disadvantage

50

b) bilingual

c) affect

N5

d) employment

e) opportunities

f) first

g) generations

h) community

N4

Completa apenas 6 ou 7 espaços corretamente.

40

N3

Completa apenas 4 ou 5 espaços corretamente.

30

N2

Completa apenas 2 ou 3 espaços corretamente.

20

N1

Completa apenas 1 espaço corretamente.

10

4.

 

Liga as 5 frases de acordo com o texto. Ex.: a) 3

50

b) 1

N5

c) 5

d) 4

e) 2

N4

Liga apenas 4 frases de acordo com o texto.

40

N3

Liga apenas 3 frases de acordo com o texto.

30

N2

Liga apenas 2 frases de acordo com o texto.

20

N1

Liga apenas 1 frase de acordo com o texto.

10

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LISTENING TESTS

133

LISTENING TEST

2

INFORMAÇÃO TESTE DE COMPREENSÃO ORAL 2

A estrutura do teste sintetiza-se no quadro seguinte.

Tipologia Número Cotação Ativ. Componentes Competências de itens de itens (em pontos) A Léxico-semântica:
Tipologia
Número
Cotação
Ativ.
Componentes
Competências
de itens
de itens
(em pontos)
A
Léxico-semântica:
Competência linguística
ITENS DE
2
100
pontos
SELEÇÃO
• competência lexical
A world of many
languages
• competência gramatical
• completamento
• competência semântica
• verdadeiro/falso
• escolha múltipla
Competência pragmática
• competência funcional
• competência discursiva
ITENS DE
SELEÇÃO
• resposta curta
• resposta restrita
B
Competência linguística
2
100
pontos
• competência lexical
• competência semântica
Competência pragmática
• competência discursiva
• competência
funcional/estratégica
Total
200
TESTS

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134 MODULE 1 ONE WORLD, MANY VOICES

LISTENING TEST 2

Name:

Date:

/

/

Mark:

Teacher:

Class

Exercises 1 and 2

You will hear a text promoting an English summer school.

2 You will hear a text promoting an English summer school. ACTIVITY A 1 6 .

ACTIVITY A 1 6 . m p 3 16.mp3

1

Which of these statements are true?

a) Bournemouth is an English town by the sea.

b) It is an international place.

c) There are many schools and universities.

d) All the teachers at this summer school have English as their mother tongue.

e) The activities include trips to neighbour countries.

Complete the table below with the advantages of studying in Bournemouth and more specifically in that school.e) The activities include trips to neighbour countries. 2 Bournemouth Location People Activities Climate School

2

Bournemouth

Location

People

Activities

Climate

School

Location

Classes

Teachers

Activities

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LISTENING TESTS

135

Exercises 3 and 4

You will hear the testimony of a teenager who attended an English summer course.

of a teenager who attended an English summer course. ACTIVITY B 1 7 . m p

ACTIVITY B 1 7 . m p 3 17.mp3

3

Circle the correct option.

3.1

Rayan went on a

a) one-week course.

b) two-week course.

c) three-week course.

3.2

At first, he felt

a) apart.

b) welcomed.

c) bored.

3.3

The activities were

a) varied.

b) all inside.

c) all outside.

3.4

He got used to the English accent

a) very quickly.

b) right from the start.

c) slowly.

3.5

He met people from

a) many countries.

b) other English cities.

c) Canterbury.

Complete the sentences.4

4

a) There was a wide range

b) The lessons were in

c) Rayan thinks that two weeks were

d) He made a lot of friends who

e) He would like

TESTS

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136 MODULE 1 ONE WORLD, MANY VOICES

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

ATIVIDADE A

1.

N5

Indica corretamente as 3 frases verdadeiras Chave: a) b) d)

50

N4

   

N3

Indica corretamente apenas 2 frases verdadeiras

30

N2

   

N1

Indica corretamente apenas 1 frase verdadeira.

10

2.

N5

Completa a tabela com 8 informações do texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão. Ex.: Bournesmouth Location: by the sea People: many students and tourists Activities: shopping and live entertainment Climate: mild, fine summer weather School Location: 10-minute walk from the city centre and the beach Classes: interesting, relevant material Teachers: native speakers, qualified Activities: beach games, sports, parties.

50

N4

Completa a tabela com 6 ou 7 informações do texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

40

N3

Completa a tabela com 4 ou 5 informações do texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

30

N2

Completa a tabela com 2 ou 3 informações do texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

20

N1

Completa a tabela apenas com 1 informação do texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

10

ATIVIDADE B

3.

 

Indica as 5 opções corretas.

50

N5

Chave: 3.1. b; 3.2. b; 3.3. a; 3.4. c; 3.5.

a.

N4

Indica apenas 4 opções corretas.

40

N3

Indica apenas 3 opções corretas.

30

N2

Indica apenas 2 opções corretas

20

N1

Indica apenas 1 opção correta.

10

4.

 

Completa as 5 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão. Ex.: a) … of activities.

50

N5

b) …in the morning.

c) …not enough.

d) …he’s trying to keep in touch with.

e) …to go back there soon.

N4

Completa apenas 4 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

40

N3

Completa apenas 3 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

30

N2

Completa apenas 2 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

20

N1

Completa apenas 1 frase de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

10

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LISTENING TESTS

137

LISTENING TEST

3

INFORMAÇÃO TESTE DE COMPREENSÃO ORAL 3

A estrutura do teste sintetiza-se no quadro seguinte.

     

Tipologia

Número

 

Cotação

Ativ.

Componentes

Competências

de itens

de itens

(em pontos)

     

A

Léxico-semântica:

Competência linguística

ITENS DE

3

100

pontos

• competência lexical

SELEÇÃO

 

Global youth

• competência gramatical

• escolha múltipla

• competência semântica

• associação/

correspondência

Competência pragmática

• ordenação

• competência funcional

• completamento

competência discursiva

ITENS DE

SELEÇÃO

• resposta curta

• resposta restrita

B

Competência linguística

2

100

pontos

• competência lexical

 

• competência semântica

Competência pragmática

• competência discursiva

• competência funcional/ estratégica

 

Total

 

200

TESTS

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138 MODULE 2 GLOBAL YOUTH

LISTENING TEST 3

 

Name:

Class

Date:

/

/

Mark:

Teacher:

Exercises 1, 2 and 3

You will hear two teenagers describing how they spend their free time. The first one is Jack, 15.

how they spend their free time. The first one is Jack, 15. ACTIVITY A 1 8

ACTIVITY A 18.mp3

40
40

1 Order the sentences according to the text.

 

Music helps him overcome the problems.

He believes that music is a world language.

Music plays a very important role in Jack's life.

He feels healthy by playing football.

He has given some concerts with his band.

He prefers playing rock.

He is also keen on sports.

40
40

2 Complete the following sentences.

 

a) Music is one of Jack’s main hobbies since

 

b) He feels rewarded when

c) He prefers playing rock in spite of

d) It is unthinkable for him to

e) He both likes playing and

20
20

3 Identify in the text synonyms for the following.

a) crucial

b) fulfilling

c) global

d) to deal with

e) fond of

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LISTENING TESTS

139

Exercises 4 and 5

The second teenager is Alice, 16.

139 Exercises 4 and 5 The second teenager is Alice, 16. ACTIVITY B 1 8 .

ACTIVITY B 1 8 . m p 3 18.mp3

4

Circle the correct option.

4.1

Alice thinks that having a part-time job is

a) advantageous.

b) disadvantageous.

c) unimportant.

4.2

When you start working, your relationship with money

a) remains the same.

b) changes.

c) gives you more experience.

4.3

A part-time job will

a) turn into a full-time job.

b) help you get a better job.

c) give you more free time.

4.4

She doesn’t have many free time activities due to

a)

lack of money.

b) lack of company.

c)

lack of time.

4.5

Watching TV is one of her

a) spare time activities.

b) activities at the shop.

c) rarest activities.

Answer the questions shortly5

5

a) How does Alice spend her spare time?

b) Name one advantage of that activity.

c) What are her professional plans for the future?

TESTS

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140 MODULE 2 GLOBAL YOUTH

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

ATIVIDADE A

1.

N5

Indica a ordem de 6 ou 7 frases corretamente. Chave: 5 3 1 7 2 4 6.

40

N4

Indica apenas a ordem de 5 frases corretamente

30

N3

Indica apenas a ordem de 4 frases corretamente

20

N2

Indica apenas a ordem de 3 frases corretamente

14

N1

Indica apenas a ordem de 1 ou 2 frases corretamente.

8

2.

 

Completa as 5 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão. Ex.: a) …he was ten.

40

N5

b) …people sing the songs they’ve made.

c) …listening to all types of music.

d) …live without music.

e) …watching football.

N4

Completa apenas 4 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

30

N3

Completa apenas 3 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

20

N2

Completa apenas 2 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

14

N1

Completa apenas 1 frase de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

8

3.

 

Identifica os 5 sinónimos. Chave: a) essential

20

b) rewarding

N5

c) universal

d) to face

e) keen on

N4

Identifica apenas 4 sinónimos.

15

N3

Identifica apenas 3 sinónimos.

10

N2

Identifica apenas 2 sinónimos.

7

N1

Identifica apenas 1 sinónimo.

4

ATIVIDADE B

4.

N5

Indica as 5 opções corretas. Chave: 4.1. a; 4.2. b; 4.3. b; 4.4. c; 4. 5. a

50

N4

Indica apenas 4 opções corretas.

40

N3

Indica apenas 3 opções corretas

30

N2

Indica apenas 2 opções corretas.

20

N1

Indica apenas 1 opção correta.

10

5.

 

Responde às 3 questões. Ex.: a) Part-time job.

50

N5

b)

Being more independent. Work in marketing and advertising.

c)

N4

   

N3

responde apenas a 2 questões.

30

N2

   

N1

Responde apenas a 1 questão.

10

© AREAL EDITORES

LISTENING TESTS

141

LISTENING TEST

4

INFORMAÇÃO TESTE DE COMPREENSÃO ORAL 4

A estrutura do teste sintetiza-se no quadro seguinte.

     

Tipologia

Número

Cotação

Ativ.

Componentes

Competências

de itens

de itens

(em pontos)

     

A

Léxico-semântica:

Competência linguística

ITENS DE

2 100

pontos

competência lexical

SELEÇÃO

Global youth

• competência gramatical

• transformação

• associação/

• competência semântica

correspondência

Competência pragmática

• competência funcional

competência discursiva

• completamento

• verdadeiro/falso

B

Competência linguística

3 100

pontos

• competência lexical

• competência semântica

Competência pragmática

• competência discursiva

• competência funcional/ estratégica

 

Total

200

TESTS

© AREAL EDITORES

142 MODULE 2 GLOBAL YOUTH

LISTENING TEST 4

 

Name:

Class

Date:

/

/

Mark:

Teacher:

Exercises 1 and 2

You will hear an article about the influence of fashion on teenagers.

hear an article about the influence of fashion on teenagers. ACTIVITY A 1 9 . m

ACTIVITY A 19.mp3

Tick what the author of the text actually refers to.of fashion on teenagers. ACTIVITY A 1 9 . m p 3 1 □ □ □

1

teenagers’ reasons for buying expensive clothes

parents’ reactions

peer pressure

difference between fashion in the 60s and nowadays

the fashion industry exploring teenagers’ insecurities

the influence of singers and other famous people

the percentage of teens who do not follow trends

Match the two halves to complete sentences about the text.people the percentage of teens who do not follow trends 2 Since teenagers undergo big changes

2

Since teenagers undergo big changes 1. Teenagers spend in average about 2.

They feel they have to be in their best 3. Singers and music bands influence 4. Companies take advantage of 5. Teens dress like their idols independently 6. There are some teenagers 7.

Fashion will continue 8.

a. teenagers’ weaknesses. b. teenagers’ clothes and tastes.

c. of the way clothes suit them. d. who don’t care about trends. e. half their money in fashion. f. they like to try new things. g. to influence most teens.

h. to impress the opposite sex.

© AREAL EDITORES

LISTENING TESTS

143

Exercises 3, 4 and 5

You will hear a news article about a teenager with a dream job in the fashion industry.

40
40
ACTIVITY B 2 0 . m p 3

ACTIVITY B 20.mp3

3 Correct the wrong word/expression in each sentence.

 

a) Andy Truong dreams of becoming a famous fashion model.

b) He will be the youngest to mount a fashion show in New York.

c) He has saved some money from his full-time jobs.

d) Apart from many volunteers, he has 40 professionals helping him.

e) His autumn/winter collection is based on tropical elements.

f) He is going to pay a tribute to an Australian national costume.

g) He has learnt a lot with his mother.

h) He wants to be showcasing in Paris in thirteen years.

20
20

4 Tick the correct sentence in each pair.

a) He thinks his mother will support him.

 

b) He thinks his mother won’t support him.

c) He has made an effort to raise money.

d) He has got all the necessary money.

e) His show is inspired on tropical costumes.

f) His show is inspired on tropical nature.

g) He has learnt everything about fashion with his mother.

h) He has learnt everything about fashion on the Internet.

40
40

5 Complete the sentences.

a) Truong is ready to overcome

b) His first solo show

c) The money he has to mount the show

d) His spring/summer collection

e) He hopes this show

TESTS

© AREAL EDITORES

144 MODULE 2 GLOBAL YOUTH

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

ATIVIDADE A

1.

N3

Indica corretamente os 3 assuntos referidos pelo autor do texto. Chave: peer pressure, the fashion industry exploring teenagers’ insecurities and the influence of singers and other famous people.

50

N2

Indica corretamente apenas 2 assuntos.

30

N1

Indica corretamente apenas 1 assunto.

10

2.

N5

Faz corresponder as 8 frases corretamente. Chave: 1. f; 2. e; 3. h; 4. b; 5. a; 6. c; 7. d; 8. g.

50

N4

Faz corresponder 6 ou 7 frases corretamente.

40

N3

Faz corresponder 4 ou 5 frases corretamente.

30

N2

Faz corresponder 2 ou 3 frases corretamente.

20

N1

Faz corresponder apenas 1 frase corretamente.

10

ATIVIDADE B

3.

 

Identifica as 8 palavras/expressões erradas. Chave: a) model designer

40

 

b) New York Melbourne

c) full-time part-time

N5

d) 40 41

e) autumn/winter

spring/summer f) Australian Vietnamese

g) has – hasn’t

h) thirteen fifteen

N4

Identifica apenas 6 ou 7 palavras erradas.

30

N3

Identifica apenas 4 ou 5 palavras erradas.

20

N2

Identifica apenas 2 ou 3 palavras erradas.

14

N1

Identifica apenas 1 palavra errada.

8

4.

N5

Identifica as 4 frases corretas. Chave: b); c); f); h).

20

N4

Identifica apenas 3 frases corretas.

15

N3

Identifica apenas 2 frases corretas.

10

N2

   

N1

Identifica apenas 1 frase correta.

4

5.

 

Completa as 5 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

40

Ex.: a) … all the obstacles on his way.

N5

b)

… will be at Melbourne Spring

Fashion Week.

c) … is not enough.

d) … is inspired by tropical fish,

birds and plants.

e)

… will attract some potential

clients.

N4

Completa apenas 4 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

30

N3

Completa apenas 3 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

20

N2

Completa apenas 2 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

14

N1

Completa apenas 1 frase de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

8

© AREAL EDITORES

LISTENING TESTS

145

LISTENING TEST

5

INFORMAÇÃO TESTE DE COMPREENSÃO ORAL 5

A estrutura do teste sintetiza-se no quadro seguinte.

     

Tipologia

Número

Cotação

Ativ.

Componentes

Competências

de itens

de itens

(em pontos)

     

A

Léxico-semântica:

Competência linguística

ITENS DE

 

2 pontos

100

• competência lexical

SELEÇÃO

The technological

• competência gramatical

world

• completamento

• competência semântica

• verdadeiro/falso

Competência pragmática

• associação/

• competência funcional

correspondência

competência discursiva

ITENS DE

SELEÇÃO

• resposta curta

• resposta restrita

B

Competência linguística

 

3 pontos

100

• competência lexical

• competência semântica

Competência pragmática

• competência discursiva

competência funcional/estratégica

 

Total

200

TESTS

© AREAL EDITORES

146 MODULE 3 THE TECHNOLOGICAL WORLD

LISTENING TEST 5

 

Name:

Class

Date:

/

/

Mark:

Teacher:

Exercises 1 and 2

You will hear a text about video games.

In the first part of the text, the author points out the advantages.

part of the text, the author points out the advantages. ACTIVITY A 2 1 . m

ACTIVITY A 21.mp3

Say whether the following statements are true or false.points out the advantages. ACTIVITY A 2 1 . m p 3 1 a) b) c)

1

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

Video games are as popular as TV sets.

The toy industry is dominated by video games.

New games are sold the moment they enter the shops.

Children are fonder of these games than teenagers.

TV is better entertainment for children.

Video games can have physical and psychological benefits for children.

When they play these games, their brain doesn’t work.

Video games don’t allow any creativity.

Children who play a lot of these games can become anti-social.

Parents can control their kids because they play at home.

Complete this text accordingly.Parents can control their kids because they play at home. 2 Video games are so a)

2

Video games are so a)

c) releases are sold instantly. Kids’ d)

among kids that they dominate the toy b)

The

toy is usually XB360, PS3 or Wii, which

they consider more e)

account of being f) and hand, to h)

From the parents’ point of view, if kids stay at home playing games, they can be always under

j)

than TV because they provide better entertainment, mainly on

While playing, kids learn to g) their memory and to i)

movements between eye visual perception.

© AREAL EDITORES

LISTENING TESTS

147

Exercises 3, 4 and 5

In the second part of the text, the author points out the disadvantages.

ACTIVITY B 22.mp3 40 3 Complete the table below in note form. Disadvantages of video
ACTIVITY B 22.mp3
40
3 Complete the table below in note form.
Disadvantages of video games
How to overcome them
40
4 Complete the sentences.
a) Everything is bad if used
b) Playing video games shouldn’t
c) If a child has bad marks at school,
d) Children aren’t able to set their limits, so
e) There are educational games which
f) Parents shouldn’t forbid children to
g)
Kids should be taught to play these games moderately so that
20
5 Identify in the text synonyms for the following.
TESTS

a) free time

b) finished

c) stimulate

d) helpful

e) favourite

© AREAL EDITORES

148 MODULE 3 THE TECHNOLOGICAL WORLD

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO ATIVIDADE A

1.

 

Indica corretamente 9 ou 10 frases verdadeiras e falsas. Chave: a) True

50

b) True

c) True

N5

d) False

e) False

 

f) True

g) False

h) False

i) False

j) True

N4

Indica corretamente apenas 7 ou 8 frases.

40

N3

Indica corretamente apenas 5 ou 6 frases.

30

N2

Indica corretamente apenas 3 ou 4 frases.

20

N1

Indica corretamente apenas 1 ou 2 frases.

10

2.

 

Completa 9 ou 10 espaços corretamente. Ex.: a) popular

50

b) industry

c) new

N5

d) favourite

e) interesting

 

f) interactive

g) synchronise

h) work

i) improve

j) watch

N4

Completa apenas 7 ou 8 espaços corretamente.

40

N3

Completa apenas 5 ou 6 espaços corretamente.

30

N2

Completa apenas 3 ou 4 espaços corretamente.

20

N1

Completa apenas 1 ou 2 espaços corretamente.

10

ATIVIDADE B

3.

N5

Completa a tabela com 6 informações do texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão. Ex.: Disadvantages of video games: low performance at school; playing without time limits; violent games. How to overcome them: imposing rules like doing homework before playing; establishing time limits; selecting games and choosing educational ones.

40

 

N4

Completa a tabela com 5 informações do texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

30

N3

Completa a tabela com 4 informações do texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

20

N2

Completa a tabela com 3 informações do texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da

14

compreensão.

N1

Completa a tabela apenas com 1 ou 2 informações do texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

8

4.

 

Completa 6 ou 7 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão. Ex.: a) … in excess.

40

N5

b)

… come before school.

c)

… it is a wake-up call to start applying rules.

d) … parents have to do it.

e) … can be useful.

f) … play video games.

g)

… they won’t become addicted.

N4

Completa apenas 5 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

30

N3

Completa apenas 4 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

20

N2

Completa apenas 3 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

14

N1

Completa apenas 1 ou 2 frases de acordo com o texto. Pode escrever com incorreções linguísticas não impeditivas da compreensão.

8

5.

 

Identifica os 5 sinónimos. Chave: a) leisure time

20

N5

 

b) completed

c) encourage

 

d) useful

e) preferred

N4

Identifica apenas 4 sinónimos.

15

N3

Identifica apenas 3 sinónimos.

10

N2

Identifica apenas 2 sinónimos.

7

N1

Identifica apenas 1 sinónimo.

4

© AREAL EDITORES

LISTENING TESTS

149

LISTENING TEST

6

INFORMAÇÃO TESTE DE COMPREENSÃO ORAL 6

A estrutura do teste sintetiza-se no quadro seguinte.

     

Tipologia

Número

 

Cotação

Ativ.

Componentes

Competências

de itens

de itens

(em pontos)

     

A

Léxico-semântica:

Competência linguística

ITENS DE

2

100

pontos

• competência lexical

SELEÇÃO

 

The technological

• competência gramatical

world

• escolha múltipla

• competência semântica

• completamento

Competência pragmática

• verdadeiro/falso

competência funcional

• competência discursiva

ITENS DE

SELEÇÃO

 

• resposta curta

• resposta restrita

B

Competência linguística

2

100

pontos

• competência lexical

 

• competência semântica

Competência pragmática

• competência discursiva

• competência funcional/estratégica

 

Total

 

200

TESTS

© AREAL EDITORES

150 MODULE 3 THE TECHNOLOGICAL WORLD

LISTENING TEST 6

 

Name:

Class

Date:

/

/

Mark:

Teacher:

Exercises 1 and 2 You will hear a news article about the importance of mobile phones to teenagers.

50
50
about the importance of mobile phones to teenagers. 50 ACTIVITY A 2 3 . m p

ACTIVITY A 23.mp3

1

Circle the correct option.

1.1

Philippa wonders how people

a) use their mobile phones so often.

b) used to communicate before mobile phones.

c) communicate when they don’t have their mobile phones around.

1.2

The Pew Internet & American Life Project made a study on

a) the 21st century communication systems.

b) American teenagers’ use of mobile phones.

c) European teenagers’ use of mobile phones.

1.3

According to that study, mobile phones are owned by

a) half of the teenage population.

b) two thirds of the teenage population.

c) three quarters of the teenage population.

1.4

For teenagers, digital communication is

a) very important.

b) necessary.

c) their life.

1.5

Mobile phones and social networks help teenagers

a) develop their identity.

b) get information.

c) study.

© AREAL EDITORES

2 Answer the following questions shortly.

LISTENING TESTS

151

a) According to Cameron Kirk, what are mobile phones useful for?

b) Which is the favourite channel of basic communication between teens?

c) What do teens use their phones for?

d) Name two teens’ development needs that are satisfied by digital communication.

Exercises 3 and 4

You will hear a text by Sir Richard Branson. He is the owner of Virgin Galactic, a space tourism company.

He is the owner of Virgin Galactic, a space tourism company. ACTIVITY B 2 4 .

ACTIVITY B 24.mp3

3 Which of these statements are true?

a) Virgin Galactic has reached 500 candidates to space tourism.

b) Ashton Kutcher has signed up because he is Richard Branson’s friend.

c) Their spaceships have beautiful design.

d) The company has not started their commercial services yet.

e) Richard Branson wants to be part of history.

f) He has always wanted to fly since he was a teenager.

4 Complete the sentences according to the text.

a) Ashton Kutcher is

b) The prospect of travelling to space

c) Virgin Galactic’s main concern

d) Richard Branson sometimes can’t believe

e) Richard and Ashton share

f) Richard Branson believes

TESTS

© AREAL EDITORES

152 MODULE 3 THE TECHNOLOGICAL WORLD

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

ATIVIDADE A