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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO,

CINCIA E TECNOLOGIA DE BRASLIA


CONCURSO PBLICO NVEL SUPERIOR

PROFESSOR DO ENSINO BSICO, TCNICO E TECNOLGICO

A
116 SOCIOLOGIA

AD
C
INSTRUES
LI
Verifique atentamente se este caderno de questes corresponde ao cargo a que voc concorre e se ele contm
50 (cinquenta) questes de mltipla escolha, com 5 (cinco) alternativas de resposta para cada uma,
AP
correspondentes prova objetiva. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente alguma
divergncia quanto ao cargo a que voc concorre, solicite ao chefe de sala que tome as providncias cabveis,
pois no sero aceitas reclamaes posteriores nesse sentido.
No momento da identificao, verifique, na folha de respostas, se as informaes relativas a voc esto
corretas. Caso haja algum dado a ser retificado, escreva apenas no(s) campo(s) a ser(em) corrigido(s), conforme
instrues na folha de respostas.
VA

Voc dispe de 4 (quatro) horas para fazer a prova objetiva.


Na durao da prova, est includo o tempo destinado entrega do material de prova, identificao que ser
feita no decorrer da prova e ao preenchimento da folha de respostas.
Voc deve deixar sobre a carteira apenas o documento de identidade e a caneta esferogrfica de tinta preta
ou azul, fabricada com material transparente.
O

No permitida, durante a realizao da prova, a consulta a livros, dicionrios, apontamentos e apostilas, nem a
utilizao de lpis, lapiseira/grafite, borracha, rguas de clculo, mquinas calculadoras e(ou) similares.
proibido fazer anotao de informaes relativas s suas respostas no comprovante de inscrio e(ou) em
PR

qualquer outro meio, que no os permitidos.


No permitida a utilizao de aparelho eletrnico de comunicao.
No se comunique com outros candidatos nem se levante sem autorizao.
Somente aps decorrida 1 (uma) hora do incio da prova, voc poder entregar sua folha de respostas e
retirar-se da sala.
Voc s poder levar este caderno de questes aps 3 (trs) horas e 30 (trinta) minutos do incio da prova.
Ao terminar a prova, chame o chefe de sala, devolva-lhe a sua folha de respostas devidamente assinada e
deixe o local de prova.
A desobedincia a qualquer uma das determinaes constantes em edital, no presente caderno ou na folha de
respostas poder implicar a anulao da sua prova.
PR
O
VA
AP
LI
C
AD
A
CONHECIMENTOS BSICOS
Texto para responder s questes de 1 a 4. QUESTO 2 _____________________________________
1 Minha me me penteava. Cabelos ondulados. Devia Assinale a alternativa que interpreta adequadamente ideias
doer. Meus cinco anos fulminaram com um tapa o pente na do texto.
mo dela. Vermelha frente aos sogros, a autoridade
4 ameaada, ela fez outro tapa esquentar a mo rebelde. (A) O livro e a abelha tm parentesco porque criam
Quando se avizinhava a tempestade, eu abrindo o berreiro, polinizao cruzada nas flores do pepino.
minha av correndo para proteger a neta, meu av interveio:
(B) O texto mostra a circularidade do comportamento das
7 Deixa, a me est certa. de pequenino que se torce o
pessoas: a educao recebida pelos filhos transferida
pepino.
destes aos respectivos filhos.
Que frase mais repetida na crnica familiar. Eu sou
(C) O narrador demonstra ter sido bem treinado na
10 um pepino? devo ter perguntado.
infncia, para garantir melhor preparao para o
Se no era, virei. E fui torcida desde pequena:
mundo adulto, razo por que as lembranas dos
cabelos penteados, mo comportada, corpo esguio, bem
tempos de criana esto vivas, sempre claras e
13 estaqueado para a planta produzir frutos mais bonitos, de
aparncia homognea. To bem estaqueada fui, que me presentes na atualidade.

A
esparramei, alcancei outros terrenos, no parei de frutificar, (D) O av colaborou na educao da menina quando lhe
16 multiplico-me em cascas lisas ou ouriadas, de um verde ofereceu de presente abelhas, que fabricariam a crosta
feliz; por dentro, sementes e gua, sou de vidro e alimento, delicada da vida.

AD
como disse um menino a sua me. (E) O texto no fornece pistas para a determinao do
19 Tinha algum tempo que eu desconfiava, mas s nmero de filhos do narrador e a indicao de sexo
recentemente encontrei a informao: pepino precisa de deles.
abelha por perto para crescer. Conhece a histria de que
22 coco s d gua se estiver perto do mar? Pois pepino precisa
de abelha para fazer a polinizao cruzada, uma vez que QUESTO 3 _____________________________________
suas flores so s femininas ou s masculinas. Tem

C
25 agricultor que paga dono de apirio para botar suas abelhas Assinale a alternativa em que a reescritura do fragmento do
a fabricar a crosta delicada da vida. texto preserva a correo gramatical e o sentido original.
A mo que me torceu garantiu tambm as abelhas.
(A)
28 Como a saber que me dava destino de buscar gua por via
do sal, minha me reconheceu a menina beira do eu, a
ponto de dar salto para o mundo. Pensou no objeto mais
LI Fui muito estaqueada; todavia, no momento em
que me esparramei, alcancei outros terrenos (linhas
14 e 15).
31 precioso de todos para acompanhar essa travessia mais (B) Conhece a histria de que coco s d gua se
corajosa de todas. E, acreditando que inaugurava o mundo,
AP
estiver perto do mar? Mas pepino precisa de abelha
nomeou: livro. Abenoou a palavra, considerou, em algum para fazer a polinizao cruzada (linhas de 21 a 23).
34 lugar, um parentesco entre ele e as abelhas. Por causa de (C) minha me reconheceu a menina perto de mim
cera e mel, talvez. (linha 29).
A lembrana dos primeiros livros em minha vida (D) Abenoou a palavra, considerou, em algum lugar,
37 d-se a pelos sete anos, mas memria coisa que tanto trai. um parentesco entre o livro e as abelhas (linhas 33
O fato que no me lembro de tempo sem livro, na minha e 34).
infncia. Nem depois. Livro acompanhava cada inquietao, (E) As filhas, ainda no ventre, trouxeram as abelhas
VA

40 cada alegria, me oferecia personagens e casas, infinitos para dentro de casa (linhas 47 e 48).
modos de viver e de perguntar o tempo de ontem e o de
amanh. Para poder escrever bem as horas de hoje.
43 Pepino bem torcido que fui, cresci frtil e recitei QUESTO 4 _____________________________________
versos, engendrei narrativas para desembaraar os cabelos
de minhas filhas. Regozijada pela lio de av e me, decidi Em cada uma das alternativas a seguir, apresentado um
46 cultiv-las desde cedo, cuidando das estacas, adubando a fragmento do texto e uma interpretao para esse fragmento.
O

terra, corrigindo a acidez do solo. As filhas ainda no ventre, Assinale aquela em que a interpretao est incorreta.
trouxe as abelhas para dentro de casa. E fabricamos jardins.
49 No nos lembramos, as quatro, de tempo sem livros (A) Meus cinco anos fulminaram com um tapa o pente na
ou de dias sem ramo de flor. mo dela. (linhas 2 e 3) // Com a impetuosidade de
PR

uma criana de cinco anos dei um tapa no pente


Nilma Lacerda. Nem infncia sem livro nem dia sem ramo de flor.
In: Instituto Ecofuturo. Programa ler preciso, 2010, p. 15. que minha me usava em meus cabelos.
(B) Quando se avizinhava a tempestade, eu abrindo o
QUESTO 1______________________________________ berreiro (linha 5) // Quando a situao ficava mais
crtica e eu iniciando a choradeira
Assinale a alternativa correta com relao ao texto. (C) de pequenino que se torce o pepino. (linhas 7 e 8)
(A) O texto escrito em linguagem totalmente informal. // O pepino, quando pequenino, deve ter suas
(B) O texto essencialmente denotativo, pois apresenta pontas encurvadas para adquirir forma e tamanho
uma viso de mundo que estabelece vnculo direto de adequados para o consumo na alimentao
significao com o real. humana.
(C) O trecho Quando se avizinhava a tempestade, eu (D) Tem agricultor que paga dono de apirio para botar
abrindo o berreiro, minha av correndo para proteger a suas abelhas a fabricar a crosta delicada da vida.
neta, meu av interveio (linhas 5 e 6) comprova o (linhas de 24 a 26) // H agricultores que pagam por
carter dissertativo-argumentativo do texto. abelhas de apirio, as quais realizam a polinizao
(D) A pergunta Eu sou um pepino? (linhas 9 e 10) foi a cruzada, que, por sua vez, abre a cadeia do
frase mais repetida na crnica familiar (linha 9). delicado ciclo da vida.
(E) O fragmento Pepino bem torcido que fui, cresci frtil (E) A mo que me torceu garantiu tambm as abelhas.
(linha 43) traz uma relao semntico-sinttica de (linha 27) // A minha educadora, minha me,
causa e consequncia. ofereceu-me livros, fertilizantes do conhecimento.
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Texto para responder s questes 5 e 6. QUESTO 5 _____________________________________

1 Organizao educacional sem fins lucrativos, a


Khan Academy est revolucionando o ensino on-line, Assinale a alternativa correta a respeito do texto.
seguindo rigidamente sua misso de prover com educao
4 de qualidade a qualquer um em qualquer lugar. A academia (A) As palavras vdeo, contedo, exerccios e
fornece uma coleo de mais de 2.700 vdeos on-line que
matria tm acento grfico pela mesma razo.
abrangem principalmente matemtica, mas tambm
7 astronomia, economia, finanas, fsica, histria e qumica. (B) O sinal indicativo de crase no fragmento utilizando
Criada por Salman Khan, de 34 anos, a academia uma linguagem prxima dos games (linha 23) pode
veicula seu contedo por meio de vdeos no You Tube,
ser corretamente retirado, pois antecede nome
10 simples assim. Comeou com explicaes descomplicadas
em vdeo, mas, depois de milhes de dlares em doaes e masculino no plural.
um processo de expanso da companhia, a implementao (C) A forma verbal permitem da sequncia O portal

A
13 ficou bem mais abrangente. tem exerccios que permitem testar o entendimento de
O portal tem exerccios que permitem testar o
cada lio (linhas 14 e 15) pode ser passada para o
entendimento de cada lio, o que facilita o

AD
16 acompanhamento do progresso usando mtricas muito singular, adequando o verbo ao termo a que se refere:
inteligentes. Os professores, mais conhecidos como portal.
treinadores, podem facilmente monitorar o progresso dos
(D) O referente de o que em o que facilita o
19 alunos em grupos. Os estudantes, por sua vez, recebem
crachs indicativos de mrito, usados como forma de acompanhamento do progresso (linhas 15 e 16)

C
mant-los motivados. Tudo isso de graa. exerccios (linha 14).
22 O sistema oferece um software que serve de
(E) A eliminao das vrgulas na frase Os professores,
professor, utilizando uma linguagem prxima dos games,

25
com pontuao de energia para representar as conquistas
do aluno ao longo do aprendizado. Um vdeo com o prprio
LI mais conhecidos como treinadores, podem facilmente
monitorar o progresso dos alunos em grupos (linhas
Sal Khan mostra o processo. de 17 a 19) modificaria o sentido do enunciado.
AP
Sal Khan, natural de Bangladesh, inspirou-se no
28 projeto da academia enquanto servia de tutor para seus
primos menores. Resolveu se preparar mais, desenvolvendo
ferramentas de software para facilitar o ensino. QUESTO 6 _____________________________________
31 A ideia de Sal Khan genial. Ele quebra o
conhecimento matemtico em pequenas lies em vdeo com
Em relao ao texto, assinale a alternativa correta.
VA

no mximo 12 minutos comenta Bill Gates . Vejo Sal


34 como um pioneiro, com sua metodologia que tem tudo para
levar conhecimento de maneira fluida e agradvel para os (A) A alterao da construo que abrangem (linhas 5
estudantes de qualquer lugar do planeta onde exista
e 6) para que abrange mantm a correo gramatical,
37 conectividade Internet. Sem dvida, o incio de uma
mas produz alterao de sentido.
O

revoluo.
As metas de Khan so ambiciosas e, segundo ele (B) A orao avaliando a si mesmo (linha 45)
40 prprio, podem mudar o panorama da educao no mundo
permaneceria correta gramaticalmente, se reescrita
PR

inteiro.
como se avaliando.
Quero criar um modelo de escola on-line autnoma
43 em que o aluno possa entrar sabendo apenas como usar o (C) A frase algo que poder mudar o planeta (linha 54),
mouse e mais nada, e ir aos poucos se instruindo, galgando se alterada para algo que mudar o planeta,
patamares, avaliando a si mesmo e crescendo em qualquer
continuaria correta e manteria o sentido original.
46 matria de estudos explica Khan.
claro que algumas matrias no podem ser (D) O emprego das aspas em todo o texto serve para
ensinadas em um ambiente puramente on-line com contedo assinalar ironia, estrangeirismo, neologismo, arcasmo,
49 pronto, como, por exemplo, redao. No entanto, que tal um
gria e expresso popular ou vulgar.
futuro em que qualquer aluno possa ter acesso a
conhecimento em seu idioma (sobretudo no seu prprio ritmo (E) No fragmento sem ter de pagar por esse aprendizado
52 de aprendizado), sem ter de pagar por esse aprendizado nenhuma quantia a mais do que j paga por seu
nenhuma quantia a mais do que j paga por seu acesso acesso Internet? (linhas de 52 a 54), o ponto de
Internet? algo que poder mudar o planeta.
interrogao pode ser corretamente substitudo por

Internet: <http://canaldoensino.com.br> (com adaptaes). ponto-final.

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QUESTO 7___________________________________________________________________________________________

No texto a seguir, a redao e a formatao originais foram propositadamente alteradas para incluso de falha(s) a ser(em)
explorada(s) nesta questo.

o
LEI COMPLEMENTAR N 95, DE 26 DE FEVEREIRO DE 1998

Dispe sobre a elaborao, a redao, a


alterao e a consolidao das leis,
conforme determina o pargrafo nico do
art. 59 da Constituio Federal, e estabelece
normas para a consolidao dos atos
normativos que menciona.

O PRESIDENTE DA REPBLICA

A
Fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei Complementar:
CAPTULO I
DISPOSIES PRELIMINARES
Art. 1o A elaborao, a redao, a alterao e a consolidao das leis obedecero ao disposto nesta Lei

AD
Complementar.
Pargrafo nico. As disposies desta Lei Complementar aplicam-se, ainda, s medidas provisrias e
demais atos normativos referidos no art. 59 da Constituio Federal, bem como, no que couber, aos decretos e
aos demais atos de regulamentao expedidos por rgos do Poder Executivo.
o
Art. 2 (VETADO)

C
Gilmar Ferreira Mendes e Nestor Jos Forster Jnior. Brasil. Presidncia da Repblica. Manual de redao da
Presidncia da Repblica. Braslia: Presidncia da Repblica, 2002, p. 119 (com adaptaes).
LI
Considerando as normas acerca da redao oficial, assinale a alternativa correta.

(A) A sntese contida na ementa deve resumir o tema central ou a finalidade principal da lei; deve ser evitado, portanto,
mencionar apenas um tpico genrico da lei acompanhado do clich e d outras providncias.
AP
o
(B) A sequncia LEI COMPLEMENTAR N 95, DE 26 DE FEVEREIRO DE 1998 o prembulo.
(C) O trecho O PRESIDENTE DA REPBLICA
Fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei Complementar: conhecido como
ementa.
(D) A posio na pgina do trecho Dispe sobre a elaborao, a redao, a alterao e a consolidao das leis (...) que
menciona. est adequada norma da redao oficial.
VA

(E) A sequncia Dispe sobre a elaborao, a redao, a alterao e a consolidao das leis (...) que menciona. a
epgrafe a parte do ato que sintetiza o contedo da lei, a fim de permitir, de modo imediato, o conhecimento da
matria legislada.
______________________________________________________________________________
O

Nas questes de 8 a 12, considere que todos os programas mencionados esto em configurao-padro, em portugus, e que o
mouse est configurado para pessoas destras. Assim, a menos que seja explicitamente informado o contrrio, expresses como
clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o boto esquerdo do mouse. Considere tambm que no h
PR

restries de proteo e de uso em relao a programas, arquivos, diretrios e hardware utilizados.

QUESTO 8______________________________________ QUESTO 9 _____________________________________

No editor de planilhas eletrnicas Calc do LibreOffice 3.4, No editor de textos Writer do LibreOffice 3.4, para inserir uma
possvel alterar o leiaute da clula de acordo com uma ou quebra de pgina, suficiente utilizar a seguinte combinao
mais condies. Para acessar as opes de aplicao de de teclas:
uma formatao, tendo em vista o valor de referncia da
clula, correto realizar o seguinte procedimento: clicar o
menu
(A) s+x
(B) s+3
(A) Inserir; em seguida, clicar Marca de formatao.
(B) Editar; em seguida, clicar Localizar e Substituir.
(C) t+4
(C) Formatar; em seguida, clicar Formatao condicional. (D) u+x
(D) Dados; em seguida, clicar Filtro.
(E) Formatar; em seguida, clicar Estilos e Formatao.
(E) t+x
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QUESTO 10_____________________________________ Texto para responder s questes 13 e 14.

No incio de 2012, vrias empresas de Internet, incluindo A criao dos Institutos Federais de Educao,
Google e Facebook, anunciaram a criao de um novo Cincia e Tecnologia d visibilidade a uma convergncia de
protocolo para receber e enviar mensagens entre servidores. fatores que traduzem a compreenso do atual governo
A ideia diminuir o phishing scam por meio da autenticao quanto ao papel da educao profissional e tecnolgica no
dos e-mails antes que eles efetivamente cheguem caixa de contexto social do Brasil e deve ser reconhecida como ao
entrada dos internautas. Com relao ao phishing, assinale a concreta das atuais polticas para a educao brasileira, com
recorte especial para aquelas voltadas educao
alternativa correta.
profissional e tecnolgica e rede federal.
No governo federal, essa modalidade de educao
(A) um programa disfarado que executa alguma rotina
vem sendo considerada fator estratgico no apenas na
maliciosa no computador do usurio.
compreenso da necessidade do desenvolvimento nacional,
(B) a tcnica de se passar por outro computador na rede mas tambm como um fator para fortalecer o processo de
para acesso a um sistema ou servidor. insero cidad para milhes de brasileiros. Nesse contexto,
(C) So programas que buscam portas TCP abertas, por o Instituto Federal aponta para um novo tipo de instituio

A
onde possa ser feita uma invaso. identificada e comprometida com o projeto de sociedade em
(D) baseado no envio de e-mails que sugerem aos curso no pas.
internautas baixarem arquivos ou visitarem sites

AD
maliciosos. Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia. Um novo modelo em
educao profissional e tecnolgica: concepo e diretrizes. Internet:
(E) Consiste em sobrecarregar um servidor com uma <http://www.ifrs.edu.br> (com adaptaes). Acesso 31/1/2012.
quantidade excessiva de solicitaes de servios.

QUESTO 13 ____________________________________

C
QUESTO 11_____________________________________
De acordo com a concepo de educao para a cidadania,
apresentada no texto, correto afirmar que o processo de
Nos navegadores de Internet modernos, possvel utilizar a
ensino e aprendizagem deve estar pautado na
navegao em abas. Assinale a alternativa que apresenta a
combinao de teclas para abrir uma nova aba.
LI (A) atitude do professor, que repassa conhecimentos com
base em uma aprendizagem receptiva e mecnica.
AP
(B) relao de continuidade que vai da experincia
(A) t+: imediata ao conhecimento sistematizado.
(C) transferncia dos conhecimentos por meio do treino e
(B) t+6 (D)
das avaliaes de verificao em curto prazo.
transmisso de informaes, princpios e leis cientficas
estabelecidos e ordenados em uma sequncia lgica.
(C) t+7 (E) informao que se apresenta em materiais
VA

instrucionais sistematizados na forma de manuais.


(D) t+$
QUESTO 14 ____________________________________
(E) t+.
O processo de insero cidad dos brasileiros na sociedade
O

democrtica passa pela educao de jovens e adultos. Em


relao a esse assunto, assinale a alternativa correta.
QUESTO 12_____________________________________
(A) A experincia de Paulo Freire na alfabetizao de
PR

A respeito de correio eletrnico, assinale a alternativa adultos representa o incio das mobilizaes sociais na
correta. luta em favor da alfabetizao de adultos no Brasil.
(B) O Movimento Brasileiro de Alfabetizao (Mobral) foi
(A) O protocolo SMTP responsvel pela leitura dos uma ao de alfabetizao em massa criada pelo
e-mails, diretamente no navegador de Internet. governo da Nova Repblica, na dcada de 80 do
(B) O protocolo POP3 responsvel por fazer o download sculo XX.
dos e-mails, mantendo-os tambm no computador (C) A educao de jovens e adultos abarca tanto a
local. alfabetizao e a educao bsica de adultos quanto
as atividades voltadas para a profissionalizao.
(C) O protocolo POP3 responsvel pela leitura dos
(D) A educao profissional de nvel bsico uma
e-mails, sem fazer o download deles para o
modalidade de educao no-formal de durao
computador local, mantendo-os no servidor.
varivel, por isso est fora da educao de jovens e
(D) O protocolo SMTP responsvel por fazer o download adultos.
dos e-mails, mantendo-os tambm no computador (E) A reprofissionalizao uma forma de qualificar-se e
local. atualizar-se para o exerccio de funes demandadas
(E) O protocolo IMAP utilizado apenas para envio de pelo mundo do trabalho, por isso no deve ser
e-mails. reconhecida como educao de jovens e adultos.
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Texto para responder s questes 15 e 16. QUESTO 18 ____________________________________

Ao utilizar a pedagogia de projetos, a escola facilitar A relao entre ensino, pesquisa e extenso na prtica
o envolvimento de educadores e educandos em torno dos
docente est fundamentada na necessidade constante de
problemas sociais, como tambm otimizar aes que
possam contribuir para minimiz-las. formao continuada. Acerca desse assunto, assinale a
alternativa correta.
Lencio Pires Dourado. A utilizao do eixo temtico e do tema
gerador no planejamento da escola municipalizada.
Internet: <http://clerescarvalho.blogspot.com> (A) Pesquisa deve ser uma atividade desenvolvida apenas
(com adaptaes). Acesso em 6/2/2012.
pelo estudante, como forma de complementao dos
QUESTO 15_____________________________________ estudos.
(B) A extenso deve ser uma atividade voltada para a
Acerca da pedagogia de projetos, assinale a alternativa
prestao de servios comunidade, estabelecendo
correta.
um contato direto entre a teoria e a prtica.
(A) Os projetos coletivos de pesquisa escolar possibilitam (C) De acordo com as teorias de ensino e aprendizagem

A
construir uma viso unilateral da realidade. de cunho progressista, o ensino a transmisso de
(B) Na pedagogia de projetos, cada disciplina deve visar
conhecimentos do professor para o aluno.
ao seu objetivo particular.

AD
(C) Na pedagogia de projetos, o professor deve ignorar os (D) A formao continuada dos professores da educao
contedos de sua rea de conhecimento. profissional e tecnolgica ocorre exclusivamente em
(D) Os projetos formulados devem atender real cursos de formao didtica com foco na atuao em
necessidade dos educandos.
sala de aula.
(E) Cada disciplina deve elaborar um projeto independente
do projeto poltico-pedaggico da escola. (E) A atuao dos professores em cursos de formao

C
profissional exclui as atividades de pesquisa e
extenso, que so atividades prprias do professor da
QUESTO 16_____________________________________
educao superior.
A respeito da gesto educacional na pedagogia de projetos,
assinale a alternativa correta.
LI
QUESTO 19 ____________________________________
AP
(A) A gesto educacional deve ser entendida como a
atuao do diretor da escola em atividades
burocrticas da instituio. Nos ltimos anos, percebe-se a preocupao do Ministrio
(B) A gesto do projeto pedaggico da responsabilidade da Educao com a organizao da oferta da educao
do coordenador pedaggico nas etapas de profissional tcnica de nvel mdio. Com esse intuito, foi
planejamento e execuo.
aprovada, em 2008, uma regulamentao para a oferta de
(C) O orientador educacional responsvel pela
distribuio de funes e pela superviso do projeto a cursos tcnicos nesse nvel de ensino. Acerca dessa
VA

ser executado. legislao, assinale a alternativa correta.


(D) A etapa da avaliao na pedagogia de projetos de
responsabilidade do diretor da escola. (A) O Parecer de 2008 institui o Catlogo Nacional de
(E) O conceito de gesto aplicado pedagogia de projetos
agrega vrios espaos, que vo desde a gesto da Cursos Tcnicos de nvel mdio com a respectiva
sala de aula at a gesto da instituio. denominao a ser adotada nacionalmente para cada
O

perfil de formao.
(B) Para cada curso, h um parecer prprio que apresenta
QUESTO 17_____________________________________
uma breve descrio das atividades do perfil
PR

Para que se utilize corretamente a avaliao no profissional, dos temas a serem abordados na
processo ensino-aprendizagem no contexto escolar, importa formao e das possibilidades de atuao.
estabelecer um padro mnimo de conhecimentos, (C) O catlogo proposto para os cursos tcnicos da
habilidades e hbitos que o educando dever adquirir; um
padro mnimo de conhecimentos, habilidades e hbitos, e educao superior foi estruturado a partir de eixos
no uma mdia mnima de notas, como ocorre hoje na tecnolgicos, que reorganizam o quadro de reas
prtica escolar. profissionais em vigor.
(D) O Parecer de 2008 acerca da educao tcnica
Cipriano Carlos Luckesi. Avaliao da aprendizagem escolar: estudos e
proposies. So Paulo: Cortez, 2010, p. 78 (com adaptaes). desconsidera as peculiaridades regionais,
impossibilitando currculos com diferentes linhas
Com base no texto, correto afirmar que o autor defende a
avaliao formativas.
(E) O Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos de nvel
(A) formativa. mdio um instrumento norteador que deve ser
(B) somatria.
seguido pelos institutos federais de educao, j as
(C) de larga escala.
(D) classificatria. instituies particulares tm liberdade para propor
(E) por pares. cursos e novas nomenclaturas.
FUNDAO UNIVERSA | IFB PROFESSOR SOCIOLOGIA (CDIGO 116) Pgina 7 de 15
QUESTO 20_____________________________________ QUESTO 23 ____________________________________

Com base na Lei n. 11.892/2008, assinale a alternativa que Conforme o Decreto n. 5.622/2005, assinale a alternativa
apresenta finalidade(s) dos institutos federais. correta a respeito da educao a distncia.

(A) Ministrar educao profissional tcnica de nvel mdio, (A) A educao a distncia organiza-se segundo
prioritariamente na forma de cursos integrados, para os metodologia, gesto e avaliao peculiares, para as
concluintes do ensino fundamental e para o pblico da quais dever estar prevista a obrigatoriedade de
educao de jovens e adultos. momentos presenciais somente para defesa de
(B) Ministrar cursos de formao inicial e continuada de trabalhos de concluso de curso, quando previstos na
trabalhadores, objetivando a capacitao, o legislao pertinente.
aperfeioamento, a especializao e a atualizao de (B) A educao a distncia poder ser ofertada para o
profissionais, em todos os nveis de escolaridade, nas nvel da educao bsica.
reas da educao profissional e tecnolgica. (C) A educao a distncia poder ser ofertada para
(C) Promover a produo, o desenvolvimento e a educao superior, abrangendo cursos e programas

A
transferncia de tecnologias sociais, notadamente as sequenciais de graduao, de especializao e de
voltadas preservao do meio ambiente. mestrado, no podendo se estender a programa de
(D) Realizar pesquisas aplicadas, estimulando o

AD
doutorado.
desenvolvimento de solues tcnicas e tecnolgicas, (D) Os diplomas e os certificados de cursos e programas a
estendendo seus benefcios comunidade. distncia expedidos por instituies credenciadas e
(E) Estimular e apoiar processos educativos que levem registrados na forma da lei tero validade regional.
gerao de trabalho e renda e emancipao do (E) Os convnios e os acordos de cooperao celebrados
cidado na perspectiva do desenvolvimento para fins de oferta de cursos ou de programas a

C
socioeconmico local e regional. distncia entre instituies de ensino brasileiras
devidamente credenciadas e suas similares
estrangeiras devero ser submetidos, a posteriori,
QUESTO 21_____________________________________
LI anlise e homologao pelo rgo normativo do
respectivo sistema de ensino, para que os diplomas e
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educao, os
os certificados emitidos tenham validade nacional.
sistemas de ensino dos estados e do Distrito Federal
AP
compreendem

QUESTO 24 ____________________________________
(A) os rgos federais de educao.
(B) as instituies do ensino fundamental, mdio e de
A respeito do Instituto Federal de Braslia e de seu estatuto,
educao infantil mantidas pelo poder pblico
assinale a alternativa correta.
municipal.
VA

(C) os rgos municipais de educao.


(A) O Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia
(D) as instituies de educao superior mantidas pelo
de Braslia ou simplesmente Instituto Federal de
poder pblico municipal.
Braslia (IFB) uma instituio vinculada ao
(E) as instituies de educao infantil, criadas e mantidas
Ministrio da Educao e possui natureza jurdica de
pela iniciativa privada.
empresa pblica detentora de autonomia
O

administrativa, patrimonial, financeira,


QUESTO 22_____________________________________ didtico-pedaggica e disciplinar.
(B) O IFB tem por finalidades e caractersticas ofertar
PR

Tendo em vista o disposto na Lei n. 11.741/2008, a educao profissional e tecnolgica em todos os seus
educao profissional tcnica de nvel mdio ser nveis e modalidades, formando e qualificando
desenvolvida cidados com vistas atuao profissional nos
diversos setores da economia, com nfase no
(A) com formao inicial e continuada ou qualificao desenvolvimento socioeconmico local e regional.
profissional. (C) O IFB tem por objetivo ministrar educao profissional
(B) como educao profissional tecnolgica de graduao tcnica de nvel mdio, prioritariamente na forma de
e ps-graduao. cursos integrados, para os concluintes do ensino
(C) com observncia das exigncias de cada instituio de fundamental e para o pblico da educao de jovens e
ensino, mas com o projeto pedaggico institudo em lei adultos.
para todas as instituies federais. (D) O Conselho Superior do IFB tem como competncia
(D) com organizao dos cursos de educao profissional autorizar os pr-reitores a conferir ttulos de mrito
e tecnolgica por eixos tecnolgicos, possibilitando a acadmico.
construo de itinerrios formativos idnticos. (E) Os campi do IFB so administrados por pr-reitores e
(E) em cursos destinados a quem j tenha concludo o tm seu funcionamento estabelecido pelo regimento
ensino mdio. geral.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS
Texto I, para responder s questes de 25 a 27.

A
Internet: <http://4.bp.blogspot.com>. Acesso em 12/2/2012.

Texto II, para responder s questes de 25 a 27.

AD
C
LI
AP
VA
O
PR

Internet: <http://veja.abril.com.br >. Acesso em 25/8/2011.

QUESTO 25_____________________________________________________________________________________________

Tendo como base as relaes entre sociedade, educao, trabalho e tecnologias e considerando os textos I e II, assinale a
alternativa correta.

(A) A sociedade mundial, incluindo a brasileira, passa por transformaes em funo do impacto que as novas tecnologias da
informao imprimem nas relaes sociais, embora esses impactos estejam presentes apenas no cotidiano dos mais
abastados.
(B) Apenas as sociedades ricas passam por transformaes resultantes do impacto que as novas tecnologias da informao
imprimem nas relaes sociais.
(C) A instituio de ensino contempornea foge regra, mesmo que ela tambm atravesse um processo de necessria
transformao em consequncia do desenvolvimento tecnolgico, pois a realidade do ensino pblico no Brasil bastante
semelhante do ensino privado.
(D) A instituio de ensino contempornea no foge regra, pois ela tambm atravessa um processo de necessria
transformao em consequncia do desenvolvimento tecnolgico. No caso brasileiro, h correspondncia entre a realidade
do ensino pblico e o perfil do professor retratado no texto II.
(E) O grande desafio est em como utilizar esses equipamentos tecnolgicos sob uma orientao progressista e coerente com
o desenvolvimento educacional inclusivo.

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QUESTO 26_____________________________________ Texto III, para responder s questes de 28 a 30.

A respeito do trabalho do professor e das novas tecnologias, Em um frum virtual, o professor de sociologia da educao
assinale a alternativa correta. apresentou a seguinte tirinha para anlise dos estudantes,
tendo em vista os estudos sobre os clssicos da sociologia.
(A) O modelo de educao centrado no professor como
exclusivo transmissor do conhecimento, conforme
retratado no texto I, tende a ser cada vez mais
necessrio, no obstante a ampliao de opes de
acesso a informaes trazidas pelas novas
tecnologias.
(B) O modelo de educao centrado no professor como
exclusivo transmissor do conhecimento, conforme
retratado no texto I, hodiernamente uma realidade
obsoleta e raramente encontrado nas salas de aula do
Brasil.

A
(C) O texto II apresenta um perfil de professor em nenhum Internet: <http://clubedamafalda.blogspot.com>. Acesso em 12/4/2009.
aspecto presente nas salas de aula brasileiras.
(D) Tanto o texto I quanto o II apresentam perfis de
QUESTO 28 ____________________________________

AD
professores presentes nas salas de aula do Brasil, pois
h, no sistema educacional brasileiro, diversidade de
realidades socioeconmicas do pblico discente e de A respeito da relao entre educao e sociedade, assinale a
propostas pedaggicas.
alternativa correta.
(E) Tanto o texto I quanto o texto II apresentam perfis de
professores presentes nas salas de aula do Brasil, pois
h uma diversidade de realidades socioeconmicas do (A) A tirinha sugere que as crianas e os jovens crescem

C
pblico discente e de propostas pedaggicas no compelidos a carregar pesada bagagem de
sistema educacional brasileiro, embora o perfil mais
adequado para as exigncias da modernidade e a
LI conhecimentos e informaes provenientes do meio
atual necessidade do mundo do trabalho seja o modelo social e que lhes so constantemente apresentados.
de professor do texto I. Para Durkheim, tal bagagem de conhecimentos forma
no indivduo um novo ser o ser social e tal a
AP
QUESTO 27_____________________________________ funo da educao.
(B) A tirinha leva a entender que as crianas e os jovens
A pesquisa A gerao interativa na Ibero-Amrica: crescem obrigados a carregar uma bagagem de
crianas e adolescentes diante das telas informa que os
jovens brasileiros no s navegam como tambm produzem conhecimentos e informaes que so constantemente
contedos na Internet por meio de pginas da Web ou blogs. apresentados a eles a partir da entrada na escola.
Esclarece ainda que, de cada dez estudantes, dois possuem Para Durkheim, tal bagagem de conhecimentos forma
VA

site ou blogs e que 46% desses jovens no tm mediadores,


no indivduo um novo ser o ser social e tal a
acompanhamento de pais ou professores no uso da Internet.
A partir desses dados e das imagens apresentadas, assinale funo da educao.
a alternativa correta. (C) Existem valores essenciais a serem seguidos pelos
indivduos, pois, quando a educao age sobre ele,
(A) Indubitavelmente, a produo de contedos na Internet
O

pelos jovens constitui-se apenas um entretenimento, no para doutrin-lo, mas prepar-lo para que ele
sem valor formativo e educativo. venha desempenhar o seu papel vivendo
(B) Sabendo-se que o processo de socializao ocorre na harmonicamente com um pensamento coletivo. Para
infncia, no significativo o dado apresentado da
PR

Durkheim, , essencialmente, pela educao escolar


pesquisa de que 46% desses jovens no tm
mediadores, acompanhamento de pais ou professores que se consegue permanecer e viver como criatura
no uso da Internet. humana.
(C) O trabalho educativo junto aos jovens deve considerar
(D) Para Durkheim, no existem valores essenciais a
urgentemente essas novas formas de sociabilidades e
linguagens, pois, caso contrrio, a educao serem seguidos pelo indivduo, pois a ao da
ministrada nos espaos escolares e nos universitrios educao sobre ele no objetiva doutrin-lo, mas
tender a ser cada vez mais distante do jovem e das capacit-lo para que ele venha desempenhar o seu
configuraes e demandas do mundo do trabalho.
(D) A mediao de pais e professores na navegao dos papel individual e, secundariamente, um papel voltado
jovens na Internet impossvel, j que educadores no coletividade.
pertencem gerao da Internet. (E) Para Durkheim, no existem valores essenciais que o
(E) A Internet no trouxe novos problemas para o
indivduo precisa seguir, pois, quando a educao atua
processo de socializao, pois os desafios
educacionais permanecem os mesmos, sobre ele, no para doutrin-lo, mas prepar-lo para
independentemente do perodo histrico atual; afinal, que ele venha desempenhar somente o seu papel
trata-se de uma questo de como lidar com a individual.
humanidade.
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QUESTO 29_____________________________________ QUESTO 31 ____________________________________

Quanto viso durkheimiana, assinale a alternativa correta. A respeito da viso weberiana, assinale a alternativa correta.

(A) O ser humano no necessita de uma fora coercitiva (A) Para Weber, uma das caractersticas mais importantes
para viver em sociedade. por meio dos processos de das sociedades modernas o racionalismo. Este teve
socializao que, espontaneamente, cria-se o ser seu desenvolvimento no ocidente e, com o processo
social. A tirinha uma contraposio a essa viso de desencantamento do mundo e a burocratizao, o
durkheimiana. homem criou para si uma priso de ferro, isto , perdeu
a liberdade. Acerca da modernidade, Weber tinha uma
(B) O ser humano necessita de uma fora coercitiva para
viso positiva e ingnua.
viver em sociedade. por meio dos processos de
(B) Uma das teses weberianas a de que o aumento do
socializao que se cria um novo ser, ou seja, o ser
grau de racionalidade do mundo moderno leva
social. A sociedade mutvel e dita as regras da
necessariamente a um estgio superior de vida social,
moralidade. A educao um meio de transmitir
pois, com a substituio gradual da religio pela razo,
valores e , ao mesmo tempo, una e mltipla para

A
cuja maior expresso a cincia, esta ltima traria
Durkheim. humanidade uma profunda mudana cultural, dotando
(C) O ser humano no necessita de uma fora coercitiva o mundo de sentido ltimo da existncia.
para viver em sociedade. por meio dos processos de

AD
(C) O principal conceito da teoria weberiana o de fato
socializao que, espontaneamente, cria-se o ser social.
social. A tirinha uma afirmao a essa viso (D) Para Weber, uma das caractersticas mais importantes
durkheimiana. das sociedades modernas o racionalismo. Este teve
(D) O ser humano no necessita de uma fora coercitiva seu desenvolvimento no ocidente e, com o processo
para viver em sociedade, mas por meio dos de desencantamento do mundo e burocratizao, o

C
processos de socializao que se cria um novo ser, ou homem criou para si uma priso de ferro, isto , perdeu
seja, o ser social, segundo Durkheim. Na tirinha, a a liberdade. Acerca da modernidade, Weber no tinha
menina, tem dvida se ser totalmente socializada.
LI uma viso positiva, mas crtica.
(E) O ser humano necessita de uma fora coercitiva para (E) O principal conceito da teoria weberiana o de tica.
viver em sociedade, segundo Durkheim, e por meio
dos processos de socializao que se cria um novo
QUESTO 32 ____________________________________
ser, ou seja, o ser social. Todavia, na tirinha, a menina,
AP
embora pergunte, no tem dvida se ser totalmente
Acerca do fato social, assinale a alternativa correta.
socializada.
(A) um conceito obsoleto cunhado no incio da
constituio da sociologia, entendida como cincia, e
QUESTO 30_____________________________________ que no apresenta hodiernamente utilidade analtica.
(B) O fato social interior e espontneo em relao
VA

Acerca da viso durkheimiana, assinale a alternativa correta. vontade dos indivduos.


(C) um conceito atual cunhado em meados do sculo
(A) O Estado no representa os interesses de todos na passado e que ainda apresenta utilidade analtica.
sociedade. Ao duvidar se tudo caber em sua (D) O fato social geral, exterior e coercitivo em relao
cabea, a menina da tirinha pe em dvida se tudo o vontade dos indivduos.
que repassado pelos aparelhos do Estado de fato (E) sinnimo de anomia social.
O

necessrio.
(B) O Estado representa os interesses da classe
dominante na sociedade, e a menina da tirinha, pe QUESTO 33 ____________________________________
PR

em dvida se tudo o que repassado pelos


aparelhos do Estado de fato necessrio. Quanto ao social, assinale a alternativa correta.
(C) dever e obrigao do Estado dar uma boa educao,
pois ele quem zela pela base da sociedade. ele o (A) um conceito cunhado por Karl Marx e que apresenta
a noo de relao social.
maior interessado no convvio em sociedade, como
(B) um conceito cunhado por mile Durkheim e que
cidado, e no exerccio dos deveres polticos,
apresenta a noo de relao social.
propiciando o viver e conviver em sociedade.
(C) um conceito cunhado por um dos fundadores da
(D) No dever e obrigao do Estado dar uma boa
sociologia, de origem franco-alem, e que advoga uma
educao, pois no ele quem zela pela base da
perspectiva metodolgica e considera a ao do
sociedade. Embora ele seja o maior interessado no indivduo.
convvio em sociedade, como cidado, e no exerccio (D) um conceito cunhado por Karl Marx e que apresenta
dos deveres polticos. a noo de tipos ideais.
(E) No dever e obrigao do Estado dar uma boa (E) um conceito cunhado por um dos fundadores da
educao, pois no ele quem zela pela base da sociologia, de origem alem, e que advoga uma
sociedade. A famlia que tem esse papel. Assim, perspectiva metodolgica e considera a ao do
incorreto relacionar a ideia de Estado com a tirinha. indivduo.

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QUESTO 34_____________________________________ Texto V, para responder s questes 37 e 38.

Segundo a teoria marxista, correto afirmar que O Brasil pode no ser um pas pobre. O nvel de
riqueza de sua elite comparvel ao das elites dos pases
(A) o Estado no surgiu com a propriedade privada. mais ricos do mundo. Mas o Brasil um pas de pobres. A
(B) o Estado uma instituio que representa uma grande maioria da sua populao pobre, em termos de
vontade geral e busca a igualdade perante a lei ou os acesso aos bens materiais e culturais. Por isso, o Brasil o
direitos dos indivduos. pas mais injusto do mundo. A maioria esmagadora dos
(C) o Estado surgiu com a instituio da famlia poligmica. brasileiros no tem acesso a Machado de Assis, a Carlos
(D) o Estado, para o marxismo, est acima dos conflitos de Drummond de Andrade, a Portinari, a Villa-Lobos. Setenta
classe e no est envolvido neles. por cento so funcionalmente analfabetos. O que fazer com
(E) o Estado revela-se como uma instituio, cuja funo os nossos pobres, isto , com a grande maioria dos
contribui para o domnio de uma classe sobre a outra; brasileiros?
no caso, a burguesia sobre o proletariado. Emir Sader.

Texto IV, para responder s questes 35 e 36. 1. afirmao Esse comentrio apresenta o problema de
se centrar apenas, ou prioritariamente, nos indicadores
Por isso que se carece principalmente de religio: econmicos de um pas para consider-lo desenvolvido.

A
para se desendoidecer, desdoidar. Reza que sara da
loucura. No geral. Isso que a salvao-da-alma... Muita 2. afirmao Em outra parte do texto, Sader diz que os
religio, seu moo! Eu c, no perco ocasio de religio. nossos pobres so nossos, so resultado de nossa histria e

AD
Aproveito de todas. Bebo gua de todo rio... Uma s, para de nossa sociedade. Temos de olhar para eles no como
mim pouca, talvez no me chegue. Rezo cristo, catlico, quem olha pela janela devidamente protegida com trancas
embrenho a certo; e aceito as preces de compadre meu e alarmes , mas como quem olha no espelho. Eles so a
Quelemn, doutrina dele, de Cardque. Mas, quando posso, cara do Brasil. O que fazemos com eles (grande maioria do
vou no Mindubim, onde um Matias crente, metodista: a pas) o que estamos fazendo com o Brasil. Assim,
gente se acusa de pecador, l alto a Bblia, e ora, cantando podemos dizer que, sem a efetiva participao deles, no
hinos belos deles. Tudo me quieta, me suspende. Qualquer poder haver um desenvolvimento sustentvel no Brasil e,

C
sombrinha me refresca. devido a isso, fundamental que eles tambm se organizem
coletivamente, como o MST e outros o fazem.
Joo Guimares Rosa. Grande serto: veredas. 14. ed.
Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1980, p.15. QUESTO 37 ____________________________________

QUESTO 35_____________________________________
LI Com base no texto, assinale a alternativa correta.

Considerando o texto, assinale a alternativa correta. (A) A primeira afirmao est equivocada, pois, em termos
AP
sociolgicos, no h como no priorizar os indicadores
(A) Marx foi o nico dos trs clssicos do pensamento econmicos para considerar o desenvolvimento de um
sociolgico que no escreveu nada sobre a religio e, pas.
devido a isso, no destacou a importncia dos (B) No pertinente a primeira afirmao, pois essa ideia
movimentos sociais no fenmeno religioso. no coerente com o pensamento apresentado por
(B) Os trs fundadores da sociologia tocaram direta ou Emir Sader.
indiretamente sobre a relao entre religio e (C) No pertinente a primeira afirmao, pois a pobreza
sociedade, muitas vezes expressa nas formas de apresentada por Sader refere-se apenas pobreza
VA

movimentos sociais ou formas diversas de expresso. cultural.


(C) Somente Weber abordou, em suas obras, o fenmeno (D) No pertinente a primeira afirmao, pois a pobreza
religioso e destacou a importncia dos movimentos apresentada por Sader refere-se apenas pobreza
sociais no fenmeno religioso. material.
(D) Somente Durkeim abordou, em suas obras, o (E) A primeira afirmao est correta, pois, em termos
fenmeno religioso e destacou a importncia dos sociolgicos, h como relativizar os indicadores
movimentos sociais no fenmeno religioso. econmicos para considerar o desenvolvimento de um
O

(E) Nenhum dos clssicos da sociologia relacionou a pas.


religio como uma forma de movimento social.

QUESTO 36_____________________________________ QUESTO 38 ____________________________________


PR

Considerando o texto, assinale a alternativa correta. Quanto ao texto, assinale a alternativa correta.

(A) Para Durkheim, a funo substancial da religio a (A) A pobreza de grande parte do povo brasileiro, sendo
criao, o reforo e a manuteno da solidariedade histrica, no ser alterada por meio da organizao
social. Enquanto persistir a sociedade, persistir a poltica de movimentos sociais.
religio. Os movimentos sociais religiosos visam criar (B) A segunda afirmao apresenta um importante meio
essa coeso social entre os seus. de superao das formas de pobreza, isto , a
(B) A alienao humana, para Marx, tem sua origem na organizao poltica por meio de movimentos sociais.
religio; assim, todo movimento social religioso (C) Os movimentos sociais constituram-se, no passado
alienante. brasileiro, apenas como formas de organizao da elite
(C) Para Marx e Durkheim, a funo substancial da religio e, somente no sculo passado, que houve formas de
a criao, o reforo e a manuteno da solidariedade organizaes populares.
social. Enquanto persistir a sociedade, persistir a (D) As elites do Brasil do exemplos de como a
religio. Os movimentos sociais religiosos visam criar desigualdade social permanece, pois os pobres
uma coero e alienao social entre os seus. sempre lhes so subservientes e raramente se
(D) A alienao humana, para Weber, tem sua origem na organizam.
religio. (E) No Brasil, a desigualdade social d-se, atualmente,
(E) A alienao humana, para Durkheim, tem sua origem apenas no campo cultural, pois o pas est entre as
na religio. dez maiores economias do mundo.

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QUESTO 39_____________________________________ QUESTO 40 ____________________________________

Os sistemas escolares so burocracias, organizaes O 1. entrevistador elaborou sua pergunta para


baseadas na autoridade legal. A educao pode servir de
marca de identificao de um grupo de status, assim como (A) mile Durkheim.
de critrio de seleo que no est necessariamente ligado (B) Karl Marx.
competncia. A educao um recurso utilizado pelos (C) Florestan Fernandes.
grupos sociais em sua competio por riqueza, prestgio e (D) Max Weber.
poder. Essas so ideias de (E) Gilberto Freyre.
(A) mile Durkheim.
(B) Max Weber.
QUESTO 41 ____________________________________
(C) Gilberto Freyre.
(D) Augusto Comte.
(E) Florestan Fernandes. O 2. entrevistador dirigiu-se a

(A) mile Durkheim.

A
Texto VI, para responder s questes de 40 a 43. (B) Karl Marx.
(C) Florestan Fernandes.
Em uma representao teatral, os estudantes, ao fazerem o (D) Max Weber.

AD
papel de entrevistadores em um programa de TV ao vivo, (E) Gilberto Freyre.
como exerccio de imaginao, elaboraram algumas
questes para alguns eminentes cientistas sociais.
QUESTO 42 ____________________________________
1. entrevistador: O senhor denunciou a marginalizao do
negro na sociedade na tese A Integrao do negro nas O 3. entrevistador dirigiu-se a
sociedades de classe; dedicou-se, tambm, ao estudo das

C
sociedades indgenas, da educao e da modernizao, (A) mile Durkheim.
alm da anlise crtica da sociologia. Abordou o processo
(B) Karl Marx.
revolucionrio latino-americano em Capitalismo dependente
(C) Florestan Fernandes.
e classes sociais na Amrica Latina. Escreveu A
revoluo burguesa no Brasil, sobre as classes
LI (D)
(E)
Max Weber.
Gilberto Freyre.
dominantes do pas e sua resistncia s mudanas
histricas, alm de inmeras obras que o consagraram como
AP
o fundador da sociologia crtica no Brasil. Quais so seus
comentrios acerca de suas dificuldades nesse processo? QUESTO 43 ____________________________________

2. entrevistador: O senhor formulou conceitos que vm O 4. entrevistador interrogou


servindo como faris cincia poltica. Por exemplo, a
distino entre os trs tipos de autoridade a tradicional, de (A) mile Durkheim.
bases afetivas, como a exercida nas famlias pelo patriarca; a (B) Karl Marx.
racional-legal, fundamentada em leis e regras impessoais e (C) Florestan Fernandes.
VA

universais; e a carismtica, que assoma de lderes tomados (D) Max Weber.


pela inspirao proftica. Tambm tratou da distino entre (E) Gilberto Freyre.
os dois tipos de tica, a tica de convico e a de
responsabilidade. O que querem dizer concretamente essas
ticas na vida poltica atual? QUESTO 44 ____________________________________
O

3. entrevistador: O senhor afirmou que no a conscincia


A respeito dos movimentos sociais no Brasil atual, julgue os
dos homens que determina o seu ser; ao contrrio, o seu
itens subsequentes.
ser social que determina a sua conscincia. Defende,
tambm, a ideia de que, na produo social da prpria
PR

existncia, os homens entram em relaes determinadas, I Todos os movimentos sociais originrios no Brasil
necessrias, independentes de sua vontade; essas relaes possuem uma matriz marxista, tendo como destaque o
de produo correspondem a um grau determinado de Movimento dos Sem Terra (MST).
desenvolvimento de suas foras produtivas materiais. II Todos os movimentos sociais possuem uma matriz
Explique-nos com detalhes o que quis dizer com isso. liberal, exceto o Movimento dos Sem Terra (MST).
III Os movimentos estudantis atuais tm tido um destaque
4. entrevistador: Seu primeiro e mais importante livro no cenrio poltico, semelhana da dcada de 60 do
Casa-grande e senzala, cujo subttulo Formao da sculo XX.
famlia brasileira sob o regime de economia patriarcal. IV A maioria dos movimentos sociais brasileiros oriunda
Nele o senhor discorre sobre a participao do negro na de matrizes estrangeiras, a exemplo do Greenpeace.
formao do modelo familiar brasileiro e analisa a
contribuio do negro para os mais variados aspectos da Assinale a alternativa correta.
vida, como culinria, comportamento sexual, linguagem,
vesturio, demonstrao de afetividade e religio. Essa (A) Nenhum item est certo.
publicao inaugurou uma linha de anlise profunda da
(B) Apenas os itens I e II esto certos.
realidade brasileira. Entre suas obras destacam-se tambm
(C) Apenas os itens I e III esto certos.
Sobrados e mocambos e Ordem e progresso. Fale-nos
(D) Apenas os itens II e III esto certos.
sobre como a sua experincia no exterior o influenciou em
pensar o Brasil. (E) Todos os itens esto certos.

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QUESTO 45_____________________________________ QUESTO 47 ____________________________________

Acerca das desigualdades sociais no Brasil, assinale a Com o processo de globalizao, alguns tericos questionam
alternativa correta. o papel do Estado-nao no mundo contemporneo. Acerca
desse assunto, assinale a alternativa correta.
(A) As desigualdades socioeconmicas entre brancos e
negros so explicadas pelo sentimento de inferioridade
que os negros, historicamente, cultivaram, no tendo (A) Mudanas em mbito econmico, poltico, social,
relao com o regime de produo baseado na tecnolgico, ambiental etc. so pouco relevantes em
monocultura, no latifndio e na escravido. virtude do abalo das identidades territoriais baseadas
(B) Os negros integram o grupo social que permanece por em modelos tradicionais e em limites sociais
menos tempo na escola e isso, embora seja
homogneos e claramente estabelecidos.
problemtico, no tem repercusso direta nos ndices
(B) O modelo do Estado-nao deixou de ser uma
de desigualdade social, por exemplo, no campo do
trabalho. referncia absoluta com o advento das sociedades

A
(C) O desemprego uma condio de vida experimentada globalizadas. As formas de organizao supranacional,
por muitos indivduos na atualidade. Ele analisado como a proposta pela Unio Europia, so um bom
pelas teorias sociolgicas como uma questo social,

AD
exemplo, pois apresentam um harmnico
podendo ser um fenmeno que envolve diversos
funcionamento, independentemente da referncia do
elementos estruturais de uma ou de vrias sociedades.
Estado nacional.
(D) As desigualdades salariais entre homens e mulheres
so explicadas pelo sentimento de inferioridade que as (C) As identidades particularistas so reforadas como
mulheres, historicamente, cultivaram, no tendo forma de resistncia ao processo de globalizao.

C
relao com a cultura patriarcal. (D) A globalizao s atinge o Estado-nao que ainda
(E) O desemprego uma condio de vida experimentada no teve tempo de se consolidar politicamente.
por muitos indivduos na atualidade. Ele analisado (E) As identidades particularistas so aniquiladas no
pelas teorias sociolgicas como uma questo social,
sendo um fenmeno que envolve diversos elementos
LI processo de globalizao, sem possibilidade de

conjunturais de uma sociedade. resistncia.


AP

QUESTO 46_____________________________________ QUESTO 48 ____________________________________

A ascenso da mulher constituiu-se um elemento


Em relao formao do Estado brasileiro, julgue os itens a
fundamental de mudana no cenrio poltico internacional e
seguir.
nacional nos ltimos tempos. Tal fato se deve, entre outros
VA

fatores, aos movimentos feministas. A esse respeito, assinale


a alternativa correta. I Diferentemente do que ocorreu no contexto da
independncia do Brasil, a proclamao da Repblica
(A) Aps a dcada de 60 do sculo XX, com os estudos contou com ampla e intensa participao popular.
ps-coloniais, houve uma ampliao dos estudos para
II Visando manuteno do federalismo vigente desde
alm das demandas da mulher branca de classe
O

1822, a independncia brasileira realizou-se de forma


mdia, as quais foram desenvolvidas nos pases ricos
e alastraram-se para outras realidades perifricas do menos conflituosa do que nos demais territrios da
mundo. Amrica Latina.
PR

(B) Desenvolveram-se anlises com destaque para o fato III A figura da mulher, sobretudo negra e ndia, era
de que os gneros so meras construes sociais amplamente retratada como smbolo da ptria brasileira
discursivas e de que, se houvesse uma mudana no
em pinturas das primeiras dcadas da Repblica.
discurso social, com favorecimento dos interesses
IV A figura do homem, sobretudo negro, era amplamente
dominantes, a mulher teria seu espao assegurado.
(C) A desconstruo social das noes de gneros que retratada como smbolo da ptria brasileira em pinturas
favorecem a dominao do homem uma tarefa das primeiras dcadas da Repblica.
essencialmente feminina, j que a mulher que cria as
crianas. A quantidade de itens certos igual a
(D) A partir da segunda metade do sculo XX, desejou-se
incorporar na pauta dos movimentos feministas a
(A) 0.
aceitao da bissexualidade e do lesbianismo, mas
no houve adeso da maior parte dos movimentos (B) 1.
feministas. (C) 2.
(E) O marxismo e o feminismo convergiam na teoria e na (D) 3.
prtica ao longo do sculo passado. (E) 4.
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QUESTO 49_____________________________________ QUESTO 50 ____________________________________

Pases costumam ter momentos fundamentais, em


A populao pesquisada por Silvia Ramos e Leonarda
que se decidem os seus destinos. Nesses momentos, cada
pessoa, cada fora poltica, cada meio de comunicao, Musumeci menciona que as abordagens policiais so, de um
todos revelam suas posies profundas, interesses que
modo geral, seletivas e discriminatrias. Dos pesquisados,
defendem, de que lado esto. O golpe militar de 1964 foi
esse momento decisivo na histria do Brasil, quando a 60% consideravam que a polcia selecionava para
democracia foi questionada e finalmente derrubada e
destruda por uma ditadura militar. Da que faz todo sentido abordagem com base na aparncia fsica, incluindo nesse
perguntar para cada um: Onde estava voc no golpe militar? dado a cor da pele e o modo de vestir. Outro dado que
Havia dois discursos, antagnicos. Um, o da defesa da
democracia e da extenso das suas conquistas, com a corrobora nossa anlise o de que 80% dos cariocas
incorporao de setores cada vez mais amplos aos seus
achavam que os jovens eram os mais abordados se

A
direitos fundamentais. A favor da extenso da
democratizao do Brasil da sociedade e do seu Estado. comparados com outras faixas etrias. O depoimento de um

AD
O outro, assumido por toda a mdia, junto com os
dos Oficiais da PM, entrevistado na referida pesquisa,
partidos de oposio e o governo dos EUA, era o de que os
riscos democracia que representaria o governo de Jango evidencia que a cor, num primeiro momento, pode ser
justificariam um golpe militar preventivo. Argumento tpico da
guerra fria, que mobilizou foras contra a democracia, importante para a abordagem. Num primeiro momento, na
promovendo golpes militares em muitos pases do primeira observao, mas o mais importante a

C
continente. Foi exatamente o que aconteceu no Brasil.
apresentao pessoal.
Emir Sader. Onde estava voc no golpe militar? In: Carta Maior.
LI
Internet: <http://www.cartamaior.com.br> (com adaptaes).
Acesso em 20/2/2012. Silvia Ramos e Leonarda Musumeci (org.). Elemento suspeito: abordagem
policial e discriminao na cidade do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro:
Civilizao Brasileira, 2005 (com adaptaes).
Considerando o texto, assinale a alternativa correta.
AP

(A) Desde o incio do golpe militar, a Igreja Catlica


Com base nos dados da pesquisa apresentados, assinale a
assumiu um papel de destaque na luta contra a
represso e a tortura e na defesa intransigente dos alternativa correta.
direitos humanos, transformando-se na mais
importante instituio de oposio ditadura militar.
VA

(B) As universidades brasileiras viviam sob verdadeira (A) Os negros tendem a ter um tratamento policial mais
ocupao militar: professores foram aposentados
compulsoriamente, alunos expulsos, livros censurados. rigoroso se comparados aos brancos, especialmente
Ilustres socilogos tiveram que ser exilados, exceto se h associao a um tipo de vesturio.
Florestan Fernandes, que, devido sua popularidade,
O

permaneceu lecionando na Universidade de So Paulo. (B) A polcia brasileira trata os cidados de maneira igual,
(C) A criao da Comisso da Verdade para investigar
independentemente da cor de sua pele; o que se v
casos de desrespeito a direitos humanos e arquivos do
PR

perodo da ditadura (1964-1985) revogou a Lei da so atitudes racistas por parte dos prprios negros.
Anistia (1979).
(C) No h nenhuma ligao, no tratamento policial, entre
(D) Inovadoras prticas de evangelizao fizeram com que
a Igreja Catlica criasse uma srie de organizaes e raa e classe social.
entidades que visavam aproximar-se dos trabalhadores
(D) Os negros tendem a ter um tratamento policial mais
urbanos, dos estudantes e das classes populares de
modo geral. Tais movimentos, entre eles a Juventude rigoroso se comparados aos brancos, porque os dados
Universitria Catlica (JUC), tiveram um papel
relevante na politizao do movimento estudantil da estatsticos de vrias pesquisas evidenciam que eles
dcada de 60 do sculo XX contra a ditadura militar.
so os que cometem mais infraes.
(E) A atual posio econmica do Brasil est diretamente
relacionada com o chamado Milagre Econmico, (E) A apresentao pessoal um critrio objetivo de
especialmente pela diminuio da dvida externa e uma
anlise seletiva da polcia, a fim de averiguar, em um
efetiva distribuio de renda entre as diferentes
camadas sociais na poca da ditadura. grupo, se h infratores ou no.

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