Você está na página 1de 3

PLANO DE ENSINO

Disciplina:
MUSICALIZAO II
Cdigo Perodo: Carga Horria:

DART0181 2013/2 Regular 60 horas


Horrio Local

3 e 6: 17h40 19h20 Sala de Msica 1


Professor Turno

Joo Fortunato S. Quadros Jr. Vespertino

Ementa
Estudo das principais prticas, mtodos e tcnicas musicalizadoras dirigidas ao
ensino fundamental

Objetivo Geral
Conhecer, vivenciar, elaborar e aplicar propostas pedaggicas de
musicalizao direcionadas a alunos do ensino fundamental.

Objetivos Especficos
Refletir e discutir sobre os documentos legais referentes ao ensino de
msica no Ensino Fundamental;
Estudar mtodos, teorias e abordagens da Educao Musical;
Vivenciar atividades pedaggico-musicais presentes na literatura;
Desenvolver propostas pedaggicas a partir das atividades vivenciadas.

1
Contedo Programtico
Anlise histrica da msica dentro do currculo escolar;
A proposta dos Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) sobre ensino
de msica no Ensino Fundamental;
Mtodos ativos de ensino de msica aplicveis ao Ensino Fundamental;
Propostas pedaggico-musicais desenvolvidas por autores
contemporneos;
Elaborao de propostas pedaggico-musicais para aplicao no Ensino
Fundamental.

Metodologia
Aulas expositivas com interao dos alunos;
Pesquisa em livros, revistas e internet para aprofundamento do
contedo.
Realizao de seminrios temticos;
Elaborao de atividades didtico-pedaggicas adequadas realidade
dos alunos.

Avaliao
Para a realizao do processo avaliativo, levar-se-o em conta os seguintes
aspectos:
1. Frequncia nas aulas (de acordo com as determinaes legais);
2. Participao nas atividades propostas individualmente e em grupo;
3. Realizao dos trabalhos individuais e coletivos, dentro da
regulamentao estabelecida em sala de aula.

Bibliografia

ALFAYA, Mnica e PAREJO, Enny. Musicalizar: uma proposta para vivncia


dos elementos musicais. Braslia: Musimed, 1987.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE EDUCAO MUSICAL. Msica na


Educao Bsica. v. 1 e 2. 2009-2010.

2
BEINEKE, V.; FREITAS, S. P. R. de. Lenga La Lenga: Jogos de Mos e
Copos. Editora Ciranda Cultural, 2006.

BRASIL. Parmetros Curriculares Nacionais: 5 a 8 srie Arte. Braslia:


MEC/SEF, 1997.

BRASIL. Parmetros Curriculares Nacionais: 1 a 4 srie. v. 6 Arte.


Braslia: MEC/SEF, 1998.

CISZEVSKI, Wasti Sivrio. Notao musical no tradicional: possibilidade de


criao e expresso musical na educao infantil. Msica na educao
bsica. Porto Alegre, v. 2, n. 2, setembro de 2010.

GAINZA, Violeta Hemsy de. Fundamentos, materiais e tcnicas na


educao musical. So Paulo: Ricordi, 1977.

ILARI, Beatriz. A msica e o crebro: algumas implicaes do


neurodesenvolvimento para a educao musical. Revista da ABEM, v. 9, 7-16,
2003.

JORDO, G.; ALLUCCI, R.; MOLINA, S.; TERAHATA, A. (Coords.). A msica


na escola. So Paulo: Allucci & Associados Comunicaes, 2012.

PAZ, Ermelinda A. Pedagogia Musical Brasileira no Sculo XX. Braslia:


Musimed, 2002.

QUADROS JR., Joo; QUILES, Oswaldo. Msica na Escola: uma reviso das
legislaes educacionais brasileiras entre os anos 1854 e 1961. Msica Hodie,
v.12, n.1, 2012, p. 175-190.

ROCHA, Carmen Maria Mettig. Educao Musical: Mtodo Willems. Salvador,


1990.