UNIDAD: DOY COLOR A MI VIDA

N DE SESIN: 03
Nivel 4: 3, 4 y 5 de Secundaria
Qu aprenderemos hoy?
Exploracin del color, el crculo cromtico y el concepto de los colores opuestos o
complementarios, su uso prctico. La influencia del color en la vida diaria, en nuestras
emociones y sensaciones.

Qu habilidades sociales pondremos en prctica?

Comprender, valorar y respetar los sentimientos y emociones de los dems.

Qu necesitamos?
Pintura acuarela chisguete o tintes vegetales de colores primarios, 2 matices de cada
color preferentemente. Cartulina blanca tamao A3. Pinceles. Una lmina del crculo
cromtico.

Organizacin de los alumnos:

Trabajo individual.

Desarrollo de actividades

Actividad de motivacin:
Observar imgenes tradas sobre moda, decoracin, publicidad, tv, etc. donde se
muestre el uso de colores opuestos. Cada imagen tiene un nmero al lado de papel o
cartulina.
Elegir individualmente una imagen en particular y recuerdan el nmero.
Qu imagen o foto les gust ms y por qu? Qu colores llaman ms tu atencin?

Qu hacemos? Estrategias para el

Actividades de exploracin:
Preguntar: Sabes qu colores combinan bien
juntos? Cmo elegimos los colores que nos vamos
a poner juntos? Con qu emociones se relacionan
los diferentes colores?
Colocar dos temas musicales opuestos y preguntar
de qu colores son.
profesor/puntos a tomar en
cuenta
Mostrar un crculo cromtico en la
pizarra para explicar la teora de los
colores opuestos, con ejemplos
sacados de las mismas imgenes
que tienen en el aula.

Actividades de creacin:
Elegir un producto para hacerle una publicidad
(bebida, zapatos, medicina, dispositivo, prenda de Posibles adaptaciones
vestir, un servicio). regionales:
Buscar publicidad en revistas que puedan servir Elaborar una publicidad de un
como referentes para sus propios diseos. producto que responda a una
Hacer un boceto y planificar qu colores necesidad local.
opuestos pueden usar. Explorar en un trozo de
cartulina corriente diversas combinaciones de Algunos alumnos con
colores opuestos. dificultades pueden preferir:
Realizar en su cartulina un dibujo de la Recrear o modificar una publicidad
publicidad de su producto. Aprovechar todo el existente agregando o quitando
espacio. elementos.
Elegir un par de colores opuestos para usar en
Otros alumnos con mayor
su afiche.
habilidad pueden preferir:
Guardar su avance para la siguiente clase.
Trabajar creando un producto
original.
Actividad de cierre:
Cmo nos fue hoy? Qu productos han elegido? Por
qu? Qu colores han elegido? De qu manera se
relacionan a su producto?