Modificacin de conducta

Definicin

Orientacin terica y metodolgica,

Dirigida a la intervencin:
Conocimientos de psicologa experimental: considera que las conductas
normales y anormales estn regidas por los mismos principios,
Desarrollo y aplicacin de principios a partir de la explicacin de
conductas especficas.
Utiliza procedimientos y tcnicas que somete a evaluacin objetiva y
verificacin emprica, para mitigar o eliminar conductas desadaptadas e
instaurar o incrementar conductas adaptadas

Caractersticas fundamentales

La fundamentacin en psicologa experimental

a) Aplicacin en campo clnico y no clnico (por la similitud de principios
que gobiernan la conducta adaptada o desadaptada)
b) Insistencia en una evaluacin objetiva
c) nfasis en la instauracin de repertorios conductuales
Objetivo

Promover el cambio a travs de tcnicas de intervencin psicolgicas con

el fin de mejorar el comportamientos de los individuos, de forma que
desarrollen potencialidades y oportunidades en su medio, optimicen el
ambiente y adopten actitudes, valoraciones y conductas tiles para
adaptarse a lo que no pueden cambiar
El rea de la modificacin de conducta es el diseo y aplicacin de
mtodos de intervencin psicolgicas que permitan el control de la
conducta para producir bienestar, satisfaccin y la competencia personal

Modificar las
respuestas del usuario
ante factores que hay
en su entorno
Modificacin de
conducta
Modificar factores
que hay en su entorno
 Contextualizacin y enfoque terico
Inicios a principios del siglo XX

Psicologa del
Reflexologa rusa
aprendizaje

Influencia

Psicologa Condicionamiento
comparada clsico
Lnea del tiempo

Consolidacin
(1958-1970)
Surgimiento
(1938-1958)
Hull, Mowrer y
Tolman.
Antecedentes Skinner
(1896-1938)
Pavlov,
Thorndike
Pavlov:

1. Antes del condicionamiento

Estmulo incondicionado Respuesta incondicionada
(comida) (salivacin)

2. Ensayos del condicionamiento

Estmulo incondicionado Respuesta incondicionada
(sonido de (salivacin)
la campana)
3. Ensayo de prueba
Estmulo condicionado Respuesta condicionada
(sonido de (salivacin)
la campana)
 Thorndike y Watson
Thorndike es el precursor de la psicologa del aprendizaje y del
conductismo:
Ley del efecto.
Ley de la prctica.

Watson afirma que:

los comportamientos pueden ser analizados,
observados y medibles.

Teora
estmulo - respuesta
 CORRIENTES QUE
APARECIERON
BASADAS EN
EL CONDUCTISMO.

Teora del aprendizaje Teora del aprendizaje

Teora del aprendizaje
Instrumental Social o aprendizaje
cognitivo
Operante por observacin
(Ellis)
(Skinner) (Bandura)
 Skinner:
El condicionamiento de Skinner se llama operante o instrumental

el sujeto se mueve y ello es lo que le permite aprender o no.

Impulsos o pulsiones.

Fuerzas que se originan en los individuos cuando tienen una necesidad.

Estmulo.

Llamadas que proceden del medio donde el individuo se desenvuelve y generan unas respuestas.

Respuestas.

Refuerzos.

Es aquello por lo que se adquiere un aprendizaje.

Castigo.

Hecho cuya finalidades eliminar una conducta.

Extincin.

Tiene la misma finalidad que el castigo.

 Bandura: teora del Aprendizaje social
-Las pautas de conducta pueden adquirirse mediante:

Entorno

Persona Conducta
 Aprendizaje por
las consecuencias
de las respuestas
Rudimentario.
Se basa en la experiencia
directa.
Se debe a los efectos
positivos y negativos de las
acciones.
Selecciona las conductas de
xito y descarta las
conductas que fracasan.
Funcin informativa,
motivacional, de regulacin
Aprendizaje por Proceso de
medio de aprendizaje por
modelos observacin
Si las personas aprendieran Atencin
nicamente a travs de las
experiencias propias, el
aprendizaje sera algo
laborioso y costoso
Retencin
Reproduccin motora
Fija la importancia que
tiene en el aprendizaje la
observacin de la conducta
de los dems, mediante la
observacin de modelos Motivacin
 Anlisis conductual aplicado

se basa en la aplicacin del anlisis experimental de la

conducta a los problemas de importancia social,
(anlisis funcional de la conducta/enfoque operante).
Orientaciones actuales

Anlisis conductual
Caractersticas
aplicado
Se centra en las conductas observables directamente.
Conductista La conducta est controlada por el ambiente.
mediacional Objetivo de estudio: la conducta del organismo
individual y el enfoque metodolgico es el anlisis
experimental de la conducta.
Aprendizaje social Las tcnicas basadas en este enfoque son las de
condicionamiento operante.
El campo de aplicacin de este enfoque es muy amplio
pero se pueden destacar dos reas preferentes:
Cognitivo-
a) el tratamiento de personas con capacidades
conductual cognitivas limitadas y
b) la modificacin de ambientes sociales o
institucionales.
Tratamiento: evaluarse tanto a nivel experimental
como clnico y social
 Orientaciones basadas en Aprendizaje
Orientacin conductual Social

mediacional
Determinacin del comportamiento: depende de los
estmulos ambientales, fsicos y sociales, de procesos
Se denomina enfoque E-R neoconductista o cognitivos y patrones de conducta del sujeto, que a su
mediacional, por el nfasis que pone en las variables vez modifica su propio medio.
intermedias o constructos hipotticos en la
explicacin de la conducta.

Caractersticas

La regulacin de la conducta depende de tres sistemas:

a) los estmulos externos que afectan a la conducta
b) las consecuencias de la conducta y
c) los procesos cognitivos mediacionales.
Rasgos principales La influencia del medio sobre el individuo est afectada
por los procesos cognitivos que determinan la
percepcin o interpretacin de aqul y/o variables del
sujeto.
El nfasis en el constructo de autoeficacia, que se refiere
Los procesos cognitivos
Campo de aplicacin: se a los juicios personales acerca de la propia capacidad
centra especialmente en
Especial importancia a
tales como imgenes, la
mediacin verbal la u
trastornos relacionados
Tcnicas de
tratamiento:
para realizar la conducta necesaria para obtener un
los constructos con la ansiedad,
hipotticos.
otros semejantes se
obsesiones, agorafobias,
condicionamiento resultado deseado.
tienen en cuenta en la clsico
trastornos sexuales y
teora y en la terapia.
otros trastornos. nfasis en la autoregulacin y autocontrol.
Las tcnicas empleadas integran: mtodos basados en
condicionamiento clsico y operante con el aprendizaje
vicario y los mtodos de autorregulacin.
 Orientacin cognitivo-conductual
Esta orientacin parte del supuesto de que la actividad cognitiva determina el
comportamiento.

Caractersticas
Las tcnicas aplicadas en
Terapia: diseada para
La aceptacin del este enfoque son la
El cambio conductual se ayudar al paciente a La relacin teraputica es
determinismo recproco reestructuracin cognitiva,
halla mediado por las identificar, probar la colaborativa y se enfatiza
entre el pensamiento, el solucin de problemas,
actividades cognitivas. realidad y corregir el papel activo del cliente.
ambiente y la conducta. entrenamiento
creencias disfuncionales.
autoinstruccional.
Fases de intervencin:
Identificacin y se rene
informacin sobre la
especificacin de la conducta del
conducta problema: paciente.

Identificacin de las
condiciones que relacionado con la
forma de explicar los
controlan los problemas de
problemas de conducta.
conducta:

se refiere a las
Evaluacin de los potencialidades y
recursos limitaciones
teraputicas del
teraputicos: cliente.

se trabaja en la
Seleccin y modificacin directa
especificacin de las de las respuestas
problemticas del
metas teraputicas: paciente.

se toman decisiones
Planificacin del sobre los
tratamiento: procedimientos que
se deben utilizar.

se evala el
Evaluacin del resultado del
tratamiento: tratamiento en
el paciente.
 TCNICAS
MODELO
CONDUCTISTA

Teora Teora
del Respuesta del
aprendizaje
instrumental u condicionada aprendizaje
operante social
Tcnicas del modelo
Basadas en la teora del aprendizaje instrumental u operante

REFUERZO POSITIVO:

el individuo recibe una recompensa por realizar correctamente un comportamiento.

CONCATENACIN:

se divide en pasos un comportamiento para conseguir un objetivo.

APROXIMACIN SUCESIVA:

se refuerza la parte ms bsica de un comportamiento deseado hasta que la persona lo realiza a la perfeccin.

SISTEMA DE PUNTOS:

se acumulan puntos como refuerzos inmediatos.

CONTRATOS ENTRE CLIENTES:

stos pactan escribir los comportamientos que van a cambiar.

EXTINCIN OPERANTE:

se identifica lo que refuerza el comportamiento problemtico y se acta sobre ese refuerzo.

DESCANSO (TIME-OUT)
 Basadas en la teora del aprendizaje social.

Basadas en la respuesta modelamiento

condicionada. entrenamiento en habilidades sociales
capacitacin comunicativa
formacin en solucin de problemas
formacin en autocontrol

La persona asocia lo
que esta viendo o
INSENSIBILIZACIN: escuchando con una
respuesta que desea.

Se enfrenta a la
persona ese miedo que
tiene y poco a poco con
EXPOSICIN: el aprendizaje se
conseguir que el
miedo vaya
desapareciendo.
 APLICABILIDAD EN
PROBLEMTICAS
CON ADOLESCENTES
Y NIOS

TRASTORNOS

AFECTIVOS ALIMENTARIOS

PROBLEMAS DE
FAMILIA

PROBLEMAS DE
PAREJA

PROBLEMAS DE
GRUPO

CONDUCTAS DE
RIESGO

CONSUMO DE
DROGAS
ALCOHOL