22/7/2016 Cmoaprobarclculo

Cmoaprobarclculo

Elclculoesunaramaavanzadadelamatemticaquepuederesultarbastantedifcilparalosestudiantes.
Paratenerxitoenuncursodeclculo,esesencialcomprendermuybienlosfundamentosdelgebray
trigonometra.[1]Noexisteunaformarpidayfcildeaprobarclculo,perosidedicastiempoyesfuerzo,
recibirsturecompensa.Asistiralasclases,practicarlaresolucindeproblemasyrepasartusnotasen
formaregular(enlugardeintentaraprendertodoaltimomomento)sernlospilaresdelxito!

Parte1de3:Conocerlascaractersticasdelcurso

1
Leeelprogramadeestudios.Tuprofesorhadedicadomuchotiempoaldiseodelprogramade
estudiosyporunabuenarazn,puessertuguaatravsdelcursocompleto.Ahsedetalla
exactamentequconceptosvasaaprender,aqupartedellibrocorrespondeelmaterialycundo
tendrstareaencasa,trabajosprcticosyexmenes.
Elprimerdadeclases,copiatodaslasfechasdeentregasdetareasytrabajosprcticosoexmenes
entucalendario.
Utilizaelprogramaparaprepararteparacadaclase,revisandoelmaterialconanticipacin.

2.

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Hablaconotrosestudiantesquehayantenidoatuprofesor.Aprovechasusconocimientospara
evaluarexactamentequnecesitasparaaprobarelcurso.Estosestudiantessabrnculeselformato
delosexmenes,elniveldedificultadyenqumedidaesnecesarioestudiarlostemasms
importantes.Tambinpodrndecirtesielprofesorbrindaoportunidadesparaobtenerpuntosextra.
Pdelesquetemuestrensusexmenesdeaosanterioresparatenerunaideadequpuedes
esperar.Intentaresolveresosproblemas,aspodrspracticarms.

3.

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Analizacuntorepresentanlastareas,trabajosprcticosyexmenesentucalificacinfinal.Si
sabesexactamentequporcentajedetuscalificacionesrepresentacadatrabajoprctico,podrshacer
unseguimientoalolargodelsemestre.Sinotehaidomuybienenlostrabajos,perolastareasencasa
valenlomismo,concntrateenhacerbienlastareasencasaparamanteneraltastuscalificaciones.
Determinacuntashorasalasemanavasanecesitarrealmenteparaaprovecharbienelcursoy
apartaesacantidaddetiempoentuagendadeactividades.
Evitadejarlastareasyelestudioparaltimomomento.

4.

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Asisteahorasdeconsulta.[2]Esposiblequeademsdelprofesortitular,hayaunprofesorauxiliarylos
dosofrezcanhorasdeconsulta.Ambosprofesoresestarnallparaayudarteaaprenderycomprender,
perosinotesientescmodohablandodirectamentecontuprofesor,pdeleayudaalprofesorauxiliar.
Revisaelmaterialantesdeiraspuedeshacerlepreguntasinteligentesyconcretasenlugarde
simplementedecirle"estoycompletamenteperdido".

Parte2de3:Aprenderelmaterial
1.

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1
Revisalosconceptosbsicosdelgebraytrigonometra.Sesuponequesiestudiasclculoya
debesconocerycomprenderlospostuladosycorolariosalgebraicosbsicos.Tienesquesercapazde
dominartodaslaspartesdelasfrmulasytrabajarconvariables.Tambindebesconocer,comprender,
identificaryusartodaslasfuncionestrigonomtricasysusinversasconrelativafacilidad.[3]
Lasecuacionescuadrticas,lafactorizacindeecuacionesylossistemasdeecuacionessontodos
temasesencialesquedebesconocerenclculo.
Enclculo,seutilizanbastantelasidentidadesyfuncionestrigonomtricas,lasfuncionesinversas,su
aplicacinysusderivaciones.
Memorizatodoslosteoremasyfrmulas.[4]Evitasolomemorizarlaseintentamsbien
comprenderlasyaprenderaderivarlas.Enexmenesdifciles,esposiblequetepidanqueapliques
esosteoremasyfrmulasencasosmsgenerales,asqueasegratedetomartetutiempopara
comprendercmofuncionan.

2.

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Leeellibrodetexto.Antesdecadaclase,buscaelmaterialquesevaausaryleedetenidamenteesa
seccinenellibrodetexto.[5]Intentaresolveralgunosproblemasparacomprobartusconocimientos.
Revisarelmaterialdeantemanoteayudaracomprendermejorlosaspectosmscomplicadosde
ciertostemasdelaclase.
Tomanotasypreprateparahacerpreguntasenclase.

3.

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Escuchaytomanotasenclase.Esimportanteescucharactivamenteloqueintentaensearel
profesorenclase.Sielprofesorhacepreguntas,piensaenlarespuestaylevantalamanosilasabes.
Aprovechaeltiempodelasclases.Anotalosejemplosqueveanenclaseeintentaresolverlosmstarde.
[6]

Hazpreguntas.Sinocomprendesalgodurantelaclase,nodudesenhacerpreguntas.Siests
confundido,esmuyprobablequemuchosdelosestudiantestambinloestn.
Revisatusnotasconfrecuencia.Entiendesporquelprofesorhizoloquehizoencadapaso?Sino
entiendestusnotasotienesdudassobreloqueleste,intentareunirtecontuprofesorparaquete
expliqueconcretamentequfueloquehizo.

4.

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Aprendeausarunacalculadoragrfica.Lascalculadorasgrficassonunaherramientamuy
poderosaenclculo,aunquealprincipiopuedenserintimidantes.Existenmuchasfuncionesybotones
quepuedenllevarteuntiempoenaprender.Muchoscursosteenseanausarlascomopartedelaclase,
perotambinserabuenoquetengasiniciativaparaaprenderausarlasfueradeclase.
Buscaenlneatutorialesquedesarrolleneltemaenparticularqueestsaprendiendo.
Pdeleatuprofesoroaunexestudiantequeteayudeaaprenderausarlacalculadora.

5.

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Hazlatarea.Entodaslasclasesdematemticas,laclaveeslaprctica.Resuelvetodoslosproblemas
yasegratedequelosestshaciendobienrevisandolasrespuestas.Intentaresolverproblemas
particularmentedifcilesconungrupodeestudiosoconlaayudadetuprofesorenhorariodeconsulta.[7]
Hazlatareaelmismodadelaclase,asteresultarmsfcilyaqueelmaterialestarfrescoentu
mente.
Evitadejarlatareaparalanocheanteriorasufechadeentrega.

6.

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Resuelvemsproblemasprcticosquelosasignados.Paraquetevayarealmentebien,note
conformesconlatareaasignadaresuelvetodoslosproblemasdelapartedeatrsdellibro.Los
profesoresgeneralmenteasignansolamentelacantidadmnimadetareaqueserequiereparalograr
unacomprensinbsica,peroserabuenoquetepropongasaprendermsalldelobsico.Mientras
mspractiques,mejor.
Compraelmanualdesolucionesdetulibrodetextoeintentaresolvercadaproblemadosveces.La
primeraveztendrsquemirar.Paralasegundayadebersrecordarlo.

Parte3de3:Aprobarlosexmenes
1.

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1
Formaungrupodeestudio.Buscaunpardeamigosyrenansealmenosunavezporsemanapara
hacerlatareayestudiarparalosexmenesytrabajosprcticos.Repasarelmaterialconotraspersonas
esmuytilporqueotraspersonaspodranentendercosasqueatinoteresultanmuyclaras.Porotro
lado,tpodrasexplicarlesaelloscosasquenoentiendan.
2.

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Explcaleselmaterialatusamigos.Ensearleslosconceptosdifcilesatusamigosdeunaformaen
queloentiendantambinservirparareforzartusconocimientosdelmaterial.[8]Inclusopuedes
ensearlesconceptosrealmentedifcilesatuspadresohermanos.Sipuedesexplicarlosconceptoscon
claridad,significaqueloshasentendidomuybienyquenohassimplementememorizadoelmaterial.
Siteresultamuydifcilexplicarfluidamenteuntema,vuelvealeerelmaterialyrepasaesetemacon
mayorprofundidadhastaquetengasentido.

3.

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Comprenderealmenteelmaterial.Memorizarunafrmulayusarlaenlosproblemasqueteindiquen
esfcil.Sinembargo,estonosignificaquerealmentehaslogradocomprenderelmaterial.Sientiendes
lateoraqueexplicalafrmulaysufuncionamiento,podrsaplicarladeunaformaquetengasentidoen
problemasmscomplicados.[9]
Concntrateencadaconcepto,unoauno,eintentadesarrollarunaverdaderacomprensindecada
temaparadominarclculo.
Noesposiblelograrestetipodeanlisisdelanochealamaana.Esnecesarioponeresfuerzoy
trabajarenellotodoslosdas.
Repasarelmaterialenformaregularteayudaraevitaratestartucabezadeconocimientosaltimo
momento.Sirealmentecomprendeselmaterial,podrsaplicarlasfrmulasylasteorasen
problemasmsavanzadosmuchomejorquesisimplementelomemorizas.

4.

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Repasalosproblemasdetrabajosprcticosyexmenes.Repasatodoslosteoremasylasfrmulas,
yrevisaloserroresquecometisteenlosexmenes.Resuelvenuevamentelosproblemasdetutareay
otrosproblemasadicionalesdellibrodetexto.Buscaenlneaproblemasparaseguirpracticandoe
intentaqueseanmsdifcilesquelosquehayasresueltoantes.
Cuandotedevuelvanlostrabajoscorregidos,revsaloseintentacomprenderdndeyporqute
equivocaste.Deesaformasermenosprobablequevuelvasacometerelmismoerror.

5.

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5
Prepratefsicaymentalmente.Nointentesatestartucabezadeconocimientoslanocheanterior.
Duermebienycomeunbuendesayunoeseda.[10]Intentamantenerbajocontrollaansiedaddel
examenrespirandoprofundamente.Recuerdaquehaspracticadomuchoyyaconoceselmaterialala
perfeccin.

Consejos
Situprofesornoquiereonopuedeayudarteconloquenecesitas,consigueuntutordematemticaso
hablaconotroprofesordeldepartamentodematemticas.Siemprehabralguiendispuestoaayudarte.
Latutorapuedemarcarladiferenciaentreaprobarydesaprobar.Sieststeniendodificultadesen
clculo,intentabuscaruntutorindividual,porejemplounestudianteuniversitarioquequieraganar
dineroextra.Sinoencuentrasningntutorindividual,asegratedebuscaruncentrodetutorasdonde
enseenmatemticasennivelavanzado,porejemploKumonMathyReading.
Sivasatomarunexamendeposicinavanzada,invierteenunlibroqueestespecialmentediseado
paraeseexamen.Enlencontrarsproblemasdeprcticaadicionalesymtodosparamejoraro
reforzartuconocimiento.Estoslibrossonespecialmentetilessitienesunprofesormediocre.
Dependiendodellibrodetextoqueuses,puedesencontrarmuchosrecursosenlnea.Adems,muchas
personaspublicansusnotasdeclculoenlnea.Estasnotaspodranbrindarteunavisinmsprofunda
uotraperspectivasobrelostemasdifciles.

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